中小学生语文英语读书活动方案Word文件下载.docx

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一要引导学生阅读与课文有关的课外书籍或文章，让学生在预习课文时参考，在学习课文后拓展。

二要积极开展“时文阅读”活动，帮助学生逐步养成阅读报刊的习惯。

三要在提倡学生阅读文艺类、社科类图书的同时，积极鼓励学生阅读科普方面的书籍。

4.切实提高课外阅读质量。

任课教师应以教材为依托，指导学生掌握科学的阅读方法，定期开展课外阅读情况统计和分析，帮助学生及时调整阅读策略。

班主任和语文、英语教师要指导学生制订读书计划，成立读书兴趣小组，建立完善的检查评比机制，逐步培养学生良好的读书习惯。

四、保障措施

1.县教育局成立中小学语文、外语课外阅读领导小组，由分管局长任组长，教研室有关负责同志任副组长。

教研室负责对全县中小学课外阅读的指导协调工作。

各校都要成立以校长为组长，各处室负责人为成员的课外阅读领导小组，负责这项工作的具体实施，并以教研组或备课组为单位，成立读书指导小组，形成课外阅读管理网络。

2.教研室要加强对语文、外语课外阅读先进经验和典型做法的调查推广。

督促各校通过专题研究活动强化对“如何指导学生课外阅读”、“如何提高阅读质量和阅读效率”、“如何激发学生的阅读兴趣，提高阅读的自觉性和积极性”等大家普遍关注的问题进行深入研究，寻找有效途径和方法，制定切实可行的措施。

3.各学校要对学生课外阅读进行统筹规划，引导学生科学读书，有效提高读书质量。

各校、各班要按照新课标的要求，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合学生实际的学校读书计划、班级读书计划。

教师要指导学生根据自己的实际制定个人读书计划，并认真督促检查，确保计划得到落实。

全县各学校语文、英语每周至少要开设一节课外阅读指导课，加强对学生课外阅读的检查和指导。

每位学生每周课外阅读时间不得少于四小时。

4.各学校要加强学校图书馆（室）、班级图书角建设，努力改进学生课外阅读环境，为学生课外阅读提供足够的时间和空间。

要订购适合学生和教师阅读的图书，要按照推荐目录及时更新阅读书目，图书拥有量要达到省标的要求，保证每个学生有材料可读。

学校图书馆（室）要有专人负责，一学期每个学生到图书馆（室）借阅图书不少于三次。

要重视阅览室（包括电子阅览室）建设，建立完善的阅览制度，保证学生有固定的阅览时间和地点，方便学生自由阅读。

各班级要建立班级图书角，按照一人两本的标准配足书籍，并保证每学期至少更换一次。

各个班级都要设立“课外阅读展示角”，定期发表学生课外阅读的体会和收获。

5.各学校要组织丰富多彩的活动推进课外阅读。

通过开展形式多样的课外阅读活动，如读书沙龙、读书征文、读书演讲、读书报告会、课本剧表演、优秀美文诵读展示、百科知识竞赛等，展示读书成果，总结推广阅读经验。

各学校每学年要组织一次“读书节”活动，每学期至少开展两次专题读书活动，定期分步骤组织阅读技能竞赛，开展专题阅读指导方案和学生成果评比，对成绩突出者要给予适当的奖励、对阅读指导效果明显的教师要给予表彰。

为推动课外阅读的深入开展，县教研室每年分别举办一次全县中小学生语文、英语阅读大赛，教育局组织“书香校园”、“书香班级”和“课外阅读优秀指导教师”评选。

6.县教研室应建立科学有效的考核方案，加大对课外阅读的检查和考核力度。

凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。

县举行的语文、外语优课评比、基本功比赛等活动中，学生的必读书目应作为教师比赛的必备内容。

学生的课外阅读情况要列为综合素质评定的重要内容，在质量抽测中推荐的阅读书目要列入考查范围，进行全面考核。

各校应在学习借鉴外校经验的基础上，结合校情研制自己的考级方案。

教研室将在充分调研后出台全县考级方案，今后在教学视导和综合督导中，课外阅读情况将作为对学校综合评估内容之一进行检查。

五、活动流程：

以学年度为单位组织读书活动，每学年一期，具体流程如下：

（一）宣传发动阶段（8月～9月）：

制定活动方案，组织宣传发动，学校制定并上报相关的活动方案和计划。

各单位要成立读书活动领导小组，根据本县方案的内容和要求及实施步骤制定出具有学校特色的读书活动方案和每阶段阅读计划。

每个班级也要结合班级实际情况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

并且指导每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

具体格式可让学生根据自己喜好来设计，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

宣传发动要有人负责，结合单位实际，充分利用宣传栏、板报、广播站和校园电视台等多种手段，加强对读书活动的宣传发动。

（二）组织实施阶段（9月～次年4月）：

学校组织学生开展读书学习活动。

为保证活动实施的有序高效，应做到以下几个方面：

⑴营造读书氛围。

各单位要不断加强校园文化建设，开辟宣传栏、涂鸦壁、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校园中要张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围之中，在学校中形成“我读书，我阅报；

我成长，我快乐”的浓厚氛围。

⑵创造阅读条件。

首先是学校要积极充实学生读物，学校图书室的图书总数要达到生均要求，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，有条件的学校还要建立电子阅览室，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；

其次是建立班级图书角，以班级为单位，让家庭条件好的学生自愿分开购买一本书，鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；

再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”，教师要与学生家长加强沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”，同时倡议每个学生每年向学校捐一本自己已经读过的图书，书后附上一篇自己的读书心得或写上“×

×

同学捐赠”字样，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站。

既要保证学生有充足的读书资源，又要尽可能不增加学生经济负担。

⑶保证阅读时间。

各校按年级要求学生参与读书活动的时间：

小学低年级每天不少于20分钟，中高年级每天不少于40分钟；

初中每天不少于50分钟；

高中每天不少于60分钟。

读书活动的时间学校可从地方课程中安排一定课时和要求学生在课外安排一定时间，以及在语文学科教学中渗透。

学校要组织语文、英语教师讨论研究，分年级段提出不同的阅读要求。

有目的、有计划，循序渐进地指导阅读，教给学生阅读方法，学校也可根据各年级情况确定统一图文并茂的读书笔记内容。

另外，语文、英语教师要指导帮助学生合理安排课外阅读时间，教师要抓住寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

⑷发挥教师榜样作用。

语文、英语教师首先要勤于读书，在教师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。

语文教师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养成。

⑸开展读书实践活动

为了有效地开展好这次中小学生读书活动，各单位要积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：

故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。

⑹建立读书成长册

各单位要帮助每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

（三）成果评选推荐阶段（4～5月）：

学校组织开展读书成果评比活动。

按年级段组织学生全员性参与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评等五项。

各年级竞赛内容为低一年级必读书目内容的60%，推荐书目的40%，小学一年级比赛项目和内容由学校自主确定，学校可采取从班级到年级到学校层层评比的活动方式。

在4月底前将评比活动方案、过程性材料及五项竞赛结果装订成册上报县教育局教研室，各校在五项评比基础上可自主创新活动形式，确保活动开展灵活、务实、高效。

（四）成果展示阶段（5～6月）：

县局在各校读书成果评比的基础上，联合有关单位按年级组织读书大赛活动（小学一年级除外），通过大赛展示全县中小学生读书活动成果。

比赛项目为读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评。

选手参赛名额由县局依学校活动开展情况及上报材料确定，竞赛由县局成立专家组承担各项比赛的评选工作。

活动将评出先进个人和先进集体，颁发相应的证书和奖品。

竞赛结果纳入对学校的教学质量考评和教师岗位考核。

（五）总结提高阶段（7～8月）：

对学年度读书活动情况进行总结表彰，全面总结通报活动开展情况，对大赛中先进集体和先进个人进行表彰，并交流成功经验，将成功的做法加以全县推广，以促进读书活动持续、深入地开展。

六、读书内容及要求：

按照学段分小学、初中、高中三部分，内容分必读书目和推荐书目。

各学校亦可在此基础上结合学校实际补充一些可读书目。

（一）小学语文课外阅读要求

阅读目标

1.培养热爱祖国语言文字的情感，养成课外阅读的兴趣和良好的阅读习惯。

2.感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

培养爱国主义感情和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情操。

关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。

3.掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。

4.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。

5.在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。

6.会使用常用的语文工具书，借助工具书阅读浅易古诗和简短的文言文，扩展自己的阅读面。

能利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料，具有初步的搜集和处理信息的能力。

小学阶段课外阅读总量不少于145万字。

7.学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

阅读内容

《小学语文课程标准（2011）》对学生的课外阅读提出了一个保底量的要求：

第一学段课外阅读量不少于5万字，第二学段课外阅读量不少于40万字，第三学段课外阅读量不少于100万字，即小学阶段课外阅读量不少于145万字。

小学生课外阅读推荐书目的选定，应遵循这样一个原则：

第一学段主要阅读短小的童话、寓言、儿歌童谣，兼顾科学小故事、小知识等，一般为绘本、拼音读物；

第二学段主要阅读长篇的童话、寓言、儿童小说、科幻作品、民间故事、浅显的历史读物、科普读物等；

第三学段主要阅读现代、当代文学作品、科普读物、经典名著、历史、地理、天文等书籍。

第一学段（１一２年级）：

读书要求：

背诵语文教材中要求背诵的课文，自备摘抄本，摘录自己喜欢的成语和格言警句。

课外阅读重点是童话故事，总量不少于5万字。

中国部分（15本）

1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著2．《大个子老鼠小个子猫》周锐著

3．《小老虎历险记》汤素兰著4.《亲爱的笨笨猪》杨红樱著

5.《吃黑夜的大象》白　冰著6.《小巴掌童话百篇》张秋生著

7．《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著8．《泡泡儿去旅行》薛涛著

9．《三毛流浪记》张乐平著10．《小脚丫图画书系列》张美妮编

11．《八点猴和狐狸皮裤》张彦平著12．《365夜儿歌》许海琼编

13．《人参娃娃》高　玮、陈婷婷著14．《弟子规》李毓秀著

15．《三字经》王应麟著

外国部分（15本）

16．《爱心企鹅》（绘本）[德]克里斯蒂安•贝尔格著

17.《逃家小兔》（绘本）[美]玛格丽特•怀兹•布朗著

18.《爷爷一定有办法》（绘本）[加拿大]菲比•吉尔曼著

19.《我会把你治好的》（绘本）[德]雅诺什著

20.《猜猜我有多爱你》（绘本）[英]山姆•麦克布雷尼著

21.《安徒生童话》[丹麦]安徒生著

22.《格林童话》[德]雅科布•格林、威廉•格林著

23.《伊索寓言》[古希腊]伊索著

24.《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯•卡罗尔著

25.《列那狐传奇故事》[法]季诺著

26.《大战火星人》[英]赫伯特•乔治•威尔斯著

27.《小人国大人国》[英]江奈生•斯威夫特著

28.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼•罗大里著

29.《鹅妈妈的故事》[法]贝洛著

30.《木偶奇遇记》[意大利]科洛迪著

古诗背诵（12首）——语文课程标准推荐

1．江南（江南可采莲）汉乐府2．咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王

3．春晓（春眠不觉晓）孟浩然4．春夜喜雨（好雨知时节）杜甫

5．敕勒歌（敕勒川）北朝民歌6．悯农（锄禾日当午）李绅

7．悯农（春种一粒粟）李绅8．静夜思（床前明月光）李白

9．登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣10．赋得古原草送别（离离原上草）白居易

11．寻隐者不遇（松下问童子）贾岛12．游子吟（慈母手中线）孟郊

第二学段（３－４年级）：

背诵优秀诗文40篇，课外阅读重点是寓言故事、成语故事和部分古典诗词和名著译本，总量不少于40万字。

养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

自备摘抄本，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。

中国部分（20本）

1．《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁著2．《乌丢丢的奇遇》金波著

3．《怪老头儿》孙幼军著4．《大林和小林》　张天冀著

5．《高士其科普童话》高士其著6．《管家琪幽默童话系列》　管家琪著

7．《中国古今寓言》穆劼著8．《金波儿童诗选》金波著

9．《草房子》　曹文轩著10．《男生贾里》《女生贾梅》秦文君著

11．《淘气包马小跳系列》　杨红樱著12．《男生熊小雄和女生蒙小萌》孙卫卫著

13.《我要做好孩子》　黄蓓佳著14.《西游记》吴承恩著

15.《科幻故事大世界－天外来客》金涛著16．《中国民间故事》浙江少年儿童出版社

17.《中外名人故事》光明日报出版社18．《新版小灵通漫游未来》叶永烈著

19．《十万个为什么》　广西教育出版社20.《中华上下五千年》宁夏少年儿童出版社

外国部分（20本）

21．《克雷洛夫寓言》[俄]克雷洛夫著22．《当世界年纪还小的时候》[德]于尔克•舒比格著

23．《时代广场的蟋蟀》[美]乔治•塞尔登著24．《水孩子》[英]查尔斯•金斯利著

25．《小鹿班比》[奥]费利克斯•萨尔登著26．《长袜子皮皮》[瑞典]阿斯特里德•林格伦著

27．《魔法师的帽子》[芬]托芙•杨松著28．《吹牛大王历险记》[德]埃•拉斯伯、戈•毕尔格著

29．《丛林故事》　[英]吉卜林著30．《一千零一夜全集》天津人民美术出版社

31．《一百条裙子》[美]埃莉诺•埃斯特斯著32．《两个小洛特》[德]埃里希•凯斯特纳著

33．《浪漫鼠德佩罗》[美]凯特•迪卡米洛著34．《蓝熊船长13条半命》[德]瓦尔特•莫尔斯

35．《神秘的头盔》等（冒险小虎队系列）[奥地利]托马斯•布热齐纳著

36．《凡尔纳选集》[法]儒尔•凡尔纳著37．《长腿叔叔》[美]简•韦伯斯特著

38．《北风的背后》（雅典娜童书小经典）　[英]乔治•麦克唐纳著

39．《椋鸠十动物小说全集》[日]椋鸠十著40．《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉•克莱瑞著

古诗背诵篇目（28首）——语文课程标准推荐

1．咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章2．所见（牧童骑黄牛）袁枚

3．鹿柴（空山不见人）王维4．风（解落三秋叶）李峤

5．古朗月行（小时不识月）李白6．江上渔者（江上往来人）范仲淹

7．忆江南（江南好）白居易8．小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能

9．池上（小娃撑小艇）白居易10．九月九日忆山东兄弟王维

11．望庐山瀑布李白12．江南春（千里莺啼绿映红）杜牧

13．赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白14．惠崇春江晓景苏轼

15．小池（泉眼无声惜细流）杨万里16．山行（远上寒山石径斜）杜牧

17．绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫18．早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白

19．游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁20．绝句（迟日江山丽）杜甫

21．塞下曲（月黑雁飞高）卢纶22．江雪（千山鸟飞绝）柳宗元

23．元日（爆竹声中一岁除）王安石24．望天门山（天门中断楚江开）李白

25．望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡26．竹石（咬定青山不放松）郑燮

27．四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大

28．四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大

第三学段（５－６年级）：

背诵优秀诗文60篇，指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感。

1．《稻草人》叶圣陶著2．《蓝鲸的眼睛》　赵冰波著

3.《蓝调江南》　金曾豪著4.《骑扁马的扁人》（诗歌）王立春著

5.《寄小读者》冰心著6．《三国演义》　罗贯中著

7．《水浒传》施耐庵著8．《论语》　孔子著

9．《少女的红发卡》　程　玮著10．《青铜葵花》　曹文轩著

11．《女儿的故事》　梅子涵著12．《第三军团》　张之路著

13．《今天我是升旗手》黄蓓佳著14．《芝麻开门》　祁　智著

15．《漂亮老师和坏小子》杨红樱著16．《e班e女孩》　张　弘著

17．《呼兰河传》萧红著18．《中国出了个邓小平》四川人民出版社

19．《大科学家讲的小故事》

《生命的密码》谈家桢著　《七彩的分光》　王大珩著

《灵性的王国》张香桐著　　《悠长的岁月》　贾兰坡著

《神奇的符号》苏步青著　　《与鸟儿一起飞翔》郑作新著

《无尽的追问》王淦昌著

20《少年全球通》　江苏少年儿童出版社

21．《骑鹅旅行记》［瑞典］拉格洛芙著22.《夏洛的网》　［美］EB•怀特著

23.《希腊神话》　［德］施瓦布著24．《小王子》　［法］圣埃克苏佩里著

25．《王子与贫儿》　［美］马克•吐温著26．《苦儿流浪记》　［法］埃克多•马洛著

27．《窗边的小豆豆》［日］黑柳彻子著28．《汤姆•索亚历险记》［美］马克•吐温著

29．《鲁滨逊飘流记》［英］丹尼尔•笛福著30．《格列佛游记》　［英］乔纳森•斯威夫特著

31.《哈利•波特》系列　［英］Ｊ•Ｋ•罗琳著32.《爱的教育》　［意大利］亚米契斯著

33.《蓝色的海豚岛》　［美］斯•奥台尔著34.《福尔摩斯探案集》［英］柯南•道尔著

35.《做个快乐少年人》［澳］安德鲁•马修斯著36.《昆虫记》　［法］法布尔著　

37.《假如给我三天光明》［美］海伦•凯勒著38.《外国历史故事》　中国少年儿童出版社

39.《莎士比亚戏剧故事》　［英］查尔斯•兰姆、玛丽•兰姆著

40.《世界上下五千年》宁夏少年儿童出版社

古诗背诵篇目（30首）——语文课程标准推荐

1．村居（草长莺飞二月天）高鼎2．题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼

3．出塞（秦时明月汉时关）王昌龄4．芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄

5．黄鹤楼送孟浩然之广陵李白6．凉州词（黄河远上白云间）王之涣

7．别董大（千里黄云白日曛）高适8．乐游原（向晚意不适）李商隐

9．蜂（不论平地与山尖）罗隐10．凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰

11．清明（清明时节雨纷纷）杜牧12．江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫

13．渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和14．枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）张继

15．泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石16．书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石

17．六月二十七日望湖楼醉书苏轼18．饮湖上初晴后雨苏轼

19．浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡20．示儿（死去元知万事空）陆游

21．秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游22．晓出净慈寺送林子方杨万里

23．春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹24．题临安邸（山外青山楼外楼）林升

25．乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷26．送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维

27．墨梅（我家洗砚池头树）王冕28．石灰吟（千锤万凿出深山）于谦

29．夏日绝句（生当作人杰）李清照30．己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍