Unit 2In the library教案.docx
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Unit2Inthelibrary教案
年级
三
科目
英语
自
主
设
计
课题
Unit2Inthelibrary
主备人
姜倩
参加人
姜倩周玉林吴静朱玲玲
教学目标：
1.能初步会听、说、读单词shout,eat,run,talk,sleep和library。
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句Don’t…，并会用I’msorry.来回答。
3.能掌握字母P在单词中的发音。
4.会唱本单元歌曲Don’ttalk,Tom!
并初步理解wantto。
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教学重难点：
1.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句Don’t…
并会用I’msorry.来回答。
2.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?
教学重点：
能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
教学难点：
能掌握字母p在单词中的发音。
教学时间：
4课时
第一课时
教学内容：
A.Storytime
教学目标：
1.能初步会听、说、读单词shout,eat,run,talk,sleep和library。
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句Don’t…，并会用I’msorry.来回答。
3.能听懂、会读和有感情地表演故事。
4.使学生树立公共场合文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观
教学过程：
（一）导入新课，激发兴趣
Warm-up
Playagame.
T:
Hello,children!
Let’splayagamefirst!
Ifyouseeaphrase,pleaseshout.Ifyouseearabbit,pleasesay
（二）自读课文，预习指导
Presentation
Enjoyastory!
T:
Youaregreat!
I’lltellyouastory.Shh.Don’ttalk.Thestoryis“Theracebetweentortoiseandrabbit”.
Arabbitiswalkingintheforest,andsingingloudly.Suddenlyheseesatortoisecomingslowlyfromanotherroad.“Iamarabbit.Icanrunfast.”
“Don’tlookdownonme.Let’shavearace.”Thetortoisegetsangry.
“OK.Let’shavearace.Imustrunfast.”
Theotheranimalsintheforestarethereferees.“One,twothree…go!
”
Therabbitrunslikeanarrow.Soonthetortoisefallsfarbehindhim.
Therabbitlooksback.Hecan’tseethetortoise.He’sveryproud.
（三）预习交流，互助检查
Storytime
1.Watchandchoose
T:
MrRabbitfeelsverysad.“Whydidn’tIwin?
”hethinks.TherabbitneedsYangLing’shelp.Butwhere’sYangLing?
Look!
She’sinthelibrary.（板书标题Inthelibrary）Whoareinthelibrary?
Pleasewatchandchoose.
S:
（学生看卡通并回答）YangLingandLiuTao.
T:
（根据学生的答案将人物图片贴在黑板上。
）
T:
WouldYangLinglikeasweet?
S:
No.
2.Listenandchoose
T:
Goodjob!
WhatdoesLiuTaodointhelibrary?
Pleaselistenandchoose.
S:
（学生听录音，完成选择）
T:
（板书：
将shout,run,talk和sleep贴在刘涛的位置）
3.Readandunderline
T:
WhatdoesYangLingsaytoLiuTao?
Pleasereadthestoryandunderlinethesentences.
S:
Don’tshout.Don’trun.Don’teat.Don’ttalk.Don’tsleep.
T:
（板书：
将Don’tshout.Don’trun.Don’teat.Don’ttalk.Don’tsleep.贴在杨玲的位置）
4.Let’sread
T:
Nowlet’sreadthestory.
S:
（模仿录音读课文。
）
5.Let’sact
T:
Great!
Let’strytoactthestory!
Youcanworkinpairs.
4Consolidation
1.YangLing’shelp
T:
MrRabbitasksYangLingforhelp.
Rabbit:
Canyouhelpme?
YangLing:
OK!
Boysandgirls,let’shelpMrRabbittogether!
What’sthetrick?
S:
Run./Don’tsleep./Don’teat.
T:
Welldone!
Thenyoucanwin!
Rabbit:
Thankyou,YangLing!
YangLing:
You’rewelcome!
2.考考你
T:
小朋友们，在课堂中看到下面的情况你应该怎么说？
S:
Don’tsleep!
Don’ttalk!
Don’teat!
3.Summary
T:
Todaywelearnfivenewwords:
shout,run,talk,sleepandeat.
叫别人不要做某事说：
Don’t…
Nowweknow:
Begoodinclassandbegoodinthelibrary,please
Homework:
1.Copythenewwordsthreetimes.
2.Readandactthestory.
3.Makesomepublicsigns.
附板书：
第二课时
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教学内容：
Funtime
教学目标：
1.能熟练听懂、会说、会拼写单词shout,eat,run,talk,sleep和drink。
2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句Don’t…，并会用I’msorry.来回答。
3.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?
4.能读懂动画中的幽默之处。
5.懂得没有经过别人的同意，不能随意拿别人的东西。
教学过程：
（一）导入新课，激发兴趣
T:
Classbegins!
S:
Standup!
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissLi.
T:
Sitdown,please.
Game1:
Quickresponse
T:
Boysandgirls,doyourememberthesewords?
Let’sreadthemloudlyinthisgame.
Therulesofthegame:
（1）Whenyouseetheword,pleasereaditloudly!
（2）Whenyousee“Hurray”,pleaseclapyourhands!
Game2:
Guessingtime
T:
Goodjob!
Nowlookatthissign.Doyouknowwhatitmeans?
（出示talk标志，让学生猜是什么意思）
T:
Andwhatdoesitmeannow?
（出示加了禁止符号的talk标志，让学生猜是什么意思）
S:
Don’ttalk.
T:
Yes.Don’tmeans不，不要
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