四川省攀枝花市第五中学学年七年级语文下册 第一二单元综合测试题无答案 语文版Word文档格式.docx
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C．阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋D．澎湃怪诞谰语一泄万里
3.下面句子中加点的词语解释不正确的一项是（）
A．他很高兴；
但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。
（机关：
周密而巧妙的计谋，秘密。
B．愿为市鞍马，从此替爷征。
（爷：
父亲。
C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
（人声鼎沸：
形容人声喧闹。
鼎，古代的一种铜鋳的锅，一般是三足两耳。
沸，水开。
鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
D．我对他很恭敬，因为我听说，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
（方正：
做事情呆板，不知变通。
4．下列句子没有语病的一句是（）（2分）
A、小明的学习成绩是班级中最好的同学。
B、能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。
C、参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。
D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
5．对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（）（2分）
1将军百战死，壮士十年归。
②军书十二卷，卷卷有爷名。
③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
④问女何所思，问女何所欲。
A.①拟人②比喻③夸张④复沓B.①互文、排比②对偶③比喻④对偶
C.①比喻②对偶③夸张④对偶D.①互文、对偶②顶真③拟人④复沓
6.请选出下列说法错误的一项（）
A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位恪
尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但他向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。
丑小鸭的经历告诉我们：
只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
7.选出下列各组句子加点词语意思相同的一组（）
A.余闻之也久不能称前时之闻B.军书十二卷同行十二年
C.昨夜见军帖对镜帖花黄D.东市买骏马愿为市鞍马
二、本大题共3小题
，共20分
8.请学习课文中的例句，用“不必说……也不必说……单是……”的句式写一段话，赞美攀枝花的自然风光。
（3分）
9.请在下面横线上填写相应的句子（15分）
（1），。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
（吴均《山中杂诗》）
（2）
，。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）
（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
（李白《峨眉山月歌》）
（4）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
，。
（李白的《春夜洛城闻笛》）
（5） ，。
深林人不知，明月来相照。
（王维《竹里馆》）
（6）我们的生活难免烦恼，如何面对烦恼，许多名家对我们
提出了谆谆告诫。
普希金告诉我们，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
（7）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：
，。
（8）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一
句？
10.自我解脱（2分）
把自己的烦恼写出来，让它随风而去。
三、本大题共3小题，共26分。
（一）阅读下面选文，完成11—14题。
（11分）
《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
11．解释下列加点的词语（2分）
①其文理皆有可
观者（）②即书诗四句（）
③稍稍宾客其父（）④泯然众人矣。
（）
（二）阅读下面选文，完成15—18题。
（8分）
我一纵身跨过板凳就坐下。
我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。
最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。
个个看来都很忧愁。
郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
……
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!
现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。
这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。
他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了——，你们走吧。
15．老师为什么在最后一课时穿戴礼服?
郝叟等人为什么坐在教室里?
（用原文句子回答，2分）
（1）________________________________________________________
（2）__________________________________________________________
16．选文的第二段加点的“这种方式”指什么?
（2分）
_______________________________________________________________
17.为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?
18．韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！
”这表现了他怎样的思想感情？
（2分）
_____________________________________
（三）阅读下面选文，完成19-22题。
（7分）
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：
“爸、妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：
“爸、妈，长大了，我有青春痘了。
“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位
瘦小的老太。
许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
饭时，我小心地边吃边看着父亲。
父亲
很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：
“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大；
我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那
么简单。
长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；
然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
19．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是。
（1分）
20．文中画线句子是描写，作用是
21．文中说：
“此时，已有很多人围拢来。
我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
22.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；
”谈谈你对这句话的理解。
四、本大题共1小题，共40分
23．半命题作文
题目：
，我想对你说。
要求：
（1）请把题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
如果不可避免，请用XX代替。
市五中语文七年级下册第一、二单元答题卡（2020.3）
班级姓名
成绩
题号
1
2
3
4
5
6
7
答案
二、本大题共3小题，共20分
（2），。
（3），。
（4） ， 。
（5） ，
。
（6）忧郁的日子里需要镇静：
，。
（8）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句？
①其文理皆有可观者（）②即书诗四句（）
12．翻译下列句子（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
13．方仲永的变化经历了哪几个阶段?
14.本文告诉我们什么道理？
你从中受到什么启发？
（1）________
_____________________________________________________
（2）______________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________________________
注意：
卷面书写3分）
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