高一历史马克思主义的诞生教案Word下载.docx
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义理论创立后与工人运动相结合，终于在俄国取得了胜利，建立了世界上第一个社会
主义国家，开创了人类历史的新纪元。
本专题主要有三目课文，第一目马克思主义的
诞生中，机器轰鸣声里的抗争与思索和伟大的友谊主要介绍了马克思主义诞生的历史
条件，说明了马克思主义的诞生是历史发展的必然产物。
沐浴全世界工人的阳光讲述
了《共产党宣言》的发表，标志了马克思主义的诞生，以及马克思主义诞生的伟大意
义。
第二目国际工人运动的艰辛历程中，全世界无产者联合起来主要介绍了第一国际
的成立及其意义。
建设无产阶级政权的尝试详述了巴黎公社革命运动的爆发、无产阶
级政权的建立，巴黎公社的伟大历史意义和留给我们的教训。
第二国际介绍了第二国
际的建立及其破产。
第三目俄国十月社会主义革命中，革命前夜的火星讲述了俄国社
会主义革命的客观条件和主观条件，说明了俄国十月革命及其成功是历史发展的必然。
帝国大厦的坍塌介绍了二月革命及之后革命面临的复杂形势。
世界历史的新纪元介绍
1
了十月革命的经过和苏维埃政权的建立，阐述了十月社会主义革命以及胜利的伟大意
社会主义作为思想体系，是阐明和论证人类解放、人与人之间的矛盾真正得到解决
的思想体系;
作为运动，是争取实现社会主义思想的人民运动;
作为社会形态（社会制度），
是人类社会历史发展进程中最终取代资本主义的一种制度。
社会主义思想体系是在实
践中形成、发展和完善的，也必定在实践中丰富、创新，并指引着千百万劳动群众为
实现全人类的解放而奋斗。
第一节马克思主义的诞生
学案
一、教学目标
知识与能力目标
1、了解马克思主义产生的历史条件
2、简述《共产党宣言》的主要内容、
3、认识马克思主义产生的重大意义。
过程与方法目标
1、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产
生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己
的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。
2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。
学会运用各种资料包括文字、
图像认识历史事件和历史人物。
情感、态度与价值观目标
1、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际
主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。
2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养
成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。
2
3、通过学习马克思、恩格斯伟大的友谊形成的过程，帮助学生进一步认识友谊的深
刻内涵。
二、教材要点
机器轰鸣声里的抗争与思索
1.工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。
工业革命推动了资本主义迅速发展，但也使得资本主义的弊端进一步暴露出来。
社
会化大生产与生产资料私人占有这一资本主义社会的基本矛盾，导致了从1825年起资
本主义经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使人民更加贫困;
工人阶级是资产
阶级统治的对象，政治上处于无权地位，阶级矛盾日益尖锐。
2.独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
工业革命不仅是生产技术上的革命，还引起了社会结构的重大变革。
工业革命使整
个社会日益分裂成为两大直接对立的阶级工业资产阶级和无产阶级。
无产阶级日益贫
困，他们为改善自己的处境，同资产阶级进行斗争，工人运动逐渐兴起。
19世纪三四
十年代，工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争，并把斗争的矛头直接指向资本
主义制度。
1931年和1934年法国里昂两次工人起义，具有明显的政治性质，甚至提出
建立共和国的口号;
1836年开始的英国宪章运动，是世界上第一次具有全国规模的政治
性的无产阶级革命运动;
1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，从一开始就做到了法
国和英国工人在运动结束时才做到的事情，即意识到无产阶级的本质。
此前，工人阶
级也参加政治斗争，但那时只是无产阶级追随资产阶级，在资产阶级的领导下进行反
封建斗争。
而现在无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并
把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史
舞台。
这三次工人运动虽然最后都失败了，但是它打击了资产阶级，显示了无产阶级
的伟大力量，使得越来越多的人感到无产阶级迫切需要科学理论的指导，有科学理论
的指导，革命才有可能取得胜利。
同时，它也为科学理论的创立提供了必要的条件。
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3.欧洲思想文化领域里的成果，特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论
基础。
18世纪末到19世纪前半期，欧洲思想领域里取得了一些重大成就。
比较重要的有英
国古典政治经济学（亚当斯密和大卫李嘉图做出了重要贡献，即奠定了劳动价值论的基
础，马克思和恩格斯对此继承批判，提出了剩余价值学说，确立了马克思主义的政治
经济学）;
德意志古典哲学（黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，马克思和恩格斯对
此批判吸收其中的合理成分，建立了辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲
学）;
英法的空想社会主义及诸多社会主义思潮（马克思和恩格斯对此进行了借鉴，创立
了科学社会主义）。
马克思和恩格斯正是在汲取人类优秀文化成果的基础上加以批判的
继承，从而创立了马克思主义。
4.马克思、恩格斯对理论的研究和投身各种革命活动，是马克思主义产生的实践基础。
马克思主义是经过马克思、恩格斯的实践创造出来的。
一方面是指马克思和恩格斯
对理论的研究，特别是对18、19世纪欧洲思想领域里重大成就的研究。
另一方面是指
他们投身工人运动，调查、研究、揭露并分析资本主义制度的种种革命活动。
5.关于空想社会主义。
早在十六七世纪资本主义兴起时，就出现了以英国人莫尔（乌托邦思想）为代表的早期
空想社会主义。
19世纪初，随着英国工业革命的深入和法国资产阶级统治的确立，资
本主义经济迅速发展，但劳动人民的生活处境并没有什么改善，甚至更加困苦。
这使
得人们认识到资本主义并不是那么的美好，于是各种揭露和批判资本主义社会、勾勒
未来理想社会的空想社会主义理论开始活跃起来，出现了以法国人圣西门、傅立叶和
英国人欧文为代表的空想社会主义。
19世纪三四十年代，随着工人运动从经济斗争发
展到政治斗争，更多的欧洲有识之士怀着迫切的心情，深入地探讨资本主义社会的各
种问题，形成诸多的社会主义流派，如被恩格斯德国无产阶级的第一次独立理论运动
的德意志的魏特林主义。
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