广东高考韶关二模语文试题Word文档格式.docx
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D．蛰伏/贬谪
皓月/桎梏
轶事/游弋
瓜熟蒂落/缔造
2．下列语段中的加点词语使用恰当的一项是（
“抗日”成了时下影视、文学等艺术创作炙手可热的题材。
《我的团长我的团》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，同时对人性的分析，鞭辟入里，震撼人心，让一群“人渣”重燃斗志，变成勇于赴死之人。
用讳莫如深的语言道出了今时今日的我们，尤其需要对未来抱有信心。
A．炙手可热
B．抑扬顿挫
C．鞭辟入里
D．讳莫如深
3．下列句子中，没有语病的一项是（
A．关税下降，对明年本市家电市场的影响是喜是忧，经销商和消费者的回答是肯定的。
B．加大建设保障性住房，有效控制房价的过快上涨，已被确认为2011年乃至“十二五”期间广东改善民生的一件大事。
C．中山大学自主招生广东省单考昨日结束。
一些连日作战的考生赞其为“最轻松考试”的原因是只考语数英三科，考试仅用三个小时造成的。
D．作为一年一度的政治盛会和民主参与的制度化平台，全国两会备受社会各界的高度关注。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
读狄金森的诗，
，
。
①而是这两位诗人都有若神助——他们的诗歌绝对不是狠下苦功拼命努力能写得出来的，这点上狄金森尤甚一筹
②我不由自主想到李白
③生活空间的狭窄与她诗中所呈现的宏大气象和丰沛心灵，反差实在太强烈，叫人难于置信
④倒不是两者的诗存在什么相似之处
⑤这位终身未嫁的女诗人，一辈子生活在美国小镇，30岁后几乎足不出户。
她拒绝会见任何人，性情孤僻之极
A．⑤②④①③
B．②④①⑤③
C．⑤②①④③
D．②④①③⑤
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5-9题（22分）
萧兀纳，字特免。
其先尝为西南面拽剌①。
兀纳魁伟简重，善骑射。
清宁初，其兄以事入见，帝问族人可用者，兄以兀纳对，补祗候郎君。
大康初，为北院宣徽使。
时乙辛已害太子，因言和鲁斡之子淳可为储嗣。
群臣莫敢言，唯兀纳及夷离毕、萧陶隗谏曰：
“舍嫡不立，是以国与人也。
”帝犹豫不决。
五年，帝出猎，乙辛请留皇孙，帝欲从之。
兀纳奏曰：
“窃闻车驾出游，将留皇孙，苟保护非人，恐有他变。
果留，臣请侍左右。
”帝乃悟，命皇孙从行。
由此始疑乙辛。
顷之，同知南院枢密使事，出乙辛、淳等。
帝嘉其忠，封兰陵郡王，人谓近于古社稷臣。
上谓王师儒、耶律固等曰：
“兀纳忠纯，虽狄仁杰辅唐，无以过也。
卿等宜达燕王知之。
”自是令兀纳辅导燕王，益见优宠。
大安初，诏尚越国公主，兀纳固辞。
改南院枢密使，奏请掾史宜以岁月行叙，从之。
寿隆元年，拜北府宰相。
初，天祚在潜邸，兀纳数以直言忤旨。
及嗣位，出为辽兴军节度使，守太傅。
以小底王华诬兀纳借内府犀角，诏鞫之。
“臣在先朝，诏许日取帑钱十万为私费，臣未尝妄取一钱，肯借犀角乎！
”天祚愈怒，夺太傅官，降宁边州刺史。
兀纳上书曰：
“自萧海里亡入女真，彼有轻朝廷心，宜益兵以备不虞。
”不报。
章数上，皆不听。
及金兵来侵战于宁江州其孙死之兀纳退走入城留官属守御自以三百骑渡江城遂陷后与萧敌里拒金兵于长泺以军败免官。
后数日乃与百官入见。
天祚以兀纳先朝重臣，有定策勋，每延问以政，兀纳对甚切。
上虽优容，终不能用。
以疾卒，年七十。
（选自《辽史•列传二十八》，有删改）
【注】①拽剌：
壮士、健儿、走卒。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．兀纳固辞
坚决
B．出为辽兴军节度使
（京官）外调
C．诏鞫之
审讯
D．夺太傅官
强取
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分）
A．其先尝为西南面拽剌/帝嘉其忠
B．其兄以事入见/以疾卒，年七十
C．帝欲从之/顷之，同知南院枢密使事
D．帝乃悟，命皇孙从行/后数日乃与百官入见
7．下列各句，都能表现兀纳“忠君爱国”一组的是（3分）
①果留，臣请侍左右
②出乙辛、淳等
③兀纳数以直言忤旨
④臣未尝妄取一钱
⑤诏尚越国公主，兀纳固辞
⑥每延问以政，兀纳对甚切。
A．②③④
B．①②⑤
C．①②⑥
D．②⑤⑥
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．兀纳向皇帝暗示了乙辛想借皇帝出猎之机谋害皇孙的阴谋，这引起皇帝的注意，皇帝因此开始怀疑乙辛。
B．兀纳被人们称赞是很像古时扶持社稷的重臣，皇帝也对他很器重，封他为兰陵郡王，还让他去辅导燕王。
C．兀纳为人耿直，在借犀角这件事上触怒了皇帝，不久被降为宁边州刺史，而且此后没有再被重用。
D．兀纳多次上奏，要让皇帝小心女真族，但负责传递奏折的官员都不听他的，也就没有把奏折报送给皇帝。
9．断句和翻译。
（10分）
（1）用“/”给下面的文段断句。
（4分）
（2）翻译下面的句子。
（6分）
①舍嫡不立，是以国与人也。
译文：
②彼有轻朝廷心，宜益兵以备不虞
10．阅读下面的宋词，然后回答问题。
（7分）
如梦令①
秦观
遥夜沉沉如水，风紧驿亭②深闭。
梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
注：
①此词是绍圣三年（1096）贬谪郴阳时在途中驿亭所写。
②驿亭是古时供传递公文的使者和来往官员休息之所
⑴该词精于炼字。
请简要赏析“紧”字。
（3分）
⑵请从情和景的角度简要赏析“门外马嘶人起”。
（4分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
⑴
，一豆羹，得之则生，
（孟子《鱼我所欲也》）
⑵巫医乐师百工之人，
，今其智乃反不能及，
!
（韩愈《师说》）
⑶千古江山，
，孙仲谋处。
，风流总被，雨打风吹去。
辛弃疾《永遇乐．京口北固亭怀古》）
⑷老夫聊发少年狂，左牵黄，
锦帽貂裘，
（苏轼《江城子．密州出猎》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12—15小题。
批判性思维不是诋毁他人陈述
迈克尔•S•罗斯
①19世纪40年代，作为一种解释模式和指导人们信念与行动的评价体系，批判性思维首次获得它现有的重要地位。
随后的无数教育理论家们为批判性思维大唱赞歌。
②在当代，判断一个人的批判性思维是否已经变得敏捷的一般方法就是要看他是否具备了识破或诋毁别人陈述（或信念）的能力。
因此，我们最优秀的学生实际上最擅长批判性思维的一个方面——批判。
因为对于今天的很多学生来说，聪明就意味着会批判。
如能够证明黑格尔对叙事的界定把非欧洲人排除在外，或者芭特勒（Butler）关于脆弱性的立场和她关于表演性的概念是自相矛盾的，或者一位享有终身职位的教授没能解释清楚自己为何能享有“特权”——这些是人们已陷于诡辩的标志，也是一个人能够完全地参与到学术圈的预兆。
但是这种参与完全是消极的，不仅完全无法令人满意，而且根本上是适得其反的。
③这种揭露错误或简单地表现自己胜人一筹的智力技能，并非一无是处，但是我们应该提防教出一群自鸣得意的“揭盖子人士”，或者，用当前大学校园里十分流行的术语来说，教出一群喜欢“发难”的学生。
在过度培养批判性思维的过程中，学生们学会了批评教科书、机构或人们没能完成他们自己的既定目标；
而我们可能正在剥夺他们从学习中获取尽可能多知识的能力。
在人文学科的文化中，聪明常常意味着成为一个爱批判的真相揭露者，我们的学生可能会变得过于擅长证明某些事情为何毫无意义。
那种技能可能会消弭他们发现或构建意义的能力，使他们在阅读书本和现实世界中迷失方向。
一旦走出大学，我们的学生继续通过展现超凡的批判威力来大展宏图，就像在学校时，他们曾通过这种技能获得嘉奖。
他们为缺乏宽容的文化风气吹风点火，这种风气绝不容忍人们对意义的寻找或构建；
而知识分子和文化评论家们以能够证明别人如何的不可信为乐事。
④这并非是当代人的独创。
18世纪时，有人抱怨启蒙文化只肯定怀疑论，只满足于怀疑一切。
然而，我们当代人使这一趋势发展到了不可知论甚至是多疑癖的地步。
我们连承认自己缺乏信念的勇气都没有了。
也许这就是为什么我们教导自己的学生，让他们觉得挑战某种设想或信念是一件很酷的事情。
⑤一个人想要宣称自己想反驳某种观点，就要坚信自己具有去伪存真的能力；
一个人想要宣称自己善于接受，乐于学习，就要具备开放的心态以便能够接受某种观点，尽管这种观点可能很快就会被解构（或只是被嘲弄）。
拒绝接受任何不同意见的风气似乎已影响到我们文化生活的绝大部分：
从政界到报界，从筒仓式的学术项目（不管如何具有跨学科性）到唇枪舌剑的公众知识分子。
然而，作为人文学科教师，我们必须设法让学生们对历史和文学作品的情感冲击和认知能力保持开放和宽容的心态，这最初可能会惹怒他们，或者只是让他们觉得这一切与自己毫不相干。
没有移情的能力和深入本质的理解力，批判性思维就是枯燥乏味的。
⑤人文学科的一个关键性的任务就是培养学生积极主动地去学习他们可能或多或少会拒绝或忽视的材料。
这种材料将经常会给学生们带来惊喜，有时也会扰乱他们的心绪。
学生们似乎已经认识到，教学评估委员会会认真对待他们提出的“我不喜欢这位教授或这个材料”的批评意见。
这种抱怨非常有害，因为在人文学科的教育中，不喜欢本来就是一个必要的组成部分。
如同重视批判能力一样，重视从未知的和不喜欢的材料中学习的愿望，对于我们的学术和市民生活来说，是一项重大的贡献。
（选自《超越批判性思维》，有删节）
12—13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。
（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）
12．下列说法中不符合文意的两项是（
）（5分）
A．批判性思维在首次获得现有的重要地位之后，被无数教育理论家们大加赞美。
B．在当代，一个人识破或诋毁别人陈述（或信念）的能力是判断其批判性思维是否敏捷的常用标准。
C．聪明就意味着会批判，所以我们最优秀的学生往往最擅长批判性思维的一个方面——批判。
D．谁如果能够证明芭特勒关于脆弱性的立场和她关于表演性的概念是自相矛盾的，就有可能完全地参与到当前学术圈中。
E．我们因为缺乏承认自己缺乏信念的勇气，所以就会教导他人去挑战某种设想或信念。
13．关于“批判性思维”，下列做法属于想要提倡的一项是（
）（3分）
A．揭露别人陈述的错误，又能够表现自己胜人一筹。
B．批评教科书、机构或人们没能完成他们自己的既定目标。
C．以证明某些事情为何毫无意义或别人如何的不可信为乐事。
D．以开放的心态接受某种观点，哪怕这种观点很快就会被解构。
14．根据文章内容，简要概括批判性思维对于学生的消极影响。
15．作为人文学科教师，应该如何改善学生的批判性思维？
四、本大题为选考内容的两组试题，每组试题3小题，共15分。
本大题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16—18题。
生命是优美的圆
吴
霜
从此后，每年的春天对我来说都非同一般，因为那和我挚爱的父亲母亲的完美生命相关。
春天又降临了，是一场湿漉漉的雨滴带来了春天的气息。
春天是一个令人鼓舞的季节，象征了年轻、向上，象征生命的更新换代。
这或许就是父亲母亲选择初春时节离去的原因。
六年前，母亲在四月的时候飞向天堂。
五年后同一时节，父亲也追随母亲而去。
在他们离开这世界之前，作为女儿，我一直厮守在他们身边。
无论父亲抑或母亲，他们的脸上始终充溢着一种微笑，眼神里始终有的是对生活的感激。
父母亲一直都是热爱生活的人，这种热爱充溢着不离不弃、生死相依的壮丽色彩。
母亲新凤霞临终时七十二岁，肤色白皙、声调柔美，在她做客的常州宾馆里为热爱她的观众作画，她画了那么多大幅整张的寿桃、牡丹，人家满意，她也欣然。
即便是后来患有老年痴呆的父亲，尽管失语，却一直目光炯炯，见到每个来看望他的人，都高兴地点头、拱手致意。
父亲吴祖光八十六岁告别生命，去世前几天我为他做寿，推着轮椅走在石子路上，我看见他面色红润，指着一个从身边跑过去的孩子，不断地笑着向我示意，他是在说：
看，这孩子跑得多好，玩得多好！
在寿宴上，除了父亲，满桌都是晚辈，大家欢笑着向他贺寿。
父亲手举一杯红酒，开心地笑，然后一点点地抿，那是一瓶十年以上的干红，遵从医嘱，父亲晚年常喝的一种酒。
过去，我从来不懂，有一天，生活会给你带来如此的缺失感，每天生活在身边的父母亲会突然间就永远地不见了，一种你生活在其中的熟悉了几十年的氛围刹那间消失了，无影无踪，再也不能复还。
生老病死，人之常情。
只是，我们这个充满记忆的生命种群，在一个生命结束的时候，经常不愿接受现实而已。
然而，这却给我的感官带来了一种奇妙的现象，那就是活动的物体离开以后从静止的存在中上升出来的一种美感。
因此母亲用过的拐杖，父亲常坐过的书桌，母亲的大批手稿，父亲和母亲合作的书画作品，甚至父亲从楼下那个叫“明珠”的小商场里买来的小扫把和小簸箕都奇迹般地生出一种静止的美。
这些物件使我的头脑前所未有的活跃，往事清晰如洗，活灵活现。
无形的生命游移在静止的物体之间，只能感悟却不可触摸。
我心里纳闷，怎么会有这种现象？
这种现象又怎么会这样美？
父母亲离开的时候，春风吹散了浮土，天空展现出清丽的深蓝色，树枝的顶端泛起青绿，干了一冬的土地变得潮湿……沉睡的世界开始复苏，到处充满一种勃勃的朝气。
因此，父亲和母亲的离去没有让人感到撕心裂肺的悲伤。
生命的完美是这样被凸显出来的，生时给人带来美感，死时还是如此。
就像一幅美仑美奂的图画，浓墨淡彩，从始至终，每个线条都玲珑，每抹颜色都精致。
死亡怎么会有这样的作用？
美丽得震颤了人的心灵。
美丽发生在父母亲死亡来临以后。
用什么样的语言、什么样的词汇来描述这种感觉，一直是我在梦中都试图解答的题目。
生命应该用一个优美的圆来表示，起点和终点在最后关头完美相接，生命的图画才完整。
你知道，一个人是无法设计自己的死亡的。
即便可以，也只能在宗教故事中，在小说电影中体现。
可是这一次，是我在现实生活中亲身感受到的，虽然无可解释却无法拒绝。
所以说，完美的生命包括一个非常重要的部分，那就是——死亡。
于是，春天又一次地变成了怀念。
没有忧伤，只有无比的依恋。
16．抓住了哪几个细节来刻画父亲对生活的热爱？
请分点概述。
17．结合全文，简要分析为什么在开头两个自然段里紧扣“春天”来写？
（5分）
18．面对父母亲的离去，为什么说“生命是优美的圆”？
请结合全文简要分析。
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19—21题。
退烧药是怎么发现的
方舟子
①事实上，发烧本身并不是病，而是生病的症状。
发烧都是有原因的，最常见的原因是病菌、病毒感染。
在病原体入侵时，体温升高能加速某些免疫反应，反而有助于身体的康复。
所以应该是找出发烧的病因，消除病原体，而不是简单地强行退烧。
很多感染，特别是病毒感染，都能靠人体自身的免疫力抵抗过去，发烧一两天，免疫系统把病毒杀得差不多了，体温也就降下来了。
但人们总是觉得一旦发烧就不得了，即使还没到高烧的地步也总想马上退烧。
所以，大概自有文明以来，人类寻找退烧药的努力就开始了。
②以前只能从植物里找。
找来找去，发现吃柳树皮退烧最有效。
公元前5世纪，古希腊医生希波克拉底记载从柳树皮提取的苦味粉末可用来镇痛、退烧。
到了19世纪，随着有机化学的建立，科学家们试图从植物药物中纯化出有效成分。
1827年，柳树皮中的活性成分水杨苷被分离、纯化了出来。
10年后，意大利化学家发现，水杨苷水解、氧化变成水杨酸，药效要比水杨苷强很多。
1859年，德国化学家发明合成水杨酸的廉价方法。
此后，水杨酸开始被广泛使用。
③但水杨酸是一种中强酸，会使口腔感到灼痛。
而且口服水杨酸会导致胃痛，当时也以为这是酸性引起的。
因此就想到要如何避免水杨酸的酸性。
为此，德国拜尔公司的研究人员通过酯化反应，把水杨酸变成乙酰水杨酸。
它将乙酰水杨酸命名为阿司匹林，于1899年上市。
虽然阿司匹林仍然有导致胃痛的副作用，但是退烧、镇痛、消炎的效果非常好，很快风靡全世界，成了最著名的化学药物。
④阿司匹林在体内是怎么起作用的呢？
这个问题一直到上个世纪70年代才有了比较明确的答案。
原来，病原体进入体内后，遇到血液中的巨噬细胞（一种白细胞），会刺激它释放白细胞介素之类的细胞因子。
这些细胞因子又进而引发一系列反应，其中一个反应是环氧合酶（简称cox）催化细胞膜中的花生四烯酸生成各种前列腺素，其中一种是前列素E2，它能影响大脑中体温调控中心（位于一个叫视丘下部的区域），把“正常体温”的设定值给调高了，这样我们就发烧了。
其他前列素能传递疼痛和引起炎症。
阿司匹林能抑制环氧合酶的活性，阻止前列腺素的生成，相应地就起到了退烧、镇痛和消炎的作用了。
领导这项研究的英国人约翰·
维恩在1982年获得诺贝尔奖。
⑤后来发现环氧合酶至少有两种，分别称为cox1和cox2。
cox1平时在各种细胞中就很活跃，它催化合成的是“好”前列腺素，促进胃黏膜保护层的形成。
阿司匹林阻止了这些“好”前列腺素的合成，破坏了胃黏膜保护层，导致胃出血，所以才会造成胃痛。
这样阿司匹林副作用的真实原因也找到了。
只有cox2才在病原的刺激下合成那些与发烧、疼痛和发炎有关的“坏”前列腺素。
于是人们就想，如果能找到一种药物，它只抑制cox2的活性，但不影响cox1的活性，这样不就是一种不会有胃痛副作用的理想的退烧、镇痛、消炎药吗？
⑥其实这种药物早就有了，那就是在1953年上市的对乙酰氨基酚，它只抑制cox2的活性而不影响cox1的活性，所以没有胃痛的副作用，由于有这个优势，它逐渐取代了具有胃痛副作用的阿司匹林成为最常用的解热镇痛药。
但是对乙酰氨基酚有一个缺点，在周围有过氧化物时会失效，而在发炎的组织恰恰有很多过氧化物，所以对乙酰氨基酚只能用来退烧镇痛，不能像阿司匹林一样还可以用来消炎。
⑦人们还是希望能找到只对cox2起作用又能消炎的药物，也陆续找到了一些。
但是它们没有胃痛的副作用，却可能有别的副作用，甚至是更严重的副作用，例如由于会增加心脏病发作的风险而退市的罗非昔布，以及由于有肝毒性最近在国内引起风波的尼美舒利。
要找到一种有效而副作用小的完美药物，是一项艰难的使命。
选自《中国青年报》（2011年03月02日）（有删节）
19．文章第⑥自然段主要运用了哪两种说明方法？
有何作用？
20．文章开头认为，治疗发烧是应该找出发烧的病因，消除病原体。
请问退烧药阿司匹林是通过消除病原体而起到退烧、镇痛和消炎作用的吗？
请根据本文简要分析。
21．在退烧药的发现历程中，先后出现的退烧药有好几种，为什么要详写阿司匹林？
请简要分析。
五、本大题两小题，每小题6分，共12分。
22．日本青少年研究所2011年2月24日公布了去年对日美中3国7233名高中生进行的调查结果：
问卷调查问题
回答
日本
美国
中国
1、觉得自己是有价值的人
是
7．5%
57．2%
42．2%
2、觉得自己优秀
否
83．2%
11．2%
32．7%
3、学校里有能理解我的老师
52．7%
74．4%
62．3%
4、父母非常了解我
68．0%
82%
85%
调查数据显示日本高中生
（1）
（2）
对此结论，你对日本高中生的建议是：
（1）
（2）
23．2011年3月11日云南德宏州盈江县发生5．8级地震，造成25人遇难，34万人受灾。
县城教学楼被震裂，学校处于停课状态，1万多学生受影响，各种救援正在进行。
请你根据以上情境，以高三学子的身份对盈江县民族中学高三的学生说一段鼓舞士气的话。
要求说话连贯、得体，至少使用一种修辞手法。
不超过60字。
六、作文（60分）
24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
今年2月，52岁的浙江菜贩范国梁来到北京，成为北京大学的一名旁听生。
只读过三年书的他，想重新修订先祖古籍。
事实上，在北大清华等高校，旁听生数以千计，从二十岁出头到年过花甲；
他们倔强地坚守着自己的梦想，在京过着窘困的生活，未来的出路更是渺茫……
有人佩服他的勇气和毅力；
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