人教部编版道德与法治七年级下册知识点汇总Word文档下载推荐.docx
《人教部编版道德与法治七年级下册知识点汇总Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版道德与法治七年级下册知识点汇总Word文档下载推荐.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
③批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题
9、如何开发创造潜力？
（如何做一个勇于创造的好少年？
）
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。
我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
②青春的创造是多姿多彩的。
我们敢于打破常规，开创前人未走之路，关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课青春的心弦
1、如何正确认识男生女生的性别角色？
（正确认识性别角色对我们成长有何重要意义？
①男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异。
②男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
（积极作用）
但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
（消极作用）
④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2、男生女生如何做到优势互补？
（怎样正确看待性别差别？
①男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
因此，我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因某一方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
3、青春期心理萌动的表现是什么？
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加注意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
4、如何看待异性交往？
（异性交往有何意义）
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式，情感特征。
因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
5、如何正确对待异性情感？
①对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②在异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理性处理。
6、什么是真正的爱情？
（爱情的真谛是什么？
爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课青春时光
1、为什么要自信？
自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2、如何让青春飞翔？
/如何做自信自强的人？
/青春飞翔的力量
①自信让我们充满激情。
②自强可以让我们更自信。
相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
③不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
3、如何做到“行己有耻”？
①我们要知廉耻，懂荣辱；
有所为，有所不为。
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。
4、什么是止于至善？
①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
5、如何理解“见贤思齐”？
/榜样有何作用？
①在生活中寻找“贤”将他们作为榜样。
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量
6、如何做到“止于至善”？
①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。
检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
第二单元做情绪的主人
第四课揭开情绪的面纱
1、情绪的类型
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，各种各样的情绪丰富了我们的生活。
2、影响情绪的因素
①我们的情绪受多方面因素影响。
（如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论、自然环境等）
②随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3、情绪的神奇作用
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前,还会影响我们的身心健康，妨碍交往，做出过激行为，甚至走上违法犯罪的道路。
4、如何正确看待青春期的正面情绪和负面情绪？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩。
（正面情绪）
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经
历的。
（负面情绪）
5、为什么要用恰当的方式表达情绪？
/为什么要做情绪的主人？
（原因+意义）
①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
③在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当的方式表达出来。
④学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
⑤运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
6、怎样做情绪的主人？
（调节情绪的方法）
在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
第五课品出情感的韵味
1、情绪与情感的联系与区别
①情感与情绪紧密相关。
情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（联系）
②情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
（区别）
2、情感的类型
与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
其中，有基础性情感，如安全感；
有高级情感，如道德感。
有正面的体验，如爱的情感；
有负面的体验，如恐惧感；
也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
3、情感的作用
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。
在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
4、如何体味（看待）美好情感？
/如何获得（培养）美好情感？
①美好情感促进我们的精神发展
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
④学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
5、如何正确看待负面情感？
①体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
6、如何传递情感正能量？
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
7、传递情感正能量意义
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命
有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
第三单元在集体中成长
第六课“我”和“我们”
1、集体温暖的重要性（为什么需要集体的温暖？
①我们每个人都有过集体生活的情感需要
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
2、集体力量有什么作用？
（好处）
①集体是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大；
通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
③集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人。
产生与集体要求相一致的态度和行为。
④集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
3、为什么要在集体中涵养品格？
（集体生活的作用）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中承担不同的职责，体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
4、怎样在集体中发展个性？
①我们在集体中展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
第七课共奏和谐乐章
1、个人意愿与集体规则的关系？
①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
②我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2、理智处理/解决集体规则与个人需要冲突的策略
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3、如何处理个人与集体、他人的关系？
（如何让和声更美？
①做好自己，遵守规则，以保持和谐。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
④坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义。
⑤在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
⑥我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4、个人节奏会给集体带来什么影响？
①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
②当自己的节奏与集体和谐时，可以顺利地融入集体；
当存在差异时，需要调整自己的节奏。
当我们无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
5、如何处理好个人节奏与集体旋律的关系？
（怎样更好地融入集体？
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们可以顺利地融入集体
②当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
6、如何正确看待集体中的小群体？
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
在与同伴的互学共进中增长才干。
②当小群体的节奏融人集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
③当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
④面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
（怎么做）
第八课美好集体有我在
1、愿景对我们的意义/作用
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
2、美好集体的作用/意义
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3、美好集体的特征（有良好氛围的集体是怎样的？
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
4、如何看待集体中的竞争与合作？
①在美好集体中，合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
5、如何在集体建设中尽责？
（怎样为建设集体作贡献）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②在共建中尽责，要求我们需要共同确定愿景和目标
③共同商定集体的规则与制度内容，并发扬“自治”精神。
④共同创造良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，共同创造良好的集体氛围。
6、如何在担当中成长？
（如何承担集体责任？
如何做集体的主人？
①集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
④在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
⑤勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里
7、承担责任的意义？
（为什么）
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间
③勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里
④勇于担责，是出于内心的责任感。
⑤勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更多的责任，从而拥有更多发展的机会。
⑥在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；
学会关爱他人，互帮互助；
学会参与，学会担当。
第四单元走进法治天地
第九课法律在我们身边
1、为什么生活离不开法律？
①生活需要法律来调整。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
②作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
③法律与我们相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2、什么是法律？
（法律的本质）
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3、法治的含义和要求是什么？
①法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。
②任何组织和个人都要服从法律，遵守法律,依法办事。
4、依法治国的总目标
党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标——建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
5、为什么要依法治国？
（作用）
①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
6、法律三个特征是什么？
①法律是由国家制定或认可的
②法律是由国家强制力保证实施的
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
7、法律的作用
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳、指引、教育人向善。
④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
第十课法律伴我们成长
1、为什么未成年容易受到不法侵害？
/未成年人需要特殊保护的原因/党和国家为什么高度重视保护未成年人？
①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
②未成年人的生存与发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2、国家保护未成年人的专门法律什么？
《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
3、法律设置了几道防线保护我们？
家庭保护、学校8/保护、社会保护和司法保护四位一体，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
4、未成年人应该如何行使权力和履行义务？
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
5、为什么要依法办事？
国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
6、如何做到依法办事？
①在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
②依法办事，就要遵守法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自己利益的过程中，也要维护他人和集体的合法权益。
③依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚决捍卫者。
④增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
7、为什么要树立法律信仰？
/建设法治中国的意义
建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
8、如何树立法律信仰？
/如何建设法治中国？
①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
②树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
③青少年要学会依法办事，成为法治中国建设中的参与者和推动者
9、道德与法治的关系
法治时代，并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
10、作为青少年，我们怎样努力为法治中国贡献自己的力量？
①在学习法律方面：
认真上好道德与法治课，学好法律的基本知识
②在遵守法律方面：
对法律存敬畏之心，心中有法，学会依法办事
③在依法维权方面：
手中有法，依法维护自身合法权益，依法伸张正义
升级会员 