1兰州市义务教育标准化学校申报表Word文件下载.docx
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有符合标准的单杠、双杠等体育活动场地和设施，体育教学活动设施齐备。
（四）校舍面积
1、学校校舍建筑面积938㎡，生均校舍面积16.4㎡。
2、教学及辅助用房。
（l）普通教室4栋。
（2）学校建有远程教育接收站、光盘播放室、计算机室、科学实验仪器室、多功能电教室、音乐器材室、美术器材室、体育器材室、图书室、各种室设备齐全，利用率高。
3、生活用房。
学校有卫生、文明、安全和满足需要的厕所；
有符合卫生要求的饮水设施。
根据实际需要，设置符合安全、卫生标准单身教工宿舍等。
（五）设备设施
1、学校围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台、领操台、固定墙报、宣传栏等齐备。
2、学生人人有符合要求的课桌椅。
班班有标准的黑板。
其他各类辅助教学用房，根据不同的要求配备了专用桌、椅、柜、架。
3、根据课程标准和学校规模，配备学科专用教学设备。
音体美器材配备齐全，使用率高。
4、学校有开展综合实践活动所需要的教学器材。
5、按省定标准配置远程教育设备，有卫星接收器收播放室。
6、学校藏书量2300册，生均40册。
报刊杂志3种以上，有足够的工具书、教学参考书，有适量的阅览资料和教学软件，满足教学需要。
二、队伍建设
（一）领导班子
1、领导班子成员具有专科以上学历，具有中级以上专业技术职务；
持证上岗。
校长选拔聘任符合国家规定的选拔聘任职条件。
具有教师资格；
有良好的政治、业务素质和品行；
有较强的组织管理能力，从事过10年中层管理工作，从事教育、教学工作20年。
班子成员分工明确合理，相互尊重，团结合作。
有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，形成合力。
在师生中有较高的威望，群众满意率95％以上。
2、按要求配齐内设机构和领导班子。
设教导处、总务处，配备校级领导4人，能够做到各司其职，通力协作，全面做好本校的教育教学工作。
（二）教师队伍
1、按照机构编制部门核定的编制配备教职工，优化编制使用结构，提高编制使用效率，向一线教师倾斜。
各学科专任教师基本配备齐全，全部在职教师均具备国家规定的教师资格。
2、教师学历、职务结构符合要求。
教师学历达标率100％，其中大专学历占90.5％以上；
小学高级以上职务占教师比例75%以上；
教师职务的学科分布较合理。
3、建立了教师岗位责任制，实行教师聘任制，有详细的教师考核制度。
做到平时考核和年度考核有机结合。
年度考核合格率达到
100%。
建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行。
教职工业务档案齐全。
4、按照要求建立教师定期培训制度，并组织教师如期参加规定的培训，提供必要的保障经费。
5、学校能够依据法律法规政策落实教师待遇，切实维护好教师合法权利。
6、我校教师遵守职业道德规范，能够做到平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展；
尊重学生的人格，不歧视、体罚学生。
无变相体罚或者其他侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的行为。
三、教育教学
（一）办学方向
1、学校在教育教学中全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格和个性差异，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
2、学校有优良的校风、教风、学风；
校园干净、整洁、美观、有序；
定期开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动。
3、坚持依法治教的发展道路，学校各项规章制度健全，符合有关的法律法规和政策。
能依法维护学校、教师和学生的合法权益。
无严重违法违纪现象。
4、学校按有关规定和要求，建立督导评估制度，做到全员参加、全面自评、全过程评估，并定期向教育督导部门上报自评报告。
（二）德育工作
1、落实德育首要地位，有健全的组织机构、规章制度，有计划，有总结、有记录、有经验。
2、我校以德育工作为主阵地，课堂为主渠道。
落实德育必修课，深入开展生命教育，加强德育学科渗透、重视学生的养成教育，学生行为规范合格率95％。
；
广泛深入开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育，经常性开展德育实践活动。
重视并加强学生德育考评，把德育作为学生综合素质评价的重要内容。
组织好班队会活动，积极开展优秀班级和优秀学生的评选活动。
3、有德育教育活动基地，能够按要求组织学生参加社会实践、社会救助、社区服务、公益劳动和适当的生产劳动。
4、有健全的家校联系制度，班主任每学年对每个学生家庭走访不少于1次，形成了较有效地德育工作网络。
加强对农村“留守儿童”、“进城务工人员子女”的德育教育工作。
（三）教学工作
1、能按照新课程标准要求，更新教育观念，加强教学管理，遵守教学常规，编制课程计划，落实课程标准，开足、开全各级各类课程。
开展丰富多彩的校园文化活动，体现办学特色。
2、按要求使用好国家、地方、校本课程教材。
积极开发好校内、社区、信息网络、家庭教育资源，充分利用学校图书、实验室的育人功能，整合各种教育资源，实现校内教育资源与社区、家庭的共享。
3、转变教师的教学方式、学生的学习方式、师生互动的方式和教学内容的呈现方式。
教师注意运用先进的教学手段、方法，合理整合信息技术手段，创设激励学生积极参与、交流合作、自主开放的学习情境，使学生很容易的感受、理解知识的产生和发展，切实提高教育教学质量。
4、教师在教学过程中，注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习方式；
使学生学习的过程成为在教师指导下主动的、富有个性的探究过程，重视培养学生积极的心理体验、健康的情感态度、价值观以及对社会和自然的责任感。
5、重视教学研究。
教研工作有活动计划，并严格执行。
教研课题立足本校教学实际，针对教学问题开展校本教研，不断提高教师的专业水平和教育教学能力。
6、开展内容丰富、形式活泼、多样的校园文化活动，保证学生每天有一小时以上的体育活动时间，每年举办1－2次全校性综合文体活动。
关心学生健康，每年给学生体检一次。
落实常见病、多发病、传染病的预防措施。
学生体质达到《学生体质健康标准》要求。
（四）评价考核
1、重视学生成长，关注教师专业发展，建立健全较科学合理、适于运用和操作的评价体系。
2、学生的综合素质评价能够如实反映学生的成长轨迹，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、体育与健康、审美与表现等方面为评价目标。
采取切实有效的评价技术；
对学生的综合素质有整体性描述，突出学生的特点和发展潜能，并将评语记入《学生综合素质评价报告单》，为学生健康成长指明方向。
学生综合素质评价以学生成长经历为依据，具有有效性、可行性、公正性。
较充分地发挥了综合素质评价在诊断、反馈、激励过程中促进学生全面发展的功能，培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力。
3、根据学生学习和生活规律均衡安排周课程和作息时间。
小学一、二年级学生每天不留书面家庭作业，其他年级学生书面家庭作业每天控制在1小时以内。
小学生学业成绩评定实行等级制。
不组织学生参加各种学科竞赛活动。
小学语文、数学、外语课程每学期进行一次期末考试，其他课程仅作为考查。
学生考试成绩不排名次，不作为评价学生和教师的唯一标准。
（五）普及程度
1、义务教育普及程度达100%。
积极招收适龄儿童按时入学。
学生实行免试入学。
小学入学率达到100％以上。
2、学校制定了“控辍”制度，学生无辍学现象。
3、小学生毕业升学率达到100％。
四、学校管理
（一）组织管理
我校具备法人条件并取得法人资格，依法承担民事责任；
实行校长负责制，教师聘任制；
依法治校，依法办学；
建立健全各项规章制度。
（二）财务管理
1、学校严格执行财务制度，财务管理规范，财会账目健全；
会计核算准确，教育经费使用合理，资金使用讲求效益。
没有挤占挪用资金行为，无国有资产流失现象。
2、配备专业财会人员负责本校财会工作。
（三）设施设备管理
1、严格管理房地产及教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施、卫生设施和安全设施等学校资产，有专人负责管理，账目齐全，帐物相符，教育资源合理配置，使用效率高。
2、学校固定资产管理到位，使用合理，无流失现象。
（四）安全管理
1、建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，实行安全工作校长负责制，加强校园治安巡逻，安排人员值班护校；
定期组织安全检查，及时消除隐患，保障师生安全。
2、开展安全知识教育，培养学生自我保护能力。
（五）学生管理
1、全面落实素质教育要求，面向全体学生，按划定的服务区域招生。
对外学区流入学生，不得收取任何费用。
实现了常态编班，不分设重点班。
2、加强学籍管理工作，配备专职学籍管理人员。
严格执行学生转学、休学、复学、升级制度和学生流动情况报告制度。
（六）和谐校园
1、建立积极的校园文化，体现以人为本，全面贯彻教育方针。
2、学校实行校务公开民主管理，为教师专业、提高教育质量发展服务，关心教职工思想和生活状况，有效地调动所有教职工的主动性和创造性。
五、创建标准化学校努力方向：
1、以优质教育共享为出发点，依据上级安排，谋求多方支持，加标准化学校建设。
2、以教师培训为重点，培养一流教师队伍。
创建学习型学校，提升教师教学水平，促进教师专业化发展。
3、完善学校网络，实现网络办公服务教学。
4、以校本教研为主导，认真落实教育教学目标。
继续开展课堂教学改革，探索大面积提高教学质量的有效途径。
六、存在的问题与主要改进措施
（一）存在的主要问题：
1、教师队伍年龄老化，教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。
2、硬件建设还要进一步完善，目前还没有标准排球场、篮球场等场所。
3、教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。
4、特色学校建设尚需加快步伐。
（二）主要改进措施：
1、加强骨干教师的培养，鼓励、支持、选派教师参加培训学习，争取尽早提升专业化教学水平。
2、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。
多方面筹措资金，不断完善硬件建设。
二、标准化学校建设评分表
A级
指标
B级
C级指标
分值
评分说明
评估方法
自
评
复
总
A1
办
学
条
件
达
成
150分
B1
布点
布局
10分
C1学校布点、选址符合城乡建设总体规划要求，充分考虑人口密度、生源、地形、地貌、能源、交通、环境等因素，做到就近入学。
适应现代教育教学特点，具有可持续适宜规模和发展空间，完全小学规模农村一般不少于6个教学班、城市一般不少于12个教学班，班额一般不超过45人；
初中规模一般不少于18个教学班，班额一般不超过50人。
4
⑴学校布点、选址不符合国家现行规范标准要求，每项扣1分，最多扣1分；
⑵规模不达标，每少1个班扣0.2分，最多扣1分；
⑶班额超标，5人以内每超1人扣0.1分，5人以上每超1人扣0.2分，最多扣2分。
查看资料
实地测查
C2学校总平面设计按教学、运动、生活等功能分区，区域分明，适当预留发展用地。
教学、图书、实验用房应设在校园静区，并保证良好建筑朝向。
田径场地和球类场地的长轴宜与教学用房的纵向轴线垂直布置；
田径场、球场的长轴宜南北向布置，如受地形限制，田径场必须设在教学用房的南面或北面时，要与教学用房距离保持25米，并设置绿化屏障。
合理布置交通道路，避免师生穿越体育运动场地。
校园主出入口不宜开在主要交通干道边，主入口外侧要留人流缓冲区，设置规范交通警示标志，施划人行横道线。
⑴教学区、运动区、生活区混杂，扣0.2—1分；
⑵教学、图书、实验用房不在校园静区，建筑朝向不够良好，扣0.2—1分；
⑶田径场地和球类场地布置不合理，或没有设置绿化屏障的，扣0.2—1分；
⑷校园主出入口不宜开在主要交通干道边、外侧留人流缓冲区、设置规范交通警示标志、施划人行横道线不符合要求，每项扣0.2分，最多扣1分。
C3校园建筑布局应合理、集中、紧凑，建筑形式、建筑风格、室内布局等应体现教育建筑文化内涵和时代特色，适应素质教育需要；
校园平整，道路硬化，在显要位置设置旗杆、旗台；
有校门、围墙（或安全隔离设施），校园封闭。
校园绿化、美化和人文化，环境优美和谐、特色鲜明。
2
⑴校园平整，建筑布局合理，道路硬化，显要位置设有旗台旗杆，设置校门，校园封闭，得1分；
⑵校园绿化、美化和人文环境建设效果不够突出扣0.2—1分。
B2
用地
面积10分
C4中心城区主城旧区学校、主城新区学校、中心城区以外地区非全寄宿制学校、全寄宿制学校生均用地面积，完全小学生均分别不少于11.4m²
、15m²
、20m²
、32m²
，初中生均分别不少于11.4m²
、25m²
、34m²
。
3
生均用地面积每低于标准1m²
扣0.3分，扣完为止。
150分
C5完全小学6班规模学校建有100m直跑道；
完全小学12—18班、初中12班及以下规模学校建有200m环形跑道田径场；
完全小学24班及以上、初中18班及以上规模学校建有300m环形跑道田径场。
球类、器械等场地每6个班至少有1个篮球场或排球场。
中心城区、山区或因其他原因学校用地确实受限的，完全小学6班规模可设60m直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动的场地。
⑴跑道、田径场地不符合规范要求的，每项扣0.5分，最多扣1分；
⑵球类、器械等运动场地不符合规范要求的，每项扣0.5分，最多扣1分；
⑶运动场地不能满足全校师生同时做操和开展体育活动，扣0.5—1分。
查看资料实地测查
C6中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。
完全小学和九年制学校生均不低于0.5m²
，初中不低于1m²
⑴绿化用地每低一个百分点扣0.2分，最多扣1分；
⑵生均绿化面积每少0.1m²
扣0.2分，最多扣1分。
C7校舍满足正常教学和生活需要，非全寄宿制学校生均校舍建筑面积完全小学、初中分别不低于5.66m²
、6.66m²
全寄宿制学校生均校舍建筑面积完全小学、初中分别不低于12.25m²
、13.41m²
，其中学生宿舍完全小学每生5m²
、初中每生5.5m²
，食堂面积每生1.7m²
⑴生均校舍建筑面积每低于1m²
扣0.2分，最多扣1分；
⑵学生宿舍、食堂生均面积每低于1m²
扣0.1分，最多扣1分。
B3
各种
用房
C8普通教室和音乐教室、美术教室、科学教室、综合实践活动教室、计算机教室、多功能教室、技术教室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室等专用教室及辅助用房数量、面积均达到标准和要求。
6班规模学校音乐教室、美术教室可与多功能教室兼用。
5
⑴教学及辅助用房每少一间扣0.3分，最多扣3分；
⑵面积每少10%扣0.2分，最多扣2分。
C9行政办公室、教学办公室、会议接待室、体育活动室、广播社团活动室、卫生保健室、总务仓库、传达值宿室、档案室、文印室等办公用房数量、面积达到标准和要求。
教学办公室按学科组或年级组设置。
⑴办公用房每少一间扣0.2分，最多扣2分；
⑵面积每少10%扣0.1分，最多扣1分。
C10食堂餐厅、开水房、教工厕所、学生厕所、配电室等生活用房数量、面积达到标准和要求。
非寄宿制学校食堂、开水房可兼用。
⑴生活用房每少一室扣0.2分，最多扣1分；
⑵面积每少10%扣0.2分，最多扣1分。
B4
建设标准
C11完全小学、初中普通教室原则上一般应分别在三层及以下、四层及以下，实验室、专用教室、办公用房和生活用房层数根据实际情况确定。
各种用房应符合建筑抗震设计规范的要求。
完全小学、初中教学用房层高分别不低于3.6米、3.9米，办公用房不低于3米，教职工宿舍不低于2.8米，学生宿舍使用单层床的不低于3米、使用双层床的不低于3.6米，多功能教室、食堂等用房的层高根据使用功能要求确定，阶梯教室最后一排地面至顶棚净高不低于2.2米。
⑴普通教室所在楼层超过标准要求，每超过1层扣1分，最多扣2分；
⑵抗震不符合标准，扣1分；
⑶各种用房层高不达标，每处扣0.2分，最多扣1分。
查阅资料
C12校内建筑之间、与相邻校外建筑之间距离符合国家规划、消防、日照等规定。
教学用房宜双侧采光，主要采光面位于学生座位左侧，采光窗台高度不低于0.9米。
教学及办公用房采光玻地比不低于1/6，应防止眩光，严禁使用有色玻璃。
教学用房应有良好自然通风和冬春季换气设施，化学实验室及毒气橱应设置有效排气设施。
教学、办公、住宿等用房配置降温和取暖设施。
室内装修符合民用建筑工程室内环境污染控制规范和建筑内部装修设计防火规范要求。
⑴建筑之间距离不符合国家现行规划、消防、日照等有关规定，扣0.2—1分；
⑵教学及辅助用房采光、通风、取暖、装修不符合标准要求，每项扣0.5分，最多扣2分。
C13学校应设置给排水系统。
厕所按照完全小学（初中）男生每坑位使用人数25人（30人）、女生每坑位使用人数12人（15人）、男生小便槽10m长的标准配备，有条件的设置建筑物内水冲式厕所，配备洗水盆、污水池和通风排气设施。
食堂、厨房装修及设施配置应符合卫生防疫部门的要求。
⑴学校给排水系统不够完善的，扣0.2—1分；
⑵厕所坑位、小便槽不达标，扣0.2—1分；
⑶食堂、厨房装修及设施配置不符合相关要求，扣0.2—1分。
B5
常规
通用
设备
C14学生通用设备、常规教学设备和环境通用设备配置符合国家有关规定，课桌椅应符合《学校课桌椅功能尺寸标准》（GB/T3976-2002）。
黑板、板书工具、多媒体电教设备、计算机等常规教学设备配置适合学科教学需求。
温度调节、照明、通风、防火、隔音等教学环境与安全设备配置安全、规范、适用。
10
⑴课桌椅、黑板、多媒体电教设备、计算机等学生通用设备符合标准、结实耐用、满足需求，得3分；
⑵常规教学设备的配置适合学科教学需求，得4分；
⑶学校环境通用设备能为师生提供良好的教学条件和学习环境，得3分。
查阅账册
核对实物查看运行
B6
现代
教育
技术
15分
C15每校至少配备一间公共交互式多媒体教室，每个班级教室（功能教室）配备多媒体远程设备，实现信号到室（桌），逐步构建网络条件下的教学环境。
计算机教室24班以上2间，并按标准班额人手配备1台计算机。
生机比小学10:
1、初中6:
1；
师机比小学3:
1、初中2:
1，逐步推进数字化校园建设，农远项目设备运行良好。
15
⑴公共交互式多媒体教室没有配备扣1分。
班级教室（功能教室）多媒体远程设备配备不齐每个扣0.4分，最多扣5分；
⑵计算机教室没有按标准班额配备人手一台计算机，每少1台扣0.5分，计算机生机比、师机比不达标，每少0.1个百分点扣1分，最多扣5分；
⑶数字化校园建设、农远项目运行良好，得5分。
核对实物
查看运行
B7
学科
专用
52分
C16文科专用教学设备配置适应文科教学人文性、历史性、多样性、感悟性等特点，便于学生直观感受及师生互动，满足中小学生品德、语文、外语、历史、地理、写字等课程教学实际需要的挂图、模型、卡片、用表、视听资料、教学软件等设备。
8
⑴设备齐全，数量足够，质量合格，规范使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣6分；
⑵无实物登记册和使用记录扣0.2—2分。
C17初中理化生实验室（包括仪器标本室和仪器准备室）和完全小学科学教室建设、教学仪器设备符合《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）、《中小学实验室规程》（教基二〔2009〕11号）、《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T0386-2006）、《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T0388-2006）基本要求。
12
⑴初中实验室和小学科学教室不达标，扣0.5—3分；
⑵设备齐全，数量足够，质量合格，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣7分；
⑶无实物登记册和使用记录扣0.2—2分。
C18音乐、美术器材按照《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔2002〕17号）要求配备。
⑴器材齐全，数量足够，质量合格，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣8分；
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