人教版八年级思想品德上册导学案Word文档格式.docx
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3、家庭结构的类型
现在常见的几种家庭类型，即、、
和四种。
4、与父母的关系不可选择
（1）与父母的血缘关系不可改变
父母子女关系的确立，绝大多数基于。
生命是给予的，这种关系无可选择、。
（2）与父母的感情是天然生成的。
五、自我检测：
1．对于家庭的理解，你认为下列不正确的一项是（ ）
A．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织
B．家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能
C．家庭仅仅是我们的住所
D．现在家庭一般分为核心家庭和主干家庭
2、在春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：
“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。
”可见作者认为家庭中最重要的是（）
A、成员间的血缘关系B、家中有亲人，家中有亲情
C、平安和快乐D、经济条件
2．小明的父母都是环卫工人，他很怕同学们知道后瞧不起他。
对此，你建议他（ ）
A．一直向同学们隐瞒父母的职业
B．让父母换一份工作
C．家长的工作虽然普通，但为抚育我们倾其所有，理应受到尊重
D．重新选择家庭
3．家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。
一般来说家庭是由________结合成的亲属生活组织。
（）
①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④同学关系 ⑤师生关系
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤
4．家庭的结构是不断演化的，过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭。
现在一般为（）
①核心家庭 ②主干家庭 ③单亲家庭 ④联合家庭 ⑤中华大家庭
A．①③④⑤B．①②C．②③④⑤D．①②③⑤
5．父母子女关系的确立，绝大多数基于（）
A．收养关系B．父子关系
C．母子关系D．血缘关系
6．“人可以选择命运，但无法选择出身。
”是说生命是父母给予的，这种情况无可选择、无法改变。
我们与_______的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
A．祖父母B．父母
C．外祖父母D．兄弟姐妹
六、课后反思
通过学习这课，你有什么感想？
有什么收获？
2、我爱我家
通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断能力。
通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于家有一个全面的认识。
让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。
教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。
修身，齐家，治国，平天下
阅读教材P8~P11，思考回答，完成下列内容：
1、回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？
父母当时是怎么做的？
2、说说家人对自己家庭的主要贡献，夸夸自己的父母（找父母的优点），并讲给同学听。
3、知道父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发展，又是当今道德和法律的要求。
4、辨析：
家庭不仅是身体的住所，也是心灵的寄托处。
5、给父母寄言：
在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来
。
1、家庭是我们成长的、我们的和；
父母是我们，也是我们的。
2、父母对子女的抚养教育，是的自然流露，是的彰显和发扬，又是当今的要求
3、家的重要意义是什么？
家，是我们的，是我们的、，还是我们的娱乐天地、和今后发展的大本营。
1.“鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩。
”这句俗语告诉我们：
①人不同于动物，动物没有思想和情感 ②子女对父母要有感恩之心 ③成年子女应尽赡养扶助父母的义务 ④父母要奉侍、赡养子女（
）
A.①③
B.②③
C.①④
D.③④
2.下图讽刺了现实生活中的如下现象（
A.有些家庭生活比较困难
B.有些未成年人不尊重父母的长辈
C.有些老人不履行抚养子女的义务
D.有些子女不履行赡养父母的义务
3.父母对子女的抚养教育：
①是亲情的自然流露 ②是子女健康成长的前提③传统美德的彰显和发扬 ④是道德义务，但不是法律义务（
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
4.学生小林的家庭条件较好。
父母从小对他娇生惯养、百依百顺。
小林在外经常欺负别人、打架斗殴，父母也不对他进行管教。
小林的父母这样做是没有履行对子女____的义务。
（ ）
A.抚养
B.赡养
C.扶助
D.教育
5．乐乐的爸爸是某跨国公司的部门经理，妈妈则全力照顾家庭，乐乐很以爸爸为傲，却总是对妈妈呼来喝去。
对此，你认为以下选项正确的是（ ）
①父母撑起了整个家，是子女的靠山②正因为有妈妈全力照顾家庭，爸爸才可以放心在外打拼③父母职位虽不同，但都为抚育我们作出了贡献④妈妈没本事，找不到工作，和她没什么好说的
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
5.琳琳今年12岁。
去年，琳琳的父母离婚后，父亲拒绝向琳琳支付抚养费。
琳琳父亲的行为（ ）
A.没有违反法律的规定，并不违法
B.虽不违法，但违反了社会主义道德的要求
C.虽然是不道德的行为，但不违法
D.既是不道德的行为，也是违法行为
6、在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位。
“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。
儿童启蒙教育读本《三字经》中说：
“养不教，父之过。
”歌曲《我想有个家》中唱道：
“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些，体现了家庭的哪些功能（）
①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚养和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能
①③⑤⑥ B、①②④⑤ C、①④⑤⑥ D.
3、难保三春晖
感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
孝敬父母是中华民族的传统美德。
孝敬父母体现在日常生活的方方面面。
领悟父母的爱心，学会孝敬父母
如何孝敬父母。
1、慈母手中线，游子身上衣；
临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
《游子吟》
2、树欲静而风不止，子欲养而亲不待
3、百善孝为先
阅读教材P12~17，思考完成下列问题：
1、妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
对你有什么启发？
2、你认为为什么要孝敬父母？
（孝敬父母的原因）
3、孝敬父母就是子女对父母的、和。
孝敬父母最重要的是和父母。
4、你认为应怎样孝敬父母？
5、“我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从”你怎样理解？
6、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈，为什么？
1、我们为什么要孝敬父母？
（1）因为父母不仅赋予我们，而且含辛茹苦地，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。
父母为家庭作出了，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的尊敬。
（2）孝敬父母，是子女对父母养育之恩的，是子女对父母应尽的义务、法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到，还要受到的惩罚。
2、我们怎样孝敬父母？
（1）孝敬父母就是子女对父母的，其中最重要的是和父母。
（2）孝敬父母要体现在上，要从做起。
爱父母，心里想着父母，父母；
行动上帮助父母，为父母；
努力学习、积极上进，让父母高兴。
五：
自我检测：
1.下列对右图中“孝子”行为的认识，正确的是（
A.“孝子”履行了赡养扶助母亲的义务
B.“孝子”为母亲解决了后顾之忧
C.“孝子”能为母亲着想，对母亲有孝心
D.“孝子”没有很好地履行赡养父母的义务
2．某校九年级（１）班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是（
A.我们年龄还小，没有能力孝敬父母
B.真心关注父母的健康，是孝敬父母的实际行动
C.我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做
D.父母能照顾自己，不需要我们孝敬
3．未成年学生孝敬父母，应该做到：
①辍学外出打工，挣钱赡养父母 ②关心体贴父母，主动与父母沟通 ③帮助父母做力所能及的家务 ④努力学习，不辜负父母的期望（
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
4．小明的父母都是环卫工人，他很怕同学们知道后瞧不起他。
5．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是（
）
A.野火烧不尽，春风吹又生
B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
C.谁言寸草心，报得三春晖
D.夕阳无限好，只是近黄昏
6.当你长大自立后，父母已年迈体衰，没有生活来源，而你的工作又十分繁忙。
这时你应该（
）
A.先忙自己的事，等有了空闲再考虑照顾父母
B.给父母以物质上的帮助，并给父母以精神上的慰藉
C.禁止父母参与任何社会活动，以免带来不必要的麻烦
D.让父母找一份工作，自己解决生活来源问题
第二课我与父母交朋友
1、严也是一种爱
体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。
坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。
能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。
与父母产生矛盾的原因。
产生代沟的直接原因和实质。
逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
愧无日碑先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。
——《后汉书·
杨彪传》（我惭愧自己不能象汉武帝时的金日磾一样有先见之明，却还有着老牛舔小牛犊那样的爱。
阅读教材P19~21上，思考完成下列问题：
1、为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？
改变这种状况，我们应该如何努力？
2、我们和父母之间产生矛盾的原因是什么？
3、阅读“我眼中的爸爸”：
①为什么儿子眼中的父亲竟是随着年龄的变化而变化？
②随着你年龄的增长，你对父亲的看法有什么变化？
③你的父亲在你现在的眼中是什么样的？
为什么会是这样的？
4、填写表格：
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因
父母
我们
生理上
心理上
阅历上
知识上
思想方法上
行为方式上
社会角色上
5、怎样理解父母的严？
6、什么是逆反心理及具体表现
7、对于逆反心理和逆反行为，应怎么看？
8、怎样克服逆反心理？
1、产生烦恼（或矛盾）的原因
进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的。
父母苛刻的严，反映出父母。
我们要父母的一片苦心。
2、逆反心理有危害
（1）逆反心理的表现：
（2）对逆反心理的辨证分析
对于逆反心理和逆反行为，要分析，不能一概说是，有的反抗不无道理。
在家庭教育父母也难免有。
与父母平等交往，有助于帮助父母、走出家教的误区，也有助于我们。
（3）逆反心理导致的危害
从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。
1．望子成龙是天下父母的共同心愿。
子女与父母的冲突，往往基于（
A．父母对子女的高期待、严要求
B．子女与父母价值观念不同
C．子女与父母的年龄差距
D．子女与父母的兴趣爱好不同
2．小丽今年刚上七年级，对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生反感，即产生逆反心理。
具体表现为（
①父母要小丽这样，她偏要那样
②父母说这个好，她非说那个好
③小丽应与父母平等交往
④父母让小丽相信这个，她非相信那个不可
A．②③④
B．①②④
C．①②③
D．①③④
3、．小华的妈妈不仅看不惯她喜欢歌星，还禁止她听歌，小华的朋友说这是“代沟”。
以下是对“代沟”的解释，正确的观点是（ ）
A．代沟是由于我们与父母的人生经历、生活经验不同而产生的
B．“代沟”是客观存在的，所以妈妈和小华之间是无法相互理解的
C．小华妈妈与小华的年龄差异是产生代沟的根本原因
D．代沟导致两代人关系紧张，没有缓和的可能
4．下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（
A．逆反心理都是惩罚了自己，伤害了父母
B．逆反行为是错误的，子女不应反抗父母
C．对逆反心理和逆反行为不能一概说错
D．逆反心理是正确的，子女可以反抗父母
5．婷婷的父母“望女成凤”，每天都逼着婷婷学习，婷婷实在受不了，终于离家出走。
对此，正确的认识是（ ）
A．婷婷的父母是出于对孩子前途的考虑，这样做是对的
B．婷婷太可怜了，父母天天逼着学习，只有离开才能解脱
C．婷婷父母的做法有些过分，而婷婷的做法更是不对的
D．离家出走是反抗父母的好办法
2、两代人的对话
崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。
与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。
与父母沟通的基本要领和主要策略。
通过与父母沟通的能力。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
阅读教材P23~27，思考完成下列问题：
1、对于这两种说法：
①“家不是说理的地方。
俗话说得好，清官难断家务事”②“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待。
”，你认为哪种说法有道理？
说说你的想法。
2、正确认识与父母的矛盾
3、当我们与父母产生矛盾的时候，应该怎么做？
4、模拟小莉与父母沟通的过程：
①从模拟中体验与父母沟通的要领②把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给同学听。
5、有效与父母沟通的要领有哪些？
6、了解与父母沟通的有效方法和经验
7、与父母沟通的窍门有哪些？
当我们与父母发生矛盾的时候怎么办？
（1）首先要冷静下来，地与家长商量。
商量就是的过程。
通过商量，弄清，找到双方都能，这样看似冲突的事情就有了。
（2）与父母沟通要掌握。
其中，是前提，是关键。
理解父母的有效方法是，沟通的结果要。
（3）与父母交往要讲。
如：
、、、等
1．每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。
你认为这种做法（ ）
A．耽误时间，影响学习 B．能够加深与父母的感情
C．不能很好地守住自己的秘密 D．没有必要
2．当我们与父母发生冲突、独立意识受阻的时候，我们应该（ ）
A．奋力反抗
B．要强迫父母接受我们的观点
C．虽会产生逆反心理，但我们也要通过协商解决
D．坚决放弃自己的想法
3．当父母批评自己的时候，你会（ ）
A．与父母据理力争，不能善罢甘休 B．要学会接受，不能反抗
C．找一个借口 D．有则改之，无则加勉
4．我们与父母进行沟通要掌握基本要领。
其中，______是前提，______是关键。
（
A．换位思考，尊重理解
B．求同存异，彼此了解
C．彼此了解，尊重理解
D．尊重理解，彼此了解
5．理解父母的有效方法是__________，沟通的结果要_________。
A．换位思考
求同存异
B．求同存异
换位思考
C．尊重理解
D．彼此了解
6．小刚是个调皮鬼，经常做错事，惹得父母批评，可是他与父母的关系很融洽。
当别人问他有什么诀窍时，他说：
“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，爸妈能不喜欢我吗？
”这告诉我们（
A．要尊重父母
B．要孝敬父母
C．要多谅解父母
D．交往要讲艺术
第二单元“师友结伴而行”
第三课：
同侪携手共进
1、同学朋友
一、本课学习目标：
感知自己的人际状况，了解交往中受人欢迎的品质，能掌握和运用交友的基本原则。
重点和难点：
掌握和运用交友的基本原则。
1、古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑?
惑而不从师，其为惑也终不解矣。
《韩愈·
师说》
2、独学而无友，则孤陋而寡闻。
《礼记》
阅读教材P30~35q思考完成下列内容：
1、学生阅读P30的材料，填写人际关系年轮图，分组讨论书中的问题，选派代表发言。
2、在班级中选出几名受欢迎的同学，介绍受欢迎的原因，指出他们有哪些共同的特点？
思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？
你认为最重要的因素是什么？
3、阅读小鹏的材料，回答问题：
什么是真正的朋友？
续写有关朋友的隐喻。
4、阅读P33、P34事例，理解问题情境，体会故事中人物的感受并做出评价，找出解决问题的方法，续写第二个故事。
1.交友的益处有哪些？
（友谊的作用？
为什么要交友？
）
朋友带给我们，给我们，让我们感受。
在人生的旅途上，朋友，友谊照亮。
2.交友的原则（怎样交友？
（1）交友是一个的过程，必须是双向的，这样才能做到甚至多赢。
（2）、、、、，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
（3）真正的友谊应该是的，在面前一定要，不能以为代价维持所谓的友谊。
（4）我们要广交朋友，慎交朋友，要，。
五、情景分析：
1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。
——你怎么看待这件事？
2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。
——你能让他们依然成为好朋友吗？
3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。
——你说我该怎么做？
4、阅读报道：
同寝室6名学生一起考上研究生。
——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？
你为什么会这样做？
2、男生女生
知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异，能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够有分寸进行异性同学之间的交往，提高异性交往中的自我保护能力。
能够有分寸进行异性同学之间的交往。
辨别男女生之间的正常交往和早恋，提高异性交往中的自我保护能力。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉！
辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
《诗经．周南．关睢》
阅读教材P36~41，思考完成下列问题：
1、优势竞赛：
新学期开学，班级要完成下列任务，你怎么分配？
——搬运新书、分发课本、擦玻璃、搬桌椅、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的活动。
——说说男女生的优势。
2、在学校生活中男女生彼此合作，积极交往有什么重要性？
3、阅读P37相关链接内容，了解男女生间差异。
4、思考P37~38页插图中事例，回答：
他们之间的交往有没有不妥之处？
为什么？
男女生之间应如何进行正常交往？
5、男女生交往应遵循的基本原则是什么？
6、怎样把握青春把握情感？
7、在于异性交往时，我们应该如何保护自己？
1、与异性交往的意义
①可以增进我们对，学习，完善，促进健康发展；
②可以扩大，锻炼；
③还可以学习如何适应的要求，增进自己的，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
2、男女同学之间如何进行正常、健康的交往？
（与异性交往的原则）
①男女同学之间的交往，既要，又要；
②既要，又要掌握分寸；
③既要，又要注意交往、、、。
④只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的
3、如何把握情感（怎么办）
①男女同学之间的情感需要、。
②当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的。
在反思中学会选择，学会；
选择中我们，在承担责任中我们。
4、在异性交往中学会自我保护
增强意识，掌握的方法，以及我们的，是对自己最好的保护。
第四课老师伴我成长
1、我知我师我爱我师
了解教师工作的基本特点；
知道什么是新型的师生关系；
能够正确评价教师在职业生活中的作用；
能
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