6A Unit 8 Review教案Word下载.docx

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2、通过与同伴的交流，复习五至七单元的交际用语，正确运用

Didyoulikethefolm?

Itwassfunnycartoon.Wealllikeditverymuch.Werethereanyfruittreesonthefarm?

Christmasiscoming.MyfavouriteholidayisHalloween.What’syourfavouriteholiday?

ThisoneisfromGranpa.Openotforme,please.

Whoaretheyfrom?

They’refromGranpaandGrandma.Youarewelcome.（功能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

重点与难点：

使学生能综合运用所学的句型及日常交际用语。

课前准备实物、练习

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

一、Greetings

二、

Revision

三、Presentation

四、Homework

1.Goodmorning\afternoon,boy

andgirls.

2.Who’sondutytoday?

Areyouallhere?

3.Whatdateistoday?

1.WhatdidyoudolastSun-

day?

Whatelsedidyoudo?

2.Christmasiscoming.What

wouldyoulikeasaChristmas

present?

Here’sapresentforyou.

….

1.PartA

①

②

③

④

eg—Wheredidyougolast

weekend?

---Whatdidyoudoonthe

farm?

---Whatelsedidyoudo?

2.Exercises

①踢足球

②拉小提琴

③听音乐

④浇花

⑤洗衣服

⑥弹钢琴

⑦做饭

⑧收集鸡蛋

3.ReadUnit5

Copythesentences.

Goodmorning\afternoon,…

Iam.

Yes\No,…

It’s….

I…..

I….

I’dlikea….

Wow,hownice!

DoPartAbyyourselves

Checktheanswers

Readthedialogue

Trytosaymoreaboutthedialoguge.

---Iwenttoafarm.

---Ipulledupcarrots.

---Imilkedacow.Itwasfun.

playfootball

playtheviolin

listentomusic

watertheflowers

washclothes

playthepiano

cookfood

collecteggs

通过问候勾起学生对第五到第七单元的交际用语的回忆。

通过引出Christmas从而使学生围绕这一节日用过去时交谈，提高学生运用过去时的能力。

利用书上的图和练习题进行口头和笔头的练习进一步复习第五到第七单元的单词和交际用语。

课题：

（第二课时）

3、通过综合性的生生之间的有意义操练，使学生深刻地知道动词在一般过去时中的变化规则。

（语法3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；

能熟练运用所学的知识与伙伴进行交流。

课前准备练习

四、Greetings

二、Revision

三、Presentation

1.WhatdidyoudolastSun-day?

1.PartB

—Wheredidyougolast

---Whatdidyoudoinyourfriend’shome?

---Whatdidyoubuy?

①上个星期

②在午餐时间

③今天早晨

④在农场

⑤举行派对

⑥来自妈妈的礼物

⑦采苹果

⑧赏月

3.ReadUnit6

DoPartBinpairs

-

--Ivisitedafriend.

---Iplayedbasketball.

---Iwenttoasupermarket

withmyfriend.

--Weboughtalotofthings.

lastweek

atlunchtime

thismorning

onthefarm

haveaparty

apresentfromMum

pickapples

watchthemoon

再次让学生围绕Christmas用过去时交谈，提高学生运用过去时的能力。

利用书上的图片和练习进行口头和笔头的练习，让学生从多渠道运用过去时，提高综合运用过去时的能力。

（第三课时）

1、通过师生及生生间的情境交流，复习第五到第七单元的四会单词（词汇1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；

2、通过与同伴的交流，复习五至七单元的交际用语。

（功能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

3、通过生生之间在真实情境中的操练提高学生表达节日的能力。

（话题能理解和表达有关下列话题的简单信息:

数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

能综合运用所学的知识进行交流。

五、Greetings

通过问候再次勾起学生对这几单元的交际用语的回忆。

六、Revision

七、Presentation

1.PartC

Sunday?

---Whatdidyoudoonthefarm?

DoPartCbyyourselves

Trytosaymoreaboutthedia-

loguge.

---Ivisitedafarm.

---Icollectedsomeeggs.

---Iwateredtheflowers.

利用书上PartC的图片和练习进行口头和笔头的练习，让学生从多渠道运用过去时，提高综合运用过去时的能力。

1归纳动词过去式的构成

②动词过去式的读音

③今天早晨我洗衣服了。

④去年儿童节我们举行了派对。

⑤一些必须掌握的特殊动词的过去式

3.ReadUnit7

--学生归纳

--轻辅音后读[t]

---浊辅音后读[d]

---在读音[t]和[d]读[id]

go—wenthave—had

do---did

通过扎实的口头和笔头的练习然后引导学生总结出规律，使学生有规可依，对学生巩固这几单元的知识点有帮助。

（第四课时）

2、通过与同伴的交流，复习五至七单元的交际用语，正确运用新课标第一网

Itwassfunnycartoon.Wealllikeditverymuch.Weretherea’syourfavouriteholiday?

They’refromGranpaandGrandma.Youarewelcome.（功能了解问nyfruittreesonthefarm?

Christmasiscoming.MyfavouriteholidayisHalloween.What候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

3、通过师生和生生之间的交流增强祖国意识，更爱祖国的节日，也不排斥国际节日，拓展国际视野。

（情感态度通过英语课程，增强祖国意识，拓展国际视野。

在对话交流中准确运用动词过去时。

八、Greetings

九、Revision

一十、Presentation

1.PartD

….DoPartDingroups

Playthegametogether

利用书上PartD的图片和练习进行口头和笔头的练习，让学生从多渠道运用过去时，提高综合运用过去时的能力。

2练习册P45

②练习册P46

3.CopyUnit8

Whatyoulast

Sunday?

---Isomecarrots

withmyparentsonthefarm

（第五课时）

第五到第七单元的四会单词和交际用语

一十一、Greetings

一十二、Revision

一十三、Presentation

1.Words

①假日，假期

②早的

③在….之前

④品尝

⑤圣诞节

⑥人们

⑦也

⑧在….旁边

⑨回答

⑩他们的

3练习册P47

3.完成《听读训练》Unit8

听力部分

Iam.Yes\No,…

holiday

early

before

taste

Christmas

people

also

beside

answer

theirs

Dotheexercisesbyyour-

Selves.

Checktheanswer

Retellthestory.

通过默写单词检查学生对单词的掌握情况。

通过完成练习册上的笔头练习，提高学生笔头运用英语的能力。