学年广东省惠州市高二上学期期末质量检测语文试题 解析版文档格式.docx
《学年广东省惠州市高二上学期期末质量检测语文试题 解析版文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年广东省惠州市高二上学期期末质量检测语文试题 解析版文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（《人民日报》2018年06月13日，有删节）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.随着人们对文化遗产的日益关注和文化遗产范围的日益扩大，文化遗产的保护和传承问题就解决好了。
B.工业厂房改造盘活了废弃的场所和空间，引进了新的业态，因而成功保护了工业遗产。
C.文艺复兴时期的西方和近代欧洲的文化遗产保护实践和历史告诉人们，文化遗产的保护要敬畏和向往历史，要满足人们的精神需求。
D.在乡村振兴战略的背景下，传统村落的保护应该让位于发展，否则蕴含在遗产中的内在发展动力将消耗殆尽。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.文化遗产的保护要保留原有的历史信息，大规模的干预非但不能起到保护的作用，反而使历史信息消失。
B.在遗产范围扩大的今天，人们在认识到文化遗产首先要满足人类的精神需求这个道理后，方能更好地保护与传承文化遗产。
C.文章以红河哈尼梯田的保护为例，说明乡村遗产保护与传承，在保护物质景观的同时，还要重视和解决村民的发展问题。
D.在现代化的巨大冲击下，文化遗产失去了内在发展动力，因此，文化遗产的保护与传承只有在经济的提升中获得发展动力。
3.根据原文内容，下面推断不正确的一项是（）
A.人们在对文化遗产在当下能发挥的功能有清楚的认识后，才会慢慢走出在文化遗产的保护与传承方面存在的误区。
B.对文化遗产首要满足的是人类的精神需求的认识越深刻，对遗产的复杂性、文化的多样性的认识就越深入。
C.乡村的真正振兴，是全方位复苏。
在此背景下的传统村落保护目标是在看得见山，看得见水的同时，看得见乡愁。
D.蕴含在文化遗产中的精神力量大，就能满足人类的精神需求，进而促进文化遗产的保护与传承。
【答案】1.C2.D3.D
【解析】
【1题详解】
试题分析：
本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。
此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。
解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；
联系上下文体会，要死抠字眼。
A项，选项内容混淆了原文信息。
原文“但是，文化遗产范围的扩大，不代表保护和传承的问题就解决好了”。
B项，因果不成立，盘活场所，引进新业态恰恰是违背遗产保护基本原则的错误做法。
D项，对原文信息的理解存在误区，“传统村落不能因为保护掣肘了发展”，“掣肘”是约束、限制的意思，不能等同于“让位”，另外，遗产的内在发展动力的消耗与村落的发展没有必然的内在联系。
故选C。
点睛：
解答此类题的步骤是：
第一步，把握全文主要内容。
“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。
具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。
对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。
第二步，把握题干，确定答题区间。
第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
【2题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析能力。
此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
D项，“失去了内在发展动力”表述错误。
原文“但蕴含在遗产中的内在发展动力并未消耗殆尽”，因果关系不成立；
“只有”表述也有错误。
“振兴不是简单的经济提升，而是全方位的复苏”，另外，还要在满足人类的精神需求来获得发展动力。
故选D。
【3题详解】
解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。
第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
D项，“就能”改为“才能”才是正确推论。
文中说“真正支撑我们走下去的往往是蕴藏在文化遗产中的精神力量，而这种精神力量反过来才会真正促进文化遗产的保护与传承”，结合全文看，表述的是一种必要条件关系。
（二）文学类文本阅读（16分）
珠子灯
汪曾祺
①这里的风俗，有钱人家的小姐出嫁的第二年，娘家要送灯。
送灯的用意是祈求多子。
元宵节前几天，街上常常可以看到送灯的队伍。
一堂灯一般是六盏。
四盏较小，大都是染成红色或白色而画了红花的羊角琉璃泡子。
一盏是麒麟送子：
一个染色的琉璃角片扎成的娃娃骑在一匹麒麟上。
还有一盏是珠子灯：
绿色的玻璃珠子穿扎成的很大的宫灯。
这盏灯分量相当的重，送来的时候，得两个人用一根小扁担抬着。
这是一盏主灯，挂在房间的正中。
旁边是麒麟送子，玻璃泡子挂在四角。
②到了“灯节”的晚上，这些灯里就插了红蜡烛。
点亮了，从十三“上灯”到十八“落灯”，接连点几个晚上。
平常这些灯是不点的。
屋里点了灯，气氛就很不一样了。
尤其是那盏珠子灯，洒下一片淡绿的光，绿光中珠幡的影子轻轻地摇曳，如梦如水，显得异常安静。
元宵的灯光扩散着吉祥、幸福和朦胧暧昧的希望。
③孙家的大小姐孙淑芸嫁给了王家的二少爷王常生。
她屋里就挂了这样六盏灯。
不过这六盏灯只点过一次。
④王常生在南京读书，秘密地加入了革命党，思想很新。
订婚以后，他请媒人捎话过去：
请孙小姐把脚放了。
孙小姐的脚当真放了，放得很好，看起来就不像裹过的。
⑤孙小姐是个才女。
孙家对女儿的教育很特别，教女儿读诗词。
除了《长恨歌》《琵琶行》，孙小姐能背全本《西厢记》。
嫁过来以后，她也看王常生带回来的黄遵宪的《日本国志》和林译小说《迦茵小传》《茶花女遗事》……两口子琴瑟和谐，感情很好。
⑥不料王常生在南京得了重病，抬回来不到半个月，就死了。
⑦王常生临死对夫人留下遗言：
“不要守节”。
⑧但是说了也无用。
孙王二家都是书香门第，从无再婚之女。
改嫁，这种念头就不曾在孙小姐的思想里出现过。
这是绝不可能的事。
⑨从此，孙小姐就一个人过日子。
这六盏灯也再没有点过了。
⑩她变得有点古怪了，她屋里的东西都不许人动。
王常生活着的时候是什么样子，永远是什么样子，不许挪动一点。
王常生用过的手表、座钟、文具，还有他养的一盆雨花石，都放在原来的位置。
孙小姐原是个爱洁成癖的人，屋里的桌子椅子、茶壶茶杯，每天都要用清水洗三遍。
自从王常生死后，除了过年之前，她亲自监督着一个从娘家陪嫁过来的女佣人大洗一天之外，平常不许擦拭。
（11）她病了，说不清是什么病。
除了逢年过节起来几天，其余的时间都在床上躺着，整天地躺着。
除了那个女佣人，没有人上她屋里去。
（12）她就这么躺着，也不看书，也很少说话。
她躺着，听着天上的风筝响，斑鸠在远远的树上叫着双声，“鹁鸪鸪——咕，鹁鸪鸪——咕”，听着麻雀在檐前打闹，听着一个大蜻蜓振动着透明的翅膀，听着老鼠咬啮着木器，还不时听到一串滴滴答答的声音，那是珠子灯的某一处流苏散了线，珠子落在地上了。
（13）女佣人在扫地时，常常扫到一二十颗散碎的珠子。
她这样躺了十年。
（14）她死了。
（15）她的房门锁了起来。
（16）从锁着的房间里，时常还听见散线的玻璃珠子滴滴答答落在地板上的声音。
（选自《汪曾祺文集》有删节）
4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）
A.小说开篇浓墨重彩地介绍风俗和珠子灯，犹如舞台布景，为人物的出场描绘特定社会环境，暗示人物悲惨的命运，是点题之笔。
B.小说善于设置悬念，语言意蕴丰赡。
“不过这六盏灯只点过一次”就明确交代孙淑芸婚后丈夫亡故以及她对爱情的忠贞不渝。
C.小说通过讲述王常生托媒人叫孙淑云放脚不裹脚，教她读进步书籍等情节来说明他们夫妇琴瑟和谐，感情很好，正是这份真挚，深笃的情感，让孙淑云守节至死。
D.孙淑云原爱洁成癖，丈夫死后她平常不许擦拭屋里的陈设，可见她心如死灰，百无聊赖，陷于对丈夫深深的思念当中。
E.小说语言朴实，情节看似平淡，实则暗有波澜，以珠子灯为线索，贯穿全文，并用珠子灯的兴衰来象征人物的存亡，让整篇小说披上一层深深的哀伤情调。
5.联系全文，分析小说结尾处画线句子在文中的作用。
6.联系全文，简要分析孙淑云的形象特征。
【答案】4.AE5.小说用珠子落地滴答的声音营造了死寂落寞的氛围。
以哀景衬哀情。
用珠子灯的破落来象征人物悲惨的命运。
照应标题，升华主题。
给人以挥之不去的凄冷和伤痛之感，引人深思。
6.孙淑芸是一个有知识、有文化但有非常浓重的封建贞节思想的旧中国女性形象。
她虽然受过较为开明的教育，接触过新的思想但却不能摆脱封建思想的桎梏。
丈夫死后，她为了恪守封建贞操观，维护家庭“荣誉”，在“新房”里默默地躺了十年，终于寂寂死去。
【4题详解】
本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。
此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。
解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。
B项，“明确交代”一说不贴切，应该是“暗示”。
“对爱情的忠贞不渝”系对主题的误读。
C项，“正是这份真挚，深笃的情感，让孙淑云守节至死”错误。
小说主题是批判非人道的封建贞操观，让孙淑云悲惨死去的是陈腐的贞操观。
D项，这种说法不贴切。
小说侧重的是要表现贞操观荼毒了孙淑云，让她“古怪”，已经不正常了，非人了。
故选AE。
【5题详解】
本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。
答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。
结合“听见散线的玻璃珠子滴滴答答落在地板上的声音”及上文内容“她死了。
她的房门锁了起来”分析可知，用珠子落地滴答的声音营造了死寂落寞的氛围。
结合“女佣人在扫地时，常常扫到一二十颗散碎的珠子。
她这样躺了十年”分析，用珠子灯的破落来象征人物悲惨的命运。
照应标题“珠子灯”。
增强了文章的悲剧性。
【6题详解】
本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。
分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。
例如，文中“孙小姐是个才女。
除了《长恨歌》、《琵琶行》，孙小姐能背全本《西厢记》”表现出她有文化有才华。
结合文本内容“孙王二家都是书香门第，从无再婚之女。
这是绝不可能的事”“除了逢年过节起来几天，其余的时间都在床上躺着，整天地躺着。
除了那个女佣人，没有人上她屋里去”“她这样躺了十年”分析，以此类推，再从封建守贞节，寂寞而死的角度分析作答即可。
【点睛】本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；
把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；
把握人物的历史地位和作用；
把握作者对人物的态度与评价；
把握人物的自我认识和评价等。
筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。
要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。
二、古代诗文阅读（40分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成各题。
大公鼎，渤海人。
统和间，徙辽东豪右以实中京，因家于大定。
公鼎幼庄愿，长而好学。
咸雍十年，登进士第，调沈州观察判官。
时辽东雨水伤稼，北枢密院大发濒河丁壮以完堤防。
有司承令峻急，公鼎独曰：
“边障甫宁，大兴役事，非利国便农之道。
”乃疏奏其事，朝廷从之，罢役，水亦不为灾。
濒河千里，人莫不悦。
改良乡令，省徭役，务农桑，建孔子庙学，部民服化。
累迁兴国军节度副使。
时有隶鹰坊者，以罗毕为名，扰害田里，岁久，民不堪。
公鼎言于上，即命禁戢。
会公鼎造朝，大臣谕上嘉纳之意，公鼎曰：
“一郡获安，诚为大幸；
他郡如此者众，愿均其赐于天下。
”从之。
徙长春州钱帛都提点。
车驾如春水，贵主例为假贷，公鼎曰：
“岂可辍官用，徇人情？
”拒之。
颇闻怨詈语，曰：
“此吾职，不敢废也。
”俄拜大理卿，多所平反。
天祚即位，改东京户部使。
时盗杀留守萧保先，始利其财，因而倡乱。
民亦互生猜忌，家自为斗。
公鼎单骑行郡陈以祸福众皆投兵而拜曰是不欺我敢弗听命安辑如故。
拜中京留守，乘传赴官。
时盗贼充斥，有遇公鼎于路者，即叩马乞自新。
公鼎给以符约，俾还业，闻者接踵而至。
不旬日，境内清肃。
时人心反侧，公鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦。
公鼎累表乞归，不许。
会奴贼张撒八率无赖啸聚，公鼎欲击而势有不能，叹曰：
“吾欲谢事久矣。
为世故所牵，不幸至此，岂命也夫！
”因忧愤成疾。
保大元年卒，年七十九。
（节选自《辽史·
大公鼎传》）
7.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.徙辽东豪右以实中京豪右：
豪强大户，古代尊崇右，故以右为较尊贵的地位。
B.罢役，水亦不为灾罢役：
工程完毕。
役在句中指劳役。
C.拜中京留守，乘传赴官乘传：
乘坐驿站的驿车。
传，指驿车，传达命令的马车。
D.公鼎累表乞归累表：
多次呈上表文。
表，指文章的一种，是指臣下给皇帝的奏章。
8.下列对原文画波浪线句子的断句，正确的一项是（）
A.公鼎单骑／行郡陈以祸福／众皆投兵而拜曰／是不欺我／敢弗听／命安辑如故。
B.公鼎单骑行郡／陈以祸福／众皆投兵而拜曰／是不欺／我敢弗听／命安辑如故。
C.公鼎单骑／行郡陈以祸福／众皆投兵而拜曰／是不欺／我敢弗听命／安辑如故。
D.公鼎单骑行郡／陈以祸福／众皆投兵而拜曰／是不欺我／敢弗听命／安辑如故。
9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.大公鼎爱国爱民，多行惠政。
大公鼎担任沈州观察判官期间，多次上奏朝廷，减省徭役，还鼓励农业生产，修建学校，百姓诚服，得到教化。
B.大公鼎善于体察民情，反对扰民政策。
当时有人以张网捕鸟为名，为害百姓。
时间久了，百姓无法忍受。
大公鼎向上申奏，皇上当即下令禁止在田间张网捕鸟。
C.大公鼎宽恕待民，施政效果卓著。
当时盗贼充斥，大公鼎给主动请求改过自新的盗贼凭证，让他们归家恢复旧业，境内也很快安定下来。
D.大公鼎忠君爱国，一生为民。
在祈求退休之际，他还想平定张撒八发动的叛乱，但因没有力量而没有成功，以致忧愤成疾。
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）车驾如春水，贵主例为假贷，公鼎曰：
”
（2）吾欲谢事久矣。
【答案】7.B8.D9.A
10.
（1）皇帝巡幸春水，随行贵戚按照惯例向钱帛司借钱，大公鼎说：
“哪里能削减官家用度，来屈从人情需要呢？
（2）我想辞官回家已经好久了。
却被世俗之念牵累，不幸到了这一步，难道这真是天命吗？
【7题详解】
本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。
这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
B项，结合“濒河千里，人莫不悦”分析可知，应为“停止工程”“解除劳役”的意思。
句意：
停止这项工程，而雨水也没有造成大的灾害。
故选B。
【8题详解】
本题考查文言断句。
此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
“单骑”修饰“行郡”，“陈”是陈述、说明的意思，应该断开，排除A项、C项。
“欺”的宾语是“我”，“听”的宾语是“命”，结合句意内容分析，排除B项。
大公鼎一个人来到东京任所，把事情的利害向百姓说明，众人均放下兵器拜伏说：
“这不会是欺骗我们的，我们哪里敢不听从命令？
”于是像以前一样安居乐业。
【9题详解】
本题考查概括和分析文章内容的能力。
此类试题解答时，抓住题干，读全读准。
对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
A项，“大公鼎担任沈州观察判官期间”分析错误。
结合文本内容“改良乡令，省徭役，务农桑，建孔子庙学，部民服化”分析可知，“减省徭役，还鼓励农业生产，修建学校，百姓诚服，得到教化”是他担任良乡县令时的政绩。
故选A。
【10题详解】
本题主要考查文言语句翻译。
此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；
然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。
文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
（1）“车驾”，帝王所乘的车，指帝王；
“例”，按照惯例；
“假贷”，借贷；
“辍”，废止；
“徇”，顺从；
”（反问句）。
（2）“谢事”，辞官回家；
“为世故所牵”（被动句），为：
被，介词，表被动；
“牵”；
牵累；
“此”，代词，这地步；
“岂……夫”，难道……吗。
【点睛】准确翻译文言句子的方法：
①要在语境中理解句子。
无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。
要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。
②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。
③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。
④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。
特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。
参考译文：
统和年间，皇上迁徒辽东豪强大户以填充中京，于是定居于大定。
公鼎自幼严肃恭谨，长大后勤奋好学。
咸雍十年，考中进士，担任沈州观察判官。
当时辽东发大水，淹没庄稼，北枢密院大量征发沿河壮丁修筑堤防。
官吏奉命催促得很紧急，唯独大公鼎说：
“边境要地刚刚安宁，又征发徭役，大兴土木，这不利于国家安定和农业发展。
”于是上疏奏说此事，朝廷采纳了他的建议，停止这项工程，而雨水也没有造成大的灾害。
沿河广大地区的百姓无不欢欣鼓舞。
后改任良乡县令，减省徭役，致力于农桑，修建孔子庙，建学校，所辖地区的百姓顺服归化。
经过多次提升，担任兴国军节度副使。
当时有隶属于鹰坊之人，以张网捕鸟为名，扰乱为害乡民。
大公鼎向皇上禀报实情，皇上立即下令禁止。
适逢大公鼎进京上朝，有大臣把皇上高兴接受他的建议的意思转告给大公鼎，大公鼎说：
“一个郡获得安宁，实在很幸运；
其他郡像这样的事还很多，希望天下都能得到这样的恩赐。
”皇上又采纳了他的建议。
后来调任长春州钱帛都提点。
皇帝巡幸春水，随行贵戚按照惯例向钱帛司借钱，大公鼎说：
”拒绝了贵戚的要求。
因此听到许多怨恨咒骂的话，大公鼎说：
“这是我的职责，不敢渎职。
”不久被授予大理卿的官职，平反了很多冤假错案。
天祚帝即位后，大公鼎改任东京户部使。
当时盗贼杀了东京留守萧保先，起初只是贪图其财物，进而乘机发动暴乱。
百姓也互生猜忌，各家之间互相争斗。
后被授予中京留守，乘坐驿站的传车前往官府。
当时盗贼遍地皆是，其中有盗贼在路上遇到公鼎，当即便在他马前叩拜，请求改过自新。
大公鼎发给他们凭证，让他们回家恢复旧业，盗贼听说后，接踵前来请求改过自新。
不到十天，辖境以内便安定下来。
当时人心动荡不安，大公鼎担心发生变乱，请皇上降恩惠加以安抚，皇上因此发布特赦令。
大公鼎多次上表请求辞官归田，皇上不同意。
适逢奴贼张撒八率领无赖聚集起事，大公鼎想平息叛乱却没有力量。
叹息说道：
“我想辞
升级会员 