部编版四年级语文下册第二单元复习要点Word格式文档下载.docx
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凶猛——温顺 笨重——轻盈
迟钝——敏捷 崭新——陈旧
释放——收集 结实——松软
六、在括号里填入合适的词语
（凶猛）的霸王龙 （迟钝）的马门溪龙 （五彩斑斓）的孔雀 （凌空翱翔）的鸟儿 （漫长）的演化 （形态各异）的庞大家族 （美丽）的羽毛 （崭新）的生活天地 （新奇）的纳米技术 （坚定而执着）的炎黄子孙 （辽阔）的太空 （震耳欲聋）的巨响
七、四字词语
毋庸置疑 欣喜若狂 五彩斑斓 茹毛饮血 行动敏捷 凌空翱翔 点睛之笔 震耳欲聋 勃勃生机 不懈努力 九天揽月 鲲鹏展翅
八、精彩文句
1.说到恐龙,人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;
谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
2.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
3.有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙身长几十米,重达数十吨;
有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。
有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;
有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
九、仿写造句
1.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
（用加点词写句子）
2.有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。
十、句子运用。
1.纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
（改为反问句）
2.我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。
1935年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：
“你是中国人吗？
你爱中国吗？
你愿意中国好吗？
”振奋了师生的爱国斗志。
在社会思想观念日益多元、多样、多变的今天，作为新时代有担当的青年，如何与中国梦同频共振？
结合以上材料谈谈你的思考和感悟。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；
不少于800字。
【答案】戮力同心，共筑梦想
抗战年代，强虏横行，教育家张伯苓连发三问，振奋师生爱国斗志；
时移今日，“一带一路”走出国门，引领世界，“上天揽月，下海捉鳖”令世界瞩目；
翘首未来，小康近在咫尺，强国正在路上。
虽时代不同，但张伯苓的“中国”三问仍能激发新时代有志青年实现中国梦的强国之心。
中华民族自古注重认祖归宗，溯源那些屈躬卑膝、携洋自重的“洋奴”、“汉奸”终究被钉牢在历史的耻辱柱上。
”强调的是同宗同族同源的民族自我认同感，在旧时代能够唤醒青年爱国斗志，于今可以呼吁青年汇聚民族认同，用血缘激发民族自信。
《我的中国心》唱响大江南北，《流浪地球》漂洋过海，撼动海内外。
拥有一颗中国心，无论何时，不论何地，都能为国添砖加瓦！
因此，实现中国梦，需要我们血液中时刻流淌着对民族性源的认同和自信。
少年周恩来“为中华崛起而读书”，铿锵有力的回答至今振聋发聩，不断激励一代又一代国人砥砺前行。
不可否认，当今社会，经济腾飞，科技发达，物质丰裕，精神充实，但仍有路过小悦悦身旁而不停留及看见老人摔倒而冷漠相待的“冷气”存在。
而要根治“冷气”，则需遵照鲁迅所言“摆脱冷气，向上走！
”，还要怀揣艾青所写“我对这片土地爱得深沉！
”。
“你爱中国人吗？
”在旧时代警示国人不能冷漠时世，而要热血抗争。
于当前则呼唤国人要与国家同理心，要心怀家国。
因此，实现中国梦，需要我们从内心里“心与国家齐飞”！
生于和平盛世，本应庆幸，可有人不懂珍惜，忘记抛头颅洒热血的先烈志士岁月艰难，忘却改革开放披荆斩棘的先锋们创业艰辛，只想活在当下，忘记自我的使命、责任与担当，极度颓废，消费青春。
当然，更多人则是如国人新年寄语“希望祖国越来越好”。
“你愿意中国好吗?
”在那时污浊的世态中能给予青年希望之光，而在当今则会促使青年缅怀过去，珍惜当下，梦想未来，促动青年用行动实现“诗与远方”！
因此，实现中国梦，需要我们用实际行动“鲁起袖子加油干”！
领袖2019新年贺词说：
“我们都是追梦人！
”是的，作为新时代有志青年，与旧时代相比，时代环境不同，历史使命和奋斗目标有所差异，但青年作为推动时代发展重要力量，我们应戮力同心，共筑梦想，可以如科学家钟扬扎根大地，可以如80后教师张玉滚担起未来，还可以如平凡人马旭夫妇默默支援奉献。
总之，我们应时刻血液里流淌着民族自信，内心中与国同呼吸共命运，行动上高瞻远瞩、实干兴邦。
让青春闪耀，不负韶华！
让人生价值得以真正实现！
【解析】
【详解】
试题分析：
本题主要考查写作的能力。
这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。
材料主要讲“在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题”。
时代特征：
“中华民族危急存亡之际”，“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”。
三个问题内涵：
“你是中国人吗”，同宗同族同源自我认同和民族自信；
“你爱中国吗”，个体与国家同理心，心怀家国；
“你愿意中国好吗”，个体有使命、责任、担当，与国家同呼吸共命运，形成共同体。
写作背景：
“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”；
写作身份：
新时代有担当的青年；
写作论题：
如何与中国梦同频共振。
抗战年代，青年的责任使命是救亡图存，青年的目标任务是在危急存亡之际，振奋爱国斗志，驱赶外敌，拯救旧中国，建立新中国。
新时代，经济腾飞，科技发达，物质丰裕，精神充实，实现小康社会近在咫尺，实现现代化直至实现民族复兴富民强国都在前进路上。
在社会思想观念日益多元、多样、多变的当下，作为新时代有担当的中国青年，应有清醒的自我认同和民族自信意识，与国家同心同德，与国家同呼吸共命运，有历史使命感和责任担当，与中国梦同频共振，继续奉献青春，实现自己人生价值。
探讨青年在不同时代的不同责任、担当和使命，合乎时代主题。
参考立意：
做一个有担当与责任的青年；
青年是推动时代发展重要力量；
青年需要结合时代特征，确定追求目标；
做一个爱国的有志青年；
激励青年为实现中国梦砥砺前行、开拓进取等。
先确定标题“做一个爱国的有志青年”，结合历史人物的爱国行为，如司马迁、苏武等，引出论点“做一个爱国的人”。
然后从不同的角度分析论述，如爱国就是苏武的持节南望。
爱国需要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国；
爱国就是岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志；
爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的崇高信念等。
最后，可以写自己的思考或期待等，如让我们从身边的小事做起，为我们的祖国更加繁荣昌盛，成为世界强国贡献自己的一份力量。
【素材】
融入参与社会是青年追梦圆梦的引擎。
数风流人物，还看今朝。
让青年的成长与中国梦的实现同频共振。
孙中山先生曾讲：
“中国四万万之众等于一盘散沙，此岂天生而然耶？
”道明了群体的组织性与其所蕴藏的巨大能量。
一盘散沙难以肩负追梦圆梦的宏伟大业，而今天，在党领导下，以共青团、青联、学联组织为代表的组织体系正是将青年力量汇聚一处的关键所在，在党领导的共青团主导下，在三者的协同配合中，积极有效促进青年社会融入与社会参与。
全球一体化的背景下更要积极走出去，在对外交往中一展中国青年风貌。
在世界的“地球村”里，在国家间频繁的交流合作中，青年群体更扮演了重要角色，中欧、中非和中拉等国际关系中涌动了越来越多的青春身影。
中国青年的交往能力、认知水平、知识底蕴正一步步接近国际前沿，在展现中国青年风貌的同时，还进一步提升了中外交流的广度和深度，让世界对中国有了更深层次的认知了解。
“浩渺行无极，扬帆但信风”。
金秋时节，燕山脚下、长城怀抱，亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议圆满结束。
波光潋滟的雁栖湖连接起广阔无垠的太平洋，激荡起发展、繁荣、进步的亚太梦想。
以一系列里程碑式文件为标志，北京的这次盛会为亚太经合组织注入强劲的新活力新动力，必将载入史册。
让我们共同致力于亚太繁荣进步，让经济更有活力、贸易更加自由、投资更加便利、道路更加通畅、人与人交往更加密切，我们就一定能在中国梦和亚太梦的同频共振中，为人类福祉作出更大贡献。
【点睛】
任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。
但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。
由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。
在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。
试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。
这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。
作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。
思辨应该是一个文章写作的切入点。
任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
高考试题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
贾谊：
国而忘家，公而患私
范仲淹：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
林则徐：
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
孙中山：
天下为公
毛泽东：
为人民服务
习近平：
我将无我，不负人民
……
作为新时代的年轻人，读了上述材料，你有什么感悟与联想？
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭。
【答案】弘扬爱国精神
在中国民族的史册上，爱国主义是光辉灿烂的篇章，也是中国人民心中永垂不朽的精神。
说起爱国，我们要从小事做起，不能没有基础的妄想干大事，否则，将会在爱国的起跑线上输掉。
我们应该在过马路时，多献一点爱心，扶一下身旁的老人；
在公交车上，多站一会儿，将自己的座位让给身边的老弱病残；
在别人遇到困难时，伸出援助之手，帮助她解决问题……只要我们从身边的小事做起，先学会尊老爱幼、关心他人，就可以在爱国的起跑线上迈出第一步。
有谁知道屈原投江殉国的故事？
有谁知道苏武持节牧羊的过程？
有谁知道黄遵宪的光耀事迹？
但有一点是可知的，那就是爱国主义精神。
正是因为他们对自己的祖国爱得很深，把祖国的尊严，祖国的利益系于一身，忠诚爱国，以天下为已任。
爱国主义是中华儿女几千年凝结，积淀起来的对祖国最纯洁，最高尚，最神圣的感情，是中华民族精神的核心内容。
这种民族精神，是中华民族不竭的精神动力和传统美德，是推动我国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜。
爱国主义具有鲜明的时代特征：
在民族危难的时刻，爱国主义表现为坚贞不屈的民族持节，坚守国土，血战到底的英雄气概。
千百年来，一代代爱国者，舍生取义，为祖国捐躯，为民族殉节，他们是中华民族的脊梁。
在社会主义建设时期，爱国主义更多的不是表现为赴汤蹈火，壮怀激烈，而是表现为奉公守法，敬业爱岗；
表现为维护祖国统一，反对分裂祖国；
表现为各族人民团结互相，为构建社会主义和谐社会，实现中华民族的伟大复兴而贡献智慧和力量。
不要认为我们中学生是祖国的花朵，只享受祖国的阳光雨露；
我们同时还是祖国的成员，国家兴亡，匹夫有责。
我们要时刻把“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”牢记心上，学会做人，学会学习，学会生存。
面对关乎祖国利益的事情，要发挥主人翁精神，坚决捍卫祖国尊严，维护国家利益，勇于和破坏国家统一，损害民族团结，危害社会主义事业的行为作斗争。
在日常生活中，我们要从身边的小事做起，努力做一名合格的小公民；
每周一升国旗时大声唱国歌，对国旗行注目礼；
对国家文化遗产，自觉承担保护责任。
我们每一个中华儿女都有责任，有义务弘扬和培育民族精神，共同谱写民族精神的新篇章。
本题考查考生的写作能力。
本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。
写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。
本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。
材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人对国家的责任意识，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。
【审题】
“国而忘家，公而患私”，为了公事而忘记私事，为了国事而忘记家事。
形容一心为公为国。
不考虑自己的私利。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是为官者（作者当时的身份）应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。
“天下为公”，天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种正确的社会政治理想。
“为人民服务”，为人民的利益而工作的思想和行为。
“我将无我，不负人民”，言简意赅地道出了中国共产党人精神世界的辩证法，提纲挈领地诠释了全心全意为人民服务的根本宗旨，鲜明体现了党性和人民性的高度统一，成为新时代中国共产党人精神族谱的最新表达。
青年人还要顺应时代潮流，担负民族使命；
传承家国精神，承担青春使命；
弘扬家国精神，唱响青春之歌；
做一个新时代的有志青年；
理想与奋斗；
责任与担当；
爱国精神；
正确认识“大我”与“小我”；
为民服务等。
行文结构：
首先拟一个醒目的标题——《传承家国精神，放飞青春梦想》，最常见好用的拟题技巧是巧用四字、六字短语成对偶或对仗结构。
其次简洁入题，开篇点题，“有一个坚定的信念涌上心头，那就是——传承家国精神，放飞青春梦想”。
正文主体部分先写传承“家国”精神是青年学生的使命，接着从“乐于奉献”“勤奋学习”“不畏困难”“为民服务”几个方面阐述该如何传承“家国”精神，放飞青春梦想。
结尾总结全文，并发出号召——让我们一起用青春点燃未来，用行动弘扬家国精神吧。
新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真。
每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。
“道虽迩，不行不至；
事虽小，不为不成。
”这是永恒的道理。
为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。
每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。
爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。
孙中山先生说：
“做人的最大的事情是什么呢？
就是要知道怎样爱国。
”
有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律;
有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。
今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上。
我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；
如果说学校是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；
如果说学校是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。
我们这群热血青年们，作为未来社会的建设者，让我们现在就开始努力做好自己，回报社会，弘扬五四精神!
一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！
高考试题阅读下面的材料，根据要求作文。
2018年5月份，空姐乘坐滴滴顺风车遇害，将“滴滴出行”推上风口浪尖，众多网约车司机骚扰乘客的事件也浮出水面。
网约车司机骚扰、威胁、殴打乘客，故意泄露乘客信息或以其他方式侵犯乘客隐私等各种新闻时有曝出。
很多人都有寒风中叫不到车、出租车师傳拒载、打到黑车的经历，而网约车的出现让这些问题得到解决。
网约车价格透明、叫车时间自由可控等等，让乘客享受到了便利。
同时，这种形式也增加了网约车司机的收入。
网约车在诞生之初很长一段时间都被冠上“不合法”的标签，受到出租车司机排斥。
直到2016年7月，网约车新规发布，网约车才正式告别“黑车”时代，获得合法地位。
你是如何看待上述材料所提到的社会现象的？
请据此写一篇文章。
选好角度，确定立意。
明确文体，自拟标题。
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【答案】例文
网约车安全风险需警企共管共控
殷鉴在前，悲剧却再现。
在“5·
6空姐坐顺风车遇害案”百日之后，浙江温州乐清20岁女生赵某8月24日乘坐滴滴顺风车时，也遭到司机加害。
目前交通部联合公安部等已对滴滴开展联合约谈，责令其立即对顺风车业务进行全面整改，而滴滴方面则已全国下线顺风车业务。
毋庸置疑，顺风车遇害案件发生概率很低，但发生之后对悲剧当事人及其亲属而言，就是100%的不幸。
考虑到这是近4个月内被曝光的、发生在顺风车上的第二起命案，而空姐遇害案后滴滴也曾开展多方面整改，这起悲剧显然更需要深刻反思。
值得一说的是，日前“互联网+物流”企业货拉拉也被曝出“司机性骚扰女孩致其被吓得住酒店20多天不敢回家”事件。
对这类司机有预谋作案或肆无忌惮行为设防，难度确实不小。
饶是如此，有关平台也有义务做好风控，将本应尽早发现的作恶空间及时堵住。
拿乐清女孩搭顺风车遇害案来说，身为国内最大网约车平台的滴滴，在承受了与“出行领域新业态”相伴生的信任后，也该承载起“能力越大责任越大”的期待。
就该案看，滴滴风控暴露出了不少薄弱地带。
无论是对事发前涉案司机作案未遂的投诉处理不及时，还是对司机偏离正常行驶路线的监测预警不到位，抑或是警企协调的周转成本偏高，都表明了平台固有的安全防范机制仍未实现风险点全覆盖。
这些纰漏看似忽微，在生死攸关的关键时刻，却可能贻误救命时机。
对滴滴来说，在既有的前科筛查、人脸识别防止“人车不符”等举措外，有些漏洞显然亟待填补。
首先，应将“售后服务”性质的服务投诉，跟紧急联系区分开来，进行分别设置，并明确对紧急情况的应急处理机制。
其次，应参照部分信访事务设督办时效的做法，明确重要投诉限时回复的刚性原则，对那些反映车主有人身侵害倾向的投诉加强警惕，并综合其被投诉次数与事项，考虑是否该对车主进行账号冻结。
不排除后台投诉里会有不少虚假举报，但也不妨先基于优先确保乘客安全的原则，先冻结账号，再拟定因诬告而来的损失分摊规则。
更重要的，还是继续优化“平台接诉与警方出警联动”的相关机制。
这其实也牵涉到警企对顺风车安全风险“共管共控”的命题。
网约车平台有数据和技术等优势，却没有执法权;
而警方的布控拦截抓捕，对“事中制止犯罪”更有效。
这就要求，平台跟警方进行沟通打通“断头路”，实现“无缝衔接”。
具体来说，平台在接收到涉人身安全的投诉后，应迅速转交线索，并提供车主、车辆、路线、方位等详细信息，配合警方精准打击;
警方发现后，在初步侦查基础上判断是否立案，并直接通过快捷通道跟平台方面联系，而不是被困在隐私条款约束和信息壁垒的死结中。
警企联动机制必然涉及责任划分，这也需要通过法定责任框架的调适，来减少履责模糊空间，让涉事各方各尽其责，以更完善的规则制衡侵犯人身安全行为，为网约车安全“上锁”。
此题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。
解答此类题，应注重对材料进行分析，从材料中提取关键词，来确定立意方向，从而取得最佳立意。
本题从材料中可以得知,关键词是“网约车”,我们从材料的第一段“空姐乘坐滴滴顺风车遇害”可以看出，乘客乘坐网约车有人身安全的风险存在；
从“众多网约车司机骚扰、威胁殴打乘客，故意泄露乘客信息”可以看出，乘客乘坐网约车会遭到信息泄露的侵害。
从材料的第二段“网约车价格透明、叫车时间自由可控等等，让乘客享受到了便利”可以看出，网约车的出现，方便了人们的出行，人们随时用车可以随时叫车，节省了等车的时间，也不会被拒载，同时价格透明。
从材料的第三段可以看出，网约车的出现也经历了很长时间的摸索与考验，刚出现时被认为是“不合法的”，同时收到了出租车的打压等。
结合上述三则材料的信息，我们需要辩证地看待“网约车”这一新的社会现象，深入合理地谈清“网约车”的利与弊。
赞同“网约车”的理由：
符合社会发展需要，如解决打车难、时间自由可控，价格合理透明，缓解交通压力，促进出租车行业的服务质量等。
不赞同的因素：
存在一些弊端，如乘客的人身安全，信息泄露、对出租业的冲击等。
作文的立意：
网约车的利：
①网约车的出现方便人们出行；
②网约车给人们带来了全新的乘车体验；
网约车的出现促进社会发展。
网约车的弊：
①网约车存在人身安全隐患；
②网约车给同行业带来了生存压力；
等。
从网约车存在人身安全隐患这一命题入手，针对这一问题提出了相关责任人应该采取的方式方法。
文章先以网约车的领跑者“滴滴”为例，列举了其顺风
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