各地届高三月考模拟试题分类汇编诗词鉴赏2Word文档下载推荐.docx
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三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；
五、六两句则是从前四句的白天到傍晚，又由地面到天空。
从动静的角度看：
一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；
三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。
答出远近顺序的，给2分；
答出白天夜晚顺序的，给1分；
答出静动角度的，给2分。
意思答对即可。
3阅读下面一首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天·
送人辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？
江头未是风波恶，别有人间行路难！
（1）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山蕴含了什么样的思想感情?
运用了哪种表现手法?
4分
（2）这首词以送人为题,下片写出了哪两层新意?
4分
3.（8分）
（1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；
路途艰险，祝福平安的关切之情；
山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
借景抒情或寓情于景。
（2）不应把离别（相聚）枧为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。
人世间的风波远比路途风渡险恶得多。
4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
题竹石牧牛黄庭坚
子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺棰，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！
年砺角犹可，牛斗残我竹。
[注]
伯时：
宋著名画家李公麟的字。
野次：
郊野。
棰：
鞭子
（1）这首诗可分为几个层次？
它们分别写了什么内容？
（2）你认为这幅竹石牧牛图在心目中的含意是什么？
有人认为在诗中厚于竹而薄于石，你对此有什么看法？
请说明。
4.
答：
分为两个层次。
前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一副完整的画面；
后四句为第二层次，写了由画中的内容而生发出的感想。
（2）答：
一种自然平和的田园生活。
表面上似乎是厚竹而薄石，但实际上对石与竹同样怜爱；
因为在心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是不愿意见到的。
河北唐山一中2011届高三9月调研
12．阅读下面一首词，完成后面的问题。
水调歌头
叶梦得
秋色渐将晚，霜信报黄花。
小窗低户深映，微路绕欹斜。
为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。
徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。
归来三径重扫，松竹本吾家。
却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。
谁似东山老，谈笑静胡沙!
[注]靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。
后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。
此词即作于其间。
（1）词的上片前四句写了什么样的景象?
有什么作用?
（4分）
（2）本词表现了诗人复杂的思想情感。
请简要指出是哪几种。
12
（1）诗人选
用秋色、秋霜、黄花、房屋（小窗低户）、小路等意象，描绘出秋季来后诗人隐居之处凄美、幽僻的景象。
（2分）为后文抒发情感作铺垫。
（2分）
（2）对朝政的不满；
（1分）壮志难酬、英雄空老的感喟；
（1分）
想以山水自娱，（1分）
但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦（1分）。
河北魏县一中2011届高三第一次月考
18、阅读下面一首古诗，回答问题。
（满分7分）
一鹭图
刘羽
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
（1）诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象？
（2）赏析诗句芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。
18、
（1）诗人笔下的白鹭形象：
孤傲，寂寞，追求清高而无人理解的形象。
（2）
从内容及表达手法两方面进行赏析。
清清溪流中，小洲耸立。
芳草离离，鲜花开放。
一只白鹭孤独站立其间，环境的幽美衬托出了这只白鹭的清高，孤傲与寂寞。
表达手法：
衬托
/烘托、比喻。
河北行唐一中2011届高三第一次月考
12．阅读下面这首唐诗。
然后回答问题。
寄韩潮州愈
贾岛
此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。
隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。
注：
贾岛因著名推敲故事，博得当时文苑巨擘韩愈赏识，与韩愈感情深挚。
指韩愈被贬为潮州刺史赴任途中写的《左迁至蓝关示侄孙湘》。
浪西楼：
潮州的一座楼。
（1）第三联景物描写形象而生动，请从炼字的角度举两例赏析。
（2）全诗从开头到结尾，的感情有一个发展的过程，请用简明的语言概括a
12．（8分）
（1）例：
悬字，写盘山而上，望不到尽头的驿路，好像悬挂在耸入云际的峰峦上，将道路的险阻形象地表现出来。
浸字，写海潮浸泡中地卑湮湿的城根，老树满是秋意，将处境的凄苦形象地突显出来。
用景物烘托透露对韩愈的深切关心。
（4分，一例2分，意思对即可）
（2）心逐兰舟，直到岭南潮水尽头，写对韩愈的眷念和神往；
读诗感慨，驰书驶过泷水，写对韩愈的牵挂和慰问；
驿路艰难，到任地环境恶劣，写对韩愈的同情和关切；
瘴烟尽净，皓月银光照在浪西楼上，写对韩愈的美好祝愿。
（4分，一点1分，意思对即可）
河北张家口涿鹿中学2011届高三第一次月考
12.阅读下面的唐诗，然后回答问题。
齐安郡晚秋
杜牧
柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
【注】齐安郡，即黄州。
此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。
（1）颔联和颈联分表达了诗人什么样的感情？
请简要概括。
（2）尾联运用了什么样的艺术手法？
请简要分析。
12．
（1）颔联中诗人游山赏水，吟啸抒怀，看似闲适自得；
（2分）颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。
（2）对比（1分）
以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。
（1分）用以表达自己虽有建功立业的雄心，却遭人排挤，壮志难酬。
河北正定中学2011届高三第一次月考
14．阅读下面这首诗，然后回答问题。
桂州腊夜
戎昱
坐到三更尽，归仍万里赊。
雪声偏傍竹，寒梦不离家。
晓角分残漏，孤灯落碎花。
二年随骠骑，辛苦向天涯。
（1）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
尾联在结构上有什么作用？
（2）请从景和情的角度赏析中间两联。
13．（3分）裴炎感到担忧，便与武后谋划废掉皇帝，武后命令裴炎、刘祎之带兵入宫。
（因勒各1分，句意1分）
（3分）不应当追封祖父、父亲为王，显示自私，况且难道没看到吕氏失败的事吗！
（王，祖考，独各1分）
（4分）裴炎是国家大臣，对国家有功，一心侍奉皇上，天下人都知道，我知道他不会谋反。
（悉事各1分，两个句式1分，句意1分）
河南长葛第三实验高中2011届高三第一次月考
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
（10分）
闻乐天授江州司马元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
舟中读元九诗白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
10、根据这两首诗的背景，可以推断白居易的长篇叙事诗
正是创作于这个时期，他的另一首有名的长篇叙事诗是
。
11、简要回答惊坐与暗坐的不同表达作用。
12、两诗第四句都以景结情，但情有别。
请结合两诗分析暗风与逆风所表达的心情。
（1）惊坐主要写动态，表现了听到友人被贬消息时的震惊不安和担忧。
暗坐主要写静态，表现读到友人诗句后，既怀友又伤己的复杂心情。
（2）暗风，即阴沉昏暗凄冷的风，表现身处垂死病中、挚友被贬的残酷现实中的悲凉凄冷心情。
逆风，既实指行船的顶头风，也虚指蒙冤被贬、前途多舛的遭遇，表现对时局的悲愤不平和对自己前途的担忧。
河南省郑州外国语学校2011届高三9月月考
阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
梅花绝句
陆游
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿？
一树梅前一放翁。
【注】坼：
裂开。
这里是绽开的意思。
8.雪堆遍满四山中一句所写的梅花与唐代诗人齐己笔下的一枝、宋代诗林逋所吟的疏影有所不同，请对这一句进行赏析。
9.本诗的三、四两句在写法上有什么特点？
这两句诗表现了什么样的感情？
（6分）
8
四周的山坡上一树树似雪般洁白的梅花迎着寒风盛开。
诗人以雪喻梅，写出了梅花之白。
以堆遍满写出了梅花开的繁盛，生动形象，景象开阔。
（诗句解析1分，比喻分析2分，炼字2分。
）
9三、四两句，诗人运用了想象、夸张的手法。
写诗人愿化出千亿个自己，这样，每树梅花前都有一个赏梅的放翁。
淋漓尽致的表达了自己对梅花的痴爱之情。
（想象或虚写、夸张的手法2分。
结合诗句解析2分。
表达的感情2分。
河南师大附中2011届高三综合测试
阅读下面这首诗，完成9—11题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
9．找出诗中点明送别季节的词语。
由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？
10．一、二两句诗中醉别江风引雨表达了惜别深情，请作简要赏析。
11．三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：
代为之思，其情更远。
请作具体分析。
9．答案：
橘柚香。
多情自古伤离别，更那堪冷落千秋节。
10．答案：
惜别知音，借酒浇愁，凄凄风雨烘托悲凉的心情。
11．答案：
有眼前景物为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
【解析】
（1）考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。
橘柚香具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节之句。
（2）既为送别诗，又点出别，当有惜别之意，此为第一层。
又因醉字，可推出愁情，即借酒消愁，此为第二层。
江风引雨为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。
（3）鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分。
根据诗句内容和代为之思一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；
其情更远意为将情感表达得更为深切，意思对即可。
【诗歌赏析】
诗作于王昌龄贬龙标尉时。
送别魏二在一个清秋的日子（从橘柚香见出）。
饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。
这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好。
这里叙事写景已暗挑依依惜别之情。
今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫（贾至《送李侍郎赴常州》），首句醉字，暗示着酒深情亦深。
方留恋处，兰舟催发，送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，寒雨连江，气候已变。
次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；
逼人的凉意，虽是身体的感觉，却也双关着心理的感受。
引字与入字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。
此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人涵咏。
按通常作法，后二句似应归结到惜别之情。
但诗人却将眼前情景推开，忆君遥在潇湘月（潇湘月：
一作湘江上），以忆字钩勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：
在不久的将来，朋友夜泊在潇湘（潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘）之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。
即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。
诗人从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。
月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。
所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。
末句的长字状猿声相当形象，使人想起《水经注·
三峡》关于猿声的描写：
时有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀久绝。
长字作韵脚用在此诗之末，更有余韵不绝之感。
这首诗运用了虚实结合的手法。
第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。
这两句是写眼前实景。
后两句诗人以忆为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：
友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆脱愁绪。
这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。
这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。
通过造境，道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓（敖英评，《唐诗绝句类选》），代为之思，其情更远（陆时雍《诗镜总论》）。
在艺术构思上是颇有特色的。
河南实验中学2011届高三9月月考
阅读下面这首元曲，完成8-9题
【双调】水仙子·
游越福王府
乔吉
笙歌梦断蒺藜沙，罗绮香馀野菜花。
乱云老树夕阳下，燕休寻王谢家。
恨兴亡怒煞些鸣哇。
铺锦池埋荒甃，流杯亭堆破瓦，何处也繁华？
【注】福王：
南宋理宗的弟弟赵与芮。
蒺藜：
喜生长在沙地中的一种野草。
王谢家：
指东晋时王导、谢安等高门望族、富贵豪门。
荒甃（zhu）：
坍塌的砖块。
8.这首曲似乎全在写景，想通过这些景物描写抒发怎样的思想感情？
曲的内容作答。
9.此曲在景物描写上最突出的特点是什么？
请结合曲中的句子加以分析。
8.（5分）这首曲子抒发了对世事变迁、南宋繁华不再的哀叹之情。
这种感情主要通过景物表现出来，情寓景中，情景交融。
乱云、老树、夕阳均沾染了深沉的故国情怀，将胸中的悲国情化作了眼前的衰败景，让人体味到诗人的悲伤情感。
（点明感情2分，结合景物特点分析3分）
9.
（6分）对比（2分），将昔日的笙歌梦、罗绮香、铺锦池、流杯亭等与现实中的蒺藜沙、野菜花、乱云老树夕阳、荒甃、破瓦等作了鲜明的对比（2分），形成了巨大的反差，从而鲜明形象地突出体现了昔盛今衰的景象，表现了深沉的兴亡之感和故国哀思（或黍离之悲）（2分）。
河南郑州四中2011届高三第一次调研
阅读下面这首宋词，完成8—9题
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
菩萨蛮
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍着心情好。
睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是？
忘了除非醉。
沉水卧时烧，香消酒未消。
（1）这两首词的上阕都有写景的句子，山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外、风柔日薄春犹早，分别表达了怎样的感情？
（2）两首词的主题是否相同，风格有何不同，请简要分析。
8．山映三句：
傍晚，夕阳映照在远处的山峦，碧色的遥天连着秋水绿波，凄凄芳草，一直先远处延伸，隐没在斜阳照映不到的天边，表达出乡思离情。
（2分）风柔日薄春犹早：
春天刚到，虽然阳光还较微弱，但风已变得柔和，不像冬天那样刚猛，天气已经渐渐暖和起来，使人心情愉悦。
抒发了欣喜之情。
9．两首词的主题相同，都抒发了乡思离情。
（2分）但范词的抒情比较直接，（结合赏析2分）李词的抒情是委婉含蓄。
（结合赏析2分）
赏析：
[范词：
黯乡魂二句，直接托出心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。
明月皎皎，反而使他倍感孤独与怅惘，于是不由得发出休独倚之叹。
李词：
早春又是乍暖还寒时节，小睡起来，微寒侵肤，刚才插到鬓上的梅花也已枯凋。
词人不说心情的变，只用天气的轻寒和梅花的凋残，暗示其意识流程。
词人没有说自己如何沉溺于但愿长醉不复醒的醉梦中，只说醉卧时所烧的沉香早已炉灭香消，而词人还宿酲未解。
而醉醒时乡思的凄苦，尽于言外可见。
黑龙江哈三中2011届高三9月月考
阅读下面诗歌，完成8～9题。
东岗晚步
李弥逊
饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。
深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。
问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。
自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙。
[注]李弥逊是南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和，被罢黜归田，隐居连江西山。
8．这首诗围绕晚步，描绘了一幅怎样的画面？
是由哪些景物和人物构成的？
9．在诗歌的尾联中，诗人为何自怜？
从整首诗来看，诗人用了什么手法结尾？
这样写有怎样的表达效果？
请结合全诗简要赏析。
8．第一问：
这首诗围绕晚步，描绘了一幅清新淡雅、别具田园情调的画面。
（2分）第二问：
画面构成：
石梁秧畦、谷深道狭、栖鸟归林、行人问路、渡者唤船等。
9．第一问：
眼前江山如画，使诗人联想到中原故土战火纷飞，国土沦丧，深感自己人近暮年，闲居田园，无法挽救国家命运，不由感伤自怜。
第二问：
从整首诗来看，诗人运用对比的手法结尾，（1分）前六句所写的优美的田园景象与结尾两句所写的中原战火纷飞的景象形成鲜明对比。
第三问：
鲜明地突出了诗人身处江湖而心系国事的胸襟。
（1分）（意思答对即可。
黑龙江双鸭山一中2011届高三第一次月考
阅读下面这首诗，完成8～9题
过分水岭
温庭筠
溪水无情似有情，入山三日得同行
岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。
再宿武关
李涉
远别秦城万里游，乱山高下出商州。
关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。
8、两首诗都运用了什么表现手法来写溪水？
请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
9、有人认为，溪水无情似有情中的似字改成却字更好，你是否同意这一观点，请结合诗的具体内容简要赏析。
8、拟人。
前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。
诗人由溪水的有情表现自己对溪水的依依惜别之情。
后一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是为诗人的远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出，载着绵绵无尽的离愁别恨，长流远去。
诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。
9、可以有两种答案：
不同意。
溪水本无情，但眼前这条溪水，却又似乎有情。
似字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉，语意灵动轻妙；
并设置悬念，引导读者去体悟的感情。
同意。
在入山三日的旅程中，溪水与旅人一路相伴，慰藉他寂寞；
而将别之际，又一夜潺湲，依依惜别。
却字肯定并强调了溪水的有情，赋予溪水一种动人的人情美。
而似字无此意味。
湖北黄冈中学2011届高三8月月考
14.阅读下面这首唐诗，回答问题。
清溪行
李白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】这首诗为李白在天宝十二载（753）秋游池州时所作。
（1）北宋诗评家胡仔在谈到此诗时说：
唐初诗人沈佺期船如天上坐，人似镜中行句，脱胎于东晋王羲之的山阴路上行，如坐镜中游；
李白人行明镜中，鸟度屏风里虽有所袭，然语益工也。
你是否同意胡仔对李白诗句的评价？
请简要说明。
（2）这首山水诗的诗眼是什么？
请结合全诗作简要分析。
14．
（1）同意。
（1分）李白虽化用了前人诗句，却更清新自然，人融于景，情景交融。
（1分）；
以明镜喻清溪，以山比屏风，比喻清新贴切，使用借喻增强诗歌意境。
（1分）溪水清澈，周围的景物清晰地倒映在溪水中，周围山峰连绵，风景如画，人忘情在秀美清新的自然风景中。
（1分）（若不同意，如抓住虽有所袭展开，可给1分。
（2）清我心的清。
这是一首情景交融的山水诗，着意描写清溪水色的清澈，寄托了诗人喜清厌浊的情怀。
因为诗人在朝廷屡遭排挤和打击，实感官场污浊，今见清溪潺潺流水，认为可以清心，洁白自律，精神愉悦。
（回答清，给1分，回答清我心的清，给2分。
分析思路正确，表达合理，再给2分。
回答悲，又言之成理，亦可。
湖北黄冈中学2011届高三9月月考
13.阅读下面的两首诗，然后回答问题。
人日思归
【隋】薛道衡
入春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
蜀道后期
【唐】张说
客心争日月，来往预期程。
秋风不相待，先至洛阳城。
【注】人日：
正月初七。
（1）试对薛诗前两句中的虚词作简要赏析。
才七日
，用才突出七日时间之短；
已二年，用已表示两年之时间长。
（1分）以时间的长短对比表现在外时间之长，以入春时间之短，反衬离家时间之长，表达思归之切。
（2分）（赏析时一要分析其在句子中的作用，二要分析这两个虚词对表现诗歌主旨的作用。
（2）薛诗的三四句和张诗的三四句在写法上有何异同？
试作比较分析。
相同点：
都使用了对比（反衬）的手法，（1分）薛诗以人与雁对比，张诗以人与秋风对比，（1分）都突出了游子归家之晚，抒发了对家乡、亲人的思念之情。
（1分）不同点：
张诗还用拟人手法把无情的秋风人格化，借抱怨秋风先至，含蓄委婉的抒发不能及时回家的烦恼之情。
（2分）（如答薛诗使
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