至学年七年级语文上学期期中试题文档格式.docx

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④同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。

⑤汉字是中国人用智慧发明的文字。

A．③②⑤①④B．⑤③②①④C．⑤①④②③D．⑤①④③②

6．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。

C．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。

主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，戏剧《茶馆》、《龙须沟》等。

D．李白，字太白，号香山居士，唐代诗人，出生于西域，有“诗仙”的美誉。

二、句子默写

7．根据提示填空。

（1）__________________，应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）

（2）峨眉山月半轮秋，_______________。

（李白《峨眉山月歌》）

（3）《观沧海》主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是_______________________，_____________________。

（4）李商隐看到巴山夜雨水满秋池，不禁遥想：

_______________________，_____________________。

（5）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：

三、综合性学习

8．综合运用。

（1）从词语的分类（词性）来看：

“牡丹”是____词，“我们”是____词。

（2）名著阅读。

①《朝花夕拾》共收集了鲁迅的十篇回忆性散文，最初以《________》为总题目陆续发表于《____》半月刊上。

②明代杰出的小说家吴承恩写的《西游记》中的故事大多情节曲折，扣人心弦。

小说中孙悟空

总共被唐僧赶走了三次，请回答：

孙悟空第二次被赶走的原因是___________________________，最后是猪八戒去花果山用______________（填办法）把猴子请了回来。

（3）根据语境仿写句子，构成排比。

有理想，才会有追求。

鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；

蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；

________________，____________________________。

四、现代文阅读

阅读《藏起母亲的秘密》，完成小题。

藏起母亲的秘密

母亲病了，在特别繁忙的工作中倒下，住进了医院，卧床不起。

远在故乡的姥姥知道了，爱女心切，立即拖着臃肿的身体，从千里之外的南方小城心事焦灼地赶来看望母亲。

母女俩阔别已久，待病床前见面时，居然相拥而哭，惹得旁人也掉了眼泪，也被感动了。

姥姥开始不停的嘘寒问暖，唠唠不停，手也不停交互揉搓着，可见她心中的急切。

她问母亲：

“你到底感觉如何，气色这么不好？

”

母亲微笑着说：

“感觉还好，就是没有什么食欲，米饭都不想吃。

姥姥急了，说：

“孩子，不吃东西怎么行呀？

你想想到底想吃点什么？

母亲诡秘地笑了：

“其实我就想吃你包的芹菜饺子了。

姥姥顿时微笑起来，仿佛终于找到治病的良方，拍膝而起，说：

“好！

我去给你包，你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子！

说完便起身拉我回家，和面包饺子去了。

在家里和面包饺子的时候，姥姥不让我插手，因为我向来不进厨房，她怕我坏了她的好事。

我在厨房门口，悄悄看着，姥姥包得极为细心，搓揉扭捏间，老泪轻流，看得我心事阑珊。

一个多小时后，芹菜饺子终于做好了，个个饱满鲜香，姥姥将它装进保温饭盒，扯着我就匆匆出门了。

姥姥一路上步子走得很急，巍巍颤颤的，我知道她定然是怕饺子凉了！

到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了。

连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。

刚去一会，母亲又对我说：

“儿子，这离卫生间有点远，去帮帮外婆端水。

”于是我也去了。

把外婆接回来的时候，我们忽然看见母亲已经吃开了。

母亲笑着说：

“嘴巴实在馋了，干脆吃了。

”我看母亲的饭盒，里面只剩三两个饺子了。

姥姥责骂她还是那样嘴馋，脸上却浮起笑容，因为母亲终于还是吃下东西了。

接下来的几餐，母亲依然病重，但食欲却变好了，总是把姥姥包的饺子吃个精光。

第二天晚上，我留下来陪母亲。

母亲在一旁看书，而我坐在桌前写东西。

此间，一个不小心，笔掉在了地上，滚进了母亲的病床底下，于是伸手去摸，笔没摸到，却摸到一袋东西。

拖出来一看，我满脸惊讶，竟然是一大袋饺子。

我连忙问母亲怎么回事，母亲叫我塞回去，红着脸说：

“待会你拿去扔了，不要让姥姥看见了。

我问：

“饺子你都没吃呀？

母亲叹气说：

“我点滴食欲都没有，哪吃得下呀？

不要让姥姥知道了，她知道我没有吃，会很担心的。

“你没食欲，那你还叫姥姥包饺子干什么？

“你姥姥千里迢迢来照顾我，要是帮不上忙，眼睁睁地看我生病，会很伤心的。

知道不？

我顿时被母亲的话震撼了，终于醒悟过来：

原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已。

我提着一袋沉甸甸的饺子来到病房后院，扬手一挥，饺子被隐没在黑色的夜里。

秘密已经被我藏起来了，但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去。

9．请以饺子为线索，理清文章思路,概括文章的主要内容。

10．请根据文章的内容，分析“我”的母亲是一个怎样的人。

11．你如何理解文中划线的句子？

12．文章题目改成“芹菜饺子”可以吗？

说说你的理由。

13．文章结尾“我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去”你是怎么理解的？

阅读《散步》，完成小题。

散步

莫怀戚

我们在田野上散步：

我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。

今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;

树上的嫩芽儿也密了;

田里的冬水也咕咕地起着水泡。

这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

后来发生了分歧：

母亲要走大路，大路平顺;

我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;

我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;

妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。

我想一个两全的办法，找不出;

我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同伴同母亲的时日已短。

我说：

“走大路。

”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：

“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：

那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲说。

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;

儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

14．文章写了一家人散步的故事，请你完成下面的填空，理清文章思路（每空五个字以内）

（1）

（2）

（3）

15．文中划线句子在全文中的作用是什么？

16．一家人散步时产生了分歧，作者为什么要这样写？

17．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”你是如何理解这句话的？

五、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗，完成小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

18．诗人通过描写景物，表达了____________________。

19．请从修辞的角度对诗歌的后两句进行赏析。

六、文言文阅读

阅读下面文言文，完成小题。

《论语》十二章

（1）子曰:

"

学而时习之，不亦说乎?

有朋自远方来，不亦乐乎?

人不知而不愠，不亦君子乎?

《学而》

（2）曾子曰:

吾日三省吾身:

为人谋而不忠乎?

与朋友交而不信乎?

传不习乎?

（3）子曰:

吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

《为政》

（4）子曰:

温故而知新，可以为师矣。

（5）子曰:

学而不思则罔，思而不学则殆。

（6）子曰:

贤哉，回也!

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

《雍也》

（7）子曰:

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（8）子曰:

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

《述而》

（9）子曰:

三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

（10）子在川上曰:

逝者如斯夫，不舍昼夜。

《子罕》

（11）子曰:

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

（12）子夏曰:

博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

《子张》

20．下列句中加点词解释错误的一项是（）。

A．学而时习之。

时：

时间B．人不知而不愠。

愠：

生气、恼怒

C．吾日三省吾身。

省：

反省D．思而不学则殆。

殆：

疑惑

21．用现代汉语翻译下面的句子。

22．《论语》十二章分别论述了关于学习方法，____________，_____________，_____________的一般原则。

23．两千多年来，孔子闪烁着哲理光彩的语录，教育和影响了一代又一代的仁人志士。

请从文

中选择一则，谈谈你的感悟。

七、作文

24．任选一题作文。

（1）请以《没想到我如此》为题，从（粗心、虚荣、坚强、幸运、依赖父母）五个词语中选择其中的一个词语，把题目补充完整，写一篇记叙文。

（2）请以《心中有盏灯》为题，写一篇记叙文。

要求：

①不得在文中出现真实的班名、人名、校名；

②书写规范、认真、清秀、整洁的可酌情加分，加满为止；

③字数在600字左右。

参考答案

1．D

【解析】

【详解】

试题分析：

考查对字音的识记。

A.熬过（ǎo）－（á

o）、应和（hé

）－（hè

）；

B.贮蓄（chǔ）－（zhù

）、缠络（chá

o）－（chá

nluò

C.狭隘（yì

）－（à

i）、倜傥（tì

ng）－（tì

tǎng）；

D.正确。

据此，答案为D。

2．B

考查对字形的识记。

A.正确；

B.钉书机－订书机；

C.正确；

D.正确。

据此，答案为B。

3．B

美不胜收：

胜，尽。

美好的东西很多，一时看不过来。

形容对象错误，不能形容人。

4．C

考查病句的辨析与修改。

A.缺少主语，去掉“通过”或“使”。

B.重复累赘，去掉“大约”或“左右”。

C.没有语病。

D.否定词语滥用，去掉“不再”。

据此，答案为C。

5．D

④句的“同时它也是”紧承①句的“它是”，故①④；

两个句字中的“它”都是代词，都指代“汉字”，故这两句应该在把“汉字”作为主语的句子后面，故⑤①④；

③句的“是件非常了不起的事情”和②句的“那就更了不起了”形成递进关系，故③②；

⑤①④写汉字的属性、特点、价值，而③②今天人们对汉字的使用情况，按照特点到使用顺序行文，故⑤①④③②，选D。

6．D

考查对文学常识的识记。

李白，字太白，号青莲居士。

中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。

汉族，祖籍陇西郡成纪县（今甘肃省平凉市静宁县南），出生于蜀郡绵州昌隆县（今四川省江油市青莲乡），一说生于西域碎叶（今吉尔吉斯斯坦托克马克）。

据此，D项对李白的介绍是错误的。

故答案为D。

7．

（1）遥怜故园菊；

（2）影入平羌江水流；

（3）东临碣石，以观沧海；

（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；

（5）海日生残夜，江春入旧年。

考查对名句名篇的背诵和默写。

这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。

默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。

作答时一是要透彻理解诗文的内容；

二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“遥、怜、羌、碣石、沧海、剪、烛”等字词容易写错。

【点睛】

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。

对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

8．

（1）名词、代词。

（2）①《旧事重提》，《莽原》；

②三次打死了白骨精的化身或三打白骨精，激将法。

（3）示例：

蜡烛有理想，才会用生命谱写华章。

（1）考查对词类的辨识。

现代汉语的词可以分为两类14种词性（词类）。

一类是实词:

名词、动词、形容词、区别词、代词、数词、量词、一类是虚词:

副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。

名词是表示人或事物的词。

代词是有代替、指示作用的词。

代替人或事物名称的叫人称代词；

表示疑问的叫疑问代饲。

指称或区别人、物、情况的叫指示代词。

本题中“牡丹”是名词；

“我们”是代词。

（2）考查对名著的阅读。

①《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。

全书由《小引》《狗·

猫·

鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。

《朝花夕拾》一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判”。

②孙悟空三次被赶回花果山：

第一次是嫌孙悟空滥杀无辜。

刚刚收服孙悟空的时候,有几个强盗打劫,让孙悟空打死了,然后唐僧赶走悟空,最后观音给了一个紧箍咒。

第二次是三打白骨精，最后黄袍怪把唐僧变成老虎，孙悟空才被八戒用“激将法”给请回来。

第三次是六耳猕猴来冒充悟空抢走了包裹，最后闹到如来那边才分出真假悟空。

据此填写作答。

（3）考查语言表达与应用。

解答时，首先分析结构找到仿点。

每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；

然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；

③看清要求定主题。

仿写句子在内容上要与例句相一致。

本题可采用“XX有理想，才会……”的格式，选择生活中的具体的事物拟写作答。

9．母亲病了，姥姥来医院看妈妈，姥姥做好饺子、妈妈假装吃饺子、最后我偷偷地扔饺子。

（能概括出做、吃、扔三个关键词即可给满分）

10．母亲是一个善解人意、体谅亲人的人；

她强忍病痛，安慰姥姥，哄姥姥开心，让姥姥消除担心和忧虑。

母亲是一个有爱心，有孝心的人。

（意思相近即可）

11．母亲把我们支开，是为了掩护自己假装吃饺子，好让姥姥不再担心自己的病痛，让姥姥高兴，这表现了母亲体谅姥姥的苦心和孝心。

（意近即可）

12．只要言之成理即可，酌情评判。

13．我理解了母亲这样做的善意和孝心，不让亲人为自己的痛苦而担心；

母亲的苦心感染了我，教育了我，我以后也会像母亲那样为亲人着想，做一个有大爱的人；

在结构上照应题目。

【分析】

9．试题分析：

考查对文章内容的概括。

通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

文章以饺子为线索，先后叙写了“奶奶包饺子”“母亲吃饺子”“‘我’偷偷扔饺子”这几件事。

10．试题分析：

考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；

从叙写的事件上来分析；

把人物放到一定的背景环境中去分析；

注意对人物的介绍和评价。

从“母亲吃饺子”和“‘我’偷偷扔饺子”这两个情节中，母亲能吃饺子是“原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已。

”从中可以看出母亲是一个善解人意、理解亲人、有孝心的人。

据此理解作答。

11．试题分析：

考查对重点语句的理解。

这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。

语句表面上写母亲把我们支开，实际上是为了掩护自己假装吃饺子，让姥姥不再担心，让姥姥高兴，表现了母亲想安慰姥姥，哄姥姥开心，让姥姥消除担心和忧虑。

表现了母亲是一个孝顺的女儿。

12．试题分析：

本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。

在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。

本题如果答可以，可从“芹菜饺子”是文章的线索和核心事件的角度进行阐述；

如果不可以，可从原题目生动形象，且提示主题的角度来分析。

答案不唯一，言之有理即可。

13．试题分析：

此题考查理解文中重要语段的作用的能力。

作答要从结构和内容两方面进行分析。

结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。

内容上有突出主旨，抒发情感的作用。

如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。

文章结尾“我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去”这句话，写出了我理解了母亲这样做的善意和孝心，母亲的行为教育了我，让“我”懂得了一个人要有爱心，做一个有大爱的人；

在结构上，照应文章的题目，深化了文章的主旨。

人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。

从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；

也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；

还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；

更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。

14．

（1）一家人散步，

（2）产生了分歧，（3）我们走小路（意思对即可）

15．景物描写，表现了生命的勃勃生机，这是对生命的赞美；

充满了诗情画意，烘托了一家人散步的愉快心情，更好的表现了一家人浓浓的亲情。

16．这是为了更好地表达文章主旨的需要，母亲决定走小路是对孩子的疼爱，我尊重母亲的决定是对老人的尊重，更好的表达了尊老爱幼的浓浓亲情。

（意思相近即可酌情给分）

17．这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失；

人到中年责任重大,既要赡养照顾老人,又要抚养教育孩子；

人要勇于担当，一个家庭是这样,一个民族,一个国家更是这样。

（酌情评判）

14．试题分析：

文本叙写了我们一家三代人去田野上散步，在走大路和小路上，母亲和儿子产生了分歧，最后我决定走小路的事。

作答时其核心词语是“散步”“分歧”“决定”。

根据题目要求概括作答即可。

15．试题分析：

考查环境描写的作用。

自然环境描写（景物描写）的作用：

①交代故事发生的时间、地点、背景等；

②渲染……气氛；

③烘托人物的……心情（命运）；

④推动故事情节的发展。

⑤为下文叙写……做铺垫。

文章中画线语句，描绘了初春勃勃生机的景色，在对生命的赞美的同时，烘托了一家人散步的愉快心情。

16．试题分析：

本题考查学生对重要情节作用的理解能力。

解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。

文章中安排了“散步时产生了分歧”这一情节，更能表达一家人的浓浓的亲情，更好地表达了文章的主旨。

17．试题分析：

语句中“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”表面上写出了我们一家人走路的小心，从中体现了浓浓的亲情；

“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句，既写出了人到中年责任重大：

既要赡养照顾老人，又要抚养教育孩子。

中年人承担着家庭、社会的重要责任，从而深化了文章的中心。

18．离别伤感的愁绪。

19．运用拟人的修辞手法，诗人把离别的愁绪托付给明月；

希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。

18．试题分析：

考查对诗歌主旨的理解。

这首诗的首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；

次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；

三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和安慰。

再结合题目可知，这首诗，通过描写景物，表达了对王昌龄怀才不遇的惋惜、同情及离别伤感的愁绪。

据此作答。

19．试题分析：

体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。

赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句诗，将“