计算比赛成绩 汇编语言课程设计报告书Word格式.docx
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3.程序精炼，结构清晰。
4.设计报告5000字以上，含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。
5.上机演示。
6.按学号顺序选课题号，并在规定的时间内独自完成相关课题的汇编源程序编写、调整和运行。
源程序及编译生成各文件均保存在软盘中；
7.按本任务书的要求，按附录的要求编写《课程设计报告》（Word文档格式）。
并用A4的复印纸打印并装订；
二、进度安排
第1周：
星期1
星期2
星期3
星期4
附：
课程设计报告装订顺序：
封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4大小的图纸及程序清单）。
正文的格式:
一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;
行距为22。
正文的内容:
一、课题的主要功能；
二、课题的功能模块的划分（要求画出模块图）；
三、主要功能的实现（至少要有一个主要模块的流程图）；
四、程序调试；
五、总结；
六、附件（所有程序的原代码，要求对程序写出必要的注释）。
正文总字数要求在5000字以上（不含程序原代码）。
一、题目
编制一计算比赛成绩的程序，要求完成以下功能：
（1）9名评委，每个评委给分范围为0～10（整数）；
（2）9名评委给分中，去掉一个最高分和一个最低分，剩余7名评委的平均分即为参赛者的得分（精确到小数点二位）；
（3）将得分在光标位置处显示出来。
二、程序总体设计方案、思路
1.1.总体设计方案
通过读取依次从键盘输入的9个两位的十进制数得分，将得分保存在字符串中，然后用冒泡法将9个数的位置按大小重新排列并输出，再将中间的7个数累加起来除以7，即得到去掉最高分和最低分之后的平均分，最后设置光标位置到平均分处。
1.2.设计思路
通过记录键盘，将ASCII码转化为二进制数寸入长度为9的字符串中，此部分使用用循环结构。
若输入的两位数的首位，即十位，非0或非1，则提示错误并要求重复输入，若输入的个位数非0~9中的数，则提示错误并要求重复输入。
用冒泡法重排9个数，使得第1和第9个数分别为最大数和最小数，并在屏幕中依次显示出来。
然后用循环语句求出9个数中中间的7个数的和，即总得分，若总得分为70分，则直接输出平均分：
10.00分。
若小于70分则将总得分除以7，得到的商作为平均分的个位数，输出一个小数点，将余数乘以10再除以7，如此循环3次，后两次不输出小数点，得到精确到小数点后两位的平均的分数，再将平均分输出。
最后改变光标位置为平均得分处。
三、程序设计框图
YES
NO
四、源程序清单
DATASEGMENT
BUFDB10DUP（0）
STRING1DB'
Pleaseenterthescore'
NUMBERDB31H,'
:
'
'
$'
STRING2DB0AH,'
Therangedscoresare:
'
STRING3DB'
Afterremovingthehighestandlowestscore,theaveragescoreis:
ERRORDB'
ERROR'
0AH,0DH,'
DATAENDS
CODESEGMENT
ASSUMECS:
CODE,DS:
DATA
START:
MOVAX,DATA
MOVDS,AX
XORSI,SI;
SI置0
MOVCX,9;
9个数
INPUT:
LEADX,STRING1
MOVAH,9
INT21H
MOVAH,1
INT21H;
输入得分的十位到AL
CMPAL,'
0'
JBER;
AL<
0小于则跳到ER
1'
JAER;
AL>
1则跳到ER
SUBAL,30H
MOVDL,10
MULDL;
十位乘以10
MOVDX,AX;
DX存十位数
输入得分的个位到AL
9'
10则跳到ER
ADDAL,DL;
个位十位相加到AL
MOVBUF[SI],AL
INCSI
INCNUMBER
MOVDL,0AH;
换行
MOVAH,2
MOVDL,0DH;
回车
LOOPINPUT;
循环输入9次
JMPRANGE_0;
转入排序
ER:
;
输入错误后返回重新输入
LEADX,ERROR
MOVAH,9
JMPINPUT
RANGE_0:
MOVBX,1
MOVCX,9
XORDI,DI
RANGE:
MOVAL,BUF[DI]
CMPAL,BUF[DI+1]
JAENEXT_1
XCHGBUF[DI+1],AL
MOVBUF[DI],AL
MOVBX,0
NEXT_1:
INCDI
LOOPRANGE
CMPBX,0
JERANGE_0
冒泡法排列得分
LEADX,STRING2
SI清零
RANGE_OUTPUT:
输出排序后的得分
MOVDL,BUF[SI]
ADDDL,30H
CMPDL,39H;
判断是否是10分
JATENS_1
JBETENS_0
TENS_1:
十位数为1,则输出'
10'
MOVBX,1
MOVDL,'
INT21H
MOVDL,'
JMPNEXT_2
TENS_0:
十位数为0,则按原得分输出
NEXT_2:
LOOPRANGE_OUTPUT
LEADX,STRING3
MOVAH,9H
MOVCX,7;
累加中间7个数字
XORAX,AX
DECSI
SUM:
求7个分数的和
DECSI
ADDAL,BUF[SI]
LOOPSUM
CMPAL,46H
JAEFULL_MARK
JMPN_FULL_MARK
FULL_MARK:
满分时
MOVAH,2H
.'
JMPENDING
N_FULL_MARK:
非满分时
MOVCX,2
MOVBH,1;
小数点只出现1次
DIVISION:
MOVBL,7
DIVBL;
除以7
PUSHAX
ADDAL,30H
MOVDL,AL
CMPBH,0
JEDOT
DOT:
POPAX
MOVAL,AH;
余数存入AL
余数乘以10，结果存入AX
LOOPDIVISION
ENDING:
MOVAH,02
MOVBH,0
MOVDX,0C46H
INT10H;
设置光标位置
MOVAH,1
CODEENDS
ENDSTART
五、程序调试结果
六、设计总结
通过课程几天的课程设计，学到了诸多上课学不到的知识，特别是体会到了汇编语言与高级程序语言编程的不同，起初非常不适宜汇编语言的编程，高级程序语言中的基本功能，入多重循环和套嵌，在汇编语言看来缺是相当复杂的，还有数字的输入和输出都要经过ASCII码与二进制的转换，数据的定义少得可怜，这些特性都让起初的我感到寸步难行。
但是进过进一步的上机操作和学习，汇编语言开始变得明朗起来。
此次程序设计虽然收获不小，也留有许多遗憾，如程序没有能够对输入得分大于10分的错误操作做出提示，结果的平均分的百分位在某些时候存在误差，有可能是因为程序中数据是以字节形式存储的，字符长度太短导致误差，也有可能是因为求小数的方法导致的。
总的来说这次课程设计虽然遇到了一些比较麻烦的问题，但还算比较顺利，经过一些讨论和修改，一个完整并且能达到要求的程序总算是写好了，过程虽然有点坎坷，可是收获也颇丰，通过这次课设让我对课本基础知识有了一个系统的掌握，而且对课题设计的思路也有了比较清晰的认识，让我对汇编的了解更加深刻。
计算机科学与技术系课程设计评分表
课程名称：
项目
评价
设计方案的合理性与创造性
设计与调试结果
设计说明书的质量
答辩陈述与回答问题情况
课程设计周表现情况
综合成绩
教师签名：
日期：
（注：
1．此页附在课程设计报告之后；
2．综合成绩按优、良、中、及格和不及格五级评定。
）
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