66关注三角形的外角Word格式.docx
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求证:
∠A+∠B+∠C=180°
证明:
作BC的延长线CD,过点C作CE∥BA.
则:
∠A=∠ACE(两直线平行,内错角相等)
∠B=∠ECD(两直线平行,同位角相等)
∵∠ACB+∠ACE+∠ECD=180°
(1平角=180°
)
∴∠ACB+∠A+∠B=180°
(等量代换)
[师]好,在证明这个定理时,先把△ABC的一边BC延长,这时在△ABC外得到∠ACD,我们把∠ACD叫做三角形ABC的外角.
那三角形的外角有什么性质呢?
我们这节课就来研究三角形的外角及其应用.
Ⅱ.讲授新课
[师]那什么叫三角形的外角呢?
像∠ACD那样,三角形的一边与另一边的延长线组成的角,叫做三角形的外角.
外角的特征有三条:
(1)顶点在三角形的一个顶点上.如:
∠ACD的顶点C是△ABC的一个顶点.
(2)一条边是三角形的一边.如:
∠ACD的一条边AC正好是△ABC的一条边.
(3)另一条边是三角形某条边的延长线.如:
∠ACD的边CD是△ABC的BC边的延长线.
把三角形各边向两方延长,就可以画出一个三角形所有的外角.由此可知:
一个三角形有6个外角,其中有三个与另外三个相等,所以研究时,只讨论三个外角的性质.
下面大家来想一想、议一议(出示投影片§
6.6A)
图6-57
如图6-57,∠1是△ABC的一个外角,∠1与图中的其他角有什么关系呢?
能证明你的结论吗?
[生甲]∠1与∠4组成一个平角.所以∠1+∠4=180°
[生乙]∠1=∠2+∠3.因为:
∠1与∠4的和是180°
而∠2、∠3、∠4是△ABC的三个内角.则∠2+∠3+∠4=180°
.所以∠2+∠3=180°
-∠4.而∠1=180°
-∠4,因此可得:
∠1=∠2+∠3.
[生丙]因为∠1=∠2+∠3,所以由和大于任何一个加数,可得:
∠1>
∠2,∠1>
∠3.
[师]很好.大家能用自己的语言说明你的结论的正确性.你能把你的结论归纳成语言吗?
[生丁]三角形的一个外角等于两个内角的和.它也大于三角形的一个内角.
[生戊]不对,如图6-58.
(1)
(2)
图6-58
图6-58
(1)中,∠ACD是△ABC的外角,从图中可知:
△ACB是钝角三角形.∠ACB>
∠ACD.所以∠ACD不可能等于△ABC内的任两个内角的和.
图6-58
(2)中的△ABC是直角三角形,∠ACD是它的一个外角,它与∠ACB相等.
由上述可知:
丁同学归纳的结论是错误的.应该说:
三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和;
三角形的一个外角大于和它不相邻的任一个内角.
[师]噢.原来是这样的,同学们同意他的意见吗?
[生]同意.
[师]是三角形的任一个外角都有此结论吗?
[生]是的.
[师]很好.由此我们得到了三角形的外角的性质(出示投影片§
6.6B)
三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.
三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.
[师]这两个结论是由什么推导出来的呢?
[生]通过三角形的内角和定理推出来的.
[师]对.在这里,我们通过三角形内角和定理直接推导出两个新定理,像这样,由一个公理或定理直接推导出的定理叫做这个公理或定理的推论(corollary).
因此这两个结论称为三角形内角和定理的推论.它可以当做定理直接使用.
注意:
应用三角形内角和定理的推论时,一定要理解其意思.即:
“和它不相邻”的意义.
下面我们来研究三角形内角和定理的推论的应用(出示投影片§
6.6C)
图6-59
[例1]已知,如图6-59,在△ABC中,AD平分外角∠EAC,∠B=∠C,求证:
AD∥BC.
[师生共析]要证明AD∥BC.只需证明“同位角相等”即:
需证明:
∠DAE=∠B.
∵∠EAC=∠B+∠C(三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和)
∠B=∠C
∴∠B=
∠EAC(等式的性质)
∵AD平分∠EAC(已知)
∴∠DAE=
∠EAC(角平分线的定义)
∴∠DAE=∠B(等量代换)
∴AD∥BC(同位角相等,两直线平行)
[师]同学们想一想,还有没有其他的证明方法呢?
[生甲]这个题还可以用“内错角相等,两直线平行”来证.
∠B=∠C(已知)
∴∠C=
∴∠DAC=
∴∠DAC=∠C(等量代换)
∴AD∥BC(内错角相等,两直线平行)
[生乙]还可以用“同旁内角互补,两直线平行”来证.
∵∠B+∠BAC+∠C=180°
(三角形的内角和定理)
∴∠B+∠BAC+∠DAC=180°
即:
∠B+∠DAB=180°
∴AD∥BC(同旁内角互补,两直线平行)
[师]同学们叙述得真棒.运用了不同的方法证明了两直线平行.
现在大家来想一想:
若证明两个角不相等、或大于、或小于时,该如何证呢?
(出示投影片§
6.6D)
图6-60
[例2]已知,如图6-60,在△ABC中,∠1是它的一个外角,E是边AC上一点,延长BC到D,连接DE.
∠2.
[师生共析]一般证明角不等时,应用“三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角”来证明.所以需要找到三角形的外角.
∵∠1是△ABC的一个外角(已知)
∴∠1>
∠3(三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角)
∵∠3是△CDE的一个外角(已知)
∴∠3>
∠2(三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角)
∠2(不等式的性质)
[师]很好.下面我们通过练习来进一步熟悉掌握三角形内角和定理的推论.
创新训练:
1.如图,已知点A在直线l外,点B,C在直线l上。
(1)点P是△ABC内一点,求证:
∠P>
∠A;
(2)试判断在△ABC外,又和点A在直线l同侧,是否存在一点Q,使∠BQC>
∠A,试证明你的结论。
答案:
1.
(1)延长BP交AC于D,则∠BPC>
∠BDC,∠BDC>
∠A故∠BPC>
∠A
(2)在直线l同侧,且在△ABC外,存在点Q,使得∠BQC>
∠A成立。
此时,只需在AB外,靠近AB中点处取点Q,则∠BQC>
∠A。
证明略。
Ⅲ.课堂练习
(一)课本P201随堂练习1
图6-61
1.已知,如图6-61,在△ABC中,外角∠DCA=100°
∠A=45°
求∠B和∠ACB的度数.
解:
∵∠DCA=∠A+∠B(三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和)
∠DCA=100°
(已知)
∴∠B=∠DCA-∠A=100°
-45°
=55°
(等式的性质)
∵∠DCA+∠ACB=180°
∴∠ACB=180°
-∠DCA(等式的性质)
∵∠DCA=100°
∴∠ACB=80°
(二)看课本P199~200然后小结
一、填空
请你填一填
(1)如图6—6—1,在△ABC中,∠A=70°
∠ABC=60°
那么∠ACB的度数是_______;
与∠ACB相邻的一个外角是_______,它的度数等于_______.
(2)如图6—6—2,∠1=35°
∠2=78°
∠3的度数等于_______;
如果∠4=16°
那么∠2-∠5的度数等于_______.
图6—6—1图6—6—2
(3)如图6—6—3,已知∠1=20°
∠2=25°
∠A=35°
则∠BDC的度数等于_______.
(4)如图6—6—4,AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于E、F,EG平分∠BEF,若∠1=72°
则∠2=_______.
图6—6—3图6—6—4
图6—6—5
(5)如图6—6—5,∠α=125°
∠1=50°
,则∠β的度数是_______.
二、
数学眼光看世界
如图6—6—6中的几个图形是五角星和它的变形.
(1)图甲是一个五角星,求证:
∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°
(2)图甲中的点A向下移到BE上时(图乙),五个角的和(即∠CAD+∠B+∠C+∠D+∠E)有无变化?
证明你的结论;
(3)把图乙中点C向上移动到BD上时(图丙),五个角的和(即∠CAD+∠B+∠ACE+∠D+∠E)有无变化?
证明你的结论.
图6—6—6
图6—6—7
三、已知,如图6—6—7,∠ACE是△ABC的外角,∠ABC与∠ACE的角平分线BP、CP交于点P.
∠P=
∠A.
参考答案
一、
(1)50°
∠BCE130°
(2)67°
16°
(3)延长BD交AC于E
则∠BDC=∠3+∠2
而∠3=∠1+∠A
∴∠BDC=∠1+∠A+∠2
=20°
+35°
+25°
=80°
(4)54°
(5)105°
图甲
二、
(1)证明:
如图甲,∠1=∠C+∠E(三角形一个外角等于和它不相邻的内角和)
同理∠2=∠B+∠D
而∠1+∠2+∠A=180°
(三角形内角和等于180°
∴∠C+∠E+∠B+∠D+∠A=180°
图乙
(2)无变化
如图乙,∠1=∠C+∠E
∠2=∠B+∠D
(三角形一个外角等于和它不相邻的内角和)
又∵∠1+∠3+∠2=180°
(平角定义)
图丙
∴∠C+∠E+∠B+∠D+∠CAD=180°
(3)无变化
如图丙,∠1=∠ACE+∠E
∠2=∠B+∠D(三角形一个外角等于和它不相邻的内角和)
而∠1+∠3+∠2=180°
∴∠ACE+∠E+∠B+∠D+∠CAD=180°
三、证明:
∵∠1=∠2+∠P
∴∠P=∠1-∠2
∵CP平分∠ACE
∴∠1=
∠ACE
又∵BP平分∠ABC(已知)
∴∠2=
∠ABC
∴∠P=
∠ACE-
=
(∠ACE-∠ABC)
而∠ACE-∠ABC=∠A(三角形外角定理)
Ⅳ.课时小结
本节课我们主要研究了三角形内角和定理的推论:
推论1:
推论2:
在计算角的度数、证明两个角相等或角的和差倍分时,常常用到三角形内角和定理及推论1.
在几何中证明两角不等的定理只有推论2,所以遇到有证明角不等的题目一定要设法用到它去证明.
Ⅴ.课后作业
(一)课本P201习题6.71、2、3
(二)1.预习内容:
全章内容
2.预习提纲
用自己的语言梳理本章知识.
Ⅵ.活动与探究
1.如图6-62,求证:
(1)∠BDC>
(2)∠BDC=∠B+∠C+∠A.
图6-62
如果点D在线段BC的另一侧,结论会怎样?
[过程]通过学生的探索活动,使学生进一步了解辅助线的作法及重要性,理解掌握三角形的内角和定理及推论.
图6-63
[结果]证法一:
(1)连接AD,并延长AD,如图6-63.
∠1是△ABD的一个外角,∠2是△ACD的一个外角.
∠2>
∠4(三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角)
∴∠1+∠2>
∠3+∠4(不等式的性质)
∠BDC>
∠BAC.
(2)连结AD,并延长AD,如图6-62.
则∠1是△ABD的一个外角,∠2是△ACD的一个外角.
∴∠1=∠3+∠B
∠2=∠4+∠C(三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和)
∴∠1+∠2=∠3+∠4+∠B+∠C(等式的性质)
∠BDC=∠B+∠C+∠BAC
图6-64
证法二:
(1)延长BD交AC于E(或延长CD交AB于E),如图6-64.
则∠BDC是△CDE的一个外角.
∴∠BDC>
∠DEC.(三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角)
∵∠DEC是△ABE的一个外角(已作)
∴∠DEC>
∠A(三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角)
∠A(不等式的性质)
(2)延长BD交AC于E,则∠BDC是△DCE的一个外角.
∴∠BDC=∠C+∠DEC(三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和)
∴∠DEC=∠A+∠B(三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和)
∴∠BDC=∠C+∠A+∠B(等量代换)
图6-65
如果点D在线段BC的另一侧,如图6-65,则有
∠A+∠B+∠C+∠D=360°
(可利用三角形的内角和定理来证明,证明略)
作业导航
理解并掌握三角形的内角和定理及三角形的外角的性质,弄清它们的形成及推理过程,会应用定理进行角的计算或证明.
一、选择题
1.已知,如图1,△ABC中,∠B=∠DAC,则∠BAC和∠ADC的关系是()
图1
A.∠BAC<∠ADCB.∠BAC=∠ADC
C.∠BAC>∠ADCD.不能确定
2.对于△ABC,下列命题中是假命题的为()
A.若∠A+∠B=∠C,则△ABC是直角三角形
B.若∠A+∠B>∠C,则△ABC是锐角三角形
C.若∠A+∠B<∠C,则△ABC是钝角三角形
D.若∠A=∠B=∠C,则△ABC是斜三角形
3.在△ABC中,已知∠A+∠C=2∠B,∠C-∠A=80°
,则∠C的度数是()
A.60°
B.80°
C.100°
D.120°
4.如图2,∠A、∠DOE和∠BEC的大小关系是()
图2
A.∠A>∠DOE>∠BEC
B.∠DOE>∠A>∠BEC
C.∠BEC>∠DOE>∠A
D.∠DOE>∠BEC>∠A
5.如图3,∠B=∠C,则∠ADC与∠AEB的关系是()
图3
A.∠ADC>∠AEBB.∠ADC=∠AEB
C.∠ADC<∠AEBD.不能确定
二、填空题
6.在△ABC中,∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3,则∠C=________.
7.△ABC中,若∠A=30°
,∠B=
∠C,则∠B=________,∠C=________.
8.△ABC中,∠B=40°
,∠C=60°
,AD是∠A的平分线,则∠DAC的度数为________.
9.△ABC中,∠C=90°
,CD⊥AB,∠B=63°
,则∠DCA=________.
10.如图4,点D在△ABC边BC的延长线上,DE⊥AB于E,交AC于F,∠B=50°
,∠CFD=60°
,则∠ACB=________.
图4
三、解答题
11.已知:
如图5,AB∥CD,AD∥BC,∠1=50°
,∠2=80°
求:
∠C的度数.
图5
12.已知:
如图6,D是△ABC的∠C的外角平分线与BA的延长线的交点.
∠BAC>∠B.
图6
13.已知:
如图7,在△ABC中,BD、CE是∠B、∠C的平分线,且相交于点O.
∠BOC=90°
+
图7
参考答案
一、1.B2.D3.C4.D5.B
二、6.90°
7.50°
100°
8.40°
9.63°
10.100°
三、11.50°
12.略13.略