坑头幼儿园学年第一学期大二班日计划第2周Word下载.docx

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提醒幼儿在读数时眼睛要平视液柱的顶端，然后再读出度数。

2、认读寒暑表上的度数。

这里有个寒暑表，请小朋友看一看，现在“水银柱”，当水银柱停在某一刻度时，请幼儿说出度数。

引导幼儿正确读出度数，然后把度数记录在下面的括号里。

3、测量教师内的温度。

A、教师：

你们测量的室内的温度是多少？

大家在读数时，是怎样看寒暑表的？

幼儿交流测量的情况。

活动反思:

通过活动，让幼儿初步认识寒冷表，知道寒冷表的名称、用途。

《老师的画像》

美术

观察人物五官、发型、饰物等细微的特征，初步练习写生创作。

水彩笔、画纸、剪刀、胶棒，每人一份。

请幼儿重点观察人物的外貌特征等。

1、请几位老师坐在前面让幼儿观察，引导活动内容。

（1）、教师：

请小朋友为喜欢的老师画一幅像，要把老师突出的特征和你与老师在一起有什么难忘的事？

2、引导幼儿分析人物细微的外形特征，鼓励其大胆进行创作。

（1）、先引导幼儿观察、想象，然后边观察边朗诵描述五官特征的顺口溜，加深幼儿对五官具体特征的理解。

（2）、引导幼儿有步骤地完成作品，先画出主要形象，然后再添加背景。

3、幼儿展示作品。

（1）、协助幼儿将自己的作品粘贴在空白墙壁上。

（2）、请部分幼儿介绍自己的作品，说一说画了老师哪些特征，如眼睛大大的、嘴巴弯弯的；

画的是哪些难忘的经历等。

特别要鼓励胆小的幼儿发言。

让幼儿观察人物五官、发型、饰物等细微的特征，初步练习写生创作。

怎样做大班哥哥姐姐

语言

周紫薇

能在集体中同伴轮流经验、发表自己的看法。

幼儿小时候的相片，用相片做成《我的成长》的图书。

学习轮流说话，交流自己的想法。

1、共同阅读《我的成长》图书，引发幼儿的活动兴趣。

2、以“怎样做大班的哥哥姐姐”为题，引发幼儿自由讨论。

3、和幼儿一起将大家想出的办法进行归类。

4、与幼儿一起总结谈话内容。

在幼儿谈话的基础上，教师鼓励幼儿：

小朋友长大了，很多事情都应比以前做得更好，要主动做一些力所能及的事，为弟弟妹妹做榜样。

1、鼓励幼儿将帮助他人的方法用绘画的形式表达出来。

2、鼓励幼儿在帮助弟弟妹妹的过程感受自己长大了，体验成长的喜悦。

第2周2012年9月11日

动物园里真热闹

数学

戴月媚

感知10以内的数量，能用接数的方法计数。

动物图卡、苹果卡片、西瓜卡片。

能解决“按数量多少排序时出现的艺术多卡”问题。

1、运用不同策略计数感知数量。

——教师出示动物卡片，提问：

动物园里有哪些动物？

——鼓励幼儿数数某张卡片上的动物数量，并说出自己使用的方法。

——鼓励幼儿用接数的方法数出各张图卡中的动物数量

2、动物卡片排序。

——请幼儿按数量从多到少的顺序为图卡排序。

——引导幼儿为动物卡片匹配数字。

3、幼儿操作活动。

——幼儿两人一组，一人出西瓜卡片，一人出苹果卡片，数量任意，出完后两人在小纸片上记录水果的总数，互相检查数量正确后在玩第二次。

在按数的大小排序时，出现一数多卡的情况，对幼儿来说是一个难题，活动中应鼓励幼儿尝试用自己的方法解决这一问题。

皮肤宝宝

健康

了解皮肤的基本功能，学习保护皮肤的常用方法。

教学挂图。

了解保护皮肤宝宝的方法。

1、感知皮肤的存在。

——教师：

我们的皮肤在哪里？

引导幼儿相互观察身体，知道皮肤覆盖在人体表面。

看一看，我们的皮肤是什么样的？

引导幼儿用放大镜观察皮肤，知道皮肤上有细细的毛孔，绒绒的汗毛，手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹等。

2、了解皮肤的功能。

请小朋友摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、朔料玩具等材料，说一说有什么感觉？

引导幼儿将有相同感觉的物品放在一起。

——引导幼儿通过操作活动感受身体遇冷时皮肤的变化。

如将事先准备的小冰块儿放在胳膊上，观察皮肤上毛孔收缩、起鸡皮等现象。

3、了解保护皮肤宝宝的方法。

——引导幼儿看挂图，说说图中的小朋友是怎样保护皮肤的。

——结合日常生活经验，引导幼儿讨论还有哪些保护皮肤的方法。

——教师小结：

保护皮肤的方法。

通过教师操作，让幼儿了解皮肤的基本功能，学习保护皮肤的常用方法。

热水怎么变冷

知道有很多方法可以使热水变冷，探究热水变冷的秘密。

实验材料。

（水温表），热水、冷水等。

1、设计情景，引起幼儿的兴趣。

我刚才出去搬了很重的东西，口渴了。

（教师倒杯开水要喝）这杯水太烫了!

你有什么好办法使热水变冷，让我快点喝到水呢？

——幼儿自由发表自己的想法。

教师可选择把冰块放入杯中搅拌喝下去。

2、介绍记录表，讨论设计方案。

你们想了这么多好办法，请你们把自己的想法都记录下来。

请幼儿翻开幼儿用书的记录表。

第2周2012年9月12日

传球

音乐

学习音乐游戏，分享游戏的快乐。

鼓、球各一个、《传球》歌曲。

感受音乐节奏与速度的变化，对速度变化做出相应的反应。

1、发声练习。

2、学唱歌曲《传球》。

播放音乐，幼儿安静地倾听歌曲，听完后请幼儿说说歌曲内容、名称。

3、学习音乐游戏。

出示准备好的节奏卡请幼儿读。

教师交代游戏的玩法及规则。

教师敲鼓，幼儿边唱边玩音乐游戏1-2次。

1、结合健康领域的活动经常玩传球游戏。

2、训练幼儿的反应能力，使幼儿的手动作灵活而有控制力。

我小时候的衣帽

感受儿歌优美的语言，理解儿歌内容。

幼儿小时的衣服、帽子置服装展。

愿意在集体面前讲述自己小时的故事。

1、引导幼儿参观服装展示。

教师：

你小时候的衣服是什么样子的？

你现在穿的衣服是怎样的？

2、朗读儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。

教师朗读儿歌：

根据儿歌内容展示幼儿小时候衣服。

3、再次朗读儿歌，引导幼儿分段学习朗读儿歌。

运用对诵的方式，女孩朗诵一段，男孩朗诵一段。

4、引导幼儿使用儿歌的语言表达自己小时候的一些经验。

教师：

穿着这些衣服发生什么事？

1、引导幼儿根据自己生活经验创编新的儿歌内容。

2、引导幼儿收集整理表现自己成长过程的相片绘画等。

种植园里分水果

数学（蒙）

引导幼儿复习10的合成与分解。

故事挂图、数棒卡片、彩色串珠卡片、长棒卡片、金色串珠卡片。

1、导入活动。

——骄傲是出示故事挂图《种植园里分水果》，讲故事并引导幼儿回答问题。

2、集体活动。

——教师引导幼儿通过数棒卡片的合成，让幼儿感知10的合成与分解。

——引导幼儿通过操作彩色串珠卡片的合成，进一步复习10的合成与分解。

3、操作活动。

——教师引导幼儿用学具中的彩色串珠卡片和金色串珠卡片做10的合成与分解，并在作业纸上做记录。

4、延伸活动。

幼儿在学习数学时需要从他们熟悉的具体事物入手，在活动中可多用动作进行教学，因为幼儿的学习始于动作。

第2周2012年9月13日

大家来排队

能确定物体在序列中的位置，并学习用相应的序数词来进行表述。

自制10层货架图，苹果、梨、橘子等水果图片若干

能用相应的序数词表述物体在序列中的位置。

1、认识10以内的基数和序数。

——教师出示货架图，提问。

——请幼儿在货架同一侧从下往上一次放数卡1-10。

2、用序数词准确地表示物体在序列中的位置。

——教师在每层货架上放置不同的水果卡，提问。

——引导幼儿观察货架上的水果，并用序数词正确的表述。

3、初步学习从不同的方向辨别物体在序列中的位置。

——讲10中水果排列成一横排，提问。

引导幼儿观察水果排列的顺序，用数字匹配每个水果所在的位置，并理解数字的意义。

——指导幼儿从不同的方向辨别物体在序列中的位置。

4、游戏：

谁不见了。

——请10名幼儿排队，引导大家观察，用序数词说出每名幼儿在队伍的位置。

请大家闭上眼睛，让队列中的个别幼儿躲藏，大家睁开眼睛猜猜谁不见了。

活动中的游戏还可以用不同的物品进行，使幼儿有一个思维的转换。

《不倒翁》

体育

《祝福花》

第2周2012年9月14日

小猪学跳绳

社会

尝试自己发现和解决生活中的问题。

故事《小猪学跳绳》

体会克服困难的成功感。

1、教师讲述故事《小猪学跳绳》，引导幼儿讨论。

小猪没有学会跳绳，他会怎样做的？

小猪是怎样向其他小朋友学习的？

我们应该向小猪学习什么？

3、引导幼儿谈谈自己克服困难、坚持学习本领的事。

你还会遇到那些问题？

怎么解决？

大胆提出自己的见解。

4、绘画活动：

我会努力。

引导幼儿将自己在生活、游戏、学习时克服困难的事绘画出来。

教师观察幼儿绘画，对幼儿克服困难的努力给予肯定。

1、在过渡环节请幼儿介绍自己的绘画作品。

2、请幼儿阅读幼儿用书中的相关内容。

拉拉勾

感受歌曲前后情绪的变化，表现不同的情绪。

录音机，《拉拉勾》歌曲磁带。

尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。

1、做律动《小兵走小兵跳》

请幼儿听音乐模仿小兵走路或跑步，引导幼儿发现音乐速度的变化并做出相应的动作。

2、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有经验。

你有好朋友吗？

和好朋友在一起玩时你会有什么感觉？

和好朋友生气时你会有什么感觉？

你会怎样解决？

下面我们学习一首歌，听听歌曲里的小朋友是怎样和好的。

3、学习歌曲《拉拉勾》。

提问:

歌曲里的小朋友怎么了？

生气时是怎么样子？

他们是怎么解决的。

教师再次演唱歌曲。

4、幼儿进行表演唱。

1、此活动两次完成，第一次学唱歌曲，第二次主编表演动作进行表演唱。

2、发现幼儿间好友交往、正确问题的事例。

谁多谁少

引导幼儿认识“>

”和“<

”，理解不等式的含义。

故事挂图、动物和花朵卡片、数字卡片、符号卡片、胡萝卜和兔子卡片。

认识“>

”“<

”,理解不等式的含义。

——教师引导幼儿做“蝴蝶蜜蜂飞”的游戏。

——教师出示故事挂图《谁多谁少》，讲述故事并引导幼儿回答问题。

——教师引导幼儿认识“>

”，理解其含义。

——教师引导幼儿认识“<

——通过三阶段教学法，加深幼儿对“>

”的认识。

——帮助幼儿巩固对“>

——创设情境，让幼儿尝试变不等式为等式。

——教师引导幼儿将水果卡片进行比较，并用符号卡片连起来。

在引导幼儿进行数的比较时，要现引导幼儿比较数量，在过度到数的比较，然后学习用各种符合来表示数量的多少。