五年级下册语文同步练习第21课猴王出世人教新课标文档格式.docx

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享受||，物质上或精神上得到满足。

疲倦||，指十分劳累||，困倦。

喜不自胜||，胜：

承受。

高兴得自己都觉得受不了。

形容喜悦到了极点。

迸裂||，裂开而往外飞溅。

遮蔽||，一物体处在另一物体的某一方位||，使后者不显露

点评：

大多数学生都是在易混字方面出现错误||，教师应重点强调||，这样能更好的熟记汉字。

2、下面四组词语中||，带点字的读音有错误的是（）。

A.暂zà

n时 

乘chè

ng机 

供gò

ng应 

特殊shū

B.血泊pō 

魁梧wú

吞没mò

惩ché

ng罚

C.跌跌撞撞zhuà

ng 

解剖pōu 

恶劣liè

可恶wù

D.要挟xié

骨髓suǐ 

计较jià

o 

造诣yì

A

考查学生对拼音的掌握。

供应||，读作gōngyì

ng||，供应即供给所需的财物。

亦指满足需要的物资。

暂时||，近义词：

临时、暂且、短暂||，短时间内。

乘机||，利用机会、找空子。

只能找空子||，等待时机||，不使用技巧和欺诈等手段||，所遇到的时机富有偶然性和可预见性。

特殊||，不同于一般的||，与别的事物不相同||，形容词。

罕见的||；

奇怪的||；

怪僻的。

血泊（xiepō）||，指大滩的血||，名词。

魁梧||，形容词||，是指躯干高大||；

强壮粗大||，亦作“魁吾”。

形容身体强壮高大||，肌肉丰满||，体格健壮。

吞没||，侵吞经管的公共财物或他人财物。

惩罚||，具有动词和名词词义||，表示惩戒、责罚||；

处罚。

或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。

跌跌撞撞||，形容走路不稳的样子。

解剖（Jiepou）||，是一个汉语词语||，意思是对事物作深入的分析研究。

同时||，解剖也是一个医学、生物学用语||，是指用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开。

解剖学还是一门历史悠久的学科。

恶劣||，形容词||；

词义是||，非常坏||，坏到接近于极点||；

常用做形容天气||，环境||，也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。

可恶||，令人厌恶恼恨可恶之极。

要挟||，扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求：

利用对方的弱点、借力量、威胁或其他压力以强迫对方去做或去选择。

人体内的造血组织||，位于长骨的髓腔及所有骨松质内。

造诣||，它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平||，只有道行而无修为者谈不上造诣。

考查学生对拼音的熟练程度||，对于这些易写错的拼音||，应注意辨析||，并掌握它们的组词。

3、下列每组词语中都有一个画线字的读音是错误的||，把它选出来。

（1）A.獐鹿为友zhāngB.猕猿为亲mí

C.抓耳挠腮ná

o

D.伸头缩颈jì

ng（）

（2）A.喜不自胜shè

ngB.猴性顽劣lü

C.唤弟呼兄huà

n

D.瞑目蹲身mí

（3）A.开辟pì

B.避暑bì

C.拖男挈女qiè

D.拱伏无违wěi（）

（1）D

（2）B（3）D

主要考查学生对拼音的掌握。

獐鹿为友||，以獐和鹿当做朋友 

带领着儿子和女儿||，比喻路途艰苦和生活的艰难。

抓耳挠腮||，成语||，作定语。

挠：

搔。

抓抓耳朵||，搔搔腮帮子。

形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。

伸头缩颈||，读作shēntó

usuōjǐng||，形容在暗中洞察的神态。

顽劣||，读作wá

nliè

||，顽固恶劣||，专做坏事的人（顽固恶劣之徒）||，拖男挈女||，带领着儿子和女儿||，比喻路途艰苦和生活的艰难。

拱伏无违||，抱拳举到头上||，弯下身子。

表示毫无抵抗||，全部顺从。

这句话说明生存之艰||，也有可能是为了权力或官位等。

违||，第二声。

对于这类的题目||，应注意积累||，对于课堂上遇到的新词的拼音||，也应多积累。

4、形近字组词

猴（　　）阴（　　）碣（　　）楷（　　）

　　候（　　）阳（　　）喝（　　）皆（　　）

　　河（　　）碗（　　）蜿（　　）违（　　）

　　呵（　　）豌（　　）婉（　　）苇（　　）

猴王、等候||；

阴间、阳光||；

残碑断碣、喝水||；

楷模、皆大欢喜||；

　　河面、笑呵呵||；

饭碗、豌豆||；

蜿蜒、委婉||；

违反、芦苇||；

主要考查学生识记词形的情况。

等候||，名词||，一般用作静候某个时机的出现。

阴与阳相对。

残碑断碣||，释义断成两段（几段）的残缺的石碑。

多用来形容描写荒凉破败的景象。

楷模||，值得学习的人或事物||；

榜样。

皆大欢喜||，大家都欢欢喜喜||，人人都高兴满意。

豌豆||，是春播一年生或秋播越年生攀缘性草本植物。

蜿蜒||，亦作“蜿蜑”||，指（山脉||，河流||，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。

如：

这些闪电的影子||，活像一条条火蛇||，在大海里蜿蜒游动||，一晃就消失了。

委婉||，不直言其事||，故意把话说得含蓄、婉转一些。

违反||，与遵守相对||，指行为或思想意识不符合制度、规律、法律等的要求。

现比喻人或事物不正当或错误。

违反一般为中性词||，是人们依照相关依据所作的判断。

芦苇||，多年水生或湿生的高大禾草||，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等。

学生应重点学会辨析形近字||，这几组词语||，学生易混淆||，学生应注意辨析并加强反复识记并掌握它们的组词。

5、按要求填空。

遂 

獐 

猕 

猿 

顽 

窍 

镌 

挠

（1）按音序先后顺序排列：

（2）其中三拼音节的是：

（3）其中整体认读音节的是:

镌、猕、挠、窍、遂、顽、猿、獐 

窍 

猿 

考查学生对拼音的音节、音序的熟悉程度。

这几个词的拼音分别是：

猕mí

挠ná

o窍qià

o遂suì

顽wá

n猿yuá

n獐zhāng镌juà

n||，因此按音序先后顺序排列：

其中三拼音节的是：

窍||，其中整体认读音节的是:

猿

考查学生对拼音的音节和音序的熟悉程度||，教师应注意指导学生掌握||，注意整体认读音节有16个：

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。

三拼音节有9个：

iauauouaiiaoianianguangiong

6、选词填空。

（1）检 

捡 

俭

（ 

）朴（ 

）验（ 

）阅（ 

）起（ 

）省

（2）娇 

骄 

矫

）傲 

（ 

）气 

）健（ 

）嫩（ 

）正

（3）捎 

稍 

消

）灭 

）去 

）等 

）失 

）微

俭）朴（ 

检）验（检）阅（ 

捡）起（ 

俭）省

骄）傲 

娇）气 

矫）健（ 

娇）嫩（ 

矫）正

消）灭 

捎）去 

稍）等 

消）失 

稍 

）微

考查学生对词形的掌握||，从而正确的选择词语。

俭朴||，指生活朴素。

检验||，检验事情的真相。

检阅||，查看。

捡起||，动作||，俭省||，俭朴和省钱。

骄傲是一种对于达成目标||，或是对于某个选择或行动的结果||，感到满意的情绪。

娇气谓脆弱、不能耐苦、惯于享受的习气。

一般形容女性。

矫健||，强壮健力||；

英勇威武。

娇嫩你||，指柔嫩||；

嫩弱。

矫正||，纠正。

消灭||，消失||，灭亡。

捎去||，动作||，捎信。

稍等||，等一下。

消失||，突然不见。

稍微||，有一点点。

大多数学生对于这类题目较为陌生||，这是因为对词语之间的辨析不足||，因此教师应注意引导学生熟悉此类题目。

7、下列词语中的“顽”字只有一个和“顽皮”的“顽”字意思一样||，把它选出来（）。

A.顽固B.顽强C.顽童D.顽石

C

考查学生对词义的掌握。

顽皮的解释包括||，贪玩爱闹、不听劝导||，性情刁顽等。

顽固||，思想保守||，不愿接受新鲜事物||，对待自己的看法或想法十分认真||，坚信自己是对的||，甚至否定他人||，或付出行为使他人被迫接受自己的想法。

顽强||，一般指强硬或坚强、不屈服。

顽童||，愚妄﹑顽皮的孩童。

顽石||，就是非常坚硬的石头。

考查学生对词义的掌握和理解||，学生应掌握。

8、判断下列词语是否存在错别字||，如果有||，将错别字选出||，改正在后面的括号里

　　树支（　　）桥粱（　　）抓耳挠鳃（　　）

　　避署（　　）疲蜷（　　）伸头缩项（　　）

树支（　枝　）桥粱（梁　　）抓耳挠鳃（腮　　）

　　避署（　暑　）疲蜷（倦　）伸头缩项（颈　　）

这类题目是考查学生对词形的掌握。

树枝||，应写枝||，枝干。

桥梁||，应写梁||，粱表示粮食。

鳃||，鱼鳃。

避暑||，而不是署||，署表示局。

疲倦||，不是蜷||，表示一种状态||，累。

伸头缩颈||，颈||，表示头部的意思。

考查学生对词形的掌握||，只要学生平时注意积累||，就不难写出正确答案。

9、一字多义。

“道”字有下面的解释：

A.路B.水流通行的途径C.方向||；

方法D.道德E.道教的、道教徒F.反动迷信组织G.线条、细长的痕迹H.说I.以为、认为

下面语句中的“道”字该是哪种解释？

请将序号填在后面的括号内。

（1）众猴拍手称道：

“好水！

好水！

原来此处远通山脚之下||，直接大海之波。

”（）

（2）他们俩志同道合||，很是要好。

（）

（3）小张家的下水道堵了||，可麻烦了！

（4）我道是谁呢||，原来是你！

（5）一条羊肠小道曲曲折折通向老人的茅屋。

（6）雷雨后||，一道彩虹悬于天际毫不美丽！

（1）H

（2）C（3）B（4）I（5）A（6）G

考查学生对词义的熟悉程度。

众猴拍手称道：

”道是说的意思。

志同道合||，志趣相投||，道||，道路||，方向。

下水道||，水流通行的途径||，“我道是谁呢||，原来是你！

”道是以为的意思。

羊肠小道||，路的意思。

一道彩虹||，道||，量词||，条、细长的痕迹。

考查学生对一词多义的词语的熟悉程度||，学生应该积累这类词语||，同时辨析好不同词义之间的区别。

10、将错别字圈出来||，然后改正在后面的括号里。

伸头宿颈（）脾惫（）劈暑（）

抓耳绕腮（）迸烈（）天造地社（）

伸头宿颈（缩）脾惫（疲）劈暑（避）

抓耳绕腮（挠）迸烈（裂）天造地社（设）

考查学生对错别字的敏感程度。

伸头缩颈||，形容在暗中洞察的神态。

疲惫||，是指极度疲劳。

疲：

疲劳。

惫：

疲倦。

形容非常疲乏。

天造地设||，：

制作||；

设：

安排。

指事物自然形成||，合乎理想||，不必再加工。

考查学生对错别字的敏感程度||，学生应重点掌握好||，教师也应不断强调||，考试常涉及。

11、“这样不遵守公德太失体面了。

”选择句子中“体面”的恰当解释。

A.传统||，身份。

B.光荣光彩。

C.样子好看。

D.漂亮。

A

这类题主要考查学生对词义的敏感程度。

体面||，当个体的作为受到其所处的时空的认可或嘉许时内心的感受||；

外表很光彩。

这里的体面就是身份的意思。

主要考查学生对词义掌握的能力||，只要掌握词语的意思||，就不难选出正确答案。

试

12、“石猴”后来又有了很多称谓||，你知道吗？

（）----发现水帘洞后

（）-----西天取经路上

（）-----花果山上

（）------大闹蟠桃会期间

美猴王----发现水帘洞后

孙悟空-----西天取经路上

齐天大圣-----花果山上

弼马温------大闹蟠桃会期间

这类题目是考查学生对文化常识的掌握。

“石猴”就是著名的孙悟空||，他有许多称谓||，比如：

美猴王----发现水帘洞后||，孙悟空-----西天取经路上||，齐天大圣-----花果山上||，弼马温------大闹蟠桃会期间。

考查学生对文化常识的掌握||，对于这类题型||，学生应掌握。

13、照样子||，写词语

日精月华：

日（　　）月（　　）日（　　）月（　　）

日（　　）月（　　）

天造地设：

天（　　）地（　　）天（　　）地（　　）

天（　　）　地（　　）

日往月来、日积月累、日新月异

天长地久、天崩地裂、天平地成

这类题目是考查学生对成语的积累。

日往月来形容岁月流逝。

日积月累一天一天地、一月一月地不断积累。

指长时间不断地积累。

日新月异新:

更新||；

异:

不同。

每天都在更新||，每月都有变化。

指发展或进步迅速||，不断出现新事物、新气象。

天长地久跟天和地存在的时间那样长。

形容时间悠久。

也形容永远不变（多指爱情）。

天崩地裂象天塌下、地裂开那样。

比喻重大的事变。

天平地成指万事安排妥当||，天下太平。

这类题目考查学生对成语的积累程度||，对于这类题目应熟练掌握。

14、加偏旁||，变新字

宛——（）（）韦——（）（）

宛——（婉）（蜿）韦——（违）（苇）

宛可变成婉和蜿。

韦可变成违和苇。

学生应重点学会辨析形近字||，也应学会加偏旁。

学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。

15、把下列文言词语换成现代词语。

（1）真是一个好所在。

（ 

）

（2）桥那边是一座天造地设的家当。

）

（3）复瞑目蹲身。

（4）何不拜我为王？

（1）地方

（2）庭院（3）又闭上眼睛||，蹲下身体。

（4）为什么

这类题目是主要考查了学生对词义的理解。

所在||，就是地方的意思。

家当||，并非传统的家当||，而是指庭院。

复瞑目蹲身就是又闭上眼睛||，蹲下身体。

何||，为何||，为什么的意思。

这类题目是主要考查了学生对词义的理解和掌握||，学生应该熟练掌握。

16、给划线字选择正确的注释

（1）喜不自胜：

（）①　胜利||；

　　　　　　　　　②　优美的||；

　　　　　　　　　③　比另一个优越||；

　　　　　　　　　④　能够承担或承受

（2）神机妙算：

（）①　机器||；

　　　　　　　　　②　机会||，时机||；

　　　　　　　　　③　迅速适应事物变化||，灵活||；

　　　　　　　　　④　重要事务

（1）④　

（2）③　

这类题目是主要考查了学生对词义的熟悉程度||，喜不自胜||，胜：

胜||，就是承受的意思。

神机妙算||，神、妙：

形容高明||；

机、算：

指推测。

惊人的机智||，巧妙的计谋。

形容善于估计复杂的变化情势||，决定策略。

机||，就是灵活的意思。

此题考查学生对词义的理解||，学生应掌握。

17、填空

本文选自我国古代杰出的长篇神话小说（　　）||，作者是（　　）代的（　　）。

小说主要讲述了（　　）的故事||，主要人物有（　　）等。

《西游记》||；

明||；

吴承恩||；

唐僧师徒四人力尽千辛万苦到西天取经||；

　　唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚||；

考查学生对文化常识的理解。

本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《西游记》||，作者是明代的吴承恩。

小说讲述了唐僧师徒四人力尽千辛万苦到西天取经的故事||，孙悟空受如来佛祖的点化||，与猪八戒、沙僧陪伴唐僧西天取经||，在路上帮助他斩妖除魔||，渡过难关的故事。

主要人物还有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚||；

这类题目考查学生对课文出处的理解程度||，只要熟悉课文背景||，就不难写出答案。

18、把成语补充完整

　　拱伏无（　　）　　各抒己（　　）　　兴国（　　）邦

　　平（　　）近人　　（　　）里如一　　酸甜（　　）口

盛气（　　）人　　千（　　）一发　　身（　　）其境

拱伏无违、各抒己见、兴国安邦、

平易近人、表里如一、酸甜爽口、

　　盛气凌人、千钧一发、身临其境

这类题目是主要考查了学生对成语的掌握||，需要平时注意积累。

当然大男人能屈能伸||，偶尔说说这话也是可以的。

各抒己见||，抒：

抒发||，发表。

各人充分发表自己的意见。

兴国安邦||，使国家兴盛、安定。

成语||，比喻态度平和。

态度谦逊和蔼||，对待人没有架子使人容易接近。

也指文字浅显||，容易理解。

原作“平易近民”。

表里如一||，形容言行和思想完全一致。

盛气凌人||，以威严或骄横的气势压人。

今多用作贬义。

千钧一发||，千钧重物用一根头发系着||，比喻万分危急或异常要紧。

身临其境||，身体不在那个地方||，却仿佛亲自到了那个地方。

考查了学生对成语的掌握||，需要平时注意积累||，同时应注意理解词语的意思。

19、课文中有许多句子是对仗的||，仿照例句||，对出下面的对联。

例：

夜宿石崖之下||，朝游峰洞之中。

（1）芝麻开花节节高||，甘蔗出土（）

（2）风吹水面层层浪||，（）

节节甜雨打沙滩点点坑

本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握||，学生平时应注意积累。

芝麻开花节节高||，甘蔗出土节节甜||，意指事业或学业越来越好||，一步步达到顶峰.一次比一次好的意思。

农村有种芝麻的||，它的茎中间的“输送管道”很粗||，养份会先被下面的叶及果实吸收||，所以开花时从下面往上面渐渐开。

花朵像喇叭花||，不过很小||，大约1厘米左右||，只有白色的||，结成的果实和花很像||，成熟后经阳光强烈照射会暴开。

成熟后的主茎及分枝的中间都是空的。

风雨、吹打、水面与沙滩、层层与点点、浪和坑等对仗工整。

学生应注意歇后语的积累||，理解歇后语的本意||，学生很容易找到答案。

20、判断下列句子运用了什么修辞手法。

（1）与狼虫为伴||，虎豹为群||，獐鹿为友||，猕猿为荣。

（）

（2）见那股涧水奔流||，真个似滚瓜涌溅。

（3）我如今进来又出去||，出去又进来||，寻了这一个洞天于列位安眠稳睡||，各享成家之福||，何不拜我为王？

（4）夜宿石崖之下||，朝游峰洞之中。

拟人、比喻、反问、对仗

主要考查学生对课文内容运用的修辞手法的理解。

“与狼虫为伴||，虎豹为群||，獐鹿为友||，猕猿为荣”这里的伴、群、友、荣都是拟人写法。

“见那股涧水奔流||，真个似滚瓜涌溅。

”将涧水奔流比作滚瓜涌溅。

“我如今进来又出去||，出去又进来||，寻了这一个洞天于列位安眠稳睡||，各享成家之福||，何不拜我为王？

”反问号说明了这是一个反问的句式。

“夜宿石崖之下||，朝游峰洞之中”是对仗的句式。

学生应注意掌握常见的修辞手法||，就不难写出答案。

21、根据