高二语文学年第二学期期中考试问卷答卷及答案Word下载.docx
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一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；
另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。
4．下列各句中，没有语病的一项是（
A.中共十八届四中全会提出，我国应加快推进反腐败国家立法，完善惩治和预防腐败，尽早形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制。
B.当长久的压抑和郁积终于在影片最后一刻得到宣泄的时候,自由的光芒如同凉爽的海风、辽阔的海洋和明媚的海滩一样,启发人们永远无可名状的渴望与遐想。
C.走进“龙游民居苑”，仿佛走进历史隧道，——白墙黛瓦明清书院民居，与散布其间的街巷、池塘、戏台辉映，已成为当地一个颇具人文内涵的旅游景点。
D.消费者一致认为，就业形势和工资预期的改善以及油价持续走低，是推动美国经济预期持续改善的重要因素。
5.补写出下列名篇名句的空缺部分。
（4分,只选2小题,每空1分）
①_________，________；
不积小流，无以成江海。
（《荀子》）
②哀吾生之须臾，____________。
___________，抱明月而长终。
（苏轼《赤壁赋》）
③大弦嘈嘈如急雨，___________。
嘈嘈切切错杂弹，__________。
（白居易《琵琶行》）
④风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
___________，___________。
（杜甫《登高》）
6.请依循下面提示语的表达意图，重新进行拟写，使之真诚友善、合情合理。
字数，句式不限（4分）
（示例）护林提示语：
放火烧山，牢底坐穿。
改写为：
把青山留下，把火种带走。
（1）候车室提示语：
吸烟就是放火，放火就是犯罪。
（2）反扒提示语：
一次行窃，终身是贼。
二、现代文阅读（20分）
（一）阅读下面的文字，完成7～9题。
（7分,选择题每小题2分）
视觉文化在现代引起了很多学科领域的学者的重视，艺术家、社会学家、美学家、哲学家都从不同的角度尝试理解这一文化现象。
从事某一艺术领域创作与研究的艺术家和学者，较早地关注视觉文化。
虽然他们从事艺术创作与研究的领域不一，但是他们都认为视觉观看不是一个被动的过程，而是主动发现的过程。
英国著名的美术理论家、艺术家贡布里希认为，看就是图式的透射，一个艺术家决不会用“纯真之眼”去观察世界，否则他的眼睛不是被物象所刺伤，就是无法理解世界。
美国“9·
11”事件发生后，上海同济大学从事艺术设计的一位教授，看到世贸大楼被袭击而倒下的画面，他感觉：
“双子大楼象征着男人，它的倒塌就像一个男人被摧毁了，这将是美国永远的痛。
”这是多么独特敏锐的视觉感受！
关于视觉文化，对世界产生相当影响的美国学者阿尔温·
托夫勒在他的成名作《第三次浪潮》中，用“三种文盲”的概念给予了最好的解释。
他说，随着社会的演进和科技的发展，人类将产生“文字文化文盲、计算机文化文盲和影像文化文盲”。
文字文化文盲是农业社会的产物，而计算机文化文盲、影像文化文盲则是工业社会，特别是后工业社会的产物。
文艺美学家对视觉文化的论述更为系统。
在这方面，英国的文艺美学家伊格尔顿大声疾呼，我们正面临着一个视觉文化时代，文化符号趋于图像霸权已是不争的事实。
图像的生产深刻地涉及现代社会的政治、科技、商业、美学四大主题。
中央电视台某年度全年的广告收入近90亿元，而世界著名的传媒集团维亚康姆的MTV一个频道当年的广告收入就接近这个数字，这让许多人不解：
为什么一个仅是播放MTV的频道会受到这么多人的关注？
这就是视觉文化社会带来的必然结果。
它所反映的深层问题是，在视觉文化时代，人们需要一种视觉快感。
MTV从时间转向空间，从深度转向平面，从整体转向碎片，这一切正好契合了视觉快感的要求。
哲学家们在这方面的论述就可以称得上有些振聋发聩了。
当然，这种振聋发聩效应的获得绝非是学术“呐喊”所致，而是学术“深刻”所在。
海德格尔在上世纪30年代就曾说过：
我们正在进入一个“世界图像时代……世界图像并非意指一幅关于世界的图像，而是指世界被把握为图像了”。
法国哲学家居伊·
德波在《景象社会》一文中，大胆宣布了“景象社会”的到来。
尔后，他在这方面进行了深入研究，奠定了他在这一研究领域的地位，他认为世界转化为形象，就是把人的主动的创造性的活动转化为被动的行为；
在景象社会中，视觉具有优先性和至上性，它压倒了其他感觉，现代人完全成了观者。
（选自孟建《让眼睛学会思考》，有删改）
7．下列对同济大学那位教授的视觉感受的理解，不恰当的一项是（ ）
A．这种视觉感受是观看者以专业的敏锐视觉来感受世界的结果。
B．双子大楼被袭击而倒下的画面深深地刺伤了这位教授的双眼。
C．世贸大楼的标志意义是这位艺术设计教授理解美国疼痛的关键。
D．这种视觉感受现象可以看作是贡布里希所指的“图式的透射”。
8．下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．本文认为视觉文化时代的视觉观看，是一个需要系统研究、深刻反思的复杂文化现象。
B．本文引入多个学科的知识，从多维视角来考察视觉文化与现代社会各方面的广泛联系。
C．随着社会的演进和科技的发展，后工业社会必然产生只有“纯真之眼”的影像文化文盲。
D．为了商业利益，视觉文化时代的图像生产必须平面化、碎片化，才能契合视觉快感要求。
9．文中既说视觉文化中的观看是“主动发现的过程”，又说“景象社会”把“人的主动的创造性的活动转化为被动的行为”，看似矛盾，其实并不矛盾，为什么？
（3分）
答____________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）阅读下面的文字，完成10～13题。
（共13分）
归来（又名《幸福的黄手帕》）
（美国）Pete
Hamill
几年前我第一次听到这故事，是在纽约格林尼治碰到的一个女孩子说的。
她说当时那些人里有她。
此后别人听我提起这件事，便说他们记不起是在哪本书上看到过大致相同的故事，或说听熟人讲过，是那位熟人的朋友的亲身经历。
这故事很可能就是那种深藏在人们心底的神秘民间传说，每隔几年，就以不同的说法流传一次。
尽管故事中的人物不同，寓意却始终如一。
我倒愿意相信某时某地真有其人其事。
他们到佛罗里达去，3个男孩，3个女孩。
他们用纸袋带着夹肉面包和葡萄酒，上了长途公共汽车，梦想着金黄色的海滩和海潮。
灰暗寒冷的纽约，在他们后面消失了。
长途汽车隆隆南驶，温哥引起了他们的注意。
他坐在他们的前面，身穿一套不称身的褴褛衣服，动也不动，灰尘蒙面，使人看不出年纪。
不断地咬嘴唇内部，寡合得仿佛处身愁茧，默无一言。
长途汽车深夜驶抵华盛顿郊外，停在路旁一家餐馆门外。
大家都下了车。
只有温哥没下，像在座位上生了根似的。
这批青年觉得奇怪，就猜想他究竟是何等人物：
也许是船长，是抛妻别家的人，是解甲归田的老兵。
他们回到车上，有个女孩就在他旁边坐下，向他自我介绍。
“我们是到佛罗里达去的，”她爽朗地说，“听说那儿风景很美。
”
“不错。
”他淡然回答，仿佛勾起了想忘却的事。
“要喝点酒吗？
”女孩问。
他露出笑容，喝了一大口。
然后谢谢女孩，又闷声不响了。
过了一会儿，女孩回到自己一伙人那里，温哥在点头打盹。
早上，大家醒来，车已开到另一家餐厅外面，这一次温哥进去了。
女孩一定要他一道吃。
他好像很难为情，叫了杯不加牛奶的咖啡，那群年轻人闲谈着露宿沙滩的事，他却紧张地抽烟。
再上车，女孩又和温哥同坐，不久，他不胜辛酸地慢慢说出了自己的沧桑。
他在纽约坐了4年牢，现在获释回家。
“你有太太吗？
“不知道。
“你不知道？
“说来话长，我在牢里写信给妻子，”他说，“告诉她我要很久才能回家，要是她受不了，要是孩子老在问这问那，要是觉得太丢脸，就忘掉我吧。
我会理解她的。
她是个了不起的女子，真好的女子，我说另找个男人，忘掉我吧。
我告诉她不必给我写信，她没来信。
3年半没有消息。
“你现在回家，还不知道情形怎么样吗？
“不知道，”他很腼腆地答，“是这样的，上周我确知可以假释了，又写了封信给她。
镇口有棵大橡树。
我告诉她，假如还要我的话，就在树上挂条黄手帕，我就下车回家。
假如不要我，就不必了——没有手帕，我就不下车，一直走下去。
“喔唷，”女孩叫了起来，“喔唷。
她告诉了别人，不久大家全知道了，快到温哥故乡时都紧张起来，看温哥拿出的几张照片，照片中是他的妻子和3个孩子，他妻子自有一种朴实的美，孩子还很小，照片抚弄得太多，满是裂痕。
他们离镇只有20里了，年轻人都在车右边靠窗而坐，等着看那棵大橡树出现。
车厢里气氛沉郁，寂静无声，想到生离之苦，青春虚掷，大家都默然无语。
温哥不再眺望，沉着脸，重又流露出出狱犯的神情，像是怕会再遭挫折，先在心理上加强准备似的。
还有10里，还有5里。
接着，突然之间，所有的年轻人都离座起立，狂喊狂嚷狂叫，雀跃不已。
只有温哥例外。
温哥坐在那里惊得呆了，目望着橡树。
树上挂满了黄手帕——20条，30条，也许好几百条，就像旗帜迎风招展欢迎他。
在年轻人欢呼声中，这个刚出狱的人离座起身，走到前面，下车回家了。
（选自《读者文摘》总第22期，有改动）
10.画线句“仿佛勾起了想忘却的事”，是指怎样的事？
（2分）
__________________________________________________________________
11.女孩听了温哥的话后，为什么接连两次发出“喔唷”的叫声？
12.有人说故事的结局既出人意料又在情理之中，请你结合内容简析。
（4分）
13.这篇小说有两个题目：
《归来》和《幸福的黄手帕》。
请你分别说说各自的妙处。
三、古诗文阅读（20分）
（一）阅读下面的文言文段落，完成14—19题。
（共14分，选择题每题2分）
〖甲〗
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：
“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：
“臣之壮也，犹不如人；
今老矣，无能为也已。
”公曰：
吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉！
”许之。
夜，缒而出，见秦伯，曰：
“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？
邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
〖乙〗
晋焚楚军，火数日不熄，文公叹。
左右曰：
“胜楚而君犹忧，何也？
”文公曰：
“吾闻能战胜安者唯圣人，是以惧。
且子玉犹在，庸可喜乎?
”子玉之败而归，楚成王怒其不用其言，贪与晋战，让责子玉，子玉自杀。
晋文公曰：
“我击其外，楚诛其内，内外相应。
”于是乃喜。
……
七年，晋文公、秦穆公共围郑，以其无礼于公亡过时，及城濮时郑助楚也。
围郑，欲得叔瞻，叔瞻闻之，自杀。
郑持叔瞻告晋。
晋曰：
“必得郑君而甘心焉。
”郑恐，乃间令使谓秦穆公曰：
“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。
君何不解郑，得为东道交？
”秦伯说，罢兵。
晋亦罢兵。
（摘自《史记·
晋世家》）
14.对下列句子中划线词语解释，不正确的一项是（）
A．焉用亡郑以陪邻陪：
增加
B．让责子玉，子玉自杀让：
谦让
C．且子玉犹在，庸可喜乎庸：
怎么
D．乃间令使谓秦穆公曰间：
暗中
15.下列各组句子中，划线词语的意义和用法相同的一组是（）
A．以其无礼于公亡过时以大中丞抚吴者为魏之私人
B．若不阙秦，将焉取之必得郑君而甘心焉
C．子玉之败而归行李之往来
D．夜，缒而出胜楚而君犹忧
16.下列加点词跟例句活用情况相同的一项是（）
例句：
越国以鄙远，君知其难也
A．买五人之头而函之B.行李之往来，共其乏困
C．则直前诟虏帅失信D.晋军函陵，秦军氾南
17.下列与“夫晋，何厌之有？
句式相同的一项是（）
A．马之千里者B.是寡人之过也
C.句读之不知，惑之不解D.晋军函陵，秦军氾南
18.下列说法不正确的一项是（）
A．乙文中的秦穆公即甲文中秦伯，晋文公即晋侯。
B．“城濮时郑助楚”跟课文中“且贰于楚也”是指同一件事。
C．从甲乙两文中可以看出，秦晋联合围郑的主要目的是为了报仇，报仇的对象不仅仅是当时曾劝郑国杀死重耳的叔瞻，还有不能礼遇重耳的郑伯。
D．同样的史实，《左传》中叙述较为详细，而《史记》中比较简单，这和各自编书的目的、体例、范围等有关。
19.翻译
（1）越国以鄙远，君知其难也。
（2）君何不解郑，得为东道交？
（二）阅读下面这首诗歌，完成20-21题。
（6分）
雨夜
何景明
院静闻疏雨，林高纳远风。
秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。
短榻孤灯里，清笳万井①中。
天涯未归客，此夜忆江东。
【注】万井：
指市井。
20.
联直抒胸臆，抒发了
之情。
21.本诗在写景方面很有特色，试作赏析。
四、作文（40分）
22.阅读下面的文字，根据要求作文。
一个弟子去请教师父：
“人生的美好希望需要什么呢？
师父道：
“幻想。
弟子问道：
“怎样才能实现人生的美好希望呢？
师父说道：
“去掉幻想，努力行动。
弟子不解。
师父说：
“人生如果没有美好的幻想，怎么会产生人生的美好希望呢？
然而你如果一味地沉湎于幻想中，幻想永远只是幻想，就会成为虚幻。
只有去掉幻想，努力行动，才能成就人生美好的愿望。
上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？
写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。
②不得脱离材料及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
实验中学2014学年
班级：
姓名：
考号：
第二学期期中考试高二年级
语文学科答卷
出卷人:
100分钟
1.2.3.4.
5.补写出下列名篇名句的空缺部分。
，。
，。
6．（4分，每句2分）
（1）改写为：
（2）改写为：
7.8.
9.
（3分）
（二）阅读下面的文字，完成10～13题。
10．（2分）
11.
（3分）
12.
（4分）
13.
（4分）
14.15.16.17.18.
19.
（1）翻译：
（2分）
（2）翻译：
20.（2分）
21.
（4分）
题目：
400字
600字
800字
高二语文期中考试答案
一、语言积累和运用（共20分，其中选择题每小题3分）
1.D
2．D（A项精粹；
B项迄今；
C项喧嚣）
3．A （B.“不只”是“不仅”的意思，而句中需要的是意为“超出某个数目或范围”的词语，应该换用“不止”。
C.不瘟不火：
指表演既不沉闷也不过火。
不能和“写字楼市场”搭配。
D.大而化之：
原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。
与语境不符。
4．D（A成分残缺，在“预防腐败”后加“体系”，做“完善”的宾语。
B搭配不当，“启发”与宾语不能搭配。
C缺少主语，成为旅游景点的应是“龙游民居苑”）
5.略。
每空一分共4分
6．共4分，每句2分
答案示例：
（1）和香烟再见，与健康同行您喷云吐雾时，想到我们“忍气吞声”吗?
（2）偷
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