北师大版语文说明文阅读知识要点 北师大版八年级下docWord格式文档下载.docx

上传人:b****3 文档编号:16404712 上传时间:2022-11-23 格式:DOCX 页数:13 大小:30.16KB
下载 相关 举报
北师大版语文说明文阅读知识要点 北师大版八年级下docWord格式文档下载.docx_第1页
第1页 / 共13页
北师大版语文说明文阅读知识要点 北师大版八年级下docWord格式文档下载.docx_第2页
第2页 / 共13页
北师大版语文说明文阅读知识要点 北师大版八年级下docWord格式文档下载.docx_第3页
第3页 / 共13页
北师大版语文说明文阅读知识要点 北师大版八年级下docWord格式文档下载.docx_第4页
第4页 / 共13页
北师大版语文说明文阅读知识要点 北师大版八年级下docWord格式文档下载.docx_第5页
第5页 / 共13页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

北师大版语文说明文阅读知识要点 北师大版八年级下docWord格式文档下载.docx

《北师大版语文说明文阅读知识要点 北师大版八年级下docWord格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版语文说明文阅读知识要点 北师大版八年级下docWord格式文档下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

北师大版语文说明文阅读知识要点 北师大版八年级下docWord格式文档下载.docx

也适用于“选非题”,如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。

  排除法,可适用于一切类型的选择题。

它通过排除不合题目要求的选项,将正确的答案显露出来,提高答案准确性。

用排除法要找准“第一知识点”,即首先要排除的选项被排除的依据,须具备2个特征:

一是判断得最准确,二是最有价值,确定这个知识点后可排除较多的选项。

  类推法,适用于部分选择题。

根据合理推断,迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。

  一、分类

  1、从说明对象的角度:

事物性说明文、事理性说明文。

  2、从说明文语言特征:

平实的说明文、生动的说明文。

  二、说明的顺序

  时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

  逻辑顺序的具体分数:

主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

  典型考题:

本文使用了什么说明顺序?

有何作用?

  标准化答题格式:

本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性。

(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

  三、说明的方法

  1、常见的说明方法有:

举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

  2、常见说明方法的作用:

  ①、举例子:

通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

  ②、分类别:

对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

  ③、作比较:

把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。

  ④、作诠释:

对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

  ⑤、打比方:

将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

  ⑥、摹状貌:

对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

  ⑦、下定义:

用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

  ⑧、列数字:

用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。

  ⑨、列图表:

用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。

  ⑩、引用说明:

引用说明有以下几种形式——

  A、引用具体的事例;

(作用同举例子)

  B、引用具体的数据;

(作用同列数字)

  C、引用名言、格言、谚语;

作用是使说明更有说服力。

  D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。

作用是增强说明的趣味性。

  (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

  四、说明文的语言品析

  1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:

A、准确;

B、形象生动或简明平实。

  A是一般说明文的共同特点。

B是针对不同语文风格的角度谈。

做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。

  规范性的答题格式如下:

这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。

  2、对具体篇/句/词的评析

  篇/句的作用基本同上。

  字词作用有以下考查形式:

  A、加点字词有何作用?

B、能否替换为另一个词语?

C、加点词语能否删去?

  这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。

第二种题型还要在答题中比较二者的区别。

第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

  五、说明文写法分析

  1、结合说明方法谈

  规范性的答题模式如下:

  这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:

事物特征或事理),使说明……(作用:

参考前面说明方法,明确其作用)

  2、结合修辞手法谈

  这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。

  3、结合表达方式谈

  记叙、描写使说明更具体形象;

抒情、议论使说明更有感情。

那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下:

  这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。

  六、说明语段的作用

  这种题目答题的角度有三:

  

(1)、结构、内容作用:

引出下文、承上启下、总结全文/前文。

  有时在文章开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。

  

(2)、结合说明方法谈。

  通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。

说明文的特点

  说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。

这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。

为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样。

应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

  说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:

或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。

《中国石拱桥》属于前者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征。

《大自然的语言》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。

说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

  为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。

写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法。

采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。

是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。

  说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有:

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。

空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。

逻辑顺序,常以推理过程来表现。

采用什么顺序,主要取决于作者所说明对象的特点。

说明事物的发展变化,时间顺序容易表示清楚。

写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白。

说明事理用逻辑顺序,正便于体现事理的内部联系。

  说明语言的准确性与科学性,是说明文语言的先决条件。

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。

说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里。

在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。

由于说明的对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的:

或概括,或具体;

或简洁,或丰腴;

或精练,或详尽;

或平易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格。

阅读说明文和写说明文可以联系起来。

上面谈到的所要把握的四点,阅读说明文要注意,写说明文也要注意,只是所提要求要注意符合学生实际。

 

 说明文的语言特点

  第一,内容上的科学性。

说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性。

  第二,结构上的条理性。

事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的条理和顺序。

常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。

这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的。

  第三,语言的准确性。

说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里"

,所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识。

在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。

可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。

  一.简洁性。

说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂。

  二.准确性。

说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律。

说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。

  三、科学性。

介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用。

  四.严密性。

为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密。

  五、条理性。

任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊。

  六.逻辑性。

有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强。

  七.趣味性。

元大鹰先生说:

“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣。

”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明。

]

解题思路和技巧

  

(一)明确说明对象:

阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体入手,把握文章说明的是什么事物,即说明

  的对象是什么;

阅读事理说明文,要弄清文章说明了什么事理。

  如何找准说明对象呢?

  1、看题目,不少题目都表示说明的对象。

如(中国石拱桥)。

  2、抓首括句和中心句。

好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

  

(二)抓住事物特征:

介绍事物的形状、性质、构成,解说事物的成因、功用、关系等。

都必须抓住事物的特征。

所谓“特征”,就是一事物区别于其他事物的标志。

了解事物的特征,不能停留在表象上,而要了解事物内在的本质。

那么,如何把握事物的特征呢?

也可从两个方面入手:

  第一,从标题着眼。

有的标题在指出文章说明对象的同时,指出其特征,如《雄伟的人民大会堂》一文,标题指出说明对象“人民

  大会堂”,也指出其特征“雄伟”;

有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征,如《食物从何处来》一文,标题指出说明对象“食物”,同时引领读者阅读课文,不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”;

有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征,如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”,生动有趣地说明了天气的威风。

  第二,从分析材料入手,即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征,然后归纳小结。

有的事物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。

例如《中国石拱桥》一文中,“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句,就点明了中国石拱桥的特

  点:

形式优美、结构坚固、历史悠久。

又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”一句,概括了苏州园林的特点“图画美”。

有的说明文没有明显的关键句,阅读时更须要细心琢磨,从中加以提炼。

例如:

“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。

桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。

每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

”这段文字没有关键句,但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。

拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较,是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点;

用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态,是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。

  (三)归纳说明方法:

阅读说明文时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主要使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

  (四)逐段概括要点,理清说明顺序:

概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用。

阅读时可以把这些语句勾画出来。

概括要点时最好用完整的句子,意思要简明扼要。

在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起来,就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。

使用什么说明顺序,还要看说明的对象。

一般来说,说明事物的演变发的,用时间顺序;

说明建筑物的,用空间顺序;

介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。

  (五)整体感知,把握中心:

在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,就容易看出文章的基本结构了。

如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的,是并列,是递进,还是包含有总分关系。

递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质,还是由个别到一般,或是从结果到原因等等。

把握结构后,最好能画出结构示意图。

说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物

  的怎样的特征,或阐释怎样的事理。

在理清说明顺序、把握文章结构的基础上,再归纳说明中心也就不难了。

  (六)体会语言准确性:

准确是说明语言的特点。

分析说明文语言,就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。

  要注意分析关键词语的作用。

说明文整体分析

  说明文的结构

  1、说明文的结构:

  连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式(结构包括段落)。

一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

  2、把握结构的意义。

  说明的顺序

  1、说明的顺序:

  空间顺序(也可称事实顺序)、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(也可称逻辑顺序)。

说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。

  2、弄清顺序的意义。

  说明的方法

  1.举例子:

使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。

  2.作比较:

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较。

  得到具体而鲜明的印象。

  3.下定义:

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。

  4.画图表。

为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。

  5.作诠释。

从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。

  6.打比方。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

  说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。

不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。

  7.摹状貌。

为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。

(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。

  8.引资料。

为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。

引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。

  9.分类别。

将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。

  10.列数字。

为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。

需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。

  说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。

  说明文的语言

  1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;

文学性说明文还要求生动性、形象性。

  2、分析说明文语言的基本要求:

首先是其对说明事物特征、性质的作用,其次是说明的严密性、科学性,第三是形象性、生动性。

  3、说明文语言要点:

  表约数、表消息来源、表程度、表频率、表范围、表猜测。

分析说明文

  第一,把握说明对象及特征。

阅读说明文,首先要准确地把握说明对象,从而区分事理说明文和事物说明文,进一步理解说明内容。

接着还要重点把握说明对象的特征。

这是分析一篇说明文的关键。

只有准确地把握说明对象的特征,才能深入理解说明对象,以此为突破口,进而理清文章的结构层次、中心内容。

要准确把握说明对象的特征,必须认真阅读、理解课文内容,尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。

  第二,理清结构,分析说明顺序。

说明文的结构并不复杂。

常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

理清结构,可以帮助我们了解作者的思路,更清晰地领会内容要领。

说明顺序是多种多样的。

采用什么样的说明顺序,取决于说明对象的特点和说明目的。

常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。

有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序,如<中国石拱桥)一文,除了按先古后今的时间顺序外,又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。

各种顺序在语言上都有一定的标志。

阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更加顺利地分析说明顺序。

总之,说明文的结构和说明顺序密不可分,相辅相成,分析时可同步进行。

  第三,分析说明方法。

为了说明清楚事物的特征,须采用恰当的说明方法。

常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。

阅读说明文,了解它采用的说明方法,一要看用怎样的说明方法,说明什么对象,有什么作用,二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出

  来的,这样分析才透彻、扎实。

  第四,体会说明文的语言特点。

准确、简洁是说明文语言的主要特点。

当然,说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的,有的以平实见长,有的以生动活泼见长。

以此为据,可概括为平实说明和生动说明两种方式。

一般来说,以说明事物为主的说明文,重在抓住事物的特点,用简明的语言平实地加以说明。

  而科学小品,讲究趣味性、文艺性,须要作必要的生动、形象的说明。

  注意摘取原文

  离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。

因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。

大多数题目在文章里是能够抠出答案的。

当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。

即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

  在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强,但迁移能力比较弱,特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。

这里,提供十六字诀的解题方法供你参考。

  1、字不离词。

汉语中一词多义现象相当普遍。

在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。

如:

  道听途说,道,指道路;

志同道合,道,指道理

  2、词不离句。

在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。

这类要求有以下几方面情况:

  一词多义。

这在文言文中是常见的。

策之不以其道,策,驱使;

执策而临之,策,马鞭

  在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。

“见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思。

它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。

在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”,称“岳父见教的是”。

  至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。

  3、句不离段。

也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。

如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。

只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

  4、段不离文。

段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。

因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。

否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

  概括介绍的方式

  1.概述式

  开头用简洁的语言介绍事物的概况,给人以总体形象。

如《故宫博物院》是这样开头的:

  在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城。

现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院。

紫禁城是明清两代的皇宫。

是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有五百多年了。

  开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。

通过概述的介绍,我们可以大致了解故宫博物院的概况。

  2.描述式

  开头描写事物的特征或状态,让读者有一个直观的总体认识。

如《中国石拱桥》开头是这样描述的:

  石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。

我国的诗人把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

  开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特征,然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特征。

  3.设问式

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > PPT模板 > 节日庆典

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1