人教版小学三年级数学上册教案总复习教案2文档格式.docx
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五、知识拓展:
1.小红的家里和学校相距150米,她早上忘记代数学书了,她回家去拿书,一共要走多少米才能把书拿回?
2.按从大到小的顺序排列
30吨40千克3040千克30吨400千克3004千克
8米2毫米8米2分米8千米2米8米2厘米
3.小红七点半从家出发去科技馆,11:
30才到达,她每小时行6千米。
沿原路返回,每小时只行4千米,需要行几小时?
计算的综合复习
1.万以内数的加减法:
(1)两三位数加、减法的计算方法;
加、减法的估算;
(2)加减法的验算:
意义;
方法;
培养习惯
1.使孩子进一步加深巩固万以内数的加减法的计算算理,方法,验算和估算的知识。
2.能够熟练掌握和应用万以内的加减法的计算方法。
3.运用加减法的计算作为解决其他数学问题的基本工具。
连续进位加和连续退位减的计算方法和算理;
估算的意义和方法;
验算的重要性。
从计算的意义上理解加减法的原理,并熟练地应对各种进位和退位加减。
1.这节课我们复习“万以内的加减法”,想一想,我们都学了哪些知识?
万以内数的加减法:
(1)两三位数加、减法的计算方法:
例子:
98+26=124785+849=1634
方法:
计算时,数位对齐,从个位加起,满十进一,一直加到最高位为止。
517-348=169507-348=159500-185=315
计算时,数位对齐,从个位减起,不够减了就向前一位借一,借一来十,再进行减。
(2)加减法的估算:
当不需要精确计算时,就可以把一个数估计下,看成一个大概的数。
然后再进行计算。
(3)加减法的验算:
加法的验算有两种方法:
加法:
调换加数的位置,或者和-另外一个加数。
减法:
被减数-差或者差+减数
1.竖式计算。
带#号的要验算。
638+93265+596476+128532+407#168+450
594-129610-456705-245900-325306-189#
2.解决问题:
(1)京广中心大厦是北京市目前最高的摩天大厦,它高209米,它比中央电视塔约矮196米。
你知道中央电视塔约高多少吗?
(2)食品店运来410千克的苹果,上午卖出了154千克,下午卖出了178千克,还剩多少千克?
(3)科技馆上午来了游客852人,中午有265人离去,下午又来了402位游客,这时馆内有多少人?
(4)小红和小明家以及学校在同一条路上,小红家距学校316米,小明家距离学校只有159米。
小红家到小明家多远?
(5)养鸡场上午孵了337只小鸡,下午比上午多孵了118只,一天大约孵了多少只?
3.看图题。
(1)
问:
1.大理到丽江有多少千米?
2.从昆明到大理比大理到丽江远多少千米?
有余数除法
名称;
表示;
余数与除数的关系;
解决问题
通过巩固,使学生熟练地掌握有余数的除法的含义,提高口算和笔算有余数除法的能力。
通过改变被除数的数量,使学生自行发现余数和除数的关系。
使学生初步感受有余数除法之间的关系。
使学生初步学会用有余数的除法,解决生活中的简单实际问题,加深对除法应用题的认识。
1.理解除法式子中各部分的名称。
2.掌握有余数除法的计算方法。
理解被除数、除数、商、余数之间的关系。
一、知识点梳理:
师:
谁能说一说有余数除法你学到了注意哪些知识?
横式:
23÷
5=4(组)……3(盆)
写除法得数时,要先写商4,再在商的后面打6个小圆点,写上余数3。
余数和除数的关系:
余数<
除数。
有关余数和除数关系习题:
÷
()=7……6,()最小应为几?
()÷
9=8……(
),被除数最大是()。
被除数最小是()。
一个数除以6等于8,余数最大是(),这个数是();
一个数除以6等于8,余数最小是(),这个数是()
□里最大能填几?
□×
4<37
8×
□<70
54>8×
□
6<39
34个梨,每盘装5个,可以装满几盘?
至少几盘才能装满?
……,这样重复下去,第40个是()
2,解决开放性问题
重点理解:
35只小动物都有座位吗?
信息提炼:
35只小动物,4人一桌,9张桌子
你可以怎么想
(1)4X9=36(人)35(人)<
36(人)
(2)求余数
35÷
4=8(张)……3(人)
因为都坐:
8+1=9(张)9张=9张
求彩带的长度。
一个8边形,每边长3厘米,一条彩带围一周后还剩下2厘米,求这条彩带长多少厘米?
(画图解决,总结思路)
多位数乘一位数
1.口算乘法:
(1)整十、整百乘一位数;
结合具体情境进行乘法估算;
2.笔算乘法:
(1)计算方法;
熟练计算(不进位的、进位的、连续进位的、连续进位叠加的、中间带0的、末尾带0的):
解决实际问题。
使学生加深对乘法含义的理解,让学生知道生活中处处有乘法。
乘法竖式的书写格式正确,了解竖式每一步计算的含义。
培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,体验计算方法的多样化。
通过学习,使学生感知乘法处处在生活中,培养学生观察和思维能力。
掌握一位数乘法计算方法,能正确地进行计算。
引导学生体验估算的过程,初步了解两、三位数乘一位数的估算方法。
了解乘法竖式每一步计算的含义。
一、整理和复习乘法计算
1.听算:
(只写得数)
500×
721×
4320×
31000×
9430×
2.口算下面各题.
20×
41000×
56×
30500×
3140×
2800×
6
3.计算
350×
4898×
6793×
3609×
5
二、解决问题类
注意:
先算乘除,后算加减。
有括号的先算括号里面的。
一列火车有9节车厢,前8节有118个座位,最后一节车厢有110个座位,这列火车一共有多少个座位?
明明从家到学校大约755米,如果他往返两趟大约要走多少米?
水果店买回苹果150千克,买回梨120千克。
买回的桔子是苹果和梨的总数的4倍,水果买回桔子多少千克?
学校买来4盒乒乓球,每盒18个,买来的羽毛球数正好是乒乓球的6倍,买来羽毛球多少个?
三、找规律类
981+982+983+984+985+986+987
归纳:
几个连续自然数的和(自然数的个数是单数)等于中间加数乘加数的个数。
找规律填入数字
14235271315803920
5692208()()()()
常见的量:
时间单位及时间计算
认识时间单位秒;
建立1秒的观念;
单位之间的换算;
时间的计算
1.加深对1秒的体验,能够熟练的化聚时间单位,进行时间的计算。
2.能够掌握同一小时内和不在同一小时内的时间计算方法,并能灵活解决生活中实际问题。
掌握不在同一小时内的时间计算方法,并能灵活解决生活中实际问题。
灵活解决生活中时间计算的实际问题。
1.这节课我们复习“时、分、秒”,这学期我们学会了时间的哪些知识?
时间单位:
时分秒
进率:
60
秒针走一小格是1秒,走一大格是5秒,走一圈是60秒(1分)
分针走一小格是1分,走一大格是5分,走一圈是60分(1时)
时针走一大格是1时,走一圈是12时
2.这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的?
1.化聚时间单位及时间计算
1分=( )秒
1时=( )分
5分=(
)秒
7时=(
)分
240分=()时180秒=()分
3时24分=()分5分25秒=()秒
35秒+25秒=(
)秒=(
)分
1分-40秒=(
)秒
80分+40分=(
)分=(
)小时
2时-30分=(
2.比较大小填上“>
””<
”或“=”。
3时(
)300分
250分(
)5小时
60秒(
)60分
10分(
)600秒
120分(
)2时
70分(
)7时
3.选择
(1).秒针走一圈就是(
)
A.60分
B.1小时
C.60秒
(2).分钟走30分钟,走了(
)个大格
A.6
B.
30
C.5
(3).在1分钟跳绳比赛中,小菊跳了50个,小梅跳了56个,小桃跳了48个。
哪位第一名呢?
(
A.
小菊
小梅
C.
小桃
4.一列火车上午8:
00从甲站开出,15:
20到达乙站,这时火车行了(
)。
A.7小时20分B.7:
20
C.5小时20分D.5:
20
5.亮亮天天吃早饭大约要16( ),上学路上大约需要30(),晚上睡眠大约9( )。
A.时B.分C.秒
三、拓展练习
1.光明小学上午第一节课的时间是8:
30,经过40分钟后,(
:
)下课。
2.一场电影从2:
05开始,到2:
50结束。
这场电影一共放了多少时间?
3.百佳超市早上8:
30开始营业,晚上10:
30休息,百佳超市一天营业的时间是(
)时。
4.中古友谊小学每天早晨8:
00上晨检,8:
10下晨检,晨检用了(
).8:
10开始上第一节课,8:
50下课,第一节课用了( )。
5.小红妈妈早上8:
30上班,下午17:
20分下班,小红妈妈早上在公司的时间是(
)时(
)分。
6.在100米赛跑比赛中,小菊用了14秒,小梅用了16秒,小桃用了13秒,小丽用了12秒,小兰用了17秒。
冠军是(
),亚军是(
),季军是(
)。
7.飞机2:
30起飞,3:
10分在机场降落,飞机飞了()小时()分。
8.小明和妈妈要乘火车去探望奶奶,已经购买7月23日18:
10从广州至北京的火车票。
小明从家到火车站要20分,他们最晚要在下午()时()分从家里出发才不会误火车。
9.佳佳周日早上8:
30从家出来,25分钟后来到少年宫练习网球,9:
25离开,10分钟后来到书店看书,11:
20离开书店,15分钟后回到家。
1)佳佳到少年宫的时间是几时几分?
2)她在少年宫练习网球用了多少时间?
3)她在书店看了多长时间的书?
4)佳佳什么时候回家?
10.电影《功夫熊猫》从14:
05开始到15:
41结束,小明赶来电影院时,电影已开始10分钟了,他最多还能看多长时间电影?
11.晶晶从海南乘坐飞机回到北京,用了2小时50分钟。
请你计算出她到达北京的时间并画在右边的钟面上.
晶晶到达北京的时间是( )
12.
明明面馆家乡餐馆
1明明面馆全天营业多长时间?
2家乡餐馆全天营业多长时间?
3谁营业的时间长?
长多少?
分数初步认识
认识几分之一、几分之几的分数并理解意义;
会读写分数;
知道各部分名称及表示的含义;
会比较分数大小(同分母、同分子)
同分母分数加减法;
1-几分之几;
解决实际问题
1.进一步加深对分数意义的了解,能够熟练的比较分数的大小并能进行简单的分数加减法计算。
2.能够掌握并区分同分母、同分子分数大小的比较方法。
3.灵活运用分数加减法解决实际问题。
形成知识网络、整合知识之间的联系。
整体把握知识,提升对分数的认识。
1.这节课我们复习“分数的初步认识”,这学期我们学会了分数的哪些知识?
认识几分之一和几分之几
读、写分数
比较大小
简单的分数加、减法
1.看图说一说能否用分数表示,能的说出分数。
2.抽取其中一个分数说一说各部分名称。
3.比较大小
你能比较题1中哪两个分数的大小?
(生自由比较)
你是怎样比较这些分数的大小的?
练习:
从小到大排一排
①
、
②
③
4.加减法
+
=
-
1-
=
说一说:
计算这些分数加减法要注意什么?
(分子相加减,分母不变)
练一练:
5.解决问题
①把一张纸平均分成5份,用这样的1份做幸运星,3份做花,做幸运星用了这张纸的几分之几?
做花用了这张纸的几分之几?
一共用了这张纸的几分之几?
做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几?
②小明倒了一杯水,第一次喝了这杯水的
,第二次喝了这杯水的
,还剩这杯水的几分之几没喝?
1.完成练习题
先问:
你觉得一共有多少种不同的分数?
练习并校对
可能有学生用不同方法表示
,教师可问:
这几个分数的大小是怎样的?
2.说出涂色部分占整个图形的几分之几。
①(见课件)
②完成123页动脑筋
3.爬山坡比赛
丁丁用了
小时,东东用了
小时,明明用了
小时,谁跑得最快?
四边形
四边形特征;
区分与辨认;
长、正方形的特征;
会画长、正方形。
平行四边形特征;
会在方格纸上画平行四边形;
辨认判断
周长含义;
长正方形周长的计算及灵活解决生活中实际问题;
长正方形的分割、拼接问题;
其他图形周长的计算;
给出周长会画出长正方形。
归纳整理,使学生知道长方形、正方形和平行四边形的联系和区别。
巩固周长的概念,正确计算长方形和正方形的周长及灵活解决生活中实际问题
【教学重点】
让学生理解周长的概念,会计算长方形和正方形的周长,培养学生的估计意识和能力。
【教学难点】
一、复习
(一)长方形、正方形和平行四边形的特征
1.让学生自由说
2.师总结:
(二)周长
1.长方形周长=(长+宽)*2
正方形周长=边长*4
2.长(宽)=长方形周长/2-宽(长)
边长=正方形周长/4
二、练习巩固
(一)认真读题,谨慎填空。
1.封闭图形一周的长度,就是这个图形的()。
2.长方形和正方形都有()条边,()个角。
3.一个长方形长4厘米,宽2厘米,它的周长是()。
4.边长4分米的正方形相框,它的周长是()。
5.生活中长度大约是1分米的物体有()、()。
6.长方形和正方形都是(
)条线段围成的图形。
四个角都是(
7.正方形是(
)的长方形。
8.一个正方形的边长是8厘米,它的周长是(
)厘米,一个长方形的长为26分米,宽为11分米,它的周长是(
)厘米。
(二)反复比较,慎重选择(把正确答案的序号填在括号里)
1.下面三个图形中,()不是四边形。
【①②③】
2.教室里黑板长大约是4()。
【①厘米②分米③米】
3.平行四边形的()相等。
【①四条边②四个角③对边和对角】
4.长8厘米,周长20厘米的长方形,它的宽是()。
【①12厘米②2厘米③4厘米】
5.
左图甲的周长和乙的周长比,()。
【①甲>乙②甲=乙③无法比较】
6.下列3个图形中,每个小正方形都一样大,那么()图形的周长最长。
(三)实践操作,大显身手。
(1)在右边画一个同样大的平行四边行。
(2)把下图改成平行四边形。
(3)下面每个小方格是边长1厘米的正方形。
请你在上面画一个周长是12厘米的长方形。
(四)走进生活,解决问题
1.用铁丝围一个长6厘米,宽4厘米的长方形。
至少要用多长的铁丝?
2.一个正方形水池,它的边长是9分米,周长是多少分米?
3.一块正方形手帕的边长是20厘米,它的周长是多少厘米?
4.一块菜地长35米,宽17米,它的一条短边靠墙,其他三边围上篱笆。
请你帮忙算一算,要围多长的篱笆?
综合复习
对重点内容变式提升学生能力(周长、时间计算)
一、填空
1.右面是一个长方形,长和宽如图所示。
在这个长方形中剪出一个正方形,最大能剪出的正方形的周长是(
)厘米,剩下的图形是一个18cm
)形,它的周长是(
2.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走120米,这个游泳池的边长是(
)米。
3.在钟面上,时针从7走到8的时间是(
)小时,时针走1小时,分针正好走(
)圈,是(
)分。
钟面上一共有(
)个大格,(
)个小格。
4.7时30分到10时30分,经过(
)小时。
时针从7到11,经过了(
分针从2走到6,共走了(
)分钟。
5.小明从家到学校走了40分钟,在7;
30到学校,小明在(
)时(
)分从家出发。
6.老师从9时40分开始开会,开了40分钟,会议应在(
)分结束。
7.小军每天6:
20起床,小青每天6:
25起床,( )起床早.
8.小明从家到学校要走15分钟,他每天要在7:
40到校,他应该在什么时候从家出发,才能准时到校?
二、选择
1.边长1厘米的正方形的周长是()厘米。
A.1厘米B.2厘米C.4厘米
2.用1张长10厘米,宽6厘米的长方形纸,折一个最大的正方形,正方形的边长是()厘米。
A.4B.6C.10
3.用2个边长1厘米的正方形拼成的长方形的周长是()厘米。
A.6B.7C.8
4.有边长1厘米的正方形若干个,应选用(
)个才可以拼成一个最大的正方形。
A.8
B.16
C.64
四、应用题
1.用一根铁丝围成一个长为26厘米,宽为16厘米的长方形还多2厘米,将它围成一个边长为20厘米的正方形还多多少厘米?
2.长方形的长16分米,宽6分米,如果长增加15分米,周长增加多少分米?
3.用90厘米长的铁丝做一个边长是14厘米的正方形框子,还剩多少厘米?
4.森森小学操场原来长80米,宽40米,现在将它的长和宽各增加20米,现在绕操场跑一圈共跑多少米?
5.用一根多长的铁丝刚好围成边长是10厘米的正方形?
6.下图是一个大的正方形,边长是10厘米,把它分成四个同样大小的小正方形,求每个小正方形的周长。
可能性
确定:
一定;
不可能
不确定:
可能对可能性大小作描述
能列出简单实验所有可能发生的结果。
搭配排列组合能采用连线、列举等方法来计算简单的排列组合
可能性和搭配练习题
一、选择
1.下列哪些现象是一定的?
)
A.奶奶60岁。
B.明天下雨。
C.一周7天。
2.从()盒里摸出的一定是黑球。
A.盒里有5个黑球5个白球
B.盒里有10个黑球
C.盒里有10个白球
3.明天()会下雨,今天下午我()游遍全世界。
A.一定B.可能C.不可能
二、填空
1.在一个布袋里放入4个红球和1个白球,然后每次摸一个球,摸20次,(
)色球摸到的次数可能多,(
)色球摸到的次数可能少。
2.小兔、小狗、小猫和小鹿下象棋,小兔输了,小猫没赢,( )可能夺得第一。
3.在()里填“一定”“可能”“不可能”
(1)明天(
)下雨。
(2)地球(
)绕着太阳转。
(3)鸵鸟(
)在天上飞。
(4)从装有10个红球的盒子里(
)摸出黄球。
4.按要求配菜
星期一
菜谱
荤菜:
鱼
牛排
素菜:
______、_______、_______。
上面的菜谱有2个荤菜,如果想让菜谱的荤、素菜,一共有6种不同的搭配方法(一荤二素),应该准备( )样素菜,请将素菜的名称填写在菜谱上。
5.抽签游戏