端午节主题班会活动Word文件下载.docx
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六、活动提示：
1.班主任在除了让队员包、品尝粽子、了解端午的民俗，体验优秀传统文化，同时还应培育学生爱生活、爱伙伴、爱家人、爱家乡的情感和意识。
2.班主任在活动之前作好相应的准备工作;
班级可以营造端午的活动气氛;
活动期间留下相关资料。
事先做好家长委员会成员和家长志愿者的联系工作。
端午节主题班会活动（三）
[内容提要]
本活动是在端午节和端午节前夕举行的一次主题班会。
班会开始前先让学生搜集与端午节相关的资料，学会包粽子，做好相关准备工作。
班会的主要过程包括：
学生将自己搜集到的有关端午节的资料在班上进行交流，了解端午节习俗的来历;
学生讲述屈原的生平与主要成就，并讨论我们应当学习屈原的哪些品质和精神，激发学生的爱国情感;
讨论我们是否应该用外国的节日来代替中国的传统节日，明确我们应当继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
[班会目的]
结合端午节的文化内涵，对学生进行弘扬中华优秀传统文化、热爱祖国和热爱劳动的教育。
[班会背景]
农历五月初五，是我国传统的端午节。
相传二千多年前战国时期的爱国主义杰出典范、我国古代大诗人屈原在这一天投江自沉，后人为了纪念他，把这天定为端午节，各地有吃粽子、赛龙舟等风俗。
由于种种原因，许多学生对此传统节日的文化内涵不大了解。
因此，在端午节举行此次班会，有助于学生了解有关历史知识，明确端午节的文化内涵，让学生接受一次爱国主义的道德情操教育，同时对学生进行一次热爱劳动的教育。
[班会过程]
1.准备工作
（1）学生利用课余时间搜集有关端午节和屈原的资料，对端午节及其习俗的来历和屈原的生平、主要成就有所了解;
搜集中外传统节日的相关资料，对中外传统节日进行对比，探讨我们是否应该弘扬我国传统节日的文化。
（2）全班学生学唱《歌唱祖国》、《我们是祖国的希望》等歌曲，背诵屈原的《国殇》。
（3）向家人或者其他人请教，学会包粽子。
2.班会主要过程：
主持人：
一年一度的端午节到来了。
每年的这一天，民间有吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、饮雄黄等习俗。
现在，请同学们说一说端午节及其习俗的来历。
学生：
（略）
前些天，班主任老师曾让我们向他人请教，学会包粽子。
请同学们谈一谈自己学包粽子的体会与收获。
略。
说到端午节，人们也会自然而然地想起屈原。
哪位同学来向大家介绍一下屈原的生平和主要成就?
我们曾经学习过伟大爱国诗人的《国殇》。
现在我们来背诵这首诗。
（全班学生背诵屈原的《国殇》）
今天我们纪念屈原，应该学习屈原的哪些品质和精神?
屈原已经离开我们2340多年了，今天我们来纪念他，主要是学习他爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他“可与日月争辉”的人格。
对我们中学生来说，热爱祖国主要表现在哪些方面?
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护祖国统一，加强思想道德修养，努力学习科学文化知识，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
让我们一起歌唱我们伟大的祖国!
（全班学生齐唱《歌唱祖国》、《我们是祖国的希望》）
在我国，除了端午节以外，还有哪些传统节日?
除夕、春节、元宵节、清明节、七夕节、中秋节、重阳节等。
下面，请同学们以小组为单位讨论以下两个问题：
（1）近年来，有人建议将除夕、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日定为法定节假日。
对此，你是赞成还是反对?
简述理由。
（2）有人认为外国的许多节日，如圣诞节、情人节等有较强的娱乐性，而中国的节日缺乏娱乐性。
所以中国应该引进国外那些具有较强娱乐性的节日来代替传统的节日。
对此观点，你是否赞同?
（学生讨论）
现在请各小组的代表将本组讨论的情况向全班同学作一个简单的介绍。
我赞成将除夕、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日定为法定节假日，因为这样做能使人们有时间从各种节日仪式中感受中国自身的历史传统，享受节日所带来的心灵愉悦。
但是我不赞成用国外的传统节日来代替我国的传统节日，因为这样做不利于弘扬中华民族的传统文化。
最后，请班主任老师给我们作小结。
班主任老师：
端午节是我国的传统节日。
中国的传统节日，是中华民族传统文化的重要组成部分。
传统节日是中华民族文化的载体，不仅形式多样，喜闻乐见，还是各家各户乃至全民族都喜欢参与的节日。
传统节日的各种仪式，千百年来都为中华民族所喜闻乐见，它们本身就是中华民族内心情感的一种展现，包含了丰富的审美理想和伦理道德追求。
珍视我们的传统节日，能发挥涵养中华民族之根，弘扬民族之魂的作用。
因此，我们要热爱祖国，珍视我们的传统节日。
端午节主题班会活动（四）
一、指导思想
为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。
二、活动设计
（一）找一找
对象：
1——5年级学生
要求：
从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识;
端午节的由来;
屈原的故事;
屈原的诗词;
赛龙舟和包粽子的习俗。
（二）说一说
通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。
1、对象：
1——2年级学生
说说端午节的由来;
说说包粽子的习俗。
2、对象：
3——4年级学生
说说包粽子的习俗;
说说屈原的故事。
3、对象：
5年级学生
说说屈原的故事;
说说屈原的诗词。
（三）画一画
3——5年级学生
以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。
3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。
（四）写一写
通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。
以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。
4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。
5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。
（五）学一学
以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。
（六）比一比
以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。
故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。
端午节主题班会活动（五）
一、指导思想：
通过“扬传统文化、尚和谐自然”主题教育活动，以年级为单位，通过诗歌吟唱、主题班会等形式开展各类体验活动，加强学生对民族传统文化的认识和理解，引导学生崇尚自然，强身健体，培养“团结合作、锐意进取、艰苦创业、开拓创新”的精神。
二、活动内容。
6月8日是传统的端午节，我校将利用这一节日，对学生进行有效的道德教育。
“扬传统文化、尚和谐自然”主题教育活动分为三个阶段开展。
第一阶段：
学先烈
时间：
6月2日
形式;
升旗仪式、橱窗宣传等德育阵地活动
1、利用升旗仪式国旗下的讲话，进行宣传教育，并解读学校端午节主题教育活动方案。
2、橱窗布置。
端午节的相关知识及屈原的生平介绍。
第二阶段：
忆先烈
6月6日班会课
形式：
故事演讲、十分钟队会、主题班会等活动。
1、“屈原小故事”演讲比赛，激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情，培养学生爱国进取的精神。
（1—2年级）
2、“话屈原、吃粽子”为主题的十分钟队会。
（3——5年级）
3、“走进端午”为主题的班会活动。
（6——8年级）
第三阶段：
效先烈
6月13日班会课
诗歌吟唱、亲子活动、感恩活动等。
1、电视观看“赛龙舟比赛”，激发学生积极进取、强身健体、团结拼搏的精神。
（1——3年级）。
2、感恩——赠香囊活动。
让学生了解风俗，学会感恩。
（4——6年级）
3、“赛诗会”活动。
收集有关端午节的诗歌，并在班中进行吟唱。
（7——8年级）
4、亲子活动——“我和妈妈一起包粽子，感受节日的气氛，体会父母的艰辛。
（9年级）
三、活动总结。
德育处对整个活动进行检查、评比、总结，表彰先进集体和个人。
端午节主题班会活动（六）
迎端午，缅故人，扬传统”主题班会――欣赏性德育主题活动
活动目的：
缅怀先人，认识传统节日的由来和意义，强身健体，团结合作，弘扬民族文化。
活动过程：
一、知识小竞赛。
1、端午节是哪一天?
2、端午节的别称有哪些?
3、端午节的活动项目有哪些?
参考答案（配合画面）：
1、每年农历的五月初五。
2、端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。
3、女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。
二、介绍端午节的由来。
史料记载，公元前278年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。
沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。
两千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。
三、大家齐动手――包粽子。
四、学生回家煮自己的粽子。
五、教师寄语。
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