Unit 9 Can you come to my partyWord下载.docx
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studyforatest_______thanksforasking________
havetoomuchhomework____________anothertime_________
IV想一想，如果你的朋友周六举行一个party，根据你的日常安排，你愿意去的话，该如何表达？
______
__________若不能去，又该如何拒绝呢？
____________________
学习过程Beforelistening
1交流、检测课前准备的情况，写出你的问题。
2学生看课本1a，小组核对答案。
3假设老师要在本周末举行一个晚会，邀请你来参加。
请运用课前准备IV的
内容，和同伴共同讨论如何邀请和应答。
Whilelistening
1看图片听录音完成1b，小组核对答案
2Anna要举办一个聚会，她想邀请朋友参加。
读2a中的句子，听录音，完成2a.
3听第二遍录音，Anna是怎样邀请朋友参加聚会的？
朋友们又是如何做出应答的？
和同伴讨论一下吧！
4再听一边录音，完成2b
4听录音并跟读，注意模仿Anna发出邀请时的语音语调。
观察与思考：
对话中表示发出邀请的句式是_____________。
如果接受对方的邀请我们可以回答________________.如果拒绝对方的邀请，一般不直接说_________________,而应该说_________，以示礼貌，然后说明__________________________
5大声朗读2a，根据听力内容选择正确的答案来补全下列句子
Jeff_____（can’t/can）gototheparty,becausehehasto_______.Marry
____（can/can’t）gototheparty.May_____（can/can’t）gototheparty,becauseshehasto_____________.MeiLing____（can/can’t）go.Shehasto______.Paul____（can/can’t）gototheparty,becausehehasto___________________
观察与思考
请仔细观察下面几个句子，你能看出haveto的用法吗？
Ihavetohelpmyparents.Hehastostudyforatest.
Haveto/hasto后面要接_____汉语意思是________强调_______（主观/客观）原因。
而must意为“必须，”强调______（主观/客观）原因。
完成下列小练习。
回味一下句中haveto的用法
（1）It’stoolate.She__________gotherebybus.（不得不）
（2）Ihavetocleantheroomrightnow.（改为否定句）
I______________cleantheroomrightnow.
Afterlistening
1如果主人向你们发出邀请，你们能参加他的聚会吗？
四人一组，表演对话。
2本周末你打算干什么？
MissLin邀请大家去参加音乐会，谁愿意去？
同伴互相问答，
参考句型：
Hey,canyoucometotheconcertonSaturday?
I’msorry,Ican’t.Ihaveto...
That’stoobad.Maybeanothertime.
Howaboutyou?
知识巩固I用所给词的适当形式填空
1_______youplaytennis?
Yes,Ican.
2.Maryisill,she___（have）____（go）tothedoctor.
3.Look!
Somepeople____（take）photoshere.
4.Thanksfor____（cook）forme.
5.Sheoften____（help）mewithmyEnglish.
II完成下面的句子
1---Hi,Jeff.CanyoucometomypartyonSaturday?
----I’msorry,Ican’t.I____________________（得去看我的阿姨）onSaturday.
2---Hello,Marry.CanyoucometomypartyonSaturday?
----________________（我愿意）
3---MayLee,canyoucometomypartytomorrow?
---I’msorryI_______＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（得帮我妈妈）
4---Claudia,canyoucometomypartyonSaturday?
----I’msorry,I____________________（要去看电影）
5.---Hey,Paul.______________tomyparty________?
（周六你能来参加我的聚会吗？
）
----I’dloveto.
课堂反思:
1当朋友邀请我们去做事时，如果我们愿意做，应该说____或_____。
拒绝他人的邀请时我们应该有礼貌地说______,I_____Ihaveto_____或者_____。
Iamdoing...
2通过本课的学习，你还有哪些疑问？
________
家庭作业:
1结合课堂反思，熟记你还没有掌握好的单词和句子。
2根据今天所学到的知识，写出接受邀请和拒绝邀请的答语。
CanyoucometomypartyonSaturday?
愿意去的答语：
_____________________有礼貌拒绝的答语：
__________________
3依据学习目标，预习下一个学案的课前准备。
Period2SectionA2d-3c
知识目标:
1．熟练掌握下列句子：
MycousinSamfromXi’anisgoingtobehere.
Irememberwewentbikeridingtogetherlastfallwhenhevisitedyou.
Samisn’tleavinguntilnestWednesday.
CanyouhangoutwithusonMondaynight?
CatchyouonMonday
2．熟练掌握以下词汇:
hangout,catch,invite,accept,refuse
3．初步了解描述将来的计划或行动的方法
学会合理安排自己的日常活动并做出相应的计划
培养学生独立自主生活的能力。
I为自己准备一周的日程安排表。
II想一想，如果你要举行一个party,应该如何做准备呢？
首先，要选好朋友，并给他们发出_____,以便他人事先安排好自己的事情，如果你要给朋友发出邀请，你会怎样发出你的邀请呢？
III．读对话2d找出下列词组，并猜测意思？
（看看谁最快）
gobikeriding__________lastfall__________________
haveanexam_______________preparefor_______________
not...until_______________hangoutwithsb.__________
学习过程Beforereading
1小组内互相检查课前准备I
I的内容，看谁完成的质量好，做的好的同学可以获得奖励。
2根据上一个学案中的知识巩固II的内容进行pairwork。
同时导入本届课前准备I中的句子。
两人一组，互相讨论并翻译。
Whilereading
1阅读2d并回答下列各题？
（1）whoisgoingtobehere?
______________________
（2）whyNickcan’tgotoJeff’shouse?
_____________________________
（3）whatdid
theydolastfall?
____________________________________
2.模仿秀：
跟读，模仿语音，语调。
然后大声朗读、并背诵对话
3.两人一组表演对话
4.考考你的记忆力
Jeff：
Hey,nick,____you________myhouse__Saturday?
mycousinSamfromXi’anis________ ＿＿＿＿ here．
Nick:
Oh，Sam，Irememberwe___________togetherlastfallwhenhevisitedyou.
Jeff:
Yes,that’sright.
Nick:
I’d_________come,butI’mafraidIcan’tI____________onMondaysoImustprepareforit.
That’sreallytoobad!
Oh,butSam_________＿＿＿nestWednesday.canyou＿＿＿ usonMondaynight?
Sure,catchyouonMonday!
Afterreading
和同伴分角色扮演Eliza和LuQing.,，找一个合适的时间，相约去购物，参考句型：
Hi,Peter,canyoucometomypartythisSaturday?
Party?
whatparty?
It’smy15thbirthday.
Really?
Happybirthdaytoyou,Donna.I’dloveto.Whattime?
October25th,at6pm,atmyhome.Doyouknowmyaddress?
No.108GreenStreet.Ifyoucan’tfindit,givemeacall,24606776.Bytheway,canyouaskAnntocometogether?
It’sa1______party!
Forwhom:
2_______
Time:
3_______
Place4________
Phonenumber5______
Comeandhave6_____
2．大声朗读GrammarFocus，最快速度就是最棒的！
3．迅速填充3a，小组内核对答案
4.小组内两两对话，看看那个小组以最快的速度背诵下3a的句子。
5.完成3b，并编写你的对话，写在作业本上。
6.写出下周你要做的事情，然后选出一天聚会。
并编写对话
Mon
Tue
Wed
Thur
Fri
Sat
Sun
Canyoucometomyparty?
Whenisit?
Nextweek,onThursdaynight.B:
I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.
知识巩固：
根据句意完成下列句子
1索菲亚这个周末要照顾她的妹妹。
Sophia________hersisterthisweekend.
2我的生日晚会将于5月6号晚上8点举行。
MybirthdaypartywillbeholdonMay8th_______
3汤姆打算邀请琳达参加他的晚会。
Tomplansto____Linda_____hisparty.
课堂小结
这节课你学到的新知识有？
怎样邀请他人进行活动，并对他人邀请做出选择。
合理安排自己的日常生活，动手做一张下周的活动计划表。
家庭作业
1.根据今天所学到的知识，请你写一份英语晚会的邀请函
2.依据下一个学案的学习目标，做好课前准备
Period3SectionB1a-1f
学习目标
知识目标
1口、笔头掌握以下句型
What’stoday?
It’sMondaythe14th.
Canyouplaytenniswithme?
Sorry,Ican’t.Ihavetogotothedoctorandstudyforatesttoday.
Whatareyoudoingthedayaftertomorrow?
I’mplayingsoccer.
yesterday,tomorrow,weekday,lookafter
3了解以下词汇的语音语义：
thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday
4回顾并掌握下列有关时间的表达法：
What’stoday?
It’sMondaythe14th.When?
today.
能听懂提出邀请和做出应答的对话，并能表演相关的对话，
学会制作自己的日程表。
培养学生合理安排自己时间的好习惯。
课前准备：
I四人一小组准备一张日历，试着回答：
Howmanydaysarethereinaweek?
Pleasewritethemdown.
II借助手中的词典或课本词汇表，试着译一译：
昨天_______今天________明天_________后天______
前天________周末______工作日________
学习过程
Beforelistening
1.小组内交流课前准备II的内容。
2.观察1a中的日历，将本周的日历填写进去。
3.大声朗读1b中的词汇，猜猜意思，填到1a的日历
4.两人一组，试着练习下面的句型，体会它们的意义：
----What’stoday?
----It’sMondaythe14th.
英语中问日期，常说_______.而问星期几常说___________;
但在美国人的口语中问日期常简单地说_________.
Whilelistening
1Vince和Andy一起去打网球吗？
听录音，完成1b.
2读一读1b中的单词或词组，注意听对话中是如何表达将来的计划或活动的。
听第二遍录音，完成1c
3再听一遍录音，试着补全听力原文
Andy:
Hi,Vince?
Vince:
Yeah,hi,Andy!
Vince,canyouplaytenniswithme?
Uh,when?
Today.
Vince；
Uh,no,sorry,Ican’t.I_________gotothedoctorandstudyforatesttoday.
Howabouttomorrow?
Vince：
Sorry,tomorrow________________andIhaveapianolesson.
Oh.Well,what____you___thedayaftertomorrow?
Ihavetobabysitmysister.
Oh,Isee.
I’msorry,Andy.I’mreallybusythisweek!
4模仿秀，听录音并跟读，注意模仿语音语调，尤其是Vince的回答。
根据我们学过的语法知识判断，：
“I’mplayingsoccer.”与“whatareyoudoingthedayaftertomorrow?
”这两句的时态为________其结构是_______.然而在此它的形式虽然是现在进行时，但表达的意义却是___________________的动作或状态，表示主观上打算在最近或将来要做的事情。
5根据对话，试着汇报Vince这三天的日程安排。
你可以这样汇报：
Vincehaveto___________today.Heis____________tomorrow...
I.Pairwork你能表达将来的计划或活动吗？
根据1b的提示，模仿1c,两人一组进行对话练习。
可使用下列句型：
Hi,canyouplaysoccerwithme?
When?
Today.
Sorry,Ican’t.I...
II.同伴两人练习1f。
并全班展示。
评出哪组最优秀！
I用所给动词的适当形式填空
1She’dlove_____________（go）withyou.
2You________________（nothave）toworry.
3Arethey_____________（practice）English?
4Thankyoufor______________（write）tome.
5Theyaren’t___________________（go）tomoviesthisevening.
II．根据句意完成句子
1Sheoftenb__________hersister.
2Whatareyoudoing___________（明天）?
3Arethey__________（去）tomovieswithyou?
4Whendoyouusuallygetupon___________（工作日）.
5---W________istoday?
---It’sTuesday,the15th.
课堂反思
1你会用英语表达本周你要做的事情吗？
2朋友约你打网球，你会用英语拒绝朋友的邀请，并且能说出你的安排吗？
_______________________________________________________________________
3通过本课的学习，你还有哪些疑问？
_____________________________________
1根据今天所学到的知识，用英语写出你在本周的计划或活动。
（至少5句）
2依据下一个学案的学习目标，做好课前准备。
Period4SectionB2a-2e
知识目标：
1口、笔头掌握以下句型：
Whatagreatidea!
ShehelpmetoimprovemyEnglishsomuch.
I’msad/gladto...
Thankssomuchfor...
Ilookforwardtohearingfromyouall.
invitationforward,preparation,without,surprised,lookforwardto
3掌握并能正确使用本课时的重点短语：
lookforwardto,turndown,takeatrip,
attheendof,sothat
会
礼貌的制作，接受，拒绝邀请。
学会合理安排筹划活动，聚会。
I课前收集有关的主题活动聚会，并列出来，如：
birthdayparty
用本单元学过的语言来接受或拒绝邀请，并说明理由。
Thankyouforyourinvitation.I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.
OnSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends
I’mgoingtovisitmyaunt.Ihavetoomuchhomeworktodo.
Ihaveto
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