幼儿园的感恩寄语Word格式.docx

幼儿园的感恩寄语Word格式.docx

《幼儿园的感恩寄语Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园的感恩寄语Word格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。

　　在与同伴的交往中，逐渐学会等待轮流分享合作等交往的技能。

　　个别能力弱的幼儿，交往能力也得到一定程度的提高。

　　在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。

　　以爱的教育为契机，在节日期间（中秋节万圣节感恩节圣诞节元旦）开展节日教育活动，使幼儿在感受浓浓节日气氛的同时，锻炼自主意识和做事的专注力，体验成功的愉快，获得愉快的情绪体验。

　　三语言领域语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要。

　　在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养，鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。

　　这学期孩子的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，并能用普通话进行简单的交谈，大胆地表达自己的观念和请求。

　　大部分幼儿都能认真倾听老师和同伴的说话，喜欢听故事，养成了一定的倾听习惯。

　　他们还学会了一页一页地翻书看书。

　　个别胆小内向的孩子也能够主动地与老师来交流，敢于大胆地表达了，胆量和口语表达能力得到提高。

　　四科学领域我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。

　　户外活动时带领幼儿去后院认识蔬菜瓜果（西红柿黄瓜白萝卜油菜），果实成熟的时候带领幼儿到后院采摘（摘桃子拔花生），分享收获的喜悦。

　　在室内建立科学角，培养幼儿爱护花草动物的情感。

　　通过教学活动《铃铛在哪里》，使幼儿认识和辨别上下前后等方位名词。

　　在数学活动中他们能很好的区分三角形圆形正方形，知道大小多少长短等概念。

　　《看影子找标志》使幼儿认识到物体在光的照射下会有影子，以及影子与物体的形状是一样的物理现象。

　　五艺术领域在美术方面孩子认识了一些绘画工具，学会了涂染，并初步学会了粘贴技能。

　　《小扇子》锻炼了幼儿折纸能力，《瓶宝宝吃饼》使幼儿逐渐掌握撕纸技能。

　　美工活动中，幼儿初步学会了握笔方法，养成了有序摆放和安全使用工具材料的良好习惯。

　　他们对于玩色很感兴趣，能运用一些简单的工具如手指手掌来进行玩色活动，并保持作品的清洁。

　　音乐律动（《两只小鸟》）中幼儿随着音乐做简单的动作，在优美的歌曲中获得美的感受。

　　《小动物模仿操》使幼儿在模仿动物的形象中增强了自身的表现了，获得了愉快的情绪体验。

　　成长的道路，有着绵绵的烦恼与忧伤，也有不断的欢喜与快乐。

　　心灵，在成长中晃动;

希望，在成长中萌芽;

生命，在成长中充实。

　　幼儿园的生活，多姿多彩，让我们用心灵去感受这欢喜与快乐成长的足迹无处不在。

　　成长的足迹，从过去到现在，都是我们最美好的回忆……幼儿园感恩寄语

（二）幼儿园在此特别感谢家长朋友们一直以来对我们工作的理解和支持,感谢家长对我们工作的配合及相互间愉快的沟通。

　　感恩节，圣诞节，我和小蒜苗的亲密接触等等活动，都得到了你们的支持，对全力配合幼儿园工作的家长朋友们奖励一枚好家长贴，在以后幼儿园的各项活动中家长朋友们要加油哦，集齐枚即可为宝宝换领一本孩子特别喜欢的好看的绘本图书，希望各位家长继续保持下去,让我们的工作做的更好!

因为你们,我们的生活充满着激情与惊喜;

因为你们,我们的工作增添了牵挂和挑战;

因为你们,我们才显得更有价值!

建议我们幼儿园的每一位大朋友和家人都关注我们幼儿园的微官网，让我们这个大家庭的队伍越来越壮大，越来越温馨!

幼儿园感恩寄语（三）转眼孩子们在我们托班渡过了一个愉快又充实的学期。

　　仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园;

从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃;

从不会穿鞋子到自己会穿;

从不敢参加活动到争着回答老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。

　　当然也离不开家长们的支持配合，更离不开园领导的教导和帮助。

　　在本学期中，我班三位教师以团结协作，为幼儿创造温馨和谐舒适愉快自由宽松的交往环境。

　　一健康幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，托班生活活动和体育活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。

　　我们利用各种教学活动（《大米饭》《吃得多，长得快》等）游戏等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。

　　针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。

　　我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子帮老师，以此来鼓励其他孩子吃得干净些快些。

　　现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。

　　随着天气渐渐转凉，孩子们的衣服也日益增多了，但我们鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己穿裤子并塞小背心，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子。

　　我们通过学习《小猴服装店》教孩子们叠衣服，午睡的时候不仅能自己脱衣服还会很好的叠。

　　对于能力较差的孩子我们会手把手帮着一起脱叠，能干的还会自己穿衣服。

　　为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。

　　我们每天带领孩子们坚持户外活动（跳圈玩沙包等）做集体操（亲亲美人鱼武术操等）户外游戏（拉个圆圈走走吹泡泡等）来进行体能锻炼。

　　既培养了体育兴趣，又发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。

　　使他们在走跑跳平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。

　　二语言托班孩子的年龄阶段孩子语言发展特点主要是说话较模糊，无法清晰地表达自己想要说出的话，还有一些孩子可能爷爷奶奶待的时间较长，方言较为严重，我们就会多多的与他们交谈，以助于改正。

　　在促进语言发展的同时，我们也会让孩子与我们一起学会倾听，倾听别人的声音。

　　我们通过学习《亲亲》《我喜欢》等儿歌加一些动作的方式来进行语言教学，让幼儿在游戏中自然说出儿歌，并引导幼儿理解儿歌中的内容。

　　每月末会带书带回家，通过亲子阅读，引导幼儿进行喜欢去说，大胆去说的行为。

　　我们还展开图画书的活动，让孩子通过看图画书来发展语言和想象力。

　　我们利用日常生活的闲暇时间给孩子讲一些《小宝为什么肚子疼》等故事，再学会倾听的同时，会让他们讨论说一说提问的问题，为什么他会肚子疼，怎样改正就会好了呢?

，既有利于他们的语言发展，也会学会倾听别人的语言。

　　三认知我们开展许多教学活动，培养他们对周围事物的兴趣，感知环境的变化，提高幼儿感知能力，形成初步的生活经验。

　　为了让孩子更好的感知季节的变化，我们经常在户外后带孩子去参观小院，观察后院的小草，小花等各种植物;

为了让孩子更好的了解并喜欢植物，班级内还开展了自然角，有着许多绿色植物，有时也会让孩子帮忙拿着小杯子去浇水。

　　也有着老师泡着的蒜苗，让孩子更好的观察它的生长。

　　也有老师精心准备的水果娃娃，不仅让孩子更好的了解水果，而且更喜欢吃水果。

　　我们还利用教具来发展孩子的数学能力，学会点数数字-。

　　并利用排队，走路的空间来练习数数。

　　四社会-岁的托班幼儿的心理处于特殊发展的时期，迈出从家庭走向幼儿园的第一步，对他们具有很大的挑战。

　　幼儿也喜欢模仿与重复，虽然有交往的倾向，但缺乏恰当表达的能力，所以有时不能和同伴有好的相处。

　　引导幼儿感受集体生活的快乐，培养幼儿良好的社会性情感，懂得爱自己的亲人老师和小朋友，懂得遵守及游戏规则，建立初步的规则意识。

　　具有不怕陌生人，不怕打针的勇敢精神。

　　托班有许多抢玩具的现象，我们通过故事《大家玩》，引导幼儿在游戏中谦让不争抢玩具，逐步体验到分享才快乐的愉快情感。

　　并引导他们学会使用礼貌用语，如：

我们能一起玩吗?

谢谢对不起…还有一些内向的小朋友，我们通过让小朋友当小老师的方法来锻炼孩子的胆量;

也通过让孩子们上前面去表演一些歌曲唐诗等自己拿手的去展示给其他小朋友来锻炼他们交往能力。

　　孩子们都变得非常乐于交往开朗。

　　节日教育是幼儿园社会领域教育的重要组成部分,通过节日教育让孩子参与节日活动对幼儿的发展是有重要意义的。

　　节日里我们让孩子尝试更多新鲜的东西，让他们成为节日的主角，过属于自己的节日。

　　感恩节我们带孩子做了暖和的帽子围巾，送给爸爸妈妈，通过活动让孩子懂得感恩;

万圣节我们举办了不要糖，就捣乱的活动，带领孩子感受节日的快乐;

圣诞节我们制作了好吃的饼干，还有漂亮的圣诞树;

元旦我们托一班全家一起包饺子过大年。

　　通过这些节日，帮助他们不仅仅提高了孩子们交往能力，更喜欢在活动中与小伙伴们一起玩耍。

　　五艺术引导幼儿感受生活中的美，培养他们爱美的情趣。

　　托班孩子年龄较小，正处于涂鸦状态，往往会无意注意为主，先做后想或边做边想。

　　由于受到肌肉不灵活等的限制，幼儿美术作品往往存在随意性的特点。

　　我们通过画贴揉涂撕等方式来锻炼孩子的肌肉动作灵活协调地发展，并获得愉快的情感，积极参与进来。

　　对此我们开展了《我给大苹果穿衣服》的美术活动，孩子们对这个活动都感兴趣，虽然他们涂得不是很好看，但都很认真的去做。

　　课后，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立自信心，激起下次绘画的欲望。

　　音乐是表情达意的艺术，儿童恰恰具有喜形于色感情外露的特点。

　　幼儿发自内心地喜欢听音乐，常常会情不自禁的随音乐做简单动作。

　　我们根据这一特点，把孩子的音乐学习与游戏有机地结合起来，让孩子通过自身的活动，把唱歌游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口动手动脚动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳轻轻松松的获得知识技能，受到美的熏陶。

　　如《两只小鸟》这首儿歌，我们先通过手指游戏的方式教会孩子说唱歌词，等他们对此熟悉之后，在跟随钢琴去唱。

　　这样孩子们也会保持愉悦的心情去学，而不是一味的去坐在座位上唱。

　　我们也会在做完操的闲暇时间，去带孩子欣赏一些钢琴曲或者轻快地儿歌，以培养他们对音乐的喜爱。

　　为爱，让我们对自己的事业充满激情，因为激情，我们不断地在努力学习和成长，一学年的工作，在紧张和忙碌中过去了，时间的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长。

　　孩子在成长，家长在成长，我们也在成长。

　　相信在新的一年里，我们会一直沿着过往的足迹快快乐乐的走下去，采撷路上最美的果实!

幼儿园感恩寄语（四）生命中有太多的感谢，让我们时刻铭记在心，感恩父母给予生命，感恩朋友的鼓励与陪伴，感恩同事的付出与支持，感恩所有桃李家人的追随，感恩逆境让自己坚强，感恩顺境给予的幸福，太多太多的感恩让生命变的厚实与精彩，感恩一切的发生与存在，我一直在路上，做好自己，影响他人，我是一切的根源，感恩有你有我有爱有梦想有未来……朋友们，感恩节快乐!

幼儿园感恩寄语（五）我在幼儿园已经三年啦。

　　在这里，我度过了人生路上的第一季。

　　这一路，载着欢笑哭闹挫折收获前行。

　　有老师的鼓励与谆谆教导，有外婆的悉心照料，有小伙伴们的嘻逐玩闹，有外公爷爷奶奶的呵护与陪伴，有妈妈和爸爸的期望与引导，我真的长大了。

　　回想第一天，挂着泪花的我，走进了五缘幼儿园，外婆和妈妈把我的手交给了小飞象家的老师。

　　那时的我在想，爸爸妈妈还有外婆这么狠心，不要我了。

　　没过多久，我适应了新的校园，喜欢她的洁净，喜欢老师的牵手，喜欢小伙伴们的追逐，也开始了的学校生活。

　　这一季，我拥有了很多第一次。

　　我度过了第一个万圣节，实现了方延蜘蛛侠梦想;

第一次在体育中心参加了厦门市的幼儿园运动会;

我们小飞象班组织的节目第一次参加了学校的六一节汇演;

我第一次在学校过了一个非常开心的生日。

　　。

　　这一季，我学会了彩陶画画，学会了，学会了帮忙做家务，学会了认真与游戏，学会了自信与责任，学会了独立与自理，学会了热爱集体与感恩，学会了分享与互助，学会了长者先幼者后，学会了好多好多。

　　感谢园长和老师们的良苦用心!

这一季，爸爸妈妈对我说———宝贝，希望你，珍重和感激这三年的幸福时光，珍重和感激老师们的教诲小伙伴们的一路相随。

　　你即将结束幼儿园的生活，迈入小学的校门，你的梦想之帆已经启航，前面的路很长很长，爸爸妈妈希望你可以做好准备，不畏艰险乘风破浪，开心开创属于你的美妙人生!

也希望，小男子汉方延，心怀感恩，认真做人!

爸爸妈妈永远支持你，愿你永远健康快乐!

幼儿园感恩寄语（六）我把所有的感谢之语变成糖，拿给你;

我把所有的感谢之语变成礼物，送给你;

我把所有的感谢之语变成短信，发给你。

　　祝你感恩节快乐。

　　老师你好，望你在工作的同时一定要珍惜自己的身体，你身体的健康是国家和学生们的财富，感恩节快乐!

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

　　感恩节快乐!

园丁--崇高的称号。

　　看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。

　　在这感恩的日子里，祝福您：

桃李满天下，春晖遍四方!

感恩节快乐!

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……老师，祝您感恩节快乐，谢谢您!

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;

您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;

您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

父母给了我躯体，您给了我灵魂。

　　亲爱的老师，感恩节快乐!

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

　　在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

秋实累累的感恩节，敬祝老师康乐如意，青春永葆!

您是园丁，为祖国山川添秀色;

您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

　　在这感恩的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您感恩节快乐!

老师你好，望你在工作的同时一定要珍惜自己的身体，你身体的健康是国家和学生们的财富，感恩节快乐!

感恩节到了，感谢爸爸妈妈给了我生命，感谢老师教导我健康地成长，感谢朋友，让我懂得友情的珍贵，感谢你，让我的生命有了不一样的意义。