最新部编版七年级上学期期末考试语文试题附答案Word文档格式.docx
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（9）一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有益于人民的人
（10）春天的脚步近了
（每空1分，有错该空不得分）
2.（4分）
（1）suí
shēnɡfù
hè
（2）qiá
ocuì
（3）精益求精（4）感慨
3.（2分）D
4.（2分）C
5.（2分）
（1）从“容易骄傲、容易满足，缺乏进取”的角度谈，例如：
不要浅尝辄止。
要不断进取，永不满足。
（2）从“人立大志”角度谈。
例如：
鸟贵有翼，人贵有志。
有志者，事竟成。
一个胸无大志的人，很难成大器。
（能从一方面谈出自己的阅读体验且观点正确即可。
）
第二部分（6～21题38分）
一、（4分）
6.（2分）B应是从动态角度写大海
7.（2分）表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。
（或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。
或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。
）（意思对即可）
二、（10分）
8.D（2分）
9.（4分）
（1）屠户就跑过去，靠在柴堆下面，放下担子，拿起刀。
（2分）
（2）禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只不过给人们增添笑料罢了。
10.（2分）C
11.（2分）启示：
①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。
②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。
（写出其中一点，意思对即可。
三、（7分）
12.（3分）到三味书屋后面的园里找“乐”；
师生读书的场面；
先生读书入神时，学生“做戏”、“画画”。
（或答“园戏图、读书图、课嬉图”）
13.（2分）动词，具体、形象地写出了学生们在园中寻到的乐趣。
14.（2分）
（1）“戒尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。
（2）先生读书入神时“微笑”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬。
四、（8分）
15.（3分）对比（1分），写出金娃、牛蛙家庭条件相差悬殊（1分），为下文故事情节的展开做铺垫（或“为写‘我的书房’做铺垫”）（1分）。
16.（3分）排比，排比段展现一个家境贫寒的孩子刻苦勤学的一个个场景，读来令人感动。
（排比1分，“刻苦”或“勤学”1分，“感动”或增强文章生动性1分）
17.（2分）
（1）艰苦的环境可以使人成才，但并不是只有艰苦的环境才能使人成才。
（2）无论艰苦的环境还是优越的环境，都是外在条件，关键还在于人们内在的思想和精神。
（3）只要有一颗愿意读书的心，在任何条件下都可以学习，也都能学得好。
五、（9分）
18.（2分）时间
19.（2分）老师的鼓励，给一个孩子带来莫大的温暖和力量。
（温暖、力量）
20.（3分）第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情；
第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们而感到内疚）；
第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼、感激。
（每点1分）
21.（2分）用巧妙的方式维护学生自尊，勉励学生进步，是一位善良、智慧、育人有方、呵护学生成长的好老师。
（答出二点，给满分。
第三部分（22题40分）
22.（40分）
一类
二类
三类
四类
内容
（16分）
16—14分
13—10分
9—6分
5—0分
切题，中心突出，
内容充实，感情真挚
切题，中心明确，
内容较充实，
感情真实，
基本切题，
中心较明确，
内容尚充实，
感情较真实，
中心不明确
表达
（20分）
20—18分
17—14分
9—0分
结构严谨，
语言流畅，
用词生动，
表达方式运用好
结构完整，
语言通顺，
用词准确，
表达方式运用较好
结构基本完整
语言基本通顺
用词基本准确
表达方式运用一般
结构不完整，层次乱，语言不通顺
用词不准确，表达方式运用差
书写
（4分）
4分
3分
2分
1—0分
字体美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。
字体端正，书写、标点、格式正确，卷面整洁。
字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。
字迹潦草难辨，错别字和错误标点较多，有较多涂改
说明：
（1）不同的项目在不同的等次里给分，32分以上的作文应占一定比例，非常优秀的作文可以给满分。
（2）内容上有创建的或能够恰当运用修辞方法的，加1～5分，加到满分为止。
（3）没有题目或题目不当的减3分；
不足字数的，每少50字减1分；
错别字3个减1分（重复的不计）；
标点有三处以上错误的，酌情减1～3分。
（4）套写、抄袭的在及格分以下。
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