西平高中文综定时练历史Word文档下载推荐.docx
《西平高中文综定时练历史Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西平高中文综定时练历史Word文档下载推荐.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
③李白《古风》诗：
“秦王扫六合，虎视何雄哉!
④梁启超《少年中国说》：
“纵有千古，横有八荒。
”
A、①②④B、②③④C、①②③④D、①③④
29．光绪辛丑年间，著名翻译家林纾“恶其名不典”，把《汤姆叔叔的小屋》易名为《黑人吁天录》，林纾真正的动机是
A．纠正斯托夫人给小说取名的不当B．林纾“不谙西文”，故作典雅
C．“触黄种之将亡”，爱国保种D．声援美国黑人反对种族歧视
30．读《国民党五大与六大时党员地域分布比较（％）》，表中数据变化的主要原因是
A．民众的参政热情降低B．经济重心发生转移
C．国民政府统治中心发生变化D．世界经济危机的影响
31．历史学家费孝通说：
“小农制是中国农业技术不能改良的一个主要原因，在小农场上，不但现在利用动力的机器用不进，连耕牛都不能充分利用。
技术不能改良，农民们要凭赤手赤足在田里劳作，农业里拖住了大量人口，农民的生活程度也终是在饥饿线上挣扎。
”以下对材料理解正确的是
A．小农经济是中国落后的主要原因B．古代铁犁牛耕并未真正普及
C．小农经济是一种落后的生产方式D．农业文明向工业文明过渡是历史趋势
32．民初著名政论家黄远庸曾写道：
“由今思之，革命者，亦即罢学风潮之放大影片而已。
综自革命后种种政界现象，凡系革命派所主持者，无一不与取缔风潮相似。
革命之后，不从政治轨道为和平进行，乃一切以罢学式的革命之精神行之，至于一败涂地，而受此后种种恶果。
”材料反映了
A．作者主张君主立宪，反对革命B．辛亥革命其实就是一场大的罢学风潮
C．暴力革命需要先进革命精神指导D．作者对辛亥革命的反思走在时代前列
33．历史学家钱穆解释“宰相”由来：
“在封建时代，贵族家庭最重要事在祭祀。
祭祀时最重要事在宰杀牲牛。
象征这一意义，当时替天子诸侯乃及一切贵族公卿管家的都称宰……宰就是掌管杀牛祭祖的。
”到了秦汉，家宰变成了国家的政治领袖。
宰相的由来，反映了
A．古代贵族家庭十分重视迷信活动B．皇权和相权之争是封建时代的顽疾
C．宗法制对古代政治制度影响深远D．祭祀活动随着生产力发展逐渐消失
34.从1788年到1901年，澳大利亚的社会属性与形态两度发生实质性转型：
流放犯殖民地→公民殖民地→民族国家；
民众的身份也相应变化：
英国臣民→澳大利亚英国人→澳大利亚公民。
这一历程标志着澳大利亚完成了
A.从殖民地向民族国家的转型B.从传统社会向现代社会的转型
C.从农业文明向工业文明的转型D.从封建主义向资本主义的转型
35.费正清曾指出：
“19世纪60年代中国对外部世界和内部叛乱的双重威胁所做的基本反应，就是重新确立或‘中兴’旧的儒家制度，而不是使之现代化”，“中兴的理想是僵硬的和谐，而不是充满活力的增长，其眼光局限于古代的儒家模式”。
这表明
①洋务运动具有明显的“反现代化”性质②洋务运动学习西方是为了恢复传统秩序
③洋务运动依旧固守着中国传统价值体系④洋务运动与现代化的目标是背道而驰的
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④
40.（25分）社会转型是指社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。
社会转型时期的历史在人类历史上的地位极其重要。
阅读材料，回答下列各题。
材料一战国初，赵中牟之人已有卖住宅、园圃者。
到战国末土地买卖之风更盛。
……土地买卖的频繁，促进了新兴地主的形成和发展。
当然，当时地主土地来源并不仅限于购买，更多的还是来自于封建国家的赏赐。
……贫富迅速分化使新兴的地主阶级取得了大量的土地，同时也获得了政治上的统治权。
春秋战国时期，领主的封邑大都被国君收去，封邑中的农奴，有的转化为地主的佃农，其余的则成为国君的佃农，这类农民在当时数量是较多的。
《孟子》中载，小农一般都有“五亩之宅”“百亩之田”“养八口之家”。
……
地主经济在战国时已有了很大发展，但领主经济仍未绝迹，《吕氏春秋》说：
“今以众地者，公作则迟……分地则速。
”“公作”是指农奴共耕公田。
由于领主经济已成为一种落后的生产关系，领主也感到农奴“公作”不如把田地分散给农民去耕作有利。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二从影响方面来看，l9世纪西方的冲击在促使传统中国向近代中国转型上所起的作用，肯定比l6、17世纪欧洲探险家和传教士的到来所起的作用更为巨大。
诚然，耶稣会士传入了天文学、数学、地理学、制图学和建筑学等西方科学，但他们的影响只局限于中国统治集团内部的一小撮儿士大夫。
他们几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响，在这些方面仍然是传教士到来之前的那种模样。
——摘编自徐中约《中国近代史》
材料三当转型的准备工作完成后，现代化的第一步是在政治领域首先迈出的，这就标志着现代化的开始。
……一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。
克服专制王权于是成了继续前进的条件，在这个时候，谁先克服专制王权，谁就先迈出现代化的第一步。
——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》
请回答:
（1）根据材料一，概括春秋战国时期中国社会所发生的变化并简析其影响。
（12分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括中国走向近代所体现的特点及积极影响。
（6分）
（3）综合上述材料，简要概括人类社会出现社会转型的原因。
结合所学知识，评述专制体制和社会转型的关系。
（7分）
41．（12分）美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯对20世纪的欧洲乃至整个人类社会的发展状况进行深入研究，提出了诸多令人耳目一新的观点。
阅读下列材料，回答问题。
在某种意义上说，20世纪历史的进程意味着西方的衰落。
伦敦、巴黎和柏林不再左右世界的新闻。
它们也不再控制世界上的帝国。
受第二次世界大战的影响，传统的欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事实……
欧洲除了在进入一个衰落的时期外，还在进入一个成功的时期：
它的思想、技术和制度正比以往任何时候更迅速地传遍全球。
从根本上说，这意味着欧洲三大革命——工业、科学和政治革命——的传播……在战后的年代里，越来越多的民众积极地、自觉地卷入了西方化的进程。
概括材料中的观点，结合所学知识进行论证。
（要求：
观点明确；
史论结合；
逻辑严密）
请考生在第45、46、47、48四题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。
做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
45．（15分）
【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：
材料一嘉永年间美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。
——（日本）福泽谕吉《文明论概略》
材料二日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：
每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——引自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。
——引自《大国崛起》解说词
请回答：
（1）材料一中“美国人跨海而来”指什么事件？
“这把烈火”的含意是什么？
（5分）
据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”是如何“建立一个强大的日本”的？
（2）据材料三，指出日本在文明开化中存在的问题。
你认为应如何对待外来文化？
46．【近代社会的民主思想与实践】
（15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一在路易十四的回忆录中，他说：
“上帝任命国王为大众福利的惟一守护者”，因而他们是“上帝在尘世的代理人”，为有效地行使这项天赋的功能，他们需要无限的权威，……路易十四要塑造一个真正一统的法兰西，他希望整个法兰西只听到他——太阳般的路易王的声音，他希望他的命令没有任何人敢违背。
——《大国崛起·
法国》
材料二第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。
这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第三条整个主权的本原主要是寄托于国民。
任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。
第六条法津是公共意志的表现。
全国公民都有权亲身或经由其代表去参预法律的制定。
法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。
——法国《人权宣言》（1789年）
（1）根据材料一概括路易十四的基本主张。
（4分）
（2）材料二体现了哪些理念？
它们对法国民主实践有何重大意义？
（11分）
47．（15分）
【20世纪的战争与和平】在苏联对日作战问题上,为换取苏联及早对日作战,美国与苏联签订了严重损害中国主权的条约。
阅读下列材料：
材料一1941年哈里曼就罗斯福要求参加对日作战意图作证时说：
“存在的巨大危险是苏联可能袖手旁观,而等我们牺牲了大批美国人生命打败日本之后,红军长驱直入满洲和中国北部大片地区。
那时苏联人就能轻而易举地以‘公众要求’为口实,建立满洲和蒙古人民共和国了。
罗斯福力图使斯大林先前所谈的一般保证化为俄国尽早参加太平洋战争的行动……
——《美国第82届国会关于远东军事形势听会》
材料二1945年2月,莫洛托夫向哈里曼递交一份“斯大林元帅关于苏联参加对日作战政治条件草案“,经罗斯福和斯大林修改后,即成为邀请丘吉
尔共同签字的协定文本。
其条件为:
对蒙古（蒙古人民共和国）现状予以维持;
库页岛南部及邻近的一切岛屿须交还苏联;
大连商港国际化,苏联在该港优越权益须予保证,苏联租用旅顺为海军基地须予恢复。
——《国际条约集》
材料三苏联本身和中国政府签订了一项苏中友好同盟协定,俾其以武力协助中国达成自日本枷锁下解放中国之目的。
——《国际条约集》
材料四我们在克里米亚的会晤,重申我们共同的决心,即在今后的和平时期中,一定要保持并加强在这次战争中使联合国成为可能和确定目的上和行动上的团结一致。
——《美国对外关系外文文件集》
（1）材料一中美国要求苏联尽早参加太平洋战争的目的是什么?
（3分）
材料二中苏联同意参加对日作战的条件说明了什么?
（2）据材料一、三分析,美国政府在外交上取得了什么成功?
其最终目的是什么?
根据上述四则材料,评价美苏等国的外交活动对世界反法西斯战争的影响。
48．（15分）
【中外历史人物评说】阅读下列材料：
材料一牛顿说：
“我只是站在巨人的肩上。
”爱因斯坦在谈到相对论的创立时说：
“相对论实在可以说是对麦克思韦和洛伦兹的伟大构思画了最后一笔，因为它力图把场物理学扩充到包括引力在内的一切现象。
”“如果你要解决不可能解决的问题，你就不要去理会你自己的限制。
材料二据英国米切尔•怀特《牛顿：
最后的巫师》记载，1936年，英国经济学家凯恩斯从一个收藏者手里购买了一批有关牛顿的秘密资料。
通过几年的研究，凯恩斯于1942年在英国皇家学会俱乐部发表了一次名为“牛顿其人”的演说，给出一个与传统模式截然不同的牛顿形象，即牛顿不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人。
1942年，爱因斯坦为纪念牛顿诞生300周年撰写了一篇文章，对牛顿的一生作了如下评价：
“只有把他的一生看做为永恒真理而斗争的舞台上之一幕才能理解他。
（1）结合材料一和所学知识，指出爱因斯坦的相对论与牛顿经典力学的关系。
概括他们取得科学成就的共同条件。
（8分）
（2）根据材料二，指出凯恩斯和爱因斯坦是如何评价牛顿的？
他们为什么会有不同的评价？
（7分）
文综7
24.C25C26—30.DDCCC31—35CDCAD
40.（25分）
（1）变化：
新兴地主正在形成和发展，贫富迅速分化；
传统的封邑制崩溃，农奴成为佃农；
领主经济向地主经济过渡。
影响：
使新兴地主阶级掌握了统治权，加速了封建国家的形成；
土地兼并之风出现；
促进了小农经济的形成和地主经济的发展。
（2）特点：
中国走向近代不是中国社会正常历史进程发展的结果，是在外力的压迫下被动开始的。
（2分）
救亡图存运动兴起，引起对君主专制反思；
近代工业兴起和发展，探求国家富强道路；
近代民族观念形成，追求民族独立；
朝贡外交解体，近代外交开启；
积极学习西方。
（4分，任答4点即可）
（3）原因：
社会经济的正常发展推动社会转型；
外力压迫下的民族觉醒促进社会转型；
政治障碍的扫除保障社会转型。
（3分）
关系：
专制体制的确立曾经对人类社会向封建社会过渡起了促进作用，之后人类社会向近代过渡，专制体制则遭到质疑和否定。
41．（12分）评分标准：
本题属于开放性试题,采用整体评分法。
一等（12--9分）①紧扣评论对象，观点明确；
②合理引用史实，进行多角度评论；
③论证充分，逻辑严密，表述清楚。
二等（8--5分）①能够结合评论对象，观点较明确；
②引用史实，评论角度单一；
③论证较完整，表述清楚。
三等（4--0分）①偏离评论对象，观点不明确；
②未引用史实；
③论证欠缺说服力，表述不清楚。
参考答案思路：
（1）观点：
20世纪欧洲走向衰落，丧失世界政治格局的中心地位。
20世纪欧洲文明在世界范围内传播，带来了积极的影响。
（2）论证：
角度一：
史实——美苏两极格局形成；
第三世界兴起（或不结盟运动兴起）；
多极化趋势出现与加强。
角度二：
史实——广泛采用机器生产，经济全球化进程加快；
欧洲民主政治制度被实践应用；
启蒙思想广泛传播。
（4分）
选考题（15分）
45．（15分）
（1）美国通过黑船事件打开日本门户。
日本民族强烈要求学习西方文明，摆脱落后境况；
强烈反对外来侵略，维护民族独立。
“奉还版籍”、“废藩置县”，结束了日本长期以来的封建割据局面，为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础；
殖产兴业，发展资本主义）；
文明开化，提倡资本主义文明；
建立新式军队，实施富国强兵。
（2）抛弃民族传统，盲目西化。
（或者是全盘肯定）态度：
取其精华，去其糟粕；
必须结合国情有选择地学习，不能盲目照搬。
46．（15分）
（1）君权神授；
加强专制集权。
（2）理念：
天赋人权；
自由平等；
主权在民；
法治。
（6分，答出其中3点即可）
意义：
否定了等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为法国大革命和实施民主政治的思想武器。
47．（15分
（1）限制苏联在东方的扩张，并取得苏联对国民党政府的支持。
大国之间谋求妥协，推行以牺牲弱国的利益为条件谋求自身利益的大国霸权主义。
（2）争取到苏联在政治上对国民党政府的支持。
目的是打败日本后,控制中国,建立它在世界上的统治地位。
上述外交活动在协调世界反法西斯统一战线组织,加速德、意、日法西斯的灭亡等方面起到了积极作用,但损害了一些国家的主权和利益,带有大国强权的政治色彩。
48．（15分）
（1）关系：
相对论否定了经典力学的绝对时空观，深刻揭示时间和空间的本质属性；
它也发展了经典力学，将其概括在相对论之中，推动物理学发展到一个新的高度。
条件：
继承与发展；
创新。
（2）评价：
凯恩斯认为，牛顿“不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人”；
爱因斯坦充分肯定了牛顿一生热爱真理、为真理而斗争的崇高品质。
不同：
着眼点不同；
角度不同；
获取的史料信息不同。
（3分。
任答其中一点即可。
）
班级------------姓名----------------考号--------------------
2013年高考定时练文科综合试题（7）
历史答题卷
一．选择题答题栏：
24.2526—30.31—35
二．非选择题
40.
（1）
（2）
（3）
-------------------------------------------------------------------------------
41.
选做题：
请考生在第45、46、47、48四题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题
计分。
做答时用２B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
（1）
请考生在第41、42、43、44四题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。
41.（15分）历史上重大改革回眸
材料一
他们中间的大多数和最坚强的人,却开始团结起来,互相激励,不要在这些富人的侵害的面前屈服,要选出一个可靠的人,作为他们的领袖,去释放那些已被定罪的负债者,重新分割土地,并对政治制度进行彻底的改革。
在这个时候，雅典人最明敏的人都把眼光盯在梭伦身上。
他们认为，他是唯一和当时罪恶最无牵涉的人物；
他既未曾插手于富人们的不义，也没有连累在穷人们的困苦之中。
因此，他们请他挺身而出，结束当前的纷争。
——《梭伦传》
42. （15分）近代社会民主思想与实践
阅读下列材料：
材料一
法国《1791年宪法》将《人权宣言》置于篇首，在正文中规定：
一、主权属于国民；
二、立法权委托给由人民自由选出的暂时性的代表们所组成的国民议会；
“行政权委托给国王；
司法权委托给由人民选出的审判官行使之。
材料二
《中华民国临时约法》规定：
中华国民之主权，属于国民全体；
中华民国国民一律平等；
无种族、阶级、宗教之区别；
国民依法享有人身、财产、言论、出版、集会、信仰等自由；
参议院由各地选派的参议员组成，行使立法权；
由临时大总统、副总统和国务员行使政权；
法院由临时大总统及司法总长任命的法官组成，行使司法权。
请回答：
1、据材料一、二，概括1791年宪法和《中华民国临时约法》的异同点。
2、根据所学知识，概述法国《1791年宪法》和《中华民国临时约法》颁布后，两国民主力量与专制势力的斗争历程，从中你得到什么历史启示？
（9分）
44.（15分）中外人物评说
观察下面三面图片，回答问题。
华盛顿像孙中山像甘地像
（1）人们往往把孙中山比作中国的华盛顿，试概括二者历史活动的相似之处。
（2）孙中山和甘地同被誉为“亚洲觉醒的先驱”，指出二者领导民族解放运动的斗争方式和结果的不同。
（3）如果你准备写一篇有关在位“国父”的研究性学习材料，可以参考的资料主要有哪些类型？
（任意举出两种即可）（4分）
（4）作为青年学生，三位“国父“的人生经历对你的成长有哪些重要启迪？
40.材料1：
在整个工业革命期间，有1/3左右的工人家庭始终处于贫困状态……工人意识到不公平的分配使他们受苦，因而滋生出对社会的反叛情绪……
材料2：
19世纪30年代英国制定了新的《济贫法》，并推行了以“救济大量贫民、失业者为主要内涵”的社会保障措施。
但在当时，英国国民充斥着自由放任的自由市场意识形态，认为……国家不负担救济和帮助贫穷者的责任和义务。
英国社会保障制度的安排形式也以自愿为主……在1908年之前，英国始终没有一个由政府管理的公共养老金计划。
材料3：
二战后发达国家的社会福利已经从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到立法和制度上的保障。
第二次世界大战结束后，英国工党艾德礼政府最早宣布建立福利国家，实行“从摇篮到坟墓”的社会保障。
婴儿出生时，产妇的医疗费用由国家负担，还可以得到一定补贴。
16岁以前的公民每周有补助，公立学校实行免费教育。
职工患病可以免费得到治疗，失业后有救济金，退休后有养老金，死亡后其家属还能得到抚恤金。
（1）依据材料2，分析英国政府为解决材料1中存在的社会问题采取了什么措施？
这一措施有何特点？
（2）根据材料3，概括二战后发达国家福利制度的特点。
[解析] 第一步，审清设问。
第
（1）问要求回答的是“措施”及其“特点”，问题主体是“解决材料1中存在的社会问题”，有两个限制性条件，即回答依据（材料2）、采取措施的力量（英国政府）。
第
（2）问要求回答的是“特点”，问题主体是发达国家福利制度，限制性条件是回答依据（材料3）、时间（二战后）。
第二步，套用“答题模板”。
材料2、3都重点介绍了英国政府的社会保障措施，第
（1）问的“特点”，根据材料并结合答题模板，从做法上总结（自愿原则）；
第
（2）问的“特点”，根据材料并结合答题模板，主要从依据、涉及面方面总结。
第三步，提取材料中的信息“以自愿为主”“成为公民的社会权利”“得到立法和制度上的保障”“实行‘从摇篮到坟墓’的社会保障”。
[答案]
（1）措施：
推行社会保障措施。
特点：
以自愿为主。
成为公民的社会权利；
得到立法和制度上的保障；
保障的种类繁多，覆盖面广。
升级会员 