自考《儿童文学名著导读》习题及答案卷一Word格式.docx
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这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。
歌溪的水多么清，多么凉啊!
它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。
有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。
它在那里积了很深的水潭。
歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。
顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。
石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。
歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。
慢慢地，歌溪变得文静起来。
它静静地流着，流着。
啊!
它的水变得绿盈盈的了，是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧?
歌溪的歌声变得非常美妙。
那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。
金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。
无数的鸟的叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌!
就是嗓音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长的。
大山雀、布谷鸟的歌声，有时会盖过许多鸟儿的合唱。
不过，谁也不会说它们骄傲。
更快乐的日子，是在夏天。
歌溪这时涨水了，可还是那么清!
它打着漩，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。
脱光衣服，大声笑着，叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高!
本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声，笑声，喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。
我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒!
晒够了，或一个跟着一个，或争先恐后地直往水里跳。
扑通，扑通，歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。
我们一任自己高兴，在水里翻筋斗，侧身游，仰面游，吼声叫，欢声笑，虽然被水呛得咳嗽，却还在撒欢地打水仗，水花在阳光下闪耀!
有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，随意漂流。
我穿过浓密的树阴，柔软的柳条拂着我的脸，无比的凉爽使我有些害怕。
稍稍闭一下眼睛，穿过树阴，我看着湛蓝的天空，一团一团的云朵，白得耀眼，在慢慢地移动。
两岸闪着太阳的金光，鸟儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着。
我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……
歌溪啊，你给了我们多少欢乐!
儿童散文又具有以下几个特点：
一、首先，儿童散文的突出特点表现在情、理、趣的融合上，而这三者都是符合少年儿童的心理要求和阅读兴趣的。
1、所谓“情”，即儿童散文要具有一种温馨、祥和、欢乐的气氛。
少年儿童，特别是幼儿，是弱小的，他们缺乏独立生活能力，需要得到大人的关怀和爱抚，所以“母爱”的充盈在儿童散文中是至关重要的。
2、所谓“理”，是指儿童散文的知识性、哲理性和思想性，它带给儿童以形象生动的教益。
对求知欲旺盛的儿童读者来说，言近旨远的散文能够增长智慧。
但儿童的接受能力依然是有限的，所以作家在创作的时候，往往寓理于情，使文章情理兼备。
3、所谓“趣”，即儿童散文要有少年儿童的生活情趣，有了这样的生活情趣，才会让孩子们觉得好玩、逗乐，孩子们才会愿意看，喜欢看。
情、理、趣三者的有机结合，使儿童散文作家找到了一个作家情感和儿童精神世界相统一的有效方法。
二、其次，成功地运用故事性叙述方式，也是儿童散文的特色之一。
1、一般说来，散文的创作原则和故事性叙述方式是背道而驰的，但偏爱故事是儿童的天性，所以一些儿童散文中常常有情节的片段描写，而有些记人叙事的儿童散文甚至就是由一个个小故事结构而成的。
2、儿童散文中的故事性叙述，往往只是对一个生活片段的具体描述，不要求交代前因后果。
即使在一些重在写景抒情的儿童散文中，也不乏故事性的描述。
三、另外，儿童散文在风格上的突出特点是语言优美，意境清新。
1、儿童散文要求语言清新明丽，浅显易懂。
这是少年儿童的理解力所决定的。
如果儿童散文的语言明显难懂或过于沉郁顿挫，就会让孩子们难以接受。
所以，儿童散文作家往往极力追求一种如山涧溪水般清澈、纯净、跳脱的语言风格，使散文的语言流畅可诵。
2、散文是美文，儿童散文同成人散文一样应具有诗的特质，讲求诗的凝练、诗的意境、诗的情调、诗的韵味。
所不同的是，儿童散文的诗意美总是糅合着浓郁的儿童情趣。
儿童散文的童趣常常表现为一种与成人截然不同的童稚的思维方式。
3、儿童散文所追求的是童话般优美的意境。
众所周知，意境是“意”与“境”的有机结合或“形”与“神”的有机结合，也就是说，意境是情景交融的艺术化境。
名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分）
1.广义的儿童文学1-8
广义的“儿童文学”是指以3～18岁的少年儿童为读者对象，为吸引、提升他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的并适合儿童审美精神需求的文学。
2.儿童视角1-10
儿童的视角是儿童文学创作的圭要视角，它是以儿童的眼光来看待事物，看待世界，看待儿童自身。
3.少年儿童小说16-265
少年儿童小说是一种以少年儿童读者为主体接受对象，以表现少年儿童的现实生活世界和精神生命成长为主体审美内容的特殊小说。
4.马克·
吐温（写出其国籍、儿童小说代表作两部）25-497
马克，吐温（1835～1910），美国著名作家。
出生于美国密苏里州佛罗里达的一个地方法官家庭。
他早期的作品有短篇小说集《卡拉维拉斯县著名的跳蛙》和散文集《傻子国外旅行记》，中期主要作品有长篇小说《镀金时代》（与华尔纳合著）、《汤姆•索耶历险记》、《哈克贝利•费恩历险记》、《王子与贫儿》、《在亚瑟王朝廷里的康涅狄克州美国人》等。
5.《五万年以前的客人》（写出作者及其国籍、作品文体）42-739
童恩正（1935～1997），湖南宁乡人，著名科幻小说作家。
1961年四川大学历史系毕业。
曾任四川大学博物馆馆长、历史系教授，美国匹兹堡大学教授，世界科幻小说协会会员。
1960年开始科幻小说创作。
主要科幻作品有《五万年以前的客人》、《古峡迷雾》、《珊瑚岛上的死光》、《雪山魔笛》、《遥远的爱》、《在时间的铅幕后面》等。
作品曾多次获全国优秀短篇小说奖、全国少年儿童文艺创作奖等。
6.黎锦晖（写出身份、创作领域、代表作）52-872
黎锦晖（1891～1967），湖南湘潭人，我国现代著名的音乐家，也是我国早期儿童文学、儿童音乐和儿童戏剧的开拓者。
少年时代即喜爱家乡民间音乐，曾任乐歌教员。
1914年到北京工作并开始从事儿童诗歌的创作和编辑工作。
1922年4月创办《小朋友》周刊并任主编。
1922～1927年的6年间，为小读者创作了诗歌、童话、短篇小说等400余篇，长篇童话9篇，歌舞剧《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》、《小羊救母》、《三蝴蝶》、《春天的快乐》、《七
姊妹游花园》、《神仙妹妹》、《小利达之死》、《母亲呢》、《苹果醒了》、《小小画家》等12部，还创作了儿童表演歌曲24首。
新中国成立后，黎锦晖在上海美术电影制片厂从事电影音乐工作。
简答题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）
1.儿童读物一般可分为哪六类?
1-16-17
儿童文学的六种基本文体包括：
（1）童话，是一种古老的文学样式，也是儿童文学最基本最重要的体裁之一，它是具有浓重幻想色彩的虚构故事。
幻想，是童话的基本特征。
（2）寓言，是一种寄托着教训和哲理的简短故事。
它常常通过一个生动有趣的故事来阐发人生哲理，寄托道德训诫。
（3）儿童诗，是适合儿童听赏诵读的自由体短诗。
和儿童文学的其他题材比起来，它更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄。
（4）儿童小说，是少年儿童感兴趣，易接受，有助于他们健康成长且他们有能力接受的小说。
作为小说的一个分支，它应该具有人物、情节、环境三大要素。
（5）儿童散文，是为儿童创作，适合他们欣赏，篇幅短小，知识性强，写法自由，文情并茂的一类文章。
它以记叙真人真事、真情实景为主要内容，真实地抒发作者的心灵感受和生命体验。
“真实”，是散文的灵魂。
（6）科幻小说，是科学文艺的一种，它是科学幻想内容与小说形式有机结合的产物，是把自然现象和科学成果同人类的生活联系起来，从反映社会关系出发，虚拟情节，设立场景，塑造形象，运用幻想这一浪漫主义的艺术手法，描绘人类的发展轨迹和人类对大自然、对宇宙奥秘的探索。
2.试举出4部19世纪以前的外国著名童话作品。
1-4、14-258、15-258
（1）法国的《列那狐的故事》。
（2）古希腊民间口头流传的寓言，相传在公元前6世纪由伊索编辑而成，即《伊索寓言》。
（3）伊索的《农夫和蛇》。
（4）拉封丹（1621～1695）的著名作品有《寓言诗》12卷。
3.简述安徒生童话《海的女儿》的故事梗概。
9-171
安徒生在这篇童话中，安徒生以优美的笔调，塑造了一个感人的人鱼公主形象：
（1）小人鱼貌似娇小柔弱，却具有非凡的勇气和毅力。
为了追求王子的爱情，更为了追求一个人类的不灭的灵魂，她放弃了海底三百年的寿命，放弃了自己优美的声音。
为了换得人类的双腿，她忍受着每一步都像踩在刀尖上的剧痛。
（2）同时，小人鱼又极富自我牺牲精神。
在她的爱情以失败告终，她面临化成泡沫的危险时，她的姐姐们用美丽的长发换来了海底巫婆的一把尖刀，只要小人鱼用这把尖刀杀死王子，她就可以回到海底世界，重新享受海的女儿的一切待遇。
（3）但她不愿意把自己的幸福建立在别人的痛苦之上，最终化成了海面上的泡沫。
1.体现成人对于儿童的眼光，充满“亲切温馨”或“端庄深邃”的艺术氛围的儿童文学作品，呈示的是儿童文学的（C）1-13
A.自然母题B.成长母题
C.爱的母题D.顽童母题
2.世界上最早宣称童话是专为儿童写作，并根据《五卷书》译写成《卡里莱和笛木乃》的作家是（B）2-19
A.夸美纽斯B.穆格发
C.格林兄弟D.伊索
3.《猪八戒吃西瓜》取材于我国著名古典小说《西游记》，作者是（C）5-99
A.洪汛涛B.孙幼军
C.包蕾D.周锐
4.英国作家巴里创造的一个永不长大的童话形象是（D）10-205
A.温尼·
菩B.长袜子皮皮
C.小王子D.彼得·
潘
5.创作了荒诞神奇的《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇游记》的作者是英国数学家（D）9-190
A.科洛迪B.米尔恩
C.王尔德D.卡洛尔
6.《大声公》的作者李潼来自（B）23-479
A.澳门B.台湾
C.香港D.马来西亚
7.中国少年小说的发展繁荣与少年文学的兴起时间是在20世纪（C）16-266
A.60年代B.70年代
C.80年代D.90年代
8.下列作品创作于抗日战争时期的是（B）17-303
A.《小兵张嘎》B.《鸡毛信》
C.《罗文应的故事》D.《海滨的孩子》
9.“古怪人”杨纳士这一人物形象出自（D）27-566
A.《小红马》B.《丘克和盖克》
C.《海蒂》D.《校舍上的车轮》
10.《什么叫做好?
什么叫做不好?
》是一首教育长诗，它的作者是（B）39-692
A.马尔夏克B.马雅可夫斯基
C.米尔恩D.罗大里
11.儿童诗《小小的船》的作者是（A）33-639
A.叶圣陶B.冰心
C.田地D.刘大白
12.鲁兵的童话诗代表作是（B）35-657
A.《小刺猬理发》B.《小猪奴尼》
C.《雷公公与啄木鸟》D.《大海的歌》
13.我们常见的跳绳歌、踢毽歌、拍手歌属于典型的（C）29-615
A.知识性儿歌B.教育性儿歌
C.游戏性儿歌D.实用性儿歌
14.欧美国家科幻小说的黄金时代出现在20世纪（B）41-706
A.20年代B.30年代
C.40年代D.50年代
15.下列科幻小说中属于威尔斯创作的是（B）41-700
A.《机器岛》B.《时间机器》
C.《月光岛》D.《宇宙岛》
16.科学童话《这是谁的脚》的作者是（C）45-783
A.法布尔B.法拉第
C.比安基D.罗蒙诺索夫
17.冰心的《寄小读者》写于（C）47-819
A.1917-1920年间B.1920-1923年间
C.1923-1926年间D.1926-1929年间
18.下列儿童散文中属于童话散文的是（D）46-814
A.《金色花》B.《丢》
C.《滇池月色》D.《花儿在闹市》
19.“在世间的万物都是朋友!
”“大家相爱!
愿世间开遍爱的花!
”这两句话的创作者是（C）52-872
A.冰心B.叶圣陶
C.黎锦晖D.郭沫若
20.柯岩的《小熊拔牙》是一部（C）52-878
A.历史剧B.话剧
C.童话剧D.神话剧
论述题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）
1.儿童文学的三个层次各有什么特点?
1-9-10
儿童文学相应地划分为幼年文学、童年文学和少年文学三个层次。
这三个层次有相近或一致之处，也有明
显不同的特点。
（1）幼年文学（或称“幼儿文学”）
是为3～6、7岁的学前儿童服务的文学。
这一阶段的儿童，身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为基本活动。
因此，幼年文学主要是通过对现实世界的简单描绘，帮助幼儿认知客观事物，使他们开阔眼界，发挥想像力，培养良好的习惯和品德。
幼年文学特别注重趣味性和娱乐性，人物形象和情节结构都较为简单。
幼儿文学是一种“浅语艺术”，应注意语言的深入浅出，形象易懂，可诵易记。
（2）童年文学（或称“儿窒文学”，即狭义的“儿童文学”）
是为6、7岁～11、12岁的儿童服务的文学。
处于这一阶段的儿童，以学习为基本活动。
他们不再满足于已知的事物，其心理特征是好幻想，爱探索，喜新奇。
学校的系统教育使他们具备了初步的阅读能力，他们想通过自己的阅读获取更多的知识。
这一年龄阶段的儿童喜欢听一些故事性、趣味性强的作品。
因此，童年文学应特别注重想像与认知，人物形象要鲜明生动。
（3）少年文学
是为11、12岁～18岁的少年服务的文学。
少年期是孩子们半幼稚、半成熟的时期。
少年的基本活动是学习，但与童年期相比，其内容和性质都有了新的特点。
在心理上，少年正处于从幼稚期向青年期过渡的时期，情绪不稳定与性发育是其突出特点。
因此，少年文学应特别注重美育和引导，创作手法以现实主义为主，并可适当引入一些成人文学的表现技巧，人物形象以塑造具有当代意识的典型形象为主，着重揭示人物性格的丰富内涵。
简答题
1.简述安徒生童话《海的女儿》的故事梗概。
安徒生在这篇童话中，以优美的笔调，塑造了一个感人的人鱼公主形象：
2.简述刘心武的《我可不怕十三岁》中“我”的形象特征。
19-393
刘心武笔下的这个十三岁的“我”具有两大心理特征。
（1）首先，这是一个“新的自我开始觉醒”的少年。
“我”不再完全通过家长的爱抚或责备，老师的表扬或批评，小伙伴们的喜欢或讨厌，以及周围环境的认可、肯定等，来规范自己的行为，估量自己的对错，指导自己的行动了。
（2）第二个特征——渴望独立，即要求摆脱对他人（主要是父母）的依赖，完成所谓的“心理性断乳”。
3.儿歌有哪些特点?
29-613-616
（1）天真活泼的稚趣美。
没有一种文学体裁，包括幼儿文学的其他文体，像儿歌这样生动活泼，稚趣盎然。
（2）节奏明快，富于音乐美。
儿歌是一种韵文艺术，音乐性在儿歌中的重要意义绝不亚于语义。
（3）儿歌与游戏的互补互融
儿歌最早是从游戏中发展起来的。
儿歌与游戏，从儿歌诞生的时候起就密不可分。
在传统儿歌中，除了那些跳绳歌、踢毽歌、拍手歌等明确意义上的游戏歌外，其他的儿歌也都具有广义上的游戏性与可操作性。
4.试举出四位中国现当代著名的科幻小说作家，并说出他们各自的一部代表作。
42-739、43-749、43-753、44-763
（1）童恩正（1935～1997），湖南宁乡人，著名科幻小说作家。
（2）金涛，1940年出生，安徽黟县人，著名科幻小谠作家。
主要科幻作品有《月光岛》、《人与兽》、《马小哈奇遇记》、《台风行动》、《失踪的机器人》、《冰原谜踪》等。
（3）叶永烈，1940年出生，浙江温州人，现居上海，著名科幻小说、传记文学作家。
代表作有中篇科学幻想小说
《小灵通漫游未来》、长篇科幻童话《哭鼻子大王》、科幻小说集《世界最高峰的奇迹》、科学童话集《圆圆和方方》等。
（4）吴岩，1962年出生，北京人，满族。
主要从事科学幻想小说创作。
科幻作品集有《星际警察的最后案件》、《命运水晶球》、《灾难的星球》等。
2.简述郭风散文《牵牛花》的艺术特色。
48-824
（1）本文在艺术上极有特色，作者拟孩子的语气，尽情描绘出一个清新向上的大自然，较多地采用了拟人的手法，将自然之物作为活泼泼的孩子来写。
对牵牛花，作者用了“住”、“穿”、“排列”、“站”、“吹”等词;
（2）对其他植物，则写了麦穗“拨开”雾，红蓼花“梳头”，野菇“打开”红伞，豌豆花“打”蝴蝶结等等。
这些动词的运用符合孩子的审美心理。
在他们眼里，大自然的万事万物都有生命，都有着魔术般的奇异灵气，它们的一切变化都是理所当然和自己一样的成长过程。
（3）作者运用的拟人手法不仅是行文的需要，而且表达出一种态度：
自然万物的成长不也和孩子一样吗?
每天都有新的变化，而每个清晨都跟孩子一样充满着希望与朝气。
名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分）
儿童的视角是儿童文学创作的主要视角，它是以儿童的眼光来看待事物，看待世界，看待儿童自身。
3.《狐狸和葡萄》（只需写出该寓言的寓意）15-260
这个寓言通过饥饿的狐狸在葡萄架下摘不到葡萄却说葡萄酸的故事，讽刺了那些喜欢为自己的所作所为寻找借口的人。
4.《最后一课》（作者及其国籍、文体）25-504
《最后一课》的作者是法国作家都德，其文体是小说。
5.凡尔纳（写出国籍、创作领域、代表作）41-704
法国作家凡尔纳创作了100多部奇异航行小说。
这些小说中，约有60多部属于科幻作品。
这其中，最有名的
有《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》、《从地球到月球》、《环绕月球》、《地心游记》、《气球上的五星期》、《环游地球80天》、《太阳系历险记》、《流星追逐记》、《机器岛》、《喀尔巴阡山上的古堡》、《牛博士》等。
凡尔纳的小说以对科学技术的乐观主义态度著称，他是乐观派科幻文学的代表作家。
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