语文中考复习文言文阅读汇总模考题精选Word格式.docx
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（2）心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。
________________________________________________________________________
3、分别概括第一、二段的段意。
第一段：
____________________________________________________________________
第二段：
____________________________________________________________________
4、本文作者与欧阳修的遭遇相似，文中抒发的感情也相通，试作简析。
遭遇：
______________________________________________________________________
情感：
______________________________________________________________________
5、对这篇文章有关内容，理解不正确的一项是
（
）
A．文章第一段写了西山以外的山水，是陪衬的写法，是为突出西山作铺垫。
B．从第一段的内容可以看出作者乐以忘忧，是摆脱“惴栗”的阴影的表现。
C．文章描写并赞美西山，因其伟大的人格力量正是作者高尚品格的人生理想的体现，也是傲世蔑俗的写照。
D．这篇文章与《醉翁亭记》一样，都反映了作者失意之后寄情山水的心态。
6、如果用杜甫《望岳》中的一句诗来表达“其高下之势，岈然洼然。
若垤若穴”的意思，那就是_____________________________________________________________________
7、选出词义不相同的一项 （ ）
Ａ.缘：
缘染溪，斫榛莽， 缘溪行，忘路之远近
Ｂ.觞：
引觞满酌，颓然就醉 衔觞赋诗，以乐其志
Ｃ.徒：
日与其徒上高山 徒以有先生也
Ｄ.归：
觉而起，起而归 朝而往，暮而归
8、加点词语古今用法不相同的一项是 （ ）
Ａ.而未始知西山之怪特
Ｂ.攒蹙累积，莫得遁隐
Ｃ.然后知是山之特立
Ｄ.游于是乎始
9、下面的短语解释有误的一项是 （ ）
Ａ.箕踞而遨：
蹲坐而玩乐
Ｂ.岈然洼然：
坑坑洼洼，高低不平。
Ｃ.尺寸千里：
千里之遥如在尺寸之间
Ｄ.萦青缭白：
青山萦回，白云缭绕
10、选出解说有误的一项 （ ）
Ａ.文章题目称“始得”，定下了全文叙事的基调。
Ｂ.第一段写“未得”，作者以“披草而坐，倾壶而醉”等描写表现自己孤寂疏放的性格。
Ｃ.第二段写“始得”，作者以“山之特立”的伟岸形象寄寓自己傲世蔑俗的个性。
Ｄ.作者以“始得”的惊奇反衬出“未得”的遗憾。
11、下列加点词意义不同的一项 （ ）
A．皆在衽席之下 虽席地不容闲也
B．而莫得其涯 学海无涯苦作舟
C．若垤若穴 若士必怒
D．而不知其穷 穷山之高而上
12、下列所举内容不相似的一项 （ ）
A．觥筹交错 引觞满酌
B．颓然就醉 颓然乎其间
C．故为之文以志 醒能述以文者
D．而不知其穷 而乐亦无穷也
13、下列解释有误的一项 （ ）
A．衽席：
古代睡觉用的席子。
B．尺寸千里：
千里之遥如在尺寸之间，形容登高望远。
C．外与天际：
外边与天空连接。
际，边D．心凝形释：
精神凝聚安定，形体得到解脱。
14、赏析有误的一项 （ ）
A．文段的“高下之势、尺寸千里、外与天际”三组画面，生动、准确的描绘出西山的“怪异”之景。
B．文段中的“过、缘、斫、焚”四个动词，领起四个短语，构成一种急促之势，说明他老而不稳的性格。
C．在表现手法上，文段采用了“从对面着笔”的描写手法（即衬托），产生了不同凡响的艺术效果。
D．在主题上，情景交融，将山水人格化，达到了描摹山水与言志抒情完美结合的境界。
15、翻译下面的句子。
（1）自余为僇人，居是州，恒惴粟。
（2）醉则更相枕以卧，卧而梦。
16、本文题为《始得西山宴游记》，开篇却先写未得西山的宴游，为什么这样写？
17、在永州作者是怎样的游山玩水以抚慰自己惶恐苦闷的心境的？
18、作者是怎样描绘西山美景的？
19、文中表现作者以寄情于山水来超然尘世，寻求解脱的句子是哪一句？
二、《上枢密韩太尉书》
太尉执事：
辙生好为文，思之至深。
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。
孟子曰：
“我善养吾浩然之气。
”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。
太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。
此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？
其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。
其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。
百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。
恐遂曰没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。
至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓禀府城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。
见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。
太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。
且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？
辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也！
故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观，而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。
向之来，非有取于斗升之禄。
偶然得之，非有所乐。
然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。
太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
1、解释加点词语。
①太尉执事
②气可以养而致
③称其气之小大
2、用现代汉语翻译语句。
⑴而辙也未之见焉
⑵将归益治其文，且学为政
⑶然文不可以学而能，气可以养而致
⑷其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也
⑸此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？
⑹太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发
3、解释下列加点词语在句中的意思（4分）（
）⑴天下之所恃无以无忧（
⑵四夷之所惮以不敢发
（
）⑶闻一言以自壮
⑷尽天下之大观而无憾矣
）4、下列各组加点词意思和用法相同的一组是：
（2分）
）A太尉以才略冠天下
先帝不以臣卑鄙
B而辙以为未见太尉也
君将哀而生之乎C向之来，非有取于斗升禄
然后知吾向之未始游
D然幸得赐归待选
然则北通巫峡5、有人说作者自言这次入京师“非有取于斗升之禄”非由衷之言，你是如何认为的？
请表明观点并讲清理由，要言之成理，言之有据。
（3分）答：
6、后人在评述韩愈、苏轼、柳宗元、欧阳修四位文学大家散文的文气或风格时曾分别用潮水、大海、泉水、波澜四个形象来比喻：
“韩如潮，苏如海、柳如泉、欧如澜。
”试回味所学过的韩愈、苏轼、柳宗元、欧阳修的散文，举一例简要谈谈你对所举作家“文气”或“风格”的理解。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、苏辙在文中提出了“文者气之所形”的观点，联系自身写作实际，谈谈它的现实意义。
（2分）答：
________________________________________________________8、作者在文中提到周公、召公、方叔和召虎四个人物的意图是什么？
（2分）
9、有人说，作者对韩太尉的赞扬是一种露骨的吹捧，你同意这种说法吗？
为什么？
（3分）
10、从我们学过的孟子文章中，任选一个你欣赏的语句，谈谈你的看法？
____________________________________________________11、写出两个含“至”的成语，成语中的“至”要与“思之至深”的“至”意思相同。
成语：
_______________
_______________12、林语堂说：
“能读无字之书，方可得惊人妙句。
”请把选文中能证明这一观点的例子抄在下边。
13、作者说：
“人之学也，不志其大，虽多而何为？
”你同意他的看法吗？
请谈谈你的认识。
三、《墨池记》
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。
新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。
羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？
羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？
则学固岂可以少哉！
况欲深造道德者邪？
墨池之上，今为州学学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：
“愿有记。
”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？
其亦欲推其事，以勉其学者邪？
夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
1、根据提示填空。
（1）本文选自《墨池记》，作者是“唐宋八大家”之一的
。
（2）世称笔势“飘若浮云，矫若惊龙”的“书圣”当推我国晋代的著名书法家
；
后又有“颜筋柳骨”之说，颜、柳是指楷书家
、
2、解释下列句中加点的字词。
①有地隐然而高（
②岂有徜徉肆恣（
③而使后人尚之如此（
④被于来世者何如哉（
）3、下列句子的朗读停顿划分正确的一项是………………………………………………[
]
A、岂/爱人之善
B、然后/世未有/能及者
C、刻唐贤/今人诗赋/于其上
D、夫人/之有一能4、翻译下列语句
则学固岂可以少哉！
。
5、下列句子最能表现本文主旨的一句是…………………………[
A、当爱人之善，扬人之长
B、当取古人之长，补己之短
C、术业有专攻，才能出成就
D、业精于勤，勤奋出天才
6、下列各项对选段理解不正确的一项是………………………[
A、王羲之能在书法方面取得巨大成就“非天成”，其原因是“以精力自致”，文中“临池学书，池水尽黑”可以佐证。
B、州学教授王盛自己题字、向作者索文是为了“勉其学者”，可见其用心良苦。
C、作者在文中运用了不少问句，委婉含蓄又发人深思。
如第一节中“此为其故迹，岂信然邪”这一问句，含蓄地表达了作者对临川的墨池是王羲之的遗迹的否定。
D、本文借王羲之“临池学书”一事来立论说理，叙议结合，所以第一节开头写墨池的地理位置、外形特点、得名由来这些内容，并非闲笔，都是引出议论的陪衬和发端。
7、解释下列加线的词语。
①岂信然邪（
②晚乃善（
③于楹间以揭之（
④虽一能不以废（
8、从全文看，你认为作者对关于墨池的传说是否真有疑问？
这个疑问句有什么作用？
9.作者认为：
“然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？
”请联系实际，谈谈你的理解。
四、《出师表》
侍中侍郎郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日。
先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人、远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1、下面词语中“举”字与“举宠为督”中的“举”意思相同的一项转【】。
（2分）
A．举国上下 B．举手之劳 C．举贤任能 D．举一反三
2、解释文中加粗的词语。
（3分）
①阎漏：
_______________②所以倾颓：
__________________③痛恨：
____________
3、用现代汉语翻译文段中画线的语句。
①是以先帝简拔以遗陛下：
__________________________________
②悉以咨之：
______________________________________________
③此悉贞良死节之臣：
______________________________________
4、统观三段文字，诸葛亮提出了什么建议？
他想让刘禅明白，实行这项建议的最终结果是什么？
___________________________________________________________________
A臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
B亮躬耕陇亩。
好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：
“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
”先主曰：
“君与俱来。
”庶曰：
“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
5、解释下列句中带点的字词。
①不求闻达于诸侯（
） ②后值倾覆（ ）
③先帝不以臣卑鄙（ ） ④不可屈致（
）
6、将A段文字中划线的句子翻译成现代汉语。
7、A段中诸葛亮自述“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，而B段中写诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”。
这表现了诸葛亮怎样的性格特点？
8、读了上面的文段后，你认为诸葛亮成就大业的原因有哪些。
（2分）
五、《岳阳楼记》
【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
日星隐耀，山岳潜形；
商旅不行，樯倾楫摧；
薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣！
（范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
1、解释下列句中划线的词。
（1）薄暮冥冥（
）
（2）弈者胜（
）（3）宴酣之乐（
）（4）宠辱皆忘（
）2、将下面的句子译成现代汉语。
（2分）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金
3、甲乙两文都是写景的名段，理解填空。
（1）甲乙两文都从嗅觉、
的角度来进行描写，甲文还进行了
角度的描写。
（2）甲段写了阴晦和
之景，表达了作者
和高兴的心情；
乙段写了
和四时之景，表达了作者
的心情。
（用自己的语言概括）4、甲乙两文的语言各有特色，乙文运用了几组对偶句，而甲方较多地运用了
句，作用是
5、请根据你对这两篇课文主题的理解，给下面的对联拟一个下联：
上联：
范仲淹为天下先忧下联：
（甲）嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；
处江湖之远，则忧其君。
是进亦忧，退亦忧；
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归！
（乙）范文正公，苏人也。
平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。
方贵显时，置负（靠近）郭（外城）常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。
日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。
既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。
公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。
公虽位高禄厚，而终贫其身。
殁之日，身无以为敛，子无以为丧，惟以施贫活族之义遗其子也。
6、解释加点的词语。
（6分）①则忧其民（
）②是进亦忧（
③微斯人（
）④咸施之（
⑤尝有志于是矣（
）⑥公既殁（
）7、翻译句子。
（4分）①不以物喜，不以己悲②身无以为敛，子无以为丧8、（甲）文的主要表达方式是
（乙）文的主要表达方式是
（2分）9、（乙）文可以概括出范仲淹具有
的品质，其行为印证了（甲）文的一句话，即
（4分）10、有人说，范仲淹救济的只是他的亲戚和族人，不能算作是忧国忧民的表现。
你对这种说法是怎么看待的？
（3分）
六、《鱼我所欲也》
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；
蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；
乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
1、用自己的语言概括本文的观点。
_______________________________2、解释文中加点词的意思。
（1）故患有所不辟也_________
（2）蹴尔而与之___________________3、用现代汉语说说下列句子的意思。
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
（2）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
4、“非独贤者有是心也”中“心”的意思是_______________，《岳阳楼记》中对“心”的解释与之不同的例句是________________________。
5、本文以鱼和熊掌为喻，说明人生的道路会面临许多选择，必要时要舍生取义。
请谈谈你对这一观点的理解。
6、孟子的文章语言犀利，论辩性极强，设喻举例皆从身边入手。
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