教育学习文章牛津小学英语4B全册教案Unit 6 Lets go by taxi教案Word格式文档下载.docx
《教育学习文章牛津小学英语4B全册教案Unit 6 Lets go by taxi教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学习文章牛津小学英语4B全册教案Unit 6 Lets go by taxi教案Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三、教学重点
能正确理解运用Let’sgobytaxi.Howdowegothere?
及其回答。
四、教学难点
熟练运用本课所学的交际用语。
五、教学准备
、教具准备：
1）扮演司机、乘务员等所需的道具。
2）景点图片。
3）关于本课时的多媒体。
2、板书准备：
写好课题和日期。
六、教学过程
AFreetalkandmotivation
Singasong:
Gotoschool
2Freetalk
T：
whattimedoesNancygotoschool?
Ss:
Atsevenfifty.
T:
Nancygoestoschoolatsevenfifty.whattimedoyougotoschool?
S1:
Igotoschoolatsevenforty.
T;
Bybusorbybike?
Bybus.
Howdoyougotoschool,S2?
S2:
Igotoschoolbycar.
Nowaskandanswerinpairs:
学生两人一组练习后，检查几组，了解反馈情况。
3motivation
Theweekendiscoming.DoyouwanttogotoHongshanZoo,XuanwuLakeParkorFuziTemple?
yes.
Howdowegothere?
Let’sdiscuss.
老师与一学生示范：
Let’sgotoHongshanZoo.
S3:
Great!
Buthow?
ShallwegotoHongshanZoobytaxi?
ok.Let’sgo.
Let’sgobytaxi.Todaywearegoingtolearn“Unit6Let’sgobytaxi”.
学生两人一组任选一个地点编对话，请几组展示.
BPresentationandpractice
Attheweekend,there’sagoodplaycalled‘cinderella’.DavidandNancywanttoseeit.wherearetheygoing?
Andhowdotheygothere?
Let’swatchacartoon.Thenfillintheblanks.
DavidandNancyaregoingtothe
by
.
学生看完光盘后填空。
2T:
DavidandNancygotothetheatrebytaxi.Buthowdotheywanttogothereatfirst?
Let’swatchPartone.
Right.Look,they’reatthebusstop.Theyareaskingthemansomequestions.whatdotheywanttoknow?
Let’sreadPartone.
学生回答后小组表演第一部分。
3T:
Thebusisn’tforthetheatre.SoDavidandNancycan’tgotothetheatrebybus.Theygotherebytaxi.Let’sreadPartTwo.Thenactit.
cReadandsay
跟读课文一遍，注意语音语调。
2自读课文一遍，小组分角色读，教师给予巡视并辅导。
3小组表演。
Dconsolidation
情景:
你的好朋友从外地来看你，今天，你要带她南京一日游。
（提示先选择一至三个浏览的地点:
TheHistorymuseum,FuziTemple,mochouLakePark）
教师与学生示范对话
Let’sgototheHistorymuseum.
S4:
Shallwegotherebybus?
ok.
IsBusNo.9fortheHistorymuseum?
yes,itis.
Practiceintwo.
Askthreegroupstoact.
七
作业设计
Listenandreadthetextfivetimes.
copythetextandtranslateitintochinese.
八
板书设计
Unit6Let’sgobytaxi（A）
A:
Let’sgotothe….
B:
Shallwegothereby…?
IsBusNo.…for…?
yes,itis./Noitisn’t.
九教后记
Unit6（第二课时）
一、
教学内容:
Bc&
amp;
D
二、
教学目标
astation,alibrary,bytaxi,bytrain,byplane,byminibus,onfoot
及其回答
4、三会句型：
5、歌曲：
Thewheelsonthebus
三、
教学重点
、地点、交通工具的表达。
2、句型：
Let’sgoto….Howdowegothere?
Shallwego…by…?
四、
教学难点
在实际生活情景中能运用所学句型。
2长句Shallwego…by…?
的表达。
写有板书内容的卡纸及多媒体。
黑板上预先写好课题Unit6
Let’sgobytaxi
和日期.
Step1Freetalk/Revision
Freetalk:
Look,what’sthis?
what’sthat?
Lookatthescreen.whatarethese?
whatarethose?
what’sthatinEnglish?
2Singasong.
Let’ssingasongaboutthebus,ok?
《Thewheelsonthebus》
Step2Presentationandpractice
oh,hereisBeijing.Let’sgotoBeijingbybus,ok?
No!
（需重复问题，给学生时间思考。
）
ShallwegotoBeijingbybike/car?
（可帮助复习三年级内容：
S:
Byplane.
2Teach:
byplane.
①T：
Now,weareinBeijing.Let’sgototheGreatwall.
Good.Buthow?
Byminibus.
Teach:
byminibus.
②T:
Shallwegotothepark?
ok.Buthow?
onfoot.
③T:
Shallwegotothezoo?
Great！
By….
④Teach:
Shallwegoto…?
教师造句，带领学生读并回答，学生自己造句并回答
workinpairs.
4
wehaveagoodtimeinBeijing.we’rehappyinBeijing.ShallwecomebacktoNanjingnow?
oh,here’smynewfriendinBeijing.HernameisLily.ShewantstocometoNanjingwithme.Buthow?
oh,it’stooexpensive.Doyouhaveanygoodideas?
Bytrain.
bytrain.
5T:
Now,sheisinNanjing.welcometoNanjing.we’realltheguidesforher.
①
Now,Lilywantstoreadsomebooks.whereshallwego?
Library.
Good.Shallwe…?
Teachtheword:
alibrary.
makeadialogue.
Shallwegotothelibrary?
②
Now,shewantstowatchtheopera/play.whereshallwego?
Thetheatre.
atheatre.
③
Now,shewantstobuysomefood.whereshallwego?
Supermarket.
asupermarket.
Practiceinpairs.
6
Doyouwanttogoanyotherplaces?
①T:
wheredoyouwanttogo?
makesentencesuse“Shallwegoto…?
”
Shallwegotothehospital?
ahospital.
学生造句，与教师对话：
ok.Shallwegotothehospitalbyminibus?
Allright.
②同法教单词astation,anairport。
提示学生这里的the变音的读法，操练。
引导学生用Shallwegoto…by…?
造句，与教师对话：
Shallwegototheairportbyminibus?
Shallwegototheairportbycar?
No.Shallwegototheairportonfoot?
④Practiceinpairs.
7
Summary:
利用图片复习地点单词，让学生知道whattodo?
wheretogo？
8
出示南京地点图片：
①HongshanZoo
②NanjingLibrary
③GulouHospital
Look,it’sGulouHospital.Let’sgotoGulouHospital.
Allright.Buthow?
“Buthow?
”youcanalsosay“Howdowegothere?
Let’sgotoGulouHospital.
Allright.Howdowegothere?
ShallwegotoGulouHospitalonfoot?
④NanjingStation
whocaninviteme?
Let’sgotoNanjingStation.
ShallwegotoNanjingStationonfoot?
⑤SuguoSupermarket
生生操练完整对话，2组。
9
Partc
0
PartD
Step3consolidation
mayDayiscoming.IwillgotoGuilin.whowantstogowithme?
（出示提示语句，师生操练对话）
2Therearesomeroutesofatravelagency.wherewillyougo?
Talkaboutitwithyourpartner.（给学生一些旅游线路图，让他们讨论出游计划）
七、作业设计
copythewordsthreetimesinEnglishandonceinchinese.
makedialoguesofPartc,onceinEnglishandonceinchinese.
八、板书设计
Date
Let’sgoto….
onfoot
Allright./ok./Good./Great./Let’sgo.
九、教后记
Unit6（第三课时）
一、教学内容
EReadandact
FListenandrepeat
GFunhouse
、三会句子Areyoufreenow?
2、能熟练朗读并表演E部分对话。
3、了解辅音字母组合sh在单词中的读音。
.能熟练朗读并表演E部分对话。
2．了解辅音字母组合sh在单词中的读音。
2、了解辅音字母组合sh在单词中的读音。
、教具准备:
关于本课时的多媒体。
．Singthesong.
2.makeadialogue.师邀一生去HongshanZoo.
Step2Presentationandpratice
.S1邀请师去某处。
makeadialogue.
S2邀请师去某处。
Sorry.I’mnotfree.
Read:
Let’sgoto…
…
2.T:
DavidandwangBingarefreenow?
wherearetheygoing?
播放，出示E部分。
3．听、读并表演对话。
4．T:
Thegirlisfree,too.Soshegoestoashop.whatcanyouseeintheshop?
出示F部分图片，学生回答时出示单词shirt,shoe,she,shop.
a.朗读单词，找规律。
b.出示并朗读句子。
c.例举单词并试着造句。
5．T:
Benandhisfriendarefree,too.Theydecidetogoandplayfootballatschool?
But…
让学生自己朗读P50对话，并用中文叙述主要内容。
在理解的基础上再次朗读。
Step3consolidation&
Doasurvey.
：
T:
Igotoschoolbymetro.
Howdoyougotoschool?
Igotoschool…
板书句型并造句。
2.出示调查表，师示范。
3．小组内调查。
4．反馈：
Howmanystudentsgotoschoolby…?
听、读EF部分四遍。
2.
完成评价手册。
Unit6Let’sgobytaxi（E&
F）
Areyoufreenow?
she
shirt
shoe
shop
Sheseessomeshoesandshirts
intheshop.
升级会员 