人教部编版三年级语文下册《课时训练1620课文》含答案Word文档格式.docx
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2.画:
抱了滑滑板的阿水,却让他栽了个大跟头……
3.例:
河里的螃蟹上岸来,他也照抱不误,螃蟹的大钳子剪了他的手指头他都忍着疼痛不撒手。
4.因为老柳树喜欢大家,可是现在大家都忙碌,没有人和他打招呼,他很寂寞。
5.
(1)×
(2)×
(3)√
飞舞的窗帘
在一幢红房子上有一扇米黄色的窗子,在窗子上挂着一幅蓝色小花的窗帘。
每当风吹起,蓝色的窗帘就欢快地飞舞起来。
它多想跟着风一起去旅行啊!
可是它被一个个小铁圈连在窗子的横杆上,无论怎么用力都(无济于事无能为力)。
于是,它和所有过路的小鸟、小蚂蚁、小花猫等等打听外面的事情。
渐渐的,附近的朋友都知道这里有一个喜欢收集新闻的蓝色窗帘,每当它们路过就把新的消息告诉它,而风吹过的时候,窗帘就把这些消息随风发布出去。
这些信息(果然居然)帮助了很多朋友:
狗妈妈找到了它走丢的孩子,昆虫找到了食物,东边的柳树把悄悄话传给西边的柳树……大家都很感谢蓝色的窗帘。
转眼,蓝色的窗帘变旧了,主人把它取下来顺手放在窗台上。
好朋友风发现它自由了,于是高兴地把它带到了空中。
它跟着风飞舞旋转起来,多么兴奋啊!
最后它累了,在一块草地上停留下来。
正好在草地上野餐的小兄妹发现了它。
妹妹高兴地对哥哥说:
“哥哥,看,它可以做我们的野餐毯!
就这样,蓝色的窗帘陪着小主人去了很多地方,看了很多的风景,实现了最初的(希望愿望)。
而最让它感到幸福的是,它一直都在为别人带来快乐。
1.选择括号里合适的词语,画“√”。
2.窗帘最初的愿望是()。
A.收集新闻B.陪小主人去很多地方C.跟随风一起去旅行D.跟随风旋转
3.“大家都很感谢蓝色的窗帘”的原因是()。
A.蓝色的窗帘和大家都是好朋友B.蓝色的窗帘用实际行动帮助了大家
C.蓝色的窗帘通过提供很多信息帮助了大家D.蓝色的窗帘给大家讲有趣的事情
4.窗帘感觉最幸福的事情是()。
A.实现了自己的愿望B.一直都在为别人带来快乐
C.看了很多风景D.知道了很多消息
1.画:
无济于事居然愿望
2.C
3.C
4.B
类文阅读-17我变成了一棵树
温暖旅店
“啊?
这就是温暖旅店的入口?
”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前,形成了一个隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不见。
可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。
“哇!
”达达的眼前突然一亮,他吃惊得吞了一口口水。
只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。
红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的,还有小花的和条纹的。
多得数都数不过来,这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。
“原来这就是温暖旅店啊!
真漂亮!
达达站直了身子,弯下腰,一会儿又跳起来,瞧了瞧拖鞋的里边。
睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛,还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。
达达左右看了一圈,发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。
小狐狸看了达达一眼,说:
“实在对不起,这里没有合适你身材的拖鞋。
”“不,我不是来冬眠的。
”达达赶忙说,“瞧,那是我家的拖鞋,我是来要回拖鞋的。
”“哦,那更对不起了,那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。
它正在里面睡觉呢。
达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子,睡得正香。
达达说,“算了,拖鞋我不要了。
可是,我要怎么才能回去呢?
”听达达这么一说,小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口,帮他打开了房门。
1.达达是怎样进入“温暖旅店”的?
请你把他的路线写出来或者画出来。
2.“温暖旅店”实际上是()。
A.一座房子B.一棵挂满拖鞋的大树C.一棵大树D.一间旅店
3.“温暖旅店”的顾客是谁?
除了短文中提到的,你觉得还可能有谁?
4.达达为什么又不要自己家的拖鞋了?
从这里你可以看出达达是个怎样的孩子?
1.大大的洞口——黑黑的隧道——温暖旅店
2.B
3.冬眠或睡觉的动物。
我觉得还可能有熊猫、黑熊。
4.因为达达看到有小松鼠在里面睡觉,从这里可以看出达达是个善良的孩子。
黄色小屋
每天,我和妈妈还有妹妹简尼去公园的时候,都会经过一幢黄色的房子。
就它那么一幢,孤零零地站着,有点旧,阴森森的,有点可怕。
有一天,我一个人爬上了黄房子的木栅栏。
院子里怎么有一个小男孩呢。
他向我招了招手:
“来啊,一起来玩儿。
我小心地从木栅栏上跳下去,踩在石子路上。
我朝他跑去,就在这时候,我看见草地上一只老虎妈妈正跟它的孩子们在玩儿呢,它们看见我低低地吼了一声。
可那个男孩子已经跑到水池边去了。
我跟到水池边,哇,水池里溅起了大水花。
一只白色的海豚从荷花的叶子之间跳了出来,向我甩甩尾巴,好像是在打招呼呢。
咦,那个小男孩呢?
花房那边传来了他的叫声:
“快来看呀。
我走进花房发现西红柿的枝条上缠着什么,不时发出咝咝的声音,还一扭一扭的。
天啊,是一条蟒蛇,它向我吐出舌头。
可那个小男孩却不在了。
他跑到苹果树下去了。
我赶紧追过去,却看见一只鹈鹕停在树上,大口大口地吃着苹果。
鹈鹕看了我一眼,嘴巴下的大口袋动了动。
那个小男孩把旁边的垃圾桶打开了。
我跑过去一看,一只大熊猫正在里面看报纸呢。
它眯缝着眼睛,不住地点头。
看到我,大熊猫立刻脱下帽子跟我问了声好。
可是那个小男孩已经跑进屋子里去了。
我急急忙忙跑过去,小男孩却把门给关上了。
我踮起脚尖还是够不到门把手,我按了按门铃,可一点回音都没有。
现在我也经常在去公园的时候,经过黄房子就让妈妈抱起我看一看那里的院子。
有草地、金鱼池、花房还有苹果树、垃圾桶、石头的小人。
可院子里一个人也没有,也没有人叫我。
可我想我一定还会再遇见那个小男孩的,到那时候他一定会这么对我说:
“嗨,来啊,一块儿玩儿吧。
1.“我”在哪里发现了什么动物,它们分别在干什么?
连一连。
草地老虎母子看报纸
水池鹈鹕甩尾巴
花房蟒蛇吐舌头
苹果树熊猫吃苹果
垃圾桶海豚玩儿
2.根据短文内容判断正误,对的画“√”,错的画“×
(1)黄色的小屋和院子中真的有小男孩和动物们,他们很友好。
()
(2)黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们,这表现了作者丰富的想象力。
(3)黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们,这说明“我”非常贪玩。
3.如果给短文换个题目,你觉得下面()最合适。
A.恐怖的小屋B.我和小屋C.我和小男孩D.小屋历险记
1.草地——老虎母子——玩儿水池——熊猫——甩尾巴花房——蟒蛇——吐舌头
苹果树——鹈鹕——吃苹果垃圾桶——熊猫——看报纸
2.
(1)×
(2)√(3)×
3.D
类文阅读-18童年的水墨画
怎么去奶奶家
我们怎么去奶奶家?
是骑自行车
还是坐火车
或者乘公交车
还是坐飞机?
当然了,要是我们生活在很久很久以前,
我们就会骑着驴或者马
去看望奶奶
要是我们生活在未来
我们就可以坐火箭去
顺便在我们的太空服口袋里
装一颗星星送给奶奶
怎么去奶奶家?
我们还可以坐轿车去
不过我们还是走着去吧
奶奶就住在
马路那头的
另一个街区里
1.奶奶家离“我们”(远不远),你是从哪里看出来的?
用“”画出来。
2.“我”想了哪些去奶奶家的方法?
请用自己的话概括出来。
3.你觉得“我”是个怎样的孩子?
不远。
奶奶就住在马路那头的另一个街区里
2.很久很久以前,可以骑驴或者马;
未来,可以坐火箭;
现在,可以做轿车和走路。
3.“我”是个有奇思妙想的孩子。
雨
窗外,
已经下起了雨。
可是,妈妈,
你不要阻拦我呀,
我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我变成一把伞。
伞在风雨里飞着,
给没带伞的行人遮雨。
当雨停了,
我就又飞走了,
飞进雨后翠绿的树林里。
妈妈,也许你不见了女儿,
你很着急,
你怕我淋湿了雨。
你跑到街上,
问雨后的风,
问天上的虹,
问每个行人:
我的女儿,她在哪里?
你来到林中,
问小鸟,
问花朵,
问叶子上滴落的雨滴:
它们都说:
那可是个淘气的小姑娘呀,
她又在和我们捉迷藏吧,
谁知道她会藏到哪儿呢!
雨后。
林中。
蘑菇洒了一地。
它们最喜欢在雨后游戏。
妈妈,当你伸手刚要采下那个最白,
最胖的蘑菇时,
忽然,
它变了,
变成了你的女儿,
她眨巴着眼睛,
笑眯眯地望着你
——妈妈,我又回来了!
你看,我仍戴着草帽呀,
草帽上还挂着彩色的雨滴。
1.“我”没有变成()。
A.雨伞B.雨滴C.蘑菇
2.“我”要去雨里干什么?
下列说法不正确的是()。
A.“我”要去树林中寻找大大的蘑菇B.“我”要去给没带伞的行人遮雨
C.“我”要去和小鸟、花朵、叶子捉迷藏
3.在雨中,“我”的心情是怎样的?
A.着急B.害怕C.高兴
4.你觉得“我”是个怎样的小姑娘?
1.B
2.A
3.C
4.“我”是个活泼可爱、热爱自然、热爱自由的小姑娘。
类文阅读-19剃头大师
走在回家的路上
桂文亚
有一年暑假,我们每天上午到学校补习,下课后,最高兴的一件事,就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。
我仰着脸,闭着眼,让太阳暖烘烘地晒着。
这时候,眼前是一片猩红,而这一大片猩红里,又出现了一个会跑的小黑点,我闭着眼睛“看”着这个小黑点,小黑点开始逃走,我追着它,一会儿追到上面,一会儿追到下面,脚步也开始加快,我觉得自己快要跌倒了,赶快睁开眼睛,哈!
直直的一条路,被我走歪了。
我试着把手平平地向左右两边伸齐,假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索,一头披着乱发的大狮子正张着嘴,等着我掉进它的嘴里,当作美味午餐——我想得紧张悬疑,眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了,脚下忽然一阵踉跄,不好!
我跌进了什么黑洞,怎么软绵绵湿漉漉的?
原来,我闯进了一堆绿油油的秧田里!
老天,我的鞋子!
我叫了起来,鞋子陷进了烂泥里,失踪了!
我焦急地弯下身子,用手在浑浊的泥水里摸,摸了半天,却什么也没有。
1.在短文中找出ABB式词语,积累下来。
2.“我”是怎样闭着眼睛,追眼前的小黑点的?
请把相关的句子用“”画出来。
3.“我”假装自己在走高空钢索时,想象了什么?
结果怎么样?
用通顺的话写一写。
1.暖烘烘软绵绵湿漉漉绿油油
2.画:
我追着它,一会儿追到上面,一会儿追到下面,脚步也开始加快,
3.“我”想象一头大狮子想要吃“我”,结果“我”走进了秧田里,丢了鞋子。
掮枪的生活(节选)
叶圣陶
我当中学生的时候厉行军国民教育,所以我受过三年多的军事训练。
现在回想起来,那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。
我们那时候掮的是后膛枪,上了刺刀,大概有七八斤重。
腰间围着皮带。
皮带上系着两个长方形的皮匣子,在左右肋骨的部位,那是预备装子弹的。
后面的左侧又系着刺刀的壳子。
这样装束起来,俨然是个军人了。
我们平时操小队教练、中队教练,又操散兵线,左右两旁的伙伴离得特别开,或者直立预备放,或者跪倒预备放,或者卧倒预备放。
当卧倒预备放的时候,胸、腹、四肢密贴着草和泥土,有一种说不出来的快感。
待教师喊出“举枪——放!
”的口令的时候,右手的食指在发弹机上这么一扳,更是极度兴奋的举动。
有时候我们练习冲锋,斜执着上了刺刀的枪,一拥而前。
不但如此,还要冲上五六丈高的土堆;
土堆的斜坡很是陡峭,我们不顾,只是脚不点地地往上冲。
嘴里还要呐喊:
“啊!
——啊!
”宛然有千军万马的气势。
谁第一个冲到土堆的顶上,就高举手里的枪,与教师手里的指挥刀一齐挥动,犹如占领了一座要塞。
1.“我们”当时的装束是怎样的?
2.短文第四自然段描写了“我们”()的场景。
A.整理装束B.练习打枪C.练习冲锋D.练习队列
3.结合画线句子,你体会到了“我”当时怎样的感情?
4.读新闻,回答问题。
近年来,我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜:
仰卧起坐只能做3个,200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质,很多学校采取了一系列措施,例如每天校园体育活动1小时,认真落实“三课、两操、两活动”。
请你写几句宣传语,呼吁同学们都来参加体育活动。
2.C
3.“我”有自尊自信的民族情感。
4.例:
同学们,身体是革命的本钱,只有身体健壮,我们才能好好学习,将来为建设祖国做贡献。
所以,让我们从现在开始动起来,好好锻炼身体吧。
类文阅读-20肥皂泡
种一片树叶
冰心
埋下一片树叶,固执地相信它终会长成一棵参天大树。
这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天,枯黄的叶子从高高的树枝上飘落,正在院中玩耍的我俯身拾起一片,觉得很美。
玩赏了半天,我忽发一个奇怪的想法:
这个曾经是树伯伯身上一部分的叶,把它种进土里之后,必定可以长出一棵同样的大树!
于是我捡了许多片叶子,虔诚地跪在地上挖了个小坑,把树叶全埋到了土里。
就像妈妈生下了我,我也会渐渐长大—样,我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树,直到大雪纷飞。
我想叶子大概怕冷,所以不敢出来,等明年开春,一定会长得更好!
我依旧固执地坚守着自己的梦,直到燕子衔泥,杨树吐芽……
长大后,我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。
那些埋在土里的树叶,却已在我心中长成了一棵大树,成为我生命中的一根支柱,替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨,为我撑起一片蔚蓝的天空。
那件事,我会为之自豪一辈子……
孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动,那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛,不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?
人每走一步会从身上遗落一些东西,而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心,也是最珍贵的。
种一片树叶吧,你定会拥有一棵参天大树。
1.从画线句子中你感受到了“我”()的心理。
A.忐忑不安B.认真严肃C.紧张慌乱
2.“那件事,我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是。
3.种树叶后,“我”是怎样做的?
结果怎样?
用自己的话概括。
4.这篇短文的中心是()。
A.说明儿童内心的幼稚B.表现童心的珍贵C.展示童年生活的丰富多彩
1.B
2.“我”种下一片树叶,坚信它能长成参天大树
3.“我”蹲在种树叶的地方等待。
结果是等到春天来临,树叶也没有发芽。
系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下,三月的轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷()来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上()了,再()成弓似的和轱辘似的等几何形状,()在一起,悉心()好,就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。
然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。
好了!
抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。
咳!
风筝!
全是风筝!
这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。
好似争艳的奇葩,挂彩的气球。
我们的心醉了。
啊,我的鹅黄色的童年!
1.把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。
弯系找拼烤
2.短文第二自然段描写了“我们”,第三自然段描写了“我们”。
3.短文画线句子连用四个“!
”,表现了风筝的()。
A.高B.多C.美
4.短文题目中的“……”省略的内容,最合适的是()
A.快乐B.风筝C.童年
1.找烤弯拼系
2.做风筝放风筝
3.B
4.C