中考语文必背作文范文美句精选五套中考模拟卷文档格式.docx
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羌管悠悠霜满地，人不寐，。
（范仲淹《渔家傲》）
万里赴戎机，。
（《木兰诗》）
⑨忽如一夜春风来，。
（岑参《白雪歌送武判官归京》
⑩，行道之人弗受。
（《鱼我所欲也》）
斯是陋室，。
（刘禹锡《陋室铭》）
，欲上青天览明月。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
其真无马耶？
。
（韩愈《马说》）
张养浩在《山坡羊潼关怀古》中发出了；
的议论，表现了他对百姓疾苦的深切同情与关怀。
李商隐在《无题》中用比喻的手法写对意中人至死不渝的爱情和无尽思念的诗句是：
，。
2.依据所给信息填空。
（2分）
他不为五斗米折腰，“寄酒为迹”，抒发自己不愿和腐朽的统治集团同流合污的心愿，他是我国第一位田园诗人,被后世称为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。
他是，在他的笔下，那个没有战乱，没有纷争的地方叫做
3．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
（3分）
①贺兰山气势宏伟，风光秀丽，山涧潺潺、林涛阵阵；
每到春季，百花芬芳，争奇斗研；
时值金秋，玛瑙般的樱桃、山杏、野葡萄挂满枝头，绽红吐绿，令人心醉。
②贺兰山山势险峻，怪石lí
nxú
n，③其主峰海拔高度3556米，伫立于主峰放眼东眺，宁夏平原尽收眼底极目俯瞰，草原景色一览无余，是理想的避暑，旅游胜地。
（1）请找出第①句中的一个错别字：
改为（1分）
（2）根据拼音写出词语。
（1分）
lí
n
（3）第③句空白处应填入的标点符号是：
（1分）
4.根据提示写出相应的成语。
例如：
打开天窗说亮话（直言不讳）
（1）前怕狼后怕虎（）
（2）当一天和尚撞一天钟（）
5.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（1分）（）
纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷。
_，_，_，。
①也不仅仅是这些美食的前世今生
②以及故事背后中国社会的剧烈变革
③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事
④只是，这一回的“舌尖”让人回味的不仅仅是镜头前的美食
A.④①②③B.④①③②C.③②①④D.④③②①
6．中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。
仔细观察这枚邮
票，完成下面的任务。
（4分）
（1）用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。
（2）请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”做简要赏析。
7．中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，让国人引以为豪。
请你写一段文字，使暑期来学校参加夏令营的外国中学生朋友．既能简单了解中国的书法、戏曲、诗词（任选一种），更能感受到中华传统文化的魅力。
（限80字以内）（4分）
8．给下面的新闻拟一个标题。
（不超过个15字）（２分）
宁夏日报10月28日电宁夏中房集团投资2.5亿元打造的银川景博学校新校区落成，标志着景博学校彻底改制为纯民办学校。
该校将打造包括幼儿园、小学、初中、高中在内的完整的教学产业链，并根据学生不同阶段的定位，积极倡导幼儿园艺术化、小学特色化、初中优质化、高中多元化的教育理念，力争在3到5年内，使该校成为宁夏民办教育的领跑者。
（记者李峰）
9.根据选文回答问题（2分）
唐僧大惊道：
“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？
”行者道：
“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。
他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。
”唐僧倒也信了；
怎禁那八戒旁边唆嘴道：
“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！
”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。
行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!
莫念!
”唐僧道：
“猴头，还有甚说话!
出家人行善。
你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身?
你回去罢！
“师父错怪了我也。
这厮分明是个妖魔，他实有心害你。
我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。
”
请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。
二、阅读（40分）
（一）（17分）
10.解释下面句中加点的字。
①其一犬坐于前。
②吾妻之美我者，私我也。
③便要还家，设酒杀鸡作食。
④辍耕之垄上，怅恨久之。
11.请使用“/”给下面的句子划分节奏，划分两处。
食马者不知其能千里而食也
12.翻译。
（6分）
①子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之”
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
13.从内容和写法上赏析曹操《观沧海》“日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里”这句诗。
14.《记承天寺夜游》中“何夜无月？
何处无竹柏？
”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。
你又是如何理解这句话的？
15.《曹刿论战》记述了齐鲁长勺之战的情景，是历史上以弱胜强的著名战例之一，结合全文说说弱国战胜强国的必要条件有哪些？
（2分）
（二）（12分）
家徽
余华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。
奇怪吗？
我家竟有家徽。
我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。
那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。
但它却有不寻常的来历。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。
民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。
不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。
厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。
父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。
还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。
等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：
“你不用躲了，出来吧。
”只见水缸里水淋淋地站起一个人。
这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：
“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。
⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。
祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：
“带上它吧，它可帮你家度几天日子。
”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。
“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。
”⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。
祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。
父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。
于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。
这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。
祖父和父亲他们听得连连点头。
为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。
祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。
于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，文章有删改）
16.结合全文内容，分析文章第②段的作用。
17.品析文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。
（4分）
（1）这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
（2）贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。
18.细读文本，分析祖父的形象特点。
（3分）
19.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。
（三）（11分）
玫瑰和胶囊
沈奇岚
①十多年前笔者曾经参加过一次国际论坛。
有一位非常年轻的企业家介绍自己的新公司，经营的主要业务是“替人读书”。
许多大企业的管理人员总是非常忙碌，却又很想读书。
这家公司就为这些想读书而没有时间读书的人把三百页的大部头著作精简成十页的“精华”。
负责摘选和撰写“精华”的人都是具有高学历的研究人员，以保证浓缩的一定是精华。
一时间这家公司十分受欢迎，它提供的“精华”摘要，犹如读书界的营养胶囊，小小一粒，让人们觉得获得了所需要的信息和养分，同时大大节约了时间。
②当时我就想，这套办法是没法用在文学和哲学书上的吧，曾有人将《安娜·
卡列尼娜》的摘要编成一句“已婚的安娜爱上了渥伦斯基，离开了家庭，然后卧轨自杀”，而《简·
爱》的摘要就是“家庭教师简·
爱在罗切斯特先生家里教书，后来嫁给了他”，不伦不类，引人发笑。
事实是，如果抽去了故事的细节，抽去了一切社会属性和事情发展的时间性，没有一个故事值得一读，没有一个人物值得去爱。
好作品是无法压缩成所谓的精华的，尽管读好作品必须付出时间和精力，但这才是真正能够回馈到生命本身的阅读。
③以获取信息为目的的阅读，或许可以压缩成“精华”，让无暇与心灵对话的读者迅速吞咽，立即获得营养。
这是兔子吃胡萝卜式的阅读，是占有性的阅读。
而另外一种阅读，是更从容。
它考验读者的情趣，也试探读者的耐心。
在阅读中，读者和书中的内容建立起生命的联系。
读者找到了阅读的意义，增强了思维能力和感情容量，生命也因此而丰富起来。
④读书是个选择。
读书的目的不仅仅是为了获得知识，还为了正确度过生命时光，使生命更加充实。
获得信息和知识，在互联时代是容易的，而思维能力的增强和理解力的增加是有难度的。
当络渐渐分担甚至取代了图书传播信息和知识的功能时，滋养心灵成了书籍更重要的功能。
那些不可压缩的是什么？
那些不能变成“精华摘要”的是什么？
这是每一个读书人值得思考的问题。
这个时代盛产各种各样的营养胶囊，一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而一朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天。
（选自《读者》2015年第2期，有改动）
20.文章以“玫瑰和胶囊”为题，有什么妙处？
21．文章第①段在全文中的作用是什么？
22．第②段划线内容运用了哪一种论证方法？
有什么作用？
23．第④段划线句有什么含义？
（2分）
24．作者提倡怎样的读书方式？
联系实际，说说你的理解。
三、作文（40分）
“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面歌唱；
为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床……画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。
”这就是歌曲《画》中的歌词。
其实在生活中，每个人都在“画”，或为父母画上一条围巾，或为自己的生活画上一条彩虹……你会“画”生什么呢？
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：
为———画上———
要求：
写一篇600字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。
（不能透露与考生有关的信息）
九年级模拟语文试卷答案
2．（2分）陶渊明桃花源或世外桃源
3.（3分）
（1）研改为妍
（2）嶙峋（3）；
4.（2分）
（1）瞻前顾后
（2）得过且过
5.（1分）B
6.（4分）
（1）示例:
这枚邮票画面的主体是两个可爱的卡通儿童拜年形象。
人物两边是门墩和春联，背后是两扇打开的大门。
门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个“福”字。
内容要围绕“儿童拜年”“春联”“福”三个关键点说明。
（2）示例:
这到春联表现了辞旧迎新、冬回大地的情境.表达了人们对增寿添福的期盼和祝愿。
7.（4分）①戏曲是中国传统的、民族性的戏剧艺术，其历史悠久，源远流长，有深厚的文化积淀。
它将中国传统的诗、歌、舞、乐、技的手段在舞台上综合运用起来，凭借演员虚拟的表演，不需要实物，即可使观众产生身临其境的感觉。
角色分为生旦净丑四大行当，讲究用“唱念做打"
四种手段和“手限身法步"
五种技术方法来表现人物。
戏曲剧种有三百六十多种，传统剧目数以万计。
每个地方的戏曲，都有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍容华美、昆曲的典雅精致，梆了戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转。
②书法是汉字的书写艺术。
它不仅是是华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。
汉字在漫长的演变发展过程中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。
如颜体书法，点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体显得大气磅礴，雄壮刚强，对后世产生深远的影响。
③中国古典诗词历史悠久，源远流长，从诗歌、楚辞、汉乐府到唐诗、宋词、元曲，已有近三千年的历史。
它既是中华民族人文精髓的凝聚，又是五干年情感的传递。
其描写往往简明扼要，留有余味，从而营造含蓄委婉的意境美。
其丰富的内涵，清丽的神韵，优美的语言，铿锵的节奏，影响着一代又一代人。
8.（2分）银川景博学校改制为纯民办学校。
9.（2分孙悟空善于识别妖魔诡计；
机智、勇敢。
②唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）（2分）（说明：
“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可）
11.（1分）食马者/不知其能千里/而食也
13.（2分）写出了作者曹操的壮志情怀。
前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：
茫茫大海与天相接，空蒙浑融；
在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。
诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象.
14.（2分）
月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。
只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
15.（2分）
鲁国能够以弱胜强,主要有以下三个原因：
第一,政治清明,民心所向.第二,上下团结,君民一致.第三,避其锋芒,后发制人.临阵而斗,用智为上.曹刿在战争中知己知彼,运筹帷幄,表现出一位军事家的卓绝风采.他谋略得当,正是鲁军战场取胜的关键所在.
16（2分）①第2段“民国初年，战乱频繁”交代的时代背景。
②父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。
③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。
④正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。
（答出两点即可）
17.（4分）①“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张。
②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。
③“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动。
④由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。
（答出两种心理并做简单分析即可）
18.（3分）①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：
父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼。
②祖父是一个宽容的人：
祖父没有为难贼，反而放走了贼。
③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：
祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。
④祖父是一个淳朴、厚道的人：
祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。
⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：
每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。
（答出三点即可）
19.（3分）①家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。
②家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。
③家徽表达了美德传家的教育理念。
④家徽彰显了知恩图报的美德。
20（2分）
（1）运用比喻，将经典书籍比喻成玫瑰，用事实从反面论证“好作品是无法压缩成所谓的精华的”这一观点，增强了说服力。
21.（2分）激发读者的阅读兴趣，引出论题。
22.（2分）举例论证或反面论证，用事实从反面论证“好作品是无法压缩成所谓的精华的”这一观点，增强了说服力。
23.（2分）阅读压缩的精品书籍能获得知识；
付出时间和精力仔细阅读经典原著，还可以滋养心灵，丰富生命的内涵（或充实生命）。
24.（3分）读经典原著示例：
从容的阅读原汁原味的经典作品，才能有更大的收获。
如读《钢铁是怎样炼成的》，不仅要了解故事大意，更要领会保尔的精神，遇到艰难困苦，就能激励自己继续前行。
一.语文积累与综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中六句）（6分）
①，欲语泪先流。
（李清照《武陵春》）
②落红不是无情物，。
（龚自珍《己亥杂诗》）
③，叶底黄鹂一两声。
（晏殊《破阵子》）
④更深月色半人家，。
（刘方平《月夜》）
⑤足蒸暑土气，。
（白居易《观刈麦》）
⑥鸡声茅店月，。
（温庭筠《商山早行》）
⑦持节云中，？
（苏轼《江城子•密州出猎》）
⑧，风正一帆悬。
（2）默写王维的《使至塞上》的颔联和颈联。
2．阅读下面一段文字，完成
（1）～（4）题。
（9分）
一场春雨过后，冬日的xiāo索、落寞被dí
荡已尽，山野脱下了灰黄色的瘦衣，换上了宽松多彩的新装。
毫不偏私的大自然，把万千生灵的意愿和梦想都聚集在它的宽阔的胸襟里。
苦菜儿用葱翠肥嫩的茎叶，最先拖起了金黄色的小花，来报答春雨的涵濡。
车前子、蒲公英、白玉兰、锦带花、马兰草承受了春阳的温慰，也在溪边、河畔、
地堰、路旁，争先恐后地拱芽抽叶。
就连老巷墙下冥顽的石头上的苔藓，也泛出了淡淡的绿意。
杏树刚刚卸下洁白的素妆，胭红的桃花又扑棱棱地挂满了枝头……（选自2013年11月《散文选刊·
李存葆散文特辑〈听雨〉》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
xiao（）索dí
（）荡胭（）红
（2）文中有错别字的一个词是，这个词的正确写法是（2分）
（3）“涵濡”的意思是，“冥顽”的“顽”的意思是（2分）
（4）这段文字主要运用了和的修辞手法，为我们描绘了
春雨过后万物复苏、欣欣向荣的景象。
3．走近名著。
根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。
A.他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。
B.他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。
（1）A是（人物），人物性格的主要特点是。
（2）B是（人物），与人物相关的一个故事情节是。
4.综合性学习（12分）
2011年5月1日起，“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶罪”已被列入刑法，为了让大家知道“酒后驾车”的危害，九年级（3）班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题的活动，请你参加。
（1）．请为这次活动设计一条对联式的宣传标语。
（要求上下句字数相等、内容对称）（4分）
答：
（2）．请你写出“酒驾”的危害，至少两点。
（3）．为了让更多的人了解“酒驾”的危害，请你设计两种宣传的方式。
二、阅读（55分）
【一】
（20分）
成长，有时只是瞬间的事
人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。
由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。
尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。
我想，我不像其他同学那样聪明！
然而，那一堂极其普通的美术
课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。
周五，又是下午第一节。
很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。
A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；
窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；
远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：
“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。
这样吧，姚远同学，你来说说。
”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。
周围有窃窃的笑声与私语。
B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。
我真想冲那些自以为是的同学说一句：
住嘴！
可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。
美术老师轻轻地走到我旁边：
“姚远同学，是不是不舒服？
”老师侧着脸，关切地看着我。
我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……
老师帮我把书角展平，指着那幅画说：
“你好好看看，感觉到了什么？
”是那幅莫奈的《睡莲》：
水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。
看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。
看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。
沉默良久，我听见自
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