初三语文届九年级下学期中考总复习测试三试题解析Word格式文档下载.docx
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（2）他灵机一动，吩咐骑兵朝着城里放了一排马枪，这一下不要紧，竟然惹得城里一阵sāoluà
n（_____）。
（3）其他人qīngmiè
（_______）地看着这十五名妇女。
（4）这城里就数你们最爱zà
oyá
oshēngshì
（____________），挑拨是非。
【答案】
（1）.虔诚；
（2）.骚乱；
（3）.轻蔑；
（4）.造谣生事。
本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的词语是：
“虔诚”的“虔”；
“轻蔑”的“蔑”。
3.下列加点词语使用错误的一项是：
（）
A.我们要从失败中总结教训，不要怨天尤人。
B.你我萍水相逢，怎么好意思麻烦你呢？
C.九月的天，说变就变。
刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！
D.做任何事情我们都不能一时心血来潮，要三思而后行。
【答案】C
本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
A项，怨天尤人：
指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。
符合语境。
B项，萍水相逢：
是萍随水漂泊，聚散无定。
比喻素不相识之人偶然相遇。
C项，扑朔迷离：
指把兔子耳朵提起，雄兔扑腾，雌兔眯眼，可是在地上跑的时候就雌雄难辨了。
后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。
不符合语境。
D项心血来潮：
指心里突然或偶然起了一个念头。
故选C。
4.选出下列句子没有语病的一项（）
A.我的学习取得了很大成就。
B.他办事非常武断，受到大家好评。
C.我们坚决响应学校提出的“绿化美化校园”的号召。
D.我们必须及时克服并随时发现自己的错误。
【解析】试题分析:
本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
A项,搭配不当,把“成就”改为“成绩”;
B项,“武断"
是贬义词。
把“武断”改为“果断”;
C项正确;
D语序不当,应把“随时发现”与“及时克服”调换位置。
【点睛】病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5.仿照句子，再续写两句。
我爱春天的百花盛开，____________________，____________________，
我爱冬天的白雪皑皑。
【答案】
（1）.我爱夏天的绿树成荫，
（2）.我爱秋天的硕果累累
试题分析：
仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
此题是一道续写式仿写的题目，根据前后的句意分析，中间所仿写的两句，应该是我爱夏天……，我爱秋天……，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
阅读文言文，回答问题
生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。
困于心，衡于虑，而后作；
征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
6.解释下列词语
（1）傅说举于版筑之间举：
（_____）
（2）故天将降大任于是人也任：
（3）入则无法家拂士拂：
7.用现代汉语翻译下面句子。
（1）然后知生于忧患，而死于安乐也。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
8.下面是对文章的理解，不正确的一项是（）
A.本文主要讲了两个问题：
如何造就人才；
如何治理国家。
B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C.第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D.文中画线的句子是本文的事实论据，朗读节奏是正确的。
【答案】6.
（1）举：
被起用
（2）任：
责任，使命（3）拂：
通“弼”，辅佐
7.
（1）这样以后，就知道，忧愁患害足以使人生存，而安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
（2）在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外来的祸患，这个国家常常会灭亡。
8.C
【解析】
6.试题分析：
本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
拂：
通“弼”，辅。
7.试题分析：
本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
“然后”指这样以后；
“入”指国内；
“出”指国外。
【点睛】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
8.试题分析：
题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。
A项正确；
B项正确；
C项不正确，第三段先正面论述磨难对人生的意义，再从反面论证没有忧患的危害性。
D项正确。
纪昌学射
甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰：
“尔先学不瞬，而后可言射矣。
”
纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰。
“未也，必学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
旬日之间，浸大也；
三年之后，如车轮焉。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。
飞卫高蹈拊膺曰：
“汝得之矣！
”
9.选出下面句子中的“于”字意思相同的一项（）
A.又学射于飞卫/皆以美于徐公
B.子墨子闻之，起于齐/皆朝于齐
C.学射于甘蝇/荆国有余于地而不足于民
D.昌以尾悬虱于牗/战于长勺
10.文中画线的句子没有标点符号，请用2个“/”划分节奏。
弟子名飞卫学射于甘蝇而巧过其师。
11.这个故事让你明白哪些道理？
【答案】9.D10.弟子名飞卫/学射于甘蝇/而巧过其师。
11.
（1）无论学什么技术没有捷径可走，都要学习基本功，扎扎实实；
（2）学习要有恒心，要有毅力，锲而不舍；
（3）学技术要精益求精，才能达到光辉的顶点；
（4）在学习的过程中要不怕苦，不怕累，不怕枯燥无味。
（言之有理即可）
9.试题分析：
A项的“于”分别解释为：
向/比；
B项的“于”分别解释为：
从/到C项的“于”分别解释为：
向/在……方面；
D项的“于”都解释为：
在。
故选D。
10.试题分析：
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
此题较容易，根据文意：
甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的本领却超过了他的师傅。
即可推断出正确答案。
【点睛】文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
11.试题分析：
本题考查学生思维的拓展能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。
要加强语言的系统训练。
对主观题的基本要求是：
第一，简明；
第二，条理清晰；
第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
从师傅的角度，从弟子的角度皆可。
参考译文：
甘蝇是古代一个善于射箭的人，拉开弓兽就倒下鸟就落下。
纪昌又向飞卫学习射箭。
飞卫说：
“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。
”纪昌回到家里，仰卧在他妻子的织布机下，用眼睛注视着织布机上的牵挺（练习不眨眼睛）。
几年之后，即使锥子尖刺在他的眼眶上，他也不眨一下眼睛。
纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：
“这还不够啊，还要学会视物才行。
要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易，然后再来告诉我。
”纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，面向南远远地看着它，十天之后，看虱子渐渐大了；
几年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。
用这种方法看其他东西，都像山丘一样大。
纪昌便用燕地的牛角装饰的弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但绳子却没有断。
纪昌又把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫高兴的手舞足蹈，并拍着自己的胸脯，说道：
“你已经掌握了射箭的诀窍了！
阅读文章，回答问题
长寿村的长寿秘密
①2016年6月1日，河池市以地级市身份申报“世界长寿市”，这是全国第一个提出申报的地级市，河池要做中国的“长寿脸谱”。
河池有6个县（市）获得“中国长寿之乡”称号，其中巴马县更是被认定为“世界长寿之乡”。
巴马县每10万人口中有健在的百岁老人33.4人，是国际上关于“世界长寿之乡”标准的4.8倍。
其中，甲篆乡平安村巴盘屯是著名的长寿村。
全屯515人，百岁老人多达7人，是标准的近200倍，也是世界五大长寿之乡中百岁老人比例最高的地区。
②巴马长寿村的长寿秘诀是什么呢？
③世界卫生组织认为与人的寿命长短有关的四大因素：
一是遗传；
二是社会环境与自然环境；
三是医疗卫生水平；
四是生活方式与生活习惯。
巴马人长寿的原因，既有基因遗传因素，更重要的是盘阳河的水以及独特的食谱和“天然氧吧”。
④简而言之，巴马在空气、饮水和食物三方面具有其他地区无法比拟的优势。
由于森林覆盖率高、海拔高及磁场强等原因，使得这里的空气十分清新宜人，富含负氧离子。
负氧离子对人的健康非常有益，它不仅能使空气清新，还可以灭菌、除尘、治病。
当空气中负氧离子浓度很高时，能抑制多种病菌的繁殖，降低血压，消除疲劳，促进肌体的新陈代谢，调节和促进人体的生长发育。
人们称负氧离子为“空气长寿素”。
巴马空气中的负氧离子含量每立方厘米在2000个至5000个之间，被称为“天然氧吧”，长寿村空气中负氧离子高达每立方厘米30000个；
然而在一般城市，这一数目是1000个至2000个左右。
据测定，北京北海公园每立方厘米的空气中含有负氧离子800多个，而在拥挤的王府井大街仅200个左右。
饮水方面，巴马的河水和泉水，属于天然弱碱性水。
国际自然医学会通过7年的研究表明，巴马水为珍稀的天然小分子团水，能够进入细胞核和DNA，活化细胞酶组织，激发生命活力。
长期饮用巴马水，具有显著的增强体质、延缓衰老的作用。
食物方面，在巴马的百岁寿星中，患心血管疾病的只占3%左右，而肠癌则从来没有检出过，专家们分析，这与他们食用火麻油有很大的关系。
火麻油味道清香，油而不腻，含有油酸、不饱和脂肪酸、亚麻酸等多种营养成分，可以润燥滑肠、滋养补虚、降低血压和胆固醇，防动脉硬化和冠心病。
所以火麻油被誉为“长寿油”。
⑤此外，尊老、敬老、爱老也是长寿的重要因素。
长寿村的一个显著特点是家庭和睦。
寿星们大多与后辈子孙共同生活，“四代同堂”非常普遍，儿孙们十分孝敬老人，在生活起居等方面给予悉心照料，长寿老人的身体普遍健康。
（周晓榕《巴马长寿村揭秘》有删改）
12.下列句子中加点的词不能体现说明文语言准确性的一项是（）
A.全屯515人，百岁老人多达7人，是标准的近200倍，也是世界五大长寿之乡中百岁老人比例最高的地区。
B.当空气中负氧离子浓度很高时，能抑制多种病菌的繁殖，降低血压，消除疲劳。
C.巴马空气中的负氧离子含量每立方厘米在2000个至5000个之间，被称为“天然氧吧”。
D.寿星们大多与后辈子孙共同生活，“四代同堂”非常普遍。
13.下列表述与原文内容不一致的一项是（）
A.河池市以地级市身份申报“世界长寿市”，要做中国的“长寿脸谱”。
B.巴马水为珍稀的天然小分子团水，长期饮用巴马水，具有显著的增强体质、延缓衰老的作用。
C.火麻油可以润燥滑肠、滋养补虚、降低血压和胆固醇，防止心血管疾病，医治肠癌。
D.长寿村老人的生活起居等方面大都得到儿孙们悉心的照料，长寿老人的身体普遍健康。
14.阅读原文，请概括巴马长寿村的长寿秘诀。
【答案】12.C13.C
14.
（1）基因遗传因素
（2）盘阳河的水以及独特的食谱和“天然氧吧”（3）尊老、敬老、爱老也是长寿的重要因素。
12.试题分析：
本题考查学生对说明语言准确性的把握，为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制，“大约”“比较”“最”“主要”等都属于这类词语。
把选项的“加点词”去掉，仔细阅读选项，是否句子意思发生改变。
未发生改变的，就不能体现说明文语言准确性。
四个选项中，A句中的“最”，B句中的“多种”，D句中的“大多”都体现了说明文语言的准确性；
C句中的“含量”不属于这类词。
13.试题分析：
本题考查信息的筛选与辨析能力。
根据第四段“火麻油味道清香，油而不腻，含有油酸、不饱和脂肪酸、亚麻酸等多种营养成分，可以润燥滑肠、滋养补虚、降低血压和胆固醇，防动脉硬化和冠心病”，所以C选项中的“医治肠癌”说法是错误的。
故选：
C。
【点睛】此类型的题目，解题时应改仔细分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同之处或相同之处即可。
14.试题分析：
此题考查学生对文段的理解和把握，根据第三段中的“世界卫生组织认为与人的寿命长短有关的四大因素：
从后排坐起
我工作的学校在郊区，位置有些偏僻，通往城里的公交车不多，人总是很多。
有一次我和一名学生进城，上车的时候，车上的人很少，学生却一定要拉我到最后一排去坐，我很诧异，问她:
“前面有位置，为什么我们要坐最后呢？
她俏皮地眨着眼睛，悄悄地对我说:
“这趟车人特多，我敢保证，我们坐在前排的话，迟早要站起来给老弱病残孕让座的。
坐后排，就万事无忧了。
看着这个诚实的孩子，我很吃惊，没想到坐公交车居然有这样的讲究。
后来，我和一位叫汉克的英国留学生去办事，也坐公交车。
我上车后准备坐前排，但汉克拉着我就坐到后排去了。
我想起那位女学生，很悲哀地想：
汉克该不会这么快就“入乡随俗”了吧！
我提醒他：
“我们只坐3站就到了，为什么不坐前排呢？
汉克很吃惊地看着我说:
“难道我们先上公交车的人不应该先坐后排吗？
轮到我疑惑了，我问:
“为什么先上来的就要坐后排呢？
汉克说：
“在我们英国，先上车的人都是从后排坐起，因为这样方便后面的人上车啊！
我顿时无语,心潮翻涌。
回去之后，我找了一个在伦敦生活过的教授一问，教授笑着告诉我：
“没错，是这样的，这是他们恪守的规矩，这样可以让车厢整洁而不至于拥挤，更重要的是，让后上车的人能在短时间就顺利坐好。
另外，他们的公交车上从不设置老弱病残孕专座，因为人们已经习惯把公交车的前两排留给这些人。
末了，教授笑着问我：
“这下你知道为什么当时北京奥运会闭幕式上伦敦人开着巴士来了吧？
我恍然大悟，很肯定地回答：
“一定是因为巴士里藏着他们国家美好友爱和谐的文化。
”我不禁想，世间最精深最美好的文化在哪里？
也许就藏在这一个座位的选择里。
15.选文中，“我”的心理经历了五次变化，分别是什么？
（1）（________）
（2）（________）（3）（________）（4）（________）（5）（____________）
16.品味下列语句中划横线的词语。
（1）看着这个诚实的孩子，我很吃惊，没想到坐公交车居然有这样的讲究。
（2）我不禁想，世间最精深最美好的文化在哪里？
17.文章的标题有何作用？
18.文章主要运用什么手法表现主题，有力地向我们诠释了“最精深最美好的文化”？
其中“最精深最美好的文化”内涵是什么？
请简要概括。
【答案】15.
（1）（诧异）
（2）（悲哀）（3）（疑惑）（4）（心潮翻涌）（5）（恍然大悟）
16.
（1）“诚实”二字突出学生毫不掩饰自己的真实想法，可见她对座位的选择方式已经内化为一种习惯，与下文的那个英国留学生形成鲜明的反差。
（2）“藏”字表明最精深最美好的文化往往通过小事通过细节折射出来，如果我们不认真观察、不细细思量就会忽略掉。
17.作为行文的线索贯穿全文，使文章更紧凑；
设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；
揭示了文章的主要内容，突出了文章以小见大的写作手法。
18.运用对比手法表现主题。
“最精深最美好的文化”的内涵：
它是一种根植于内心的养成；
一种无需他人提醒的自觉；
一种以承认约束为前提的自由；
一种能设身处地为别人着想的善良。
15.试题分析：
此题考查学生对作者情感的把握。
仔细阅读文章把能表现作者心理的词语，标出，结合五种变化，按照时间先后的顺序写出即可。
16.试题分析：
本题考查学生对重点词语的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
例如，诚实：
诚恳真实，言行一致。
在本句中，“诚实”二字突出学生毫不掩饰自己的真实想法。
17.试题分析：
本题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：
（1）象征意义；
（2）语带双关；
（3）作者感情的出发点；
（4）概括文章的主要内容；
（5）文章线索；
（6）文眼；
揭示文章中心；
（7）吸引读者、新颖。
然后结合本文分析即可。
“从后排坐起”行文的线索贯穿全文，使文章更紧凑；
18.试题分析：
此题考查学生对重要句子的理解，结合主旨分析。
围绕“汉克”和“教授”的话阐述。
“最精深最美好的文化”是一种自觉，时刻为他人着想的善良等。
写作实践
19.读下面一段文字，按要求作文。
幸运固然令人羡慕，但战胜逆境则令人佩服。
超越自然的奇迹，总是在对逆境的征服中出现的。
一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也决非没有希望。
最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。
从这图像中去汲取启示吧。
上面这段文字选自培根的《人生论》，培根对环境的理解可谓深刻，你呢，由这里的“幸运”和“逆境”想到了什么？
请你以“幸运”或“逆境”为话题，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②不得在文中透露真实的人名、校名、地名。
③文体不限，诗歌除外，字数不少于500字。
【答案】参考例文
逆境
“当你有勇气抬起头了，你会看到彼岸上花的微笑。
”这名话始终萦绕在我耳过，让我有信心走出逆境。
六月的阳光总是那样热情，温暖着大地，同时也温暖着我的心，将它温暖到熔化。
风扇“呼呼”的转动声夹杂着我的抽泣声，在空气中传播。
雪白的墙壁让我感到压抑，紧绷的神经使我快要不能呼吸。
呆坐在窗前，看着窗外花红柳绿，热闹繁华的世界，仿佛我不属于那里。
那年夏天，我生病了，很奇怪的病，只能休学在家养病。
那段日子，度日如年。
我无法忍受伙伴们带刺的话语，邻居鄙夷的目光。
游走在崩溃边缘的我，以泪洗面，每每在小窗口看到身穿校服，神采飞扬的同学走过，心就兀自地痛。
那是我人生的低谷，一次刻骨铭心的逆境。
所有的人都像躲瘟疫一样避着我，拒我于千里之外。
昔日的朋友也对我冷若冰霜，另眼相待。
不论走在那里，我都会觉得人们在背后对我指指点点，用针尖一样的目光盯着我，使我如芒刺在背，使我不寒而栗。
于是，我不再相信这个世界，不再相信人间的友情。
我感觉自己是被太阳遗忘的角落，是被世界抛弃的生命。
我开始有意识的封闭自己，断绝了与外界的一切联系，从此，像蜗牛般蜷缩在自己密闭的小空间里……
窗外，下起了雨。
当太阳战胜了乌云露出笑脸时，一条灿烂的彩虹挂在天际。
爸爸推开我的屋门，轻轻抚摸着我的头说：
“孩子，抬起头看着天上的彩虹，你可以告诉我它是怎么形成的吗?
”我懒散地看了一眼炫丽的彩虹，平淡的说：
“是因为阳光被水滴折射得到的。
”“对，是折射。
对于阳光来说，那是一次挫折，一次逆境，一种促使它飞跃的伟大力量。
所以才有了连接天堂与人间的美丽桥梁——彩虹。
你明白了吗，生病，休学，是你人生中的一次小小风雨，你要学会坚强，逆流而上，你会看到彼岸上花正在向你微笑。
相信爸爸，每个人都是爱你的。
”
望着天边的彩虹，泪
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