小学四年级科学Word格式文档下载.docx

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（ 

）

2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。

3、空气是一种单纯的气体。

4、燃烧用去的是空气中的氧气。

5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

6、人类活动是造成空气污染的主要原因。

7、在大自然中，空气总是循环运动着的。

三、问答题：

1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？

为什么？

2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？

小学四年级科学苏教版上册第二单元检测题

一、填空

1．___温度计___可以准确的测出物体的温度。

2．_____传导___、____对流____、____辐射____是热的三种传递方式

3．绝大多数物体在受热时，体积会__膨胀____；

冷却时，体积会_收缩_____，这种现象叫做_热胀冷缩______。

4．蒸发的快慢与____蒸发面积的大小____、___空气的流动____及____温度____有关。

5．热总是从____高温____处向___低温____处传递

6、腊受热会熔化成___液_____体，冷却后又会凝结成___固____体。

7、液态的水受热后会变成气体形态的___水蒸气____，这种现象叫____蒸发___。

8、水蒸气遇____冷___后，又从气态变成液态，这种现象___凝结____。

9、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热___快___，散热___快___

二、判断．（正确的画“√”，错误的画“×

”．）

1．水蒸气是白色的气体．（×

）

2．云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水凝结成的．（×

3．夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。

（√ 

4．水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息．（√ 

5．云就是水蒸气组成的（×

6．全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来．（×

7．不同物质吸热散热的性能是不同的．（√ 

8．温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高．（ 

√）

9、人们根据需要制成不同用途的温度计。

10、水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。

（×

三、选择．（将正确答案的字母填在括号里．）

1．冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为___

（1）_____

（1）水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了

（2）水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了

（3）水缸或自来水管本身遇冷就会破裂

2．热水变凉的过程中，温度的变化的规律是：

___

（1）_____

（1） 

先快后慢 

（2）先慢后快（3）均匀下降

3、深色物体升温

（1），降温_

（1）；

浅色物体升温_

（2），降温

（2）。

（1）快 

（2）慢

4．水

（1）变成水蒸气，

（2）变成冰。

水蒸气

（2）变成水或冰。

冰

（1）__变成水或水蒸气。

（1）受热 

（2）受冷

5、铁球加热后，体积会____

（1）____

（1）变大 

（2）变小

6、要想尽快的冲一杯糖水，应该用__

（1）__

（1）热水

（2）冷水

7、_

（1）颜色的物体吸热性能强。

（1）黑 

（2）白

8、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了

（2）_的热胀冷缩。

（1）固体

（2）气体 

（3）液体

9、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到_（3）_。

（1）0℃

（2）0℃以上 

（3）0℃以下

四、列举

1、人们可以通过加热和冷却做哪些事？

（至少五种）

答:

使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。

还有夏天架线要松些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙 

等。

2、大自然中水的化身

答：

云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。

（空气中还有我们看不见的水蒸气

五、简答

1、水在自然界是怎样循环的？

在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶，落到地面上变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环过程

2、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？

热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可行成气体对流，因此会使人感觉凉爽。

3、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？

海水和沙的吸热性能不同，在相同的阳光下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，而沙滩温度高。

4、在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫？

阳光因自身的温度而向外发射能量，热量以电磁波的形式从一种物体传给其他物体。

5、一杯热水会逐渐变凉，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？

温度为什么会这样变化？

温度是随着时间延长而逐渐降低的。

温度下降呈先快后慢的规律。

热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。

1、设计实验研究热水在降温过程中温度的变化规律

实验名称：

热水在降温过程中温度的变化规律

实验材料：

铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、温度计

实验过程：

（1）把烧杯放在石棉网上，石棉网放在三脚架上，温度计固定在铁架台的铁架上，下部浸在热水中。

（2）、每隔两分钟观察一次并记录当时的水温。

总结降温规律。

实验结论：

热水降温先快后慢

2、设计实验研究热在固体、液体中的传播（任选其一）

热在固体中的传播

酒精灯、金属勺、蜡烛、火柴

（1）点燃蜡烛，在金属勺前端、中间、后端分别点上蜡，等其凝固

（2）、用试管夹夹住金属勺，用酒精灯在前端加热，观察现象蜡的熔化情形

热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方

热在液体中的传播

酒精灯、三脚架、烧杯、茶叶末

（1）把三脚架放在酒精灯上，三脚架上放石棉网，石棉网上放烧杯。

（2）、点燃酒精灯，把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动

液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合。

3、设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）

研究固体的热胀冷缩

固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水

（1）铜球穿过铁圈

（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈

（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈

实验结论;

固体有热胀冷缩的性质

研究液体的热胀冷缩

细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水

（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口

（2）、往瓶里加红颜色的水

（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。

（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。

液体有热胀冷缩的性质

研究气体的热胀冷缩

气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水

（1）把气球套在平底烧瓶口

（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。

（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。

实验结论:

气体有热胀冷缩的性质

4、利用有和水设计实验研究不同的物质吸热和散热的性能

研究不同的物质吸热和散热的性能

水、油、酒精灯2个、铁架台2个、烧杯2个、石棉网2个、火柴、温度计2个

（1）、同时加热等重量的水和油6分钟，每隔一分钟记录水和油的温度

（2）、停止加热后，每隔一分钟记录水和油的温度，也测量六分钟

不同的物质吸热和散热的性能不同，在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；

在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水快。

5、设计实验研究雨的成因

雨的成因

酒精灯、石棉网、烧杯、玻璃片、水

（1）、加热烧杯里的水，至沸腾。

（2）、把玻璃片放在烧杯的上方，观察现象。

雨是空气中的水蒸气受冷变成的。

第三单元：

1、声音是由物体（振动）产生的。

2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。

3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。

4、声音可以向（各个方向）传播。

5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。

6、“伏罂而听”的意思是：

人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。

运用的科学道理是：

挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。

7、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。

8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。

9、耳廓有（收集声波）的作用。

10、声音传递的路径为：

声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑

11、我们是怎样听到声音的：

耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

12、（噪声）是听起来不舒服的声音。

13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。

14、保护自己听力的方法：

（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。

15、减少噪声的方法：

（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁

鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。

16、声音的强弱叫做（音量）。

17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。

。

声源（振幅）越大，声音越强；

距离声源（越近），声音越强。

18、声音的高低叫做（音调）。

19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。

（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。

第四、五单元

我学到的科学知识

1、人需要的主要营养成分有：

蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质和水。

2、加工食品中漂亮的颜色是色素，它是一种添加剂，可以改变食品的外观和口味。

3、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃绿色食品，少食腌腊食品等。

4、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。

5、通过给指纹分类，我们发现主要有弓形、箕形、斗形三种指纹。

6、在人的身体里有一个近七米长的消化系统，其中消化道是用蠕动方式使食物前进的。

7、没有一种食物含有人体需要的全部营养，为了健康成长，食物要多样化。

8、油脂类食物含有丰富的脂肪，供给我们能量和保持体温，但不能多吃。

9、吃馒头时，感觉有甜味，这是馒头中淀粉变成糖的缘故。

10、排序和分类是整理资料的常用方法，其中分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。

瑞典生物学家林奈设计了“双名法”给生物分类，亚里士多德根据动物的外形和行为把动物分成了三类。

我研究科学的能力

1、判断

（1）食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。

（×

（2）水果可以代替蔬菜。

（3）加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。

（4）吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。

（√）

2、选择

（1）含有丰富的维生素的食物是（B）

A.鸡蛋 

B.芹菜 

C.馒头

（2）下列材料中，导热性能最强的是（C），最弱的是（B），居中的是（D）。

A.木板 

B.棉质毛巾 

C.金属把手 

D.瓷砖 

E.玻璃瓶

3、用线把下面的食物和它含有的主要营养成分连结起来。

（6分）

芹菜 

牛肉 

苹果 

米饭 

豆浆 

玉米

蛋白质 

矿物质 

维生素 

碳水化合物 

油盐糖 

豆、奶类

鱼、虾、肉、蛋类

蔬菜类、水果类

粮食类

（每天不超过25克）

（每天250克）

（每天125—200克）

（水果每天100—200克）

（蔬菜每天400—500克）

（每天300—500克）

4、①根据所学知识，填写食物金字塔。

（7分）

②对照食物金字塔，科学分析自己的饮食情况。

我的优点：

营养种类齐全，数量足。

我的不足：

营养比例不平衡，如油盐糖较多，蔬菜较少。

我的改进方法：

注意营养的科学搭配，多吃蔬菜、水果等。

5、记录塑料实验的排序结果。

褶皱程度

抗拉性能

透明度

食品保鲜膜

☆☆☆

食品塑料袋

☆☆

衣物塑料袋

☆

我掌握的科学方法

1、填写人体的消化器官名称，并写出食物的“旅行”路线。

（口腔）→（食道）→（胃）→（小肠）→（大肠）→（肛门）

2、你认为什么样的饮食习惯好？

（至少举出3例）（3分）

（1）细嚼慢咽。

（2）饭后走一走，活到九十九。

（3）饭前洗手，饭后漱口。

（4）荤素搭配。

（5）讲究口腔卫生。

（6）保持良好心情。

3、把下列食品按序号分成四大类：

（1）牛奶 

（2）土豆 

（3）黄瓜 

（4）豆腐 

（5）玉米 

（6）鱼

（7）米饭（8）海带（9）鸡肉（10）花生油（11）白菜（12）鸡蛋

粮食类：

（5） 

（7）

鱼肉蛋奶豆类：

（4） 

（6） 

（9） 

（12）

脂肪类：

（10）

蔬菜、水果类：

（2） 

（3） 

（8） 

（11）

人们都知道“病从口入”，请结合所学知识提出注重食品安全的方法？

4、答：

（1）注意看生产日期和保质期。

（2）多清洗，多浸泡。

（3）少吃腌腊食品。

（4）多吃绿色食品。

5、倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？

能，因为胃肠的逐段蠕动，推进食物向下一个目标前进。

我的科学实践

1、利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。

检测土豆、花生的主要营养成分。

土豆、花生、碘酒、白纸、滴管

（1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。

（2）、将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油迹。

土豆中含有淀粉，花生中含油脂。

2、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。

模拟食物在消化道里的运动

漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球

（1）、用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料膜代替胃，长筒袜代替肠。

（2）、把潮湿的碎馒头放在口腔里，手捏食道使食物进入胃。

（3）、胃中的食物进入肠（用乒乓球代替）用手挤食物在肠内前进，最后从肛门排出。

食物的消化过程是：

口腔——>

食道——>

胃——>

小肠——>

大肠——肛门