高三语文教师辅导讲义作文审题Word文档格式.docx

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【审题提示】

上述材料提供了三种选择：

坐在路边鼓掌，其实也挺好。

都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？

路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。

这三项选择都针对刘继荣的女儿的言论，与刘继荣的女儿人生价值取向有关。

这三项选择构成写作构思的三条线：

第一条线：

刘继荣的女儿认真地说：

“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。

”——坐在路边鼓掌，其实也挺好——做一个普通的鼓掌者（做一个有用的普通人）

第二条线：

”——都在路边鼓掌，谁在路上跑呢——可以不成为英雄，但一定要为梦想而奋斗（做一个有远大目标的人）

第三条线：

”——路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定——既可以做一个有用的普通人，也可以做一个逐梦人（当然能成为英雄，又何不好呢）

三条线中，要注意“鼓掌”这一关键信息。

如何把握呢？

“鼓掌”可实可虚，实质是人生的理想、价值、生活态度、思想情绪的外显。

先看第一条线，“做一个普通的鼓掌者”，关注的是成功的英雄，至于自己呢，愿意低头做事，把自己的身段放低。

有英雄经过的时候，鼓掌以示敬佩。

没有英雄，不把把自己硬扮成英雄，赚取掌声。

“做一个普通的鼓掌者”，并非是只作人生的旁观者，只作英雄的羡慕者、钦佩者，而是根据自己的能力做事，成为一个有用的善良的普通人，我们为这样的平凡人鼓掌。

再看第二条线，强调的是，作为人，不能都作“路边的鼓掌者”，而要为梦想而奋斗，甚至敢做英雄。

我们为英雄鼓掌。

最后看第三条线，强调的是辩证，既可以做有用的善良的普通人，又可以作为梦想而奋斗的人，甚至英雄。

我们要为平凡成就伟大鼓掌。

在梳理三条线的时候，要思考“为何鼓掌”“鼓掌的意义”。

三条线的形成，说到底仅是解决立意方向。

例2：

阅读下面文字，根据要求作文。

（60分） 

中国作家丰子恺：

孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：

为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？

美国作家菲尔丁（网络搜索应该是英国作家）：

世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感？

写一篇不少于800字的文章。

①选好角度，确定立意，自拟题目；

②不得脱离材料及含义的范围作文；

③明确文体，但不得写成诗歌。

④不得抄袭、套作。

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这是一篇材料作文，作文题目由材料、要求和提示语组成。

要写好这篇作文，首先对材料的阅读和思考是关键。

材料由三句话组成，这三句话从三个角度阐述了同一个话题——“童心”。

①作家丰子凯的话“孩子的眼光是直线的，不会会转弯”，是用一种形象的语言来阐释“童心”。

我们都说眼睛是心灵的窗户，“孩子的眼光”实际上就是“孩子的内心”。

“直线”实指“纯真、天真、直率、单纯”，“不会转弯”是比喻孩子童言无忌，不会遮掩，不会拐弯抹角。

②英国作家赫胥黎的话“为什么人类的童年在延长，而少男少女们的心灵在提前硬化？

”，是对现实社会的现象提出质问，对“童心”泯灭的一种思考。

在他眼里，童年与童心不成正比，而成反比，“童心的硬化”实指“童心”的丧失，人类童年的那颗柔软而敏感的心灵正变得冷漠，变成铁石心肠。

作家赫胥黎对此感到吃惊和无奈。

这也给我们带来思考：

是什么让“童心”丧失？

③美国作家菲尔丁的话“世界正在失去伟大的孩提王国，一但失去这个王国，那就是真正的沉沦”，显然是站在一个更大的视野去论述童心的价值意义。

我们可以延着他的论述作一番推论：

一个失去童心的人，是真正沉沦的人；

一个失去童心的社会，是真正沉沦的社会，一个失去童心的世界，是真正沉沦的世界。

三、学法初步提炼

思考一下，“作文审题”这一知识点常考的题型有哪些呢？

一、专题精讲

2006年江苏高作文试题：

有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以“人与路”为题写一篇文章。

要求：

1．自定立意。

2．除诗歌外，文体不限。

3．不少于800字。

【审题指导】“人与路”，这是一个关系型题目，是并列关系，对关系型题目的审视关键是明确关系，吃透题意。

此题目没有材料，只有三句提示语，这就更不可放过了。

要巧借提示语，弄清题目含义。

在出示题目前，命题人加了三句提示语。

“世上本无路，走的人多了，也便有了路。

”显然改写自鲁迅《故乡》中的名言“希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：

其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路”。

这句话很好理解，它告诉我们：

路是人走出来的，“走的人多了”,可以无路开路，创造出路。

的确，“革命之路”，“改革之路”，“个人发展之路”莫不如此，在伟大事业的参与中，我们每个人都可以有所作为，实现自身价值。

“世上本有路，走的人多了，也便没了路”，这第二句更耐人寻味了。

为什么“人多”会导致“无路”？

不妨多角度思考，比如“千军万马”都往独木桥上挤，自然会造成“此路不通”的尴尬局面；

大家都固守着原有的套路不思开拓，必然会产生前途被“堵”的弊端……在这种情况下，必须“排除堵塞”，或“另辟蹊径”,决不能随大流。

由前两句提示语不难发现，命题意图在于鼓励开拓、创新、敢为天下先，批评亦步亦趋，因循守旧，抱残守缺。

再看第三句“还有人说……”用了省略号，这个省略号真可谓意味无穷，它暗示考生：

关于“人与路”的关系，还可有其他种种个性化的思考：

只要扣住“人”“路”两个关键词，切入角度是非常丰富的。

比如，路路相通才有活力，人与人沟通才有生机，又如，人应当走正路，避免走斜路等。

读懂了提示语这三句话，审题就有了着落，材料型题目虽然降低了审题的难度，但在审题时仍不可粗心大意，应分清题目类型，按照上面谈到的不同类型的审题方法认真审题，以“我”驭题，又不为题缚，迈好审题这关键的一步，为走向作文的成功来一个开门红。

阅读下面的文字，根据要求作文。

目前，我国18岁以下未成年人已达3.67亿，在每个孩子的背后，是一双双深情关注的眼睛。

家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。

中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教……都给我们留下了深刻的印象。

但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。

家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。

你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。

请以“家庭教育”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

[注意]①所写内容必须在规定的话题之内。

②除诗歌之外，其他文体不限。

③不得抄袭。

【审题指导】

【审准信息点】

①阐释性话语对写作的内容要点的提示。

“家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。

”“现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教……”“但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。

”“家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。

”“你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。

”这些语句都对写作的内容要点进行了提示，即考生可选择这些语句的某一点来谈自己对家庭教育的感受和思考。

②整体把握话题核心词，抓住审题的关键。

从形式上看，“家庭教育”是一个偏正式的结构话题，审题的重点在修饰语，一般情况下它是对写作范围的界定。

③要有能够统领全文的清晰鲜明的观点。

但从话题中的这一句话“中国现代的家庭教育还存在不少问题”来看，它需要的不是唱赞歌，而是从家庭教育存在的问题入手来反映现代家庭教育的误区。

④从多个层次上选用材料。

要做到这一点，可以从以下几方面突破，一是选取现代家庭教育中一个方面的问题，对此进行深入的分析。

二是把家庭教育中的种种问题集中起来，用镜头组合的方式把它们呈现出来。

三是把古代的家庭教育和现代的家庭教育有机结合起来。

【容易出现的错误】

①就事论事，不注意深入分析。

如选取现代家庭教育中一个方面的问题来写，但没有通过分析，展示事件的普遍性，反映事件的警示意义。

思维比较狭窄，事件孤立存在。

②只有问题的罗列，而没有对此的分析，写出来往往失之肤浅。

如列举了一系列家庭教育方式的不当而产生的严重后果，来印证话题中的这一句话“中国现代的家庭教育还存在不少问题”，却没有分析导致这些事件发生的深层原因。

③古而忘了鉴今，缺乏现实生活内容。

举例只是单一的举中国古代家庭教育的成功经验（如“孟母三迁”）或失败教训（《伤仲永》），但没有把古代的家庭教育和现代的家庭教育有机结合起来。

例3：

材料

请看下面的材料：

一位心理学家做了一个实验：

将一条饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。

刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；

接着，它又向小鱼发动了第二次更为猛烈地进攻，它又失败了，并且受了重伤……多次进攻无望后，它不再进攻了。

这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼睛底下悠闲地游来游去，放弃了所有的努力，最终活活饿死。

【审题指导】这则材料，揭示结果的语句是：

鳄鱼放弃了所有努力，最终活活饿死。

揭示导致这一结果的原因的语句是：

第一次进攻“它失败了”，第二次进攻，“它又失败了，并且受了重伤。

”“多次进攻无望后，它不再进攻了。

”通过分析这“因”“果”之间的内在逻辑关系，我们不难把握材料的主旨：

在多次挫折与失败面前，我们不能半途而废，停止努力，而应该冷静分析，寻找新的出口。

二、学法再提炼

高考作文的审题

考场作文的第一步就是审题，审题的准确与否，将直接决定作文的成败。

人们常用“一着不慎，满盘皆输”来形容审题的重要。

立意是对审题结果的表达，是审题结果的外在表现。

阅卷老师常常根据作文的立意来判断考生的审题是否准确，由此做出“切合题意”、“符合题意”、“基本符合题意”、“偏离题意”的等级评定。

所以，审题和立意，思维上虽有先后，实为一体。

明了高考作文常见题型的命题特点、基本要求，掌握高考作文审题立意的基本方法，形成较为规范的审题立意能力，是写好高考作文的关键。

一、审题有哪些热身要求？

从命题作文到一般材料作文再到话题作文，应该是在审题上一步步降低了难度。

尤其是话题作文，它以其命题的开放性为学生提供了自由展示才情的舞台。

但审题不可忽视。

审题不准，偏移话题，甚至不受“话题”的约束而另起炉灶，这都是话题作文的大忌。

不少学生正是由于对这一点认识不足，造成写作上的失误，从而留下深深的遗憾。

对命题者所给的题目，要求考生能准确、全面地理解。

准确，强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等；

全面，则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。

那么审题立意有哪些热身要求呢？

1.全面把握话题材料。

如果说，现在的话题作文给我们提供了可以尽情驰骋的广阔的大草原，那么审题的第一要素就是要我们全面把握材料的中心，在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。

这样我们就可以把命题的意图吃准，找准材料与话题作文之间的共同点和交汇点，在一定的高度上审视材料，在写作的时候才能够抓住材料的中心，不会顾此失彼。

2.认真分析话题材料。

正确的作文切入点的选择，来源于对话题作文材料的科学分析。

我们要想写出优秀的作文，就必须在构思之前对作文的材料进行科学的分析。

应该说，一道高考作文试题，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个词都有着许多深刻的内涵。

如果我们视而不见，或草草浏览，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。

3.认真研究作文要求。

经过上面两个审题环节，不要认为就完成了审题任务。

许多学生的文字功底很好，材料也选得不错，就是没有按照要求去写，结果也令人唏嘘叹息。

现在作文要求非常宽泛，文体可以自由选择。

但不等于没有要求!

因为考场作文毕竟是“戴着镣铐跳舞”。

你如果选择了记叙文的体裁，你就必须按照记叙文的要求去写，如果你选择了议论文，你就要有论点、论据、论证，写诗歌必须有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。

所以我们在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己的优势，注意扬长避短，就能够写出最能反映自己写作水平的佳作来。

做到了审题的准确、全面，我们再进一步提高要求，来看看如何能够快速审题：

话题作文“淡化审题”为我们提供了一个自由的展示才情的舞台。

但“淡化审题”更应认真审题，不可信马由缰。

因为，对话题作文“三自政策”的片面理解以及考生的“自由发挥”极易造成跑题、偏题等失误。

那么，如何在短时间内快速审准题目呢?

1、重视概念的内涵。

话题有时是以一个概念的形式出现的，比如“诚信”、“欣赏”、“选择”等。

概念都具有特定的内涵，忽视了概念内涵就有走题之虞，如以“热”为话题作文，提示语中已经列举了“网络热”、“打工热”、“炒股热”等例子，指的是一种社会现象，就不能将“热”理解为“热情”、“热心”等。

如果错误理解内涵，作文之始就误入歧途了。

2.重视背景语的指向。

背景语往往是命题者着意营造的一种情境，不同的背景语引发的思维走向是不同的。

只有审清了背景语的思维指向，才能保证写作中思维模式与文章内在文脉的贯通。

请看下面一则材料：

哲理之于人生，时时相随，事事蕴涵，处处显现。

逆境出人才，顺境就出不了人才?

做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?

人生，需要我们思辨的哲理太多太多：

德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱……

3.重视提示语的暗示。

话题作文在开放中又有限制，这些限制多出现在提示语中。

比如有这样一则材料：

人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有一些故事发生，之后社会有一些属于自己的思考。

请以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一篇文章。

提示语中包含着丰富的信息，“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：

（1）要写自己的，不能写他人的；

（2）要写出过程，最好是写成散文或记叙文。

“对书的思考”透露的信息则有：

（1）要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主；

（2）文体上最好写随笔、杂感或议论文。

有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误。

高考作文审题是很重要的一环，写作水平再高，审题不准，偏离要求，也不能得高分。

准确抓住中心要求，认真审题，审题关一过，构思就容易了。

二、2000年以来浙江高考作文

2013年浙江省高考作文题

2012年浙江省高考作文题

注意，1.角度自选，立意自定，题目自拟，2.不要脱离材料内容及含义的范围作文，3.除诗歌外，文体不限4.不要少于800字5.不得抄袭和套作。

2011年浙江省高考作文题

一代人有一代人的偶像。

钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。

他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的赋予也在变。

　　时间不是一个抽象的概念。

初夏秋冬，四时更替。

物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。

所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！

　　根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。

　　要求：

①选择角度，明确立意。

②除诗歌外，文体不限。

③不得抄袭，不得套作。

2010年浙江省高考作文题

传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。

人们把此现象称为“反哺”。

人类社会也存在类似现象。

年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。

千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。

他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。

文体除诗歌外不限，字数在800字以上。

2009年浙江省高考作文题

阅读下面的文字，按要求作文：

绿叶对根的情意

　　刘欢唱的歌词大意：

　　不要问我到哪里去,我的情牵着你.

我是你的一片绿叶,我的根在你的土地,

春风中告别了你,今天这方明天那里.

不要问我到哪里去,我的心依着你;

不要问我到哪里去,我的情牵着你.

无论我停在那片云彩,我的眼总是投向你,

如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你.

唔,不要问我到哪里去.我的路上充满回忆.

请你祝福我,我也祝福你,

这是绿叶对根的情意!

　　……

　　根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意1，角度自选，立意自定，题目自拟。

2，除诗歌外，文体不限。

3，少于800字。

4，不得抄袭。

2008年浙江省高考作文题

城市和乡村都是我们的栖居空间，城市生活和乡村生活都是平凡的生活，当我们从平凡的生活中回望，每个人都有不同的感触和期望。

请你触摸城市或感受乡村，题目自拟，不少于800字，除诗歌外体裁不限。

2007年浙江省高考作文题

阅读下面文字，按要求作文。

还记得你的童年吗？

随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。

苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；

丝绸古道上，高昌古国消逝了。

人类在消逝中进步。

行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……读了上面这段文字，你有何感想？

请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。

2006年浙江省高考作文题

生有所息生无所息据《列子》记载：

子贡倦于学，告仲尼曰：

“愿有所息.”仲尼曰：

“生无所息.”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：

人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。

（康德）我这一生基本上只是辛苦地工作。

（歌德）天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。

（《吕氏春秋》）休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。

人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。

（医学专家）读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。

可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

注意：

1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；

2、立意自定，角度自选，题目自拟。

3、除诗歌外，文体不限。

4、不少于800字。

5，不得抄袭。

2005年浙江高考作文题

唐诗曰：

“一叶落知天下秋。

”宋诗云：

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

”

　　一叶飘落而知秋一叶勃发而见春。

寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。

　　请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题写一篇文章。

①所写内容必须在话题范围之内。

②立意自定，角度自选。

③除诗歌外，文体不限。

④不少于800字。

⑤不得抄袭。

以上是对近9年的的高考作文真题，不难发现其中所蕴含的发展规律，2005年——2007年年是话题作文，2008年——2009年、2012年——2013年是材料作文，2010年——2011年是命题作文。

由此可见，命题作文、话题作文和材料作文（或者无拘讲材料作文还是新材料作文，可以暂时统之为“新材料作文”）题型大体会保持近几年一贯的基本格局，在稳定中求发展、在变化中求创新的策略。

三、命题作文的审题

（知识点可以直接讲给学生，也可以先以提问的方式了解一下学生知道多少，然后教师再补充讲评。

下同）

（一）命题作文的特点

命题作文一直是髙考作文的重要形式。

现今出现的命题作文有一个明显的特点，是写作范围十分宽泛，一般没有文体的标志，没有明确具体的要求，看似宽松而自由，实际上它要求更高，写作起来也更难。

因为其他作文在制定框框的同时，也往往或在审题上，或在立意上，或在选材上给你提供可供选择的信息，给那些“无话可说”“无东西可写”的考生开掘一下思路。

标题作文则不同。

它没有限制，也就无从参考，需要“另起炉灶”，在上述各方面动更大的脑子。

2006年湖南卷的题型值得重视：

阅读下面的文字，根据