青岛版小学五年级信息技术下册教案全册Word文档格式.docx

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3、制作网站首页

4、巧用函数效率高

5、Excel综合实践

（二）难点

1、用表格布局网页

2、设置超级链接

5、数据排序见伯仲

6、表格数据的图形化

（三）突破对策

采用“自定、自问、自练、合作”教学法，先让学生自己定学习任务，就是针对本节课要学的内容可以自己先做预习，明确自己的学习目标，然后逐步探索。

其次用问题式教学法，叫学生提出自己不懂的问题，也可老师设计问题和学生共同探讨。

在有问题的情况下，老师先不用急着讲，而是让学生自己先按自己的思路练习，容易的自行解决，有困难的可让学生记下，共同学习时可集体讨论，互助协商解决。

最后，学生分组操作，在比赛竞争的方式下，在练中学会不懂的问题，从而将本课中的难点和重点学会。

三、全册教学目标

1、学会规划、创建和管理站点。

掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。

2、学会在网页中输入文字，学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。

掌握插入图片、设置图片大小及对齐方式的方法。

3、学会设置页面背景颜色和背景图片。

学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格布局网页。

掌握设置文本和图片超链接的方法。

学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。

4、掌握EXCEL的使用方法，学会对数据进行简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。

5、养成合理使用工具软件的良好习惯，认识到数据在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学习态度。

四、全册教学注意事项

1、抓住“简单”反复练，多给学生留时间。

　　传统的以知识学习为中心的课程由于过分强调教师传输知识，把学生当成被动接受的客体，忽视了学生的主观能动性，冷落了发现和探究，不能有效地激发学生的能动性、创新性。

课堂是教育的主阵地，信息技术教师首先是教师，根基在课堂。

由于信息技术课教师都在专业方面有较高能力，在给学生上课时会发现所讲内容有点“简单”，往往想给学生多讲些内容。

让学生多学些东西固然不错，但课堂时间是有限的，不可能面面俱到都讲得清晰完整又能让学生熟练掌握。

结合信息技术课的特点还是应该让学生在知识点上多加练习，以便能在实践中更好的掌握所学知识。

2、学生定任务和老师的目标要做到与实际相结合，不能过高或过低的来制定自己的学习任务。

3、学生在练习时，要注意操作的规范性，合理有效的把握时间和效果。

4、小组合作学习要注意分组的合理性，让不同层次的学生能得到合理的发展。

5、制定教案时首先应该考虑学生的元认知，当涉及到的一些专业名词且学生不容易理解时，应给予适当、准确的讲解，不要认为学生“懂不起”就不讲，要让学生对这个名词有个初步的认识，使学习能够建立起“现象－名词”相关连的基本意识，在以后的学习中再次出现就会引起注意和重视，从而理解它。

五、全册教学进度

课时安排：

第一单元

第一课2课时

第二课2课时

第三课2课时

第四课2课时

第五课2课时

第六课2课时

第七课2课时

第二单元

第八课2课时

第一单元制作主题网站

一、单元知识结构

本单元我们共同参与研究昆虫世界的主题活动，从准备素材、创建站点、制作网页、建立网页超链接等方面学习网站制作的基本方法。

下面我们通过知识概念图进一步梳理利用DREAMWARE进行网页设计的方法和思路。

二、单元重点难点及突破对策

（一）单元重点：

1、学会规划、创建和管理站点。

（二）单元难点：

1、学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格布局网页。

2、学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。

3、通过制作“昆虫记”主题网站，培养尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。

（三）突破对策：

采用自主、互助、探究的教学方法，在实际制作网站中掌握重点，突破难点。

三、单元教学目标

（一）知识目标

初步认识网页制作工具－Dreamweaver8。

了解什么是网页和网站。

（二）技能目标

（三）情感、态度和价值观目标

通过制作“昆虫记”主题网站，培养尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。

四、单元教学整体设计

整体把握第一单元：

提问：

1、先阅读每一课的阅读与思考，然后提问学生想知道什么？

2、提问学生是怎么收集材料的？

3、你对什么动物非感兴趣？

可结合收集资料来加深认识。

4、这个单元主要介绍了什么？

你对什么最感兴趣？

（一）导入

同学们，在每一课的前面都有一个阅读与思考，请同学们象读故事一样，读一下，看后你有什么想法和感受？

（二）初步了解制作网站的方法和步骤。

（三）深入理解怎样制作网站的首页。

可让学生在浏览网页的基础上自行制作一个简单的网站来体会网站的制作与步骤，从而加深对所学内容的兴趣。

总备课第1课时

单元

一

课题

创建站点

课时

第1课时

课型

新授

教学

内容

1.了解网站的基本元素；

2.规划站点,搜集资料；

3．在Dreamweaver中建立站点

4．在站点内创建文件夹

教学

目标

知识目标：

初步了解什么是网站。

技能目标：

学会创建站点；

掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；

学会规划网站和搜集整理素材。

情感、态度、价值观目标：

通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动，培养热爱大自然的精神。

重点难点

教学准备

网络机房、多媒体教学软件等。

教学程序和内容

复备

情境创设，激发兴趣

1、出示多姿多彩的昆虫图片。

2、问题：

如何共享这些资源？

3、引出制作成网站。

自主探究，交流分享

一、了解网站的基本元素：

1、网上游览：

师展示浏览北京科普之窗、中国科普博览。

2、生分析网站的基本元素，师归纳总结。

文本、图片、声音、视频、动画等。

提示：

网页定义：

网页称作超文本文件，是一种可以在网上传播，并被浏览器认识、翻译并将其显示出来的文件。

二、规划站点搜集材料：

规划站点的重要性：

主题网站成功与否，关键不在于制作技术是否先进，页面设计是否美观，而在于所有组成网站的素材是否能够说明主题，网页内容是否充实。

所以，做好网站规划，搜集足够的素材尤为重要。

1、任务：

我的电脑F盘中新建文件夹，命名为班级名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫网站”和“昆虫素材”。

2、学生演示汇报。

三、在Dreamweaver中新建站点：

1、任务：

新建站点“昆虫记（班级号）到自己的文件夹内”。

2、学生演示汇报。

Dreamweaver的特点：

可视化。

即在中制作成什么样，在浏览器中就能看到什么样，也就是常说的“所见即所得”。

四、在站点内创建文件夹：

站点内创建一个文件夹，重命名为“images”。

合作学习，释疑解难

1、学生提出问题。

2、师针对学生操作补充提出问题。

3、小组解决。

4、小组汇报。

给文件及文件夹命名时，应使用英文字母，一般不使用汉字，避免因为操作系统或浏览器的差异而无法浏览。

实践创作，展示评价

1、利用站点管理器分别创

建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。

2、小组评比优秀作品。

3、全班展示。

4、师生评价。

梳理总结，拓展延伸

1、生说所学知识，师根据学情进行总结。

了解了网站的基本元素包括文本、图片、声音、视频、动画等；

学习了如何规划站点，搜集所需资料；

以及在Dreamweaver中建立站点；

并且学会了在站点内创建文件夹。

2、出示精美网页激发学生学习欲望。

作业：

试着打开以下站点进一步了解昆虫：

中国昆虫爱好者http:

//www.insect-

中国科普博览，昆虫博物馆

国家地理昆虫悟语

了解昆虫

【板书设计】

文本图片声音视频动画

规划站点搜集材料

命名用英文字母

创建站点教学反思

在信息技术课堂上，教师上的很辛苦，讲了好多，就怕少讲了什么。

但是对于学生来讲，会操作的同学早就听的不耐烦了，不会操作的还是一头雾水。

教师没有把握好应该讲多少，使得教师上课上的十分累，学生听课听的也十分苦。

如果教师就采用教师演示一遍，学生也做一遍的话，会使学生达不到本课的教学目标和目的，学生做的只是机械的模仿教师做单一的演示文稿，有的学生还会因课堂内容太多而没有完成任务，也使教师讲和非常辛苦。

这样的教学过程是按照课本一般的思路来设计的，没能突破教学重点和难点。

现在的信息技术课，教师占用课堂时间少，不能多讲，但又不能让学生在课堂上瞎操作。

这一课可以以任务驱动教学，让学生自已动手去试试。

这样能使学生在课堂上更好的掌握知识，并且肯问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，而教师只需检查总体、指导个别学生。

在这课结束前各组展示作品，形成竞争氛围，激发学生对电脑的兴趣。

这样一种教学过程，让信息技术学的好的同学能有更好的发挥指导作用，而让电脑技术不好的同学能得到更多的帮助，教师也不用对每个学生作指导了，只要对个别学生作一下指导就行了。

这样教师教的轻松，学生也学的快乐。

总备课第2课时

新建网页

1、新建网页文件。

2、认识Dreamweaver窗口的组成。

3、输入文字和保存网页。

4、设置文本格式。

初步了解什么是网页。

学会新建和保存网页；

掌握在网页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；

学会设置网页标题和预览网页。

情感、态度和价值观目标：

通过制作“赤条蜂”网页，培养对自然科学的研究兴趣。

网页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法。

多媒体机房、网页等。

情境创设，激发兴趣

1、网页展示。

2、生说对网页的理解。

3、揭示课题。

自主探究，交流分享

一、新建网页：

1、学生探究操作。

2、学生汇报。

3、操作步骤：

第1步：

启动程序。

第2步：

单击“文件”菜单中的“新建”命令。

默认情况下，文件管理器面板中打开的不是上次创建的站点，需要在站点管理器中选择。

二、认识Dreamweaver窗口组成：

1、学生自学教材。

2、学生汇报。

包括常用工具栏、网页编辑区、站点文件管理器、属性面板。

重点掌握常用工具栏、站点文件管理器、属性面板。

三、输入文字和保存网页：

2、分组完成任务：

第一组：

网页编辑区输入课本中的文字。

第二组：

把网页标题改为“什么是昆虫”。

第三组：

保存网页为kunchong.html。

3、小组汇报。

4、完成其余两个任务。

P10页：

练一练：

（1）.创建新的网页。

（2）.输入文字。

（3）.设置标题。

（4）.保存。

（5）.预览。

P11页：

实践与创新：

（1）.搜索资料。

（2）.新建网页。

（3）.设置标题为“赤条峰”。

（4）.设置文本属性，使网页美观，内容重点突出，便于阅读。

（5）.保存。

（6）.预览。

四、设置文本格式：

1、把“什么是昆虫？

”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。

操作步骤：

（1）.格式设置为“标题1”。

（2）.颜色选择蓝色。

（3）.字形为加粗。

合作学习，释疑解难

1、学生提出问题。

2、其他学生提出解决方案。

3、共同解决问题。

4、师针对学生操作补充提出问题。

5、小组解决。

6、小组汇报。

实践创作，展示评价

1、利用所学任务：

制作“赤条蜂”的网页。

2、展示优秀作品。

3、师生评价作品。

梳理总结，拓展延伸

1、知识总结。

本课学习了：

新建网页文件、认识了Dreamweaver的窗口组成，

掌握了输入文字和保存网页，并且学会设置文本格式。

2、出示图文并茂网页，激发学生学习欲望。

窗口组成：

常用工具栏站点文件管理器属性面板

功能键F12的作用：

预览网页。

扩展名：

html或.htm。

命名规则：

英文字母或者数字。

设置标题。

新建网页教学反思

一、本次教学的优势：

1.教学目标设计合理：

用两课时完成这节课的教学任务，既要让学生完成知识方面的教学任务，还要兼顾技能以及情感态度价值观的教学任务，因此，我设计的教学目标，第一课时侧重在整体把握本课知识；

第二课时侧重在操作技能的培养，学习新建网页的方法。

第一课时侧重了解，第二课时侧重运用。

整个教学设计目标的设计既符合学生的认知水平，符合《大纲》要求，又充分体现信息技术学科特点。

2.教学过程结构清晰：

教学过程安排合理，从情境创设到自主探究，从合作到学习实践创新，循序渐进。

教学环节紧凑，过渡自然。

3.教学过程中，学生主体地位明显，教师主导作用体现明显。

二、需要改进之处：

1.教师主导地位把握有欠缺，教学中问题设计有些零散，可以设计为有一定深度的整体问题来引导学生进行自主学习，更加充分的体现学生的主体地位，给予学生更大的学习空间这样，更利于培养学生的自主学习能力，培养学生的语文思维发展。

2.应该更加深入引导学生读文本、悟文本，引导学生与作者进行深层次的对话。

数据处理初步单元备课

一．教学内容

本单元共有8课内容,共分15课时完成。

第1课认识新帮手EXCEL，包括认识新朋友EXCEL，认识EXCEL窗口，工作簿与工作表，数据的输入；

第2课EXCEL新手上路，包括打开工作簿，选定工作区域，数据的修改（对单元格、行、列的操作），数据的自动填充，编辑工作表（插入、删除工作表，重命名工作表，移动/复制工作表等）；

第3课数据的简单处理，包括在EXCEL中用公式计算，复制公式；

第4课巧用函数效率高，包括求和函数SUM，平均值函数AVERAGE，最大值/最小值函数MAX/MIN；

第5课数据排序见伯仲，包括数据简单排序，双关键字排序；

第6课表格数据的图形化，包括建立统计图表及修改统计图表；

第7课巧手装扮工作表，包括设置文字格式，合并单元格和对齐方式，设置数字格式，设置工作表的行高和列宽，设定表格线及打印工作表；

第8课综合实践，包括结果统计，数据处理，表格数据的图形化及美化与输出。

二．教学目标

1.知识目标：

2.了解EXCEL的作用与功能

3.认识EXCEL窗口及各个组成部分，学会区分工作簿与工作表

4.了解工作表的编辑方法

5.理解EXCEL公式的基本概念，了解常用函数的含义

6.了解自动填充按钮的作用，了解统计图表

7.掌握设置单元格格式的方法，掌握调整行和列的方法

1.掌握EXCEL的使用方法，学会对数据进行简单的统计、整理、分析并生成各种统计图表

2.掌握单元格、行、列的插入与删除操作

3.掌握常用函数，利用公式及函数进行运行及统计的能力

4.掌握对工作表数据排序的基本方法

5.学会制作统计图表，并读懂简单统计图表所表达的信息

三、教学重点、难点

教学重点：

用公式和函数对数据进行四则运算及统计

对数据进行简单排序及制作简单的图表

教学难点：

使用函数进行数据处理

统计图表的制作及分析

四、教学方法

1．“激情”导入“兴趣是最好的老师”，学生只有对信息技术产生浓厚的兴趣，才能主动探索知识，掌握操作本领，提高使用信息技术的水平。

2．自主探究

充分发挥学习者的主动性，创设实践条件，让学习者自主地去探究、去发现。

努力培养学生的自学能力，积极主动地去获取知识，获取信息，弥补自己的不足之处。

探索式进行教学，多用于趣味性强，既有一定的难度，而难度又不是很大的教学内容。

3．开放练习

要真正把所学知识融入到自身，还必须亲身实践，动手操作。

4．依靠网络

在计算机网络环境下，最能培养学生的自主独立学习能力。

学生还可以利用计算机网络提供的传输功能相互讨论，取长补短；

也可以向老师询问以解决学习的难点，有困难的学生可以利用网络反复学习，较好的学生则可以进行深层次的练习。

5．精讲多练

以学生“做”为主，注意“精讲多练”、“因材施教”的原则。

明确一个单元、一节课的目标要求，创设情境。

简明叙述，大量时间要交给学生。

五．教学安排

第1课时1、认识新帮手EXCEL2003

第2课时2、EXCEL新手上路（课时1）

第3课时2、EXCEL新手上路（课时2）

第4课时3、数据的简单处理（课时1）

第5课时3、数据的简单处理（课时2）

第6课时4、巧用函数效率高（课时1）

第7课时4、巧用函数效率高（课时2）

第8课时5、数据排序见伯仲（课时1）

第9课时5、数据排序见伯仲（课时2）

第10课时6、表格数据的图形化（课时1）

第11课时6、表格数据的图形化（课时2）

第12课时7、巧手装扮工作表（课时1）

第13课时7、巧手装扮工作表（课时2）

第14课时8、综合实践（课时1）

第15课时8、综合实践（课时2）

第16课时综合复习

（1）

第17课时综合复习

（2）

期末考试

总备课第3课时

2

第1课认识新帮手Excel

1.认识新朋友Excel2000.

2.认识Excel2000的窗口组成。

3.工作簿和工作表。

4.数据的输入。

熟悉电子表格的功能及特点；

认识Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。

能力目标：

学会启动和退出Excel，掌握数据输入的基本方法。

情感目标：

感受电子表格的应用价值和重要性。

Excel2000的窗口组成、数据的输入。

投影机、电子教室、机房。

情境创设激发兴趣

运动会统计和分析运动员成绩，学生想到用表格，引出新帮手—Excel。

自主探究交流分享

1、自学课本37页。

问题：

（1）.Excel有哪些功能？

复杂的数据运算，数据的分析和预测，制作图表。

（2）.