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使民知所以安/此丰年之乐者
(3)对比分析【甲】【乙】两文,下列表述不符合原文意思的一项是(
【甲】【乙】两文在描写自然美景时,都描写了花、树、霜等自然景物。
【甲】【乙】两文在描绘山川美之余,还都描绘了一幅官民同游的风俗画面。
【甲】【乙】两文均为作者贬官滁州时所作,志趣情感一致,都表现了“与民同乐”的主旨。
从【甲】【乙】两文可知,“醉翁亭”“丰乐亭”都是根据作者的情趣、爱好来命名的。
(4)将下面的句子翻译成现代汉语。
①醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
②修之来此,乐其地僻而事简。
【答案】
(1)A
(2)D
(3)D
(4)①醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守啊。
②我来到这个地方,喜欢这里地方僻静,而且政事简单。
【解析】【分析】
(1)A翳:
遮蔽。
BCD解释正确。
(2)ABC划分正确。
D这句话的意思是:
让民众知道能够安享丰年的欢乐,动词和宾语之间应停顿。
据此可知这句话的朗读节奏正确的划分方法是:
使民知/所以安此丰年之乐者。
(3)“醉翁亭”是根据作者的情趣、爱好来命名的,但“丰乐亭”
是为了刺史宣上恩德,以与民同乐来命名的。
(4)翻译文言文句子,首先看是否为特殊句式,然后再把关键词语翻译准确,最后再根据现代汉语的规范翻译。
①述:
记述;
一:
用。
这是一个判断句,翻译时应注意句式。
故此句可以翻译为:
醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守啊。
②之:
用在主谓之间,取消句子的独立性,不译;
乐:
喜欢;
事:
政事。
我来到这个地方,喜欢这里地方僻静,而且政事简单。
故答案为:
⑴A;
⑵D;
⑶D;
⑷①醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守啊。
【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
⑵此题考查文言句子的停顿。
在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿;
根据语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿;
利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
⑶此题考查对课文语句的理解和赏析能力。
首先理解语句本身的意思及写法特点,其次还要从全篇着眼,句不离段,段不离篇。
理解全篇的主旨感情,再判断语句的意思及写法即可。
⑷本题考查文言文翻译的能力。
文言文翻译的基本方法:
直译为主,意译为辅,同时还要注意分析和扣准得分点,即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
【附参考译文】
【乙】我来到这个地方,喜欢这里地方僻静,而且政事简单,又爱它的风俗安恬闲适。
在山谷间找到这样的甘泉之后,于是每天同滁州的人士来游玩,抬头望山,低头听泉。
春天采摘幽香的鲜花,夏天在茂密的乔木下乘凉,刮风落霜结冰飞雪的时候,更鲜明地显露出它的清肃秀美,四季的风光无一不令人喜爱。
(那时)又庆幸(遇到)当地民众为那年谷物的丰收而高兴,乐意与我同游。
于是(我)根据这里的山脉河流,叙述这里风俗习惯的美好,让民众知道能够安享丰年的欢乐的原因,是有幸生于这太平无事的时代。
宣扬皇上的恩德,为了和民众共享欢乐,这是刺史职责范围内的事。
于是就写下(这篇文章)来给这座亭子命名。
2.文言文阅读
【甲】
楚于陵子终之妻也。
楚王闻于陵子终贤,欲以为相,使使者持金百镒①,往聘迎之,于陵子终日:
“仆有箕帚之妾,请入与计之。
”即入,谓其妻日:
“楚王欲以我为相,遣使者持金来。
今日为相,明日结驷②连骑,食方丈于前,可乎?
”妻日:
“夫子织屦③以为食,非与物无治也。
左琴右书,乐亦在其中矣。
夫结驷连骑,所蚤不过容膝。
食方丈于前,所甘不过一肉。
今以容膝之安、一肉之味而怀楚国之忧,其可乎!
乱世多害,妾恐先生之不保命也。
”于是子终出谢使者而不许也。
遂相与逃,而为人灌因。
一一《列女传·
贤明传》
【乙】
接舆躬耕以为食。
楚王使使者持金百镒、车二驷,往聘迎之,日:
“王愿请先生治淮南。
”接舆笑而不应.使者遂不得与语而去。
妻从市来,日:
“先生以而为义,岂将老而遗之哉!
门外车迹,何其深也?
”接舆日:
“王不知吾不肖①也,欲使我治淮南,遣使者持金驷来聘。
”其妻日:
“得无许之平?
“夫富贵者,人之所欲也,子何恶,我许之矣。
”妻曰:
“义士非礼不动不为贫而易操不为贱而改行。
妾事先生,躬耕以为食,亲绩以为衣,食饱衣暖,据义而动,其乐亦自足矣。
若受人重禄,乘人坚良,食人肥鲜,而将何以待之!
“接舆日:
“吾不许也。
“君使不从,非忠也。
从之又违,非义也。
不如去之。
”夫负釜甑⑤,妻载妊器⑥。
变名易姓而远徒。
莫知所之。
【注释】①镒:
yì
,古代重量单位,合二十两;
②驷:
sì
,古代同驾一辆车的四匹马:
③屦:
用麻、葛等制成的一种鞋;
④不肖:
不才,不正派;
品行不好,没有出电等。
在旧时也是被读书人用来表示自谦的词;
⑤甑:
zè
ng,中国古代的蒸食用具;
⑥红器:
纺织工具。
(1)用现代汉语写出下列句中加下划线词的意思。
①请入与计之________
②岂将老丽遗之哉________
③夫负釜甑________
(2)用“/”给【乙】文中画线的文字断句。
(限断两处)
(3)用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
①楚王欲以我为相,遣使者持金来。
②若受人重禄,乘人坚良,食人肥鲜,而将何以待之!
(4)阅读【甲】【乙】两段文字.结合下面句中加点词,体会于陵子终妻和接舆妻说话时的语气和情感。
①乱世多害,妾恐先生之不保命也。
②得无许之乎?
【答案】
(1)计议,商量;
放弃,舍弃;
背。
(2)义士非礼不动/不为贫而易操/不为贱而改行
(3)①楚王想要请我担任宰相,派遣使者带着重金前来。
②如果接受了人家的丰厚的俸禄,乘坐着人家的坚车良马,吃着人家鲜美的食物,那么等待你的将是什么!
(4)①“也”用于句末,表示祈使语气,表达妻子对丈夫性命的担忧以及忠诚的劝告,现在正处乱世,若出仕为官,性命也会受到威胁,妻子能洞察世事,可见其聪明与智慧,面对名利,不为所动,足见其不图钱财,善良贤惠,对丈夫的挚爱。
②“乎”与“得无”连用,表达强烈的反问语气,“该不会答应了吧?
”写出了接舆妻在不知实情时的反问,其中饱含着对否定答案的期待,当听到丈夫答应之后,她重申丈夫的志向,足以见得她对原则的坚守,不阿权势,不图富贵,不谋私立,不贪钱财,只求丈夫平安。
(1)根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思,注意“计”意思是计议、商量;
“遗”,这里是放弃、舍弃的意思;
“负”,是背的意思。
(2)这句话的意思是:
仁义之士不合礼仪的事情不会去做,也不会因为身处卑贱便改变自己操行。
据此可知这句话正确的断句方法是:
义士非礼不动/不为贫而易操/不为贱而改行
。
(3)翻译文言文句子,首先看是否为特殊句式,然后再把关键词语翻译准确,最后再根据现代汉语的规范翻译。
①以…为:
把…当做,这里是请…担任的意思;
来“前来”。
楚王想要请我担任宰相,派遣使者带着重金前来。
②坚良:
坚车良马;
肥鲜:
鲜美的食物。
这句话翻译的时候要调整语序。
如果接受了人家的丰厚的俸禄,乘坐着人家的坚车良马,吃着人家鲜美的食物,那么等待你的将是什么!
(4)①结合语境分析,楚王派使者前往聘请迎接于陵担任国相,于陵征求妻子的意见,他的妻子就给他分析利弊,最后又给他分析当前的形式,说现在正处乱世,若出仕为官,性命也会受到威胁,“也”用于句末,是一种担忧的语气,表达对丈夫的担忧以及忠诚的劝告,由此可见于陵的妻子非常的聪明与智慧,面对名利,不为所动,不图钱财,善良贤惠。
②结合语境分析,接舆的妻子从市场回来听到丈夫说楚王派使者拿着百镒金子,两辆四马车,前往聘请迎接自己去治理淮南,接舆的妻子非常不赞同丈夫去,当他并不知道丈夫有没有答应。
于是就反问丈夫“难道你答应了吗?
”这里“乎”与“得无”连用,表达强烈的反问语气。
当听到丈夫答应之后,她重申丈夫的志向,足以见得她对原则的坚守,不阿权势,不图富贵,不谋私立,不贪钱财,只求丈夫平安。
故答案为:
⑴①计议,商量;
②放弃,舍弃;
③背。
⑵义士非礼不动/不为贫而易操/不为贱而改行
⑶①楚王想要请我担任宰相,派遣使者带着重金前来。
⑷①“也”用于句末,表示祈使语气,表达妻子对丈夫性命的担忧以及忠诚的劝告,现在正处乱世,若出仕为官,性命也会受到威胁,妻子能洞察世事,可见其聪明与智慧,面对名利,不为所动,足见其不图钱财,善良贤惠,对丈夫的挚爱。
②“乎”与“得无”连用,表达强烈的反问语气,“该不会答应了吧?
【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。
文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。
另外,在积累的基础上积累一些推断词义的方法,比如:
字形推断法,语境推断法,结构推断法等。
另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
⑵本题考查文言文的断句能力。
解答时可以了解文言断句的一些常识,还可以将其翻译成现代汉语,然后再根据语感和结构进行划分。
⑶本题考查文言文翻译的能力。
⑷本题考查理解句子语气的能力以及理解思想感情的能力。
语气是说话人在交际中对谈到的情况所持的态度。
语气有四种:
陈述、疑问、祈使、感叹。
答题时要结合语境分析人物说话的语气,而体会作者思想感情的具体方法是:
①统观全文,筛选出能直接体现作者思想感情的句子;
②从材料的中心内容入手来分析作者的思想感情;
③从作品的表达方式入手来分析作者的思想感情。
【参考译文】
【甲】楚于陵妻,是楚国于陵子终的妻子。
楚王听说于陵子终是一个贤能的人,便想让他做楚国的宰相。
于是,便派使者拿着百镒(重量单位,一镒二十两,也有说是二十四两)金子,前往聘请迎接他。
于陵子终对使者说:
“我有妻子在家,请我和她商量一下。
”入室后对妻子说:
“楚王想让我做国相,派使者拿着金子来。
如果今天当了国相,明天便会有众多车马和随从,面前会有吃不完的美味佳肴,你说可以答应吗?
”妻子说:
“先生你通过织草鞋能挣来食物,并非不能得到物质。
再说左边有琴相伴,右边有书可读,应该说是乐在其中啊。
即使有众多的车马和随从,但得到安宁所需要的不过仅有容膝之地。
即使面前摆满了美味佳肴,便让人觉得甘美的不过仅一点肉食。
现在以所需不过容膝之地,一肉之味便可得到快乐,而却要身怀对楚国的忧虑,怎么能这样呢!
身处乱世,自然多灾祸,我恐怕先生的性命难保了。
”于是,子终出来辞谢使者,没有答应他们的请求。
之后,便和妻子一起出逃,为人看守园子,浇灌园圃。
【乙】
接舆亲自耕种,供自己吃用。
楚王派使者拿着百镒金子,两辆四马车,前往聘请迎接接舆,对接舆说:
“大王愿意请先生来治理淮南。
”接舆笑而不答应,使者最终没有和他说话而离开。
接舆的妻子从市场回来,问:
“先生一生坚持仁义,难道到老来要丢弃吗!
要不,门外的车迹,怎么那么深呢?
”接舆说:
“大王不知道我不肖,想让我治理淮南,派遣使者持财物车马来聘请我。
”妻子问:
“你答应了吗?
“富贵是人都想得到的,你难道会厌恶,我已经答应了。
“仁义之士,不合礼仪的事情不会去做,也不会因为身处卑贱便改变自己操行。
我侍奉先生,亲自耕种保证有食物可吃,亲自纺织保证有衣服可穿。
能吃饱穿暖,根据仁义而做事,其中的快乐足以让我们满足。
如果接受了人家的丰厚的俸禄,乘坐着人家的坚车良马,吃着人家鲜美的食物,那么等待你的将是什么!
“那么,我不答应了。
“你如果不听从,便是不忠;
你如果听从了,又不合仁义,不如离开这里。
”于是,接舆拿着锅盆,妻子拿着纺织器械,改名换姓迁走远方,没有人知道他们去了哪里。
3.阅读下面的文言文,回答问题。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,低偿提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
嘉枯二年,李候以镇东军留后出守庐州,因游金陵,登蒋山,饮其水。
既又登浮槎,至其山上,有石池,涓涓可爱,盖羽①所谓乳泉漫流者也。
饮之而甘,乃考图记,问于故老,得其事迹,因以其水遗余于京师。
余报之曰:
李侯可谓贤矣。
夫穷天下之物,无不得其欲者,富黄者之乐也。
至于荫长松,藉丰草,听山溜②之潺湲,饮石泉之滴沥,此山林者之乐也。
而山林之士,视天下之乐,不一动其心;
或有欲于心,顾力不可得而止者,乃能退而获乐于斯。
彼富贵者之能致物矣,而其不可兼者,惟山林之乐尔。
惟富贵者而不得兼,然后贫贱之士,有以自足而高世。
其不能两得,亦其理与势之然软?
今李候生长富责,厌于耳目,又知山林之为乐,至于攀缘上下,幽隐穷绝,人所不及者,皆能得之。
其兼取于物者,可谓多矣。
(节选自欧阳修《浮槎山水记》)
【注】①羽:
陆羽,唐代著名的茶学专家。
②溜:
小水流。
(1)解释下列句子中划线的词。
①觥筹交错________
②树林阴翳________
③因以其水遗余于京师________
④荫长松,藉丰草________
(2)把下面句子翻译成现代汉语。
②而山林之士,视天下之乐,不一动其心。
(3)
【甲】、【乙】两文都在写“乐”,【甲】文主要侧重于写滁人的________与作者的________,【乙】文主要侧重于写李侯的________。
(4)
【乙】文中作者写“富贵者之乐”的用意是什么?
请根据选文内容概括回答。
【答案】
(1)酒杯;
遮盖;
赠送;
枕、垫或踩、踏
(2)①醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守。
②并且那些隐居山林的人,看待天下的乐趣,没有一样能使他们动心。
(3)宴酣之乐;
乐人之乐(或与民同乐);
山林之乐
(4)将富贵者之乐与山林之乐作对比,突出了李侯能够同时获得更多的乐趣,表现了他的贤达。
(1)①句意为:
酒杯和酒筹交互错杂。
觥,酒杯。
②句意为:
树林茂密阴蔽。
翳,遮盖。
③句意为:
于是把此水送给远在京城的我。
遗,赠送。
④句意为:
荫蔽在松荫下,枕垫着茂盛的青草。
藉,枕、垫或踩、踏。
(2)
①重点词语:
其,他们。
以,用。
句意:
醉了能够同大家一同快乐,醒来能够用文章记述这乐事的人是太守。
②重点词语:
之,的。
视,看待。
并且那些隐居山林之人看待天下的乐趣,没有一样能使他们动心。
(3)本题考查比较阅读的能力。
甲文每段都有“乐”字,故容易在甲文第一段找到“滁人之乐”,“作者之乐”则要结合全文内容及第二段“而不知太守之乐其乐也”来体会。
乙文可结合第二段内容来分析“李侯之乐”。
(4)本题考查对文本主旨的理解掌握。
应结合乙文第二段的内容来分析作答。
乙文第二段先提出了“富贵者之乐”和“山林者之乐”两种乐,之后将两种乐进行了比较,指出“其不能两得”,可是李侯却做到了两得,从而突出证明了选文第一段的“李侯可谓贤矣”。
(1)①酒杯;
②遮盖;
③赠送;
④枕、垫或踩、踏
(2)①醉了能够同大家一同快乐,醒来能够用文章记述这乐事的人是太守。
②并且那些隐居山林之人看待天下的乐趣,没有一样能使他们动心。
(3)宴酣之乐乐人之乐(或与民同乐)山林之乐
(4)将富贵者之乐与山林之乐做对比,突出了李侯能够同时获得更多的乐趣,表现了他的贤达。
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。
⑵本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺;
⑶本题考查比较阅读。
解答此题需在通晓两文大意的基础上,抓住关键语句来分析,然后比较不同即可;
⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,解答即可。
【附参考译文】
【乙】嘉褚二年,李候凭借镇东军留后的身份出任庐州太守。
于是游览金陵,登上蒋山,喝蒋山的水。
随后又登上浮槎山,到了山上,发现山上有石池,池水涓涓流淌,十分可爱,大概就是陆羽所说的乳泉漫流那类的水。
喝泉水,泉水味道甘美,于是对照地图的记载去考证,并向当地老人询问,知道了这水的来历,于是把此水送给远在京城的我。
我给他回信说:
李侯可以称得上是个贤达的人啊。
取尽天下的万物,自己所想要的东西没有得不到的,这是富贵的人的乐趣。
至于荫蔽在松荫下,枕垫着茂盛的青草,倾听山流潺瀑流淌的声音,喝着滴下来的石泉水,这是隐居山林的人的乐趣。
(并且)那些隐居山林的人,看待天下的乐趣,没有一样能使他们动心;
或许(那些隐居山林的人)在心里有那种想法,考虑到自己的能力不可达到就不再强求了,于是能够退隐在山林中并在这里获得乐趣。
那些富贵的人能够获得物质上的满足,但他们不可能同时得到隐居山林的乐趣。
只有那些富贵的时候不能二者兼得,之后变得贫贱的人,才能由此自得其乐并超脱世俗。
如果两样都得不到,这也是情理和权力地位使然吗?
现在李候生长在富贵之家,既满足了耳目的快乐,又感受到了山林的乐趣。
至于他攀登高山,走遍了幽深隐蔽的地方,常人不能到达的地方,他都能够到达。
他同时获取的东西可以说是很多的了。
4.阅读下面的文言文,回答问题。
藩国名臣
(明)朱国祯
赵准,藁城人,长身,美髯,性刚毅方严,终日无惰容,不轻言笑。
年二十余,始读书。
时有敏少年,日记数千言,赵先生耻居其下,日所诵书必与之埒。
日不足,竟夜读忘寝。
举顺天乡试,为学官。
王令诸郡王皆受经,为讲说甚详恳,门弟子常数十。
矩矱严,诸生步立皆有则。
尤重背诵,以身先之,无倦,诸生侍侧凛凛。
时太守有十子,五子骄纵甚,虽守无如之何。
一日,闻赵先生严,自领其子来,且遗一朴,广二寸,厚半寸,书其面曰:
“专治五子,毋及余生。
”诸子一望见,即凛然,皆折节受学守规。
(节选自《涌幢小品》,有删改)
【注】①埒(liè
):
等同,齐等。
②矱(yuē):
尺度。
③朴:
通“扑”,打人的器具。
(1)解释下列划线的词语。
①日记数千言________
②赵先生耻居其下________
③诸生侍侧凛凛________
④且遗一朴________
(2)下列划线词的意义和用法都相同的一组是(
日所诵书必与之埒
然而禽鸟知山林之乐(《醉翁亭记》)
为讲说甚详恳
其名为鹏(《北冥有鱼》)
以身先之
能以径寸之木(《核舟记》)
书其面曰
其真无马邪(《马说》)
(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。
五子骄纵甚,虽守无如之何。
(4)作为学官,赵准有哪些特点?
请概括出三点。
【答案】
(1)每天;
以……为耻;
侍奉;
给予
(2)C
(3)第五子很是骄横放纵,即便是太守也不能把他怎么样。
(4)讲说详恳,规矩严明,重视背诵,以身作则。
每天能记住好几千句话。
日,每天。
赵先生以不如他为耻辱。
耻,以……为耻。
那些学生陪从在两侧,心中凛然。
侍,陪从。
并且留下一根木棍。
遗,留下。
(2)本题考查一词多义。
A.代词,他/助词,的
B.给/被
C.用/用
D.它的/表示反问语气
故选:
C
(3)①重点词语:
甚,很。
虽,即使。
翻译:
五个孩子非常骄慢放纵,即使是太守也没办法。
若,像。
此,这样。
像这样寻找宝剑,不也是很糊涂吗?
③重点词语:
诚,确实。
秋,时候。
这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。
(4)本题考查分析人物形象。
根据“赵先生耻居其下,日所诵书必与之埒,日不足,竟夜读忘寝。
“可知他勤学,有上进心。
根据“尤重背诵,以身先之,无倦“可知其以身作则。
根据“门弟子常数十。
矩矱严,诸生步立皆有则“可知其规矩严明。
(1)①每天②以……为耻③陪从④留下
(2)C
(3)①五个孩子非常骄慢放纵,即使是太守也没办法。
②像这样寻找宝剑,不也是很糊涂吗?
③这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。
(4)①勤学,有上进心②以身作则③规矩严明
作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断;
⑵本题考查辨析一词多义,文言词语的用法和含义是中考的常考题,一词多义现象在文言文中相当常见,有些词所包含的意义不只一个,在不同的语言环境中表示不同的意思;
⑶本题考查翻译语句。
解