高一月考语文试题 含答案文档格式.docx
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略微）
C．共其乏困（共：
供给）朝济而夕设版焉（济：
渡河）
D．旦日飨士卒（飨：
犒劳）因人之力而敝之（敝：
损害）
7．下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是
A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻B．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
C．
樊将军以穷困来归丹D．将军战河北，臣战河南
8．下列各句中没有通假字的一项是
A．距关，毋内诸侯B．行李之往来，共其乏困
C．燕王诚振怖大王之威D．秋毫不敢有所近
9．下列各组句子中，句式不同的一项是
A．竖子不足与谋若舍郑以为东道主
B．沛公之参乘樊哙者也皆为龙虎，成五采，此天子气也
C．而燕国见陵之耻除矣且君尝为晋君赐矣
D．夫晋，何厌之有沛公安在
10．下列各句中加点的字都有活用，用法归类正确的一项是
①顷之未发，太子迟之②先破秦入咸阳者王之
③沛公旦日从百余骑来见项王④秦武阳色变振恐，群臣怪之
⑤乃遂收盛樊於期之首，函封之⑥范增数目项王
⑦晋军函陵，秦军氾南⑧皆白衣冠以送之
A．①④/②③/⑤⑦/⑥⑧B．①④/②⑥⑦⑧/③/⑤
C．①②④/③⑥/⑤⑦/⑧D．①②/③④/⑤⑦/⑥⑧
11．下列对文学常识的理解，不正确的一项是
A．《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作。
B．《纪念刘和珍君》选自鲁迅的杂文集《华盖集续编》，同样谈及这次“三一八”惨案的文章还有《死地》、《可惨与可笑》、《空谈》等。
C．《左传》是我国第一部叙事完整的编年体历史著作，相传是春秋末年左丘明所作，我们学过的课文《荆轲刺秦王》就是选自《左传》。
D．《小狗包弟》选自巴金的代表作《随想录》，其代表作另有“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》，“爱情三部曲”——《雾》、《雨》、《电》。
第Ⅱ卷
二、文言文阅读（共16分）
阅读下面一段文言文，完成12-15题。
管晏列传
司马迁
管仲夷吾者，颍上人也。
少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。
管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。
已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。
及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。
鲍叔遂进管仲。
管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：
“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。
吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。
公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。
生我者父母，知我者鲍子也。
”
鲍叔既进管仲，以身下之。
子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。
天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。
故其称曰：
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。
”“四维不张，国乃灭亡。
”“下令如流水之源，令顺民心。
”故论卑而易行。
俗之所欲，因而予之；
俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功。
贵轻重，慎权衡。
桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。
桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。
于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。
故曰：
“知与之为取，政之宝也。
管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。
管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。
（选自《史记·
管晏列传》）
12．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）
A．少时常与鲍叔牙游游：
交往
B．尝与鲍叔贾贾：
做买卖
C．天下不多管仲之贤多：
多数
D．管仲富拟于公室拟：
类似
13．以下六句话，分别编为四组，全都表明管仲善于为政的一组是（2分）
①管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下
②知我不羞小节而耻功名不显于天下也
③有封邑者十余世，常为名大夫
④以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵
⑤其为政也，善因祸而为福，转败而为功
⑥有三归、反坫，齐人不以为侈
A．①②③B．②③④C．①④⑤D．④⑤⑥
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）
A．管仲年轻的时候，常与鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤能，即使常常被管仲占便宜，也始终很好得对待他。
B．管仲曾侍奉齐国公子纠，公子小白立为桓公后，公子纠被杀，而他自己也因此被囚禁，后被起用，辅助齐桓公一匡天下。
C．“伐楚”“令燕修召公之政”“柯地盟会”以三个典型事例写出了管仲外交方面的政治才能。
D．鲍叔牙推荐了管仲，而管仲让鲍叔牙居于自己之下，做自己的下属，这种行为遭到了天下人的批评指责。
15．翻译下列句子（10分）
（1）杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
（3分）
（2）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
（4分）
（3）鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。
三、默写
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，。
（毛泽东《沁园春·
长沙》）
（2）但我不能放歌，，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
（徐志摩《再别康桥》）
（3）真的猛士，，敢于正视淋漓的鲜血。
（鲁迅《记念刘和珍君》）
（4）又前而为歌曰：
“，壮士一去兮不复还！
”（《荆轲刺秦王》）
（5），大礼不辞小让。
（《鸿门宴》）
（6）一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，。
（毛泽东《采桑子·
重阳》）
四、古诗鉴赏（8分）
17．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
村行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
（1）这首诗的体裁是什么？
全诗所要表达的主要感情是什么？
（2）这首诗中颔联对仗工整，其主要内容和艺术手法是什么？
（5分）
五、现代文阅读（共18分）
文学类文本阅读下文，完成18—21题。
翻浆①
毕淑敏
那年，我五一放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。
正是春天，道路翻浆。
突然在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗？
”司机破口大骂。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我要搭车。
”“不搭!
你没长眼睛吗？
哪有你的地方!
”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。
”司机还是说，“不带!
这样的天，你蹲大厢板，会生生冻死!
”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：
“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧!
”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
夜风在车窗外凄厉地鸣叫。
司机说：
“我有一个同事，是个很棒的师傅。
一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。
后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。
直到案发我们才知道真相。
从此我们司机绝不敢搭不认识的人，特别是年轻人上车。
你是我的老乡，说了话我才破例的。
我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向外窥探。
朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，抱着头，龟缩在起伏的轮胎里。
每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“他好像有点冷，别的就看不出什么了。
”我说，“再仔细瞅瞅。
我好像觉得他要干什么。
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。
那里装着我带给父母的礼物。
“哎呀，他偷我东西呢!
司机很冷静地说：
“怎么样？
我说得不错吧。
”“然后会怎么样呢？
”我带着哭音说。
“你也别难过。
我有个法子试一试。
”只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。
我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。
我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
我把所见同司机讲了，他笑了，说：
“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。
路面变得更加难走，车速减慢了。
我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。
青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。
再看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“高难”动作。
我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。
“扶好你的脑袋。
”我一时没明白过来，但司机凶狠的眼神启发了我。
就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我采取最紧急的自救措施：
双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。
最低他也是个脑震荡。
看他还有没有劲偷别人的东西？
”司机踌躇满志地说。
我想到贼娃子一举伤了元气，一时半会儿可能不会再打我提包的主意了，心里安宁了许多。
只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。
这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。
“是吗？
”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
“到了。
”司机干巴巴地说。
我们到一个兵站了，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：
“现在不会出什么事了。
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。
不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。
我们微笑地看着他，不停地点头。
他说：
“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路，怕我的母亲喝不上小米粥，现在到天亮前，我赶得到家了……学学……”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。
司机一字一顿地说：
“甭罗唆了。
拿好你的东西，回家吧!
他点点头，恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：
“你停下!
”“我要查查我的东西少了没有。
”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。
我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。
我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在黝黑的轮胎之中。
我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。
突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。
它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。
我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
我的提包原来是用一根旧绷带绑在车上的。
经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。
在寒冷与颠簸中，他操作了一路……
注释：
①“翻浆”本指春天积雪融化，道路出现泥泞、破裂和冒浆等现象。
18．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（4分）
A．这篇小说叙述了一个陌生的年轻人为了生病的母亲能吃上小米粥，连夜奔波在荒寂寒冷的沙漠戈壁，虽然有幸搭上了一辆运送旧轮胎的货车，却遭到了“我”与司机的误解的故事。
B．“夜风在车窗外凄厉地呜叫”这句环境描写暗示青年即将像之前的搭车人一样干坏事，营造了一种恐怖的氛围，推动了后文的情节的发展。
C．小说塑造的主要人物就是那个要搭车的“青年”，而他的形象却是通过“我”和司机两个人物表现出来的。
因此全文只采用了侧面描写的手法来表现主要人物。
D．从全文看，我对搭车青年的情感经历了怜悯、痛恨、感动这样的变化，在这种变化中完成了情节，完善了人物形象，与读者形成共鸣。
E．作者细写“我”与司机对那个青年的猜疑，其作用在于衬托，旨在形成反差，更加凸显那个青年的美好德行与善良人性。
19．小说塑造了“青年”怎样的形象？
请结合文本加以分析。
答：
20．小说以“翻浆”为题有什么妙处？
请结合文本进行分析。
21．请结合作品，分析这篇小说在情节构思方面的主要特点有哪些。
六、作文（30分）
22．阅读下面的材料，根据要求作文。
生命是一场美好的相遇。
钟子期遇见了俞伯牙，便有了高山流水遇知音的佳话。
牛郎遇见了织女，留下的是一场魂牵梦萦的爱情，以及年年夏夜，在星空里再版又再版的永不褪色的神话。
感谢生命的因缘让我们有了这奇妙的相遇，请你以“相遇”为题写一篇记叙文。
①立意自定。
②不少于800字。
③不得抄袭。
④卷面整洁。
语文试题参考答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
D
A
C
B
12．C（多，赞美。
）
13．C（②句写鲍叔牙对管仲很了解；
③句写鲍叔牙家的情况；
⑥句写齐国人对管仲的看法。
14．D（不是管仲让鲍叔牙做自己的下属，是鲍叔牙自己愿意的，文章也没有说天下人对他批评指责。
15．
（1）杀人唯恐不能杀光，对人用酷刑唯恐不能用尽，普天下的人都起来反抗他。
（“如”，“举”各1分，整句意思正确1分）
（2）我曾经多次做官多次被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，知道我没有遇到好时机。
（“见……于”，“不肖”，“遭”各1分，整句意思正确1分）
（3）鲍叔不认为我没有廉耻，（因为他）知道我不把小的过失看作是羞耻，而是把功名不显扬于天下看作耻辱。
（“无耻”“羞”各1分，整句意思正确1分）
16．
（1）万类霜天竞自由
（2）悄悄是别离的笙箫（3）敢于直面惨淡的人生
（4）风萧萧兮易水寒（5）大行不顾细谨（6）寥廓江天万里霜
17．
（1）这首诗是七言律诗。
（1分）所要表达的主要感情是深藏于内心，随时会被触发的思乡之情。
（2分）
（2）描写了初秋傍晚山中静穆的景象（1分），上句的“万籁有声”，运用了以声写静的反衬手法，（2分）下句的“数峰无语”运用了拟人的修辞方法，使景物描写分外生动。
18．B（“这句环境描写暗示青年即将像之前的搭车人一样干坏事”理解不正确）C（“全文只采用了侧面描写的手法”结论不正确）
19．文中的“青年”是一个淳朴善良、知恩图报、不怕辛苦、执著、尽孝的穷苦农民。
（1分）①淳朴、善良，以“善”意理解恶意：
“我知道你们是为我在赶路”；
②热心助人、知恩图报：
“他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上”；
③不怕辛苦、孝顺母亲：
“我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米……”“我蹲大厢板就行”“他至少还要走10公里”；
④执著、坚定、不达目的不罢休：
“那个人抱住车灯”“在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……”。
（每答1个要点得1分。
答出任意3点即可得3分。
20．①“翻浆”本指春天积雪融化，道路出现泥泞、破裂和冒浆等现象，车辆难行。
（1分）②暗示情节。
翻浆的道路使行车颠簸，后文青年绑包等情节都与翻浆的道路有关。
（1分）③突出主题。
“翻浆”指“我”在弄清事情的真相后，内心深处亦如翻浆一般的震动，并为自己的狭隘和冷酷感到愧疚与不安。
21．①小说以我对青年的态度变化为线索，由同情到猜疑到厌恶，再到愧疚，感激。
②层层铺垫、前后呼应：
“拎着一个系着鬃绳的袋子”，“青年手脚麻利地搬动着我的提包”，“重新搬动了我的提包”，“贪婪地守护着我的提包——他的猎物”，“他把我的提包紧紧地抱在怀里，摆弄着拉锁上的提梁”，“扎口袋的绳子已经解开”，“那截失踪的鬃绳，它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上”。
③悬念迭出，情节跌宕，吸引读者。
青年的突然出现，引发人们的猜忌，他在车厢里又有一系列动作，让人以为他要偷东西。
让读者急于读下去，了解事情的结局。
④出人意料的结尾即欧▪亨利式结尾：
青年在我眼中由偷包的贼变为恩人。
在意料之外，又在情理之中。
在猜忌中开始情节，在伤害中发展情节，在震撼中解开悬念。
使读者惊愕，给人深深的震撼与反思。
⑤在高潮中结尾。
以“我的心像凌空遭遇寒流,冻得皱缩起来”一句戛然而止，给人深深的震动与反思。
（答出任意三点给6分）
[参考译文]
管仲，名夷吾，是颍上人。
他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤能。
管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。
随后，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。
等到小白即位，做了齐桓公以后，公子纠被杀，管仲也被囚禁。
鲍叔牙于是向齐桓公推荐管仲。
管仲被任用以后，在齐国执政，桓公因此而称霸，（并以霸主的身份）多次会合诸侯，使天下安定，这都是管仲的智谋。
管仲说：
“我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪心，（因为他）知道我家里贫穷。
我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，（因为他）知道时运有时顺利，有时不顺利。
我曾经多次做官多次被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，知道我没有遇到好时机。
我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，（因为他）知道我家里有老母需要赡养。
公子纠失败，召忽为之殉难，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻，（因为他）知道我不把小的过失看作是羞耻，而是把功名不显扬于天下看作耻辱。
生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。
鲍叔推荐了管仲以后，自己却情愿做管仲的下属。
他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。
因此，天下的人不称赞管仲的才能，反而赞美鲍叔能够识别人才。
管仲出任齐相执政以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财富，使得国富兵强，与百姓同好恶。
所以，他的说法是：
“仓库储备充实了，百姓才懂得礼节；
衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱；
国君的作为合乎了法度，六亲才能团结。
”“不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。
”“国家下达政令要像流水的源头，政令要顺着百姓的民心。
”所以，政令符合下情就容易推行。
百姓想要得到的，就给他们；
百姓所反对的，就废除掉。
管仲执政的时候，善于把祸患转化为吉祥，把失败转化为成功。
他重视分别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。
齐桓公实际上是怨恨少姬（改嫁）而向南袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国，责备它没有向周王室进贡包茅。
桓公实际上是向北出兵攻打山戎，而管仲就趁机让燕国整顿召公时期的政教。
在柯地会盟，桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。
所以说：
“懂得给予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。
管仲富贵得可以跟国君相比拟，拥有三归和反坫，齐国人却不认为他奢侈僭越。
管仲逝世后，齐国仍遵循他的政策，常常比其它诸侯国强大。
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