三年级阅读理解训练题Word下载.docx
《三年级阅读理解训练题Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级阅读理解训练题Word下载.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇,不过,我现在已经把它关在门外了。
客人都吓了一跳。
“眼镜蛇来的时候,我不敢惊动它,也不敢告诉你们,只好假装没有事。
因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶,所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。
它一闻到牛奶味,就会跟去。
女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶,就马上把门关起来了。
一位客人说:
“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下的?
”她说:
“我能不知道吗?
眼镜蛇就盘在我的脚上呀!
另一位客人说:
“你为什么不喊我们帮忙呢?
”她说:
“我一喊,你们必定会慌乱起来。
大家一动,蛇受了惊,只要咬一口,我的命就完了。
大家听了,都很佩服女主人的镇定。
1、读准下面带点的多音字,在正确的读音下面打“√”。
假装(jià
jiǎ)
吓一跳(xià
hè
2、给带点的字选择正确的解释。
镇定:
)
(1)压;
抑制。
(2)安定。
(3)用冰等使东西凉。
佩服:
)
(1)佩带。
(2)敬佩,服气。
慌乱:
(1)没有条理。
(2)不安宁。
(3)随意、任意。
3、比一比,再组词。
端(
)
吩(
奶(
瑞(
分(
仍(
慌(
)惊(
盘(
谎(
)掠(
盆(
4、在括号中填上合适的词。
(1)写出意思相近的词。
吩咐(
急忙(
奇怪(
慌乱(
喜欢(
帮忙(
必定(
佩服(
仍然(
(2)写出意思相反的词
安全(
镇定(
关闭(
5、照样子改写句子。
例:
女主人叫来了女佣人。
女主人把女佣人叫来了。
(1)大雪笼罩了山川、田野和村庄。
___________________________
(2)女佣人关紧了大门。
____________________________
(3)打开了前面的车灯。
_________________________________
(4)太阳照亮了大地。
_________________________________
阅读理解训练题(三)
《一面五星红旗》片段
突然,老板眼里闪出亮光,他用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇地问:
“那是什么?
我犹(
you
rou
)豫了一下,把国旗慢慢解(jie
jia)下来,再展开。
这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀
告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下,然后久久地凝(yi
ning)视着手中的五星红旗。
老板转身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少
又拿起两块面包递给我
可以吗
交换吧
老板冲我打着手势
我摇摇头
吃力地穿上大衣
拿着鲜艳的国旗
咧咧趄趄地向外走去
突然
我摔倒在地上
就什么也不知道了
我醒来的时候,我发现自己躺在医院的病房里,身边站着的就是面包店的老板。
他见我醒了,冲我竖起大拇指,说:
“安心养一养,费用由我来付。
一、在空白的地方加上标点符号。
二、划去括号里不正确的读音。
三、短文的第五自然段应用怎样的语气来读?
( )
A、犹豫 B、坚决 C、低沉
四、写出下面词语的近义词。
亮光(
)惊奇(
)精致(
)依然(
鲜艳(
凝视(
)摔倒(
)艰难(
)发现(
告诉(
五、出下面词语的反义词。
犹豫(
精致(
漆黑(
六、“凝视”二字深刻地表现出_______________________的感情。
七、“我”久久地凝视着手中的五星红旗,心里会怎么想?
八、在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。
老鼠买鱼
一天,鼠倾巢出动,窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问:
“你们不愁吃喝,买那么多鱼干啥?
“虽不愁吃喝,可要平安无事总得破费些钱财呀!
”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白,却狠狠地敲起竹杠来。
一下子,鱼价抬高了几倍。
买完鱼后,小老鼠们有的把鱼扛在身上,有的举在头上,有的抱在手上。
这时
一个小老鼠跑到老鼠头领面前说
头儿
咱们买这么多鱼干啥呀
老鼠头领说
笨蛋
咱们(
)不愁吃
)有老猫就过不了安稳日子
猫爱吃鱼
咱们送些鱼
不就和猫化敌为友了吗
哈哈
说着,露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白,但也不想去问了,心想:
头儿让我干啥,我就干啥。
跟着头儿干准没错。
)老鼠把鱼买完了,(
)街上没有鱼卖。
猫只好自认晦()气,运气不好。
不过,从此每天都有老鼠给猫送鱼,猫非常高兴,果真与鼠“化敌为友”了。
不久,该市鼠患成灾,鱼行老板这才猛然醒悟,叹息道:
“我(
)赚了钱,(
)上了老鼠的当。
1选择带点字的意思(在括号里填序号)
(1)费:
a
:
费用
b:
花费
c:
复杂,不容易
费事(
破费(
费工夫(
(2)头:
:
人身器官的一部分
b:
物品多余部分
头目
d:
第一
e:
量词
一头羊(
头领(
梳头(
铅笔头(
2.找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词(
)—(
反义词(
3.在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
4.选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为……所以
虽然……却
虽然……但是
5.阅读短文填空
(1)鱼行老板开始听了老鼠的话______________________________,于是就“瞧竹杠”文中_________________________;
后来鱼行老板猛然醒悟,明白_________________________________
(2)“咱们送些鱼,不就和猫化敌为友了吗?
”这句话中“敌”指__________;
“友”
__________指。
“猫非常高兴,果真与鼠‘化敌为友’了”。
这句话中的“敌”指__________
;
“友”指__________。
(3)猫和鼠“化敌为友”的原因是_________________________________。
(4)因为_________________________________,所以该市老鼠成灾。
6.这则寓言故事告诉我们的道理是(
(1)老鼠买鱼送给猫。
(2)老鼠成灾,给社会造成危害。
(3)老鼠给猫送鱼,达到化敌为友的目的,讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
(4)反映鱼行老板开始不明白,后来猛然醒悟。
阅读理解训练题(四)
企
鹅
尖尖的嘴巴,黑黑的背,露出白白的大肚皮,这就是胖乎乎的企鹅了。
世界那么大,企鹅为什么偏偏挑选寒冷的南极安家落户呢?
原来在很久以前,南极并不是一个冰天雪地的地方,企鹅的祖先就生活在那里。
后来,南极变得越来越冷,许多动物因为忍受不住寒冷而离开了。
但企鹅在适应环境的过程中,羽毛变得密集重叠,既能防止海水的浸透,又能抵御寒风的侵袭,使它可以继续呆在南极。
除此之外,南极没有凶猛的食肉野兽,使企鹅的生存又多了一份安全保证。
企鹅虽然属于鸟类,但不会飞。
它爱吃鱼,最出色的本领就是游泳,甚至比鱼游得还快呢!
1.短文主要写了__________________________________________。
2.从文中找出描写企鹅样子的语句,用“
”画出来。
3.填空。
)的野兽
)的企鹅
)的嘴巴
)的地方
4.企鹅属于(
),但不会(
),爱吃(
),最出色的本领是(
)。
5.企鹅为什么能继续呆在冰天雪地的南极?
用“﹏﹏”画出相关的句子。
阅读理解(五)
______________________
一根纤细的火柴被主人划着,火苗欢舞着,yichang()兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋(wan)惜,便急速跑过去,一口气吹灭了ranshao()的火苗,救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在地下。
火柴抬头对风说:
“风婆婆,你怎么吹灭了我呀!
风回答孩子我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊
火柴听后,叹息道:
“唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!
可您扼杀了我短暂(zan)的生命中的闪光点……”
1、给短文加个题目_________________(3分)
2、在()里填上正确的词语。
3、联系上下文,解释下列词语(4分)
惋惜:
灰飞烟灭:
4、给第四自然段加上标点(3分)
5、火柴的闪光点是_______________。
短文反映了火柴什么样的品质?
()(3分)
(1)好出风头,想炫耀自己。
(2)忘恩负义,别人救了它,还不领情。
(3)有牺牲精神,为了照亮别人,不惜毁灭自己。
(4)不明事理,不辨是非,不识好人心。
6、你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗?
(3分)
7、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜,把火柴吹灭了,你觉得对不对?
为什么?
(4分)
阅读理解(六)
酷夏
六月十五那天,天热得发了狂。
太阳刚一出来,地上已经像着了火。
一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。
一点风也没有。
街上的柳树像得了病似的。
叶子挂着层灰土( );
枝条一动也懒得动,( )地低垂着。
马路上一个水点也没有,( )地发着白光。
便道上尘土飞起很高,跟天上的灰气联结起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。
处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。
狗趴在地上( ),骡子的( ),柏油路仿佛要晒化了,一切显得那么寂静。
1.选择下列词句填在文中括号里。
鼻孔张得特别大干巴巴吐着红舌头无精打采在枝上打着卷儿
2.联系上下文解词(3分)
憋闷:
寂静:
3、全文共有()个自然段,标出序号。
是围绕哪句话写的?
用“-----”画下来。
(3分)
4.全文围绕这句话写了哪些景物?
请仿照例子写出三种景物来(5分)
(例:
着了火的地)。
_________________________
你能试着把你喜欢的季节写具体吗?
(5分)
阅读理解(七)
科学消费课间十分钟
对于学生来讲,课间十分钟显得十分重要。
如何科学消费课间十分钟呢?
环境保健学家呼吁:
课间,让所有的学生都走出教室,或去操场,或在楼道走廊里,去享受阳光的( ),去()新鲜的空气,从昏昏沉沉中( )出来。
在走出教室之后,可用双掌按摩面部,或用手掌揉搓眼周围皮肤,改善眼的血液循环,使眼睛周围的肌肉得以松弛,消除疲劳,醒脑提神,对预防近视有积极作用,还可以远眺,看看蓝天、绿树等,更可增加预防近视的效果。
生理保健学家指出:
课间休息也有利于缓解精神压力。
上一节课中,或因提问回答不好,或因测验成绩不佳,或因其他原因被老师批评了,都会形成一种压力。
下课走出教室去玩玩,和同学聊聊天,虽然时间短暂,可以释放心中低沉忧郁的情感,有利于再次进发出青春的朝气。
更有利于青少年心理的健康成长。
总之,课间适度的活动,( )是人体健康的需要,( )是心理健康的需要。
不过张弛要有度.否则,活动量过大。
造成过度兴奋或疲劳也会影响下一节课的学习。
1.全文共有()个自然段,标出序号。
2.选词填空。
(3分)①把下列词语填入第2自然段的括号里。
解放抚爱呼吸
②选择关联词语填人第5自然段的括号里。
虽然……但是……既……又……不仅……还……
2.课间十分钟的合理休息有哪些好处?
3.如何科学消费课间十分钟呢?
用简洁的话概括出来。
阅读理解(八)
我们来到了“金沙滩”。
展现在眼前的是茫茫的大海,海水汹涌,海浪拍打着礁石,发出“啪啪”的声音。
金色的阳光洒在海面上,顿时海面上波光粼粼。
成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着,一会儿仰飞蓝天,一会儿俯冲大海,活象银色的小飞机。
鱼船升起了彩色风帆,如同碧空中的点点星星。
蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟,构成了一幅美丽的画卷。
海边是沙滩。
沙子金黄金黄的,踩上去又松又软,就像踩在地毯上,真舒服!
阳光照在沙滩上,像是铺上了一层耀眼的碎石。
我想:
这“金沙滩”的名字,大概就是这样得来的吧!
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。
我不停地捡呀,捡呀,不一会儿就捡了满满的一袋。
我欣喜若狂
对着大海喊
谢谢你
你送给了我这么好的礼物
1、在短文中找出合适的词语填在括号里。
)的大海
)的贝壳
(
)的碎石
)的阳光
2、根据意思写出文中的词语。
(1)、色彩鲜艳繁
)
(2)、形容高兴到了极点。
(3)、没有边际,看不清楚(
3、写出“金沙滩”这个名字的由来。
4、第一段中,作者主要通过描写________、__________\_________、_________、和___________,写出了大海美丽的景象。
5、在文中用“”划出一个打比方的句子。
这句话把________比作_______。
7、我最喜欢文中的一句话是:
_______________________________________
喜欢的原因是:
_______________________________________________
阅读理解(九)
蚕和蜘蛛
蚕和蜘蛛都有纺织能力,他们决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。
孔雀从它扇子般的彩屏中,选出一支最漂亮的羽毛作为奖品,准备奖给优胜者。
蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈不停地织着,不一会织成了一张网,一环套一环,又密又细。
织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:
“我的网非常结实。
)刮风下雨,(
)能粘住许多飞虫,一日三餐,我哪一顿都能吃个够。
”
白胖胖的蚕爬上了草山,它编得那么好——左一下,右一下,一丝不苟,不一会儿就在自己的身子外面织成了浑圆的茧子,白白的蚕茧光溜溜。
这时,别的蚕也向大家作了说明:
“我们蚕吐出的丝一点儿也不留,把它全部送给人们,织成五光十色的丝绸。
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀跟前,孔雀却对蜘蛛说:
“听你那介绍——这光荣应当属于蚕。
1、
在文中的括号里填上一对关联词语。
2、
联系上下文,我能解释下面的词语。
一丝不苟:
_________________________________
五光十色:
_________________________________
蚕和蜘蛛共同的本领是______________________。
4、这个故事主要讲的是___________________________________________。
5、孔雀说光荣应该属于蚕,这是因为_______________________________。
阅读理解(十)
放暑假了,妈妈带我到外婆家。
在这里,我第一次看到了小青蛙。
心里不由的暗想:
要能捉到一只玩玩,那该多有意思啊!
第二天,我在田沟里发现了另一只小青蛙,就悄悄蹲下身子,蹑手蹑脚地挪动脚步,猛地朝前一扑,伸手一捉,就抓住了小青蛙的后脚。
我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙,两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可机灵了。
碧绿的身体布满了深绿色的斑点,白白的大肚皮,像是发了脾气,一鼓一鼓的。
回到家里,我用一根细绳栓住青蛙的后腿,把它防在装清水的木盆里。
青蛙一下水,就快乐地游起来,看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴,舅舅回来了。
他看我捉了青蛙,就说:
“青蛙是益虫,快放了它吧!
我低头不语。
舅舅又说:
“你想想看,少一只青蛙,就有上万只害虫逃掉。
损失多大呀……”
________________________________________________________________。
1、要是给本文加上一个标题,你认为哪一个比较恰当?
用“√”把它选出来。
(1)小青蛙
(2)“游泳健将”
(3)青蛙是益虫
(4)我和小青蛙
2、用“”画出文中描写小青蛙外形的句子。
你最喜欢哪一句?
3、跟青蛙玩得正高兴时,舅舅教育我。
我听了他的话以后,我会怎样做呢?
请你根据故事的发展,用一两句话把结尾补充完整,写在文章后面的横线上。
4、写出短文中三个四字词语。
5、读了这篇文章,你想对小作者说些什么?
阅读理解(十一)
善良的孩子
从前有个男孩,他有许多愿望,一会儿想快些变成大人,一会儿想当个大力士,一会儿又想到很远的地方旅行„„
一天,妈妈对他说:
“只有天上掉下来的星星,才能帮助你实现愿望。
男孩高兴极了,他忙问妈妈:
“你对我有什么希望吗?
妈妈说:
“我只有一个愿望,就是希望你能成为一个善良的人。
这天,真的有一颗蓝色的星星从天上掉下来,落在男孩面前。
男孩忙问:
“你能帮助实现愿望吗?
“能是能,不过你的愿望一实现,我就要熄灭。
”星星难过地回答。
男孩可怜它,赶紧对它说:
“你可别熄灭,你快回天上去吧,去找你的姐妹!
“谢谢你,善良的孩子!
”星星说完这句话就飞回天空。
这时,所有的星星都对男孩微笑,好像在说:
“好孩子,你做的好,做善良的人,就要为别人做好事。
1、我能写出下列词语的反义词。
善良——(
难过——(
)
熄灭——(
2、我会模仿文中的写法。
用“一会儿„„一会儿„„一会儿„„”写一句话
__________________________________________________________________。
3、这个故事告诉我们的道理是:
(用“√”表示)
A、天上的星星能帮助人实现愿望。
B、妈妈希望儿子做一个善良的孩子。
C、做善良的人就要为别人做好事。
4、我觉得做一个善良的孩子,应该__________________________________
____________________________________________________________
阅读理解(十二)
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。
到了秋天,一大串一大串的葡萄架上,不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜
茄子
西红柿
还种着绿油油的青菜
一眼看去,个个漂票亮亮,惹人喜爱。
1、填空。
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是______,北面有个________,院子东面种着________,南面是__________。
其中写得最多、最详细的是__________,这段话中的第____句到第____句,都是写这里的景色的。
2、读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
这句话写了:
(1)葡萄长得很多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊涂。
(2)葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。
(3)葡萄成熟了,很可爱。
3、写出下面词语的反义词。
矮小——(
冷清——(
4、照样子,写词语。
绿油油_____________、___________\_________________
漂漂亮亮______________\_____________\________________
5、用“”画出上文中的比喻句。
6、给最后一句话加上标点。
7、文中的“青菜
黄瓜
茄子
西红柿”总的名称是(
)类。
阅读理解(十三)
“丁零零„„”清脆的上课铃响了,同学们一窝蜂地拥向教室。
我们班足球队的男子们正七手八脚地忙着捡球,还恋恋不舍地望着草坪。
瞧,小胖墩许广满头是汗,他双手抱着足球,“咕咚咕咚”地猛跑,没料到脚下一滑,“呱唧”一声,一下子摔到在地上,手中的足球一下子滚出老远。
小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说:
“我们的足球英雄真厉害,球踢得好,摔跤也摔得漂亮,‘呱唧’一声,又响又干脆。
”话音未落,逗的大家哈哈大笑。
跳皮筋的女同学也停止了比赛,像一群快乐的小鸟一样飞进了教室。
大部分同学早已端端正正地坐在位置上,有的复习课文,有的预习新课,教室里只听到“哗啦哗啦”的翻书声。
班主任王老师微笑着走向讲台
他右手拿着