部编版七年级道德与法治知识点汇总Word文档格式.docx
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促使我们解决问题,改进现状。
4.如何培养批判精神?
①对事情有自己的看法;
敢于表达不同观点;
敢于对不合理的事情说“不”;
敢于向权威挑战。
(思维的批判性的表现)
②要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;
③要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
5.如何开发青春的创造潜力?
①敢于打破常规,开创前人未走之路;
②关注他人与社会,看重创造的意义和价值,
③尝试、探索、实践、通过劳动改变自己,影响世界。
6.为什么说创造离不开实践?
①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
②社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。
第二课第一框男生女生
1.男生女生的性别方面有何差异?
①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②同时,在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。
2.如何看待男女生的性别特征变化?
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
②不要过于受到性别刻板印象的影响。
3.对性别角色的认识的意义和消极影响?
①意义:
对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。
②消极影响:
性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
4.如何对待男生女生的性别优势?
①我们要认识自己的优势,发现对方的优势,相互取长补短。
②不自傲,不自卑。
相互理解,相互帮助。
第二课第二框青春萌动
1.青春期心理萌动的表现?
在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
2.与异性相处的意义?
①了解异性的思维方式、情感特征。
②从对方身上看到某些优秀品质。
③是成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
3.如何与异性相处?
①内心坦荡,言谈得当,举止得体。
②注意交往的时间、地点、频率、方式。
4.如何认识与正确对待与异性朦胧的情感?
认识:
①这是青春成长中的正常现象。
②对异性的欣赏与对美好的向往而愉悦并不是真正的爱情。
③爱情是一种高尚的情感。
爱情既味着欣赏与尊重,更需要责任和能力。
(爱情的认识)
对待:
对这种异性交往的朦胧情愫要慎重对待、理性处理。
第三课第一框青春飞扬
1.成长的渴望的表现?
渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。
2.如何实现成长的渴望?
形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
3.为什么青春的探索需要自信?
(自信的重要性)
①自信让我们充满激情。
有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
4.青春为什么需要自强?
(自强的重要性)
①自强可以让我们更自信。
克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我、相信自己、勇敢尝试,不断进步。
②自强,让青春奋进的步伐永不停息。
5.怎样做到自强?
(自强的重要内容及要求?
)
①不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。
(重要内容)
②自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
(要求)
第三课第二框青春有格
1.什么是“行己有耻”?
是说一个人行事,凡是自己认为可耻的事就不去做。
2.如何做到“行己有耻”?
①有知耻之心,不断提高辨别耻的能力。
②树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
③磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
3.什么是“止于至善”?
①“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
②“止于至善”是一种“实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态
4.如何做到止于至善?
①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
②善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。
5.榜样的作用?
①榜样是镜子,是旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
②向榜样学习,我们的社会、国家才会变得更加美好。
第四课第一框青春的情绪
1.情绪的种类有哪些?
①人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪,
②还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
2.影响情绪的因素有哪些?
①我们的情绪受多方面因素影响,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
②随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
3.情绪的作用?
①积极作用:
情绪影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上。
②消极作用:
它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前
4.青春期的情绪特点?
①情绪反应强烈。
②情绪波动与固执。
③情绪的细腻性。
④情绪的闭锁性。
⑤情绪的表现性。
5.青春期的情绪特点的产生原因?
进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。
6.怎样正确面对青春期的情绪?
①善于激发正面情绪感受,让生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对负面情绪,也是成长中需要经历的。
第四课第二框情绪的管理
1.为什么要以恰当方式表达情绪?
①人与人之间的情绪会相互感染。
即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
②情绪表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
2.如何以恰当方式表达情绪?
①要照顾周围人的感受。
②不能违背道德,不违法,不能损害他人和集体的合法权益。
3.为什么要调节情绪?
(或调节情绪的意义?
①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件;
持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
③学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境,成为情绪的主人。
还可以帮助同学、家人改善情绪。
4.调节情绪的方法?
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
5.愤怒管理包括哪些?
①与信赖的长者交流。
②自我提醒。
③写信。
④寻找排解愤怒的活动行式(如参加体育活动、读小说、写诗、画画等.)
6.如何安慰他人?
①为他做些体贴的事;
②做一个耐心的听众;
③设身处地,向他表示理解;
④帮助他转移注意。
第五课第一框我们的情感世界
1.情感的种类?
①基础性情感,如安全感;
②高级情感,如道德感;
③正面的体验,如爱的情感;
④负面的体验,如恐惧感;
⑤两方面混杂的体验,如敬畏感
2.情感和情绪的关系?
①联系:
情绪逐渐积累和发展。
形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
(情感的产生)
②区别:
情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;
情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。
3.情感的作用?
①情感是人最基本的精神需求。
影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
③生活经验不断扩展,情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。
第五课第二框在品味情感中成长
1.怎样获得美好情感?
(或怎样创造正面的情感体验?
可以通过阅读、与人交往、完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、参与有意义的社会活动(如走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品)。
2.如何正确认识负面的情感体验?
①某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义。
②它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
3.如何传递情感正能量?
(怎样传递美好的情感?
①在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
③不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界多一份美好。
第六课第一框集体生活邀请我
1.集体的含义?
集体是人们联合起来的有组织的有共同目标、分工明确的整体。
(集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
2.在集体中可以感受哪些温暖?
①在集体中,被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
②集体荣誉感。
令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量。
3.集体的力量是如何形成的?
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。
③个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
4.集体力量对个人的影响/集体力量的作用?
①借助集体的力量完成凭一己之力无法完成的事情
②集体力量是强大的,可以影响甚至改变一个人,产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。
第六课第二框集体生活成就我
1.在集体中涵养哪些品格?
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
体验自己的价值,体验责任感。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
2.怎样在集体中发展个性?
①展示自己的个性,发展自己的个性,完善自我。
②包容他人的不同,学习他人的优点,完善个性。
③积极参与集体共同活动,把握机遇,自主发展,丰富个性。
第七课第一框单音与和声
1.正确处理个人意愿与集体规则的关系?
(1)当集体规则与个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,积极遵守和维护。
(2)面对冲突,①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解、反思合理性,找到解决冲突的平衡点。
2.如何让集体和声更美?
(或让集体和谐?
①做好自己,遵守规则。
②通过恰当的方式表达自己的意见和建议。
③坚持集体主义,反对极端个人主义。
④学会处理与他人的各种关系。
识大体,顾大局。
3.正确处理集体利益和个人利益的关系?
(1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时,
①把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
②关注、承认、保护个人正当利益,反对极端个人主义。
4.在集体中怎样处理与他人的关系?
①当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突,都应心中有集体,识大体、顾大局,不做有损集体利益的事情。
第七课第二框节奏与旋律
1.个人节奏与集体旋律的关系?
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时,可以顺利地融入集体;
②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,则需要调整自己的节奏。
2.正确处理不同集体的角色冲突的方法?
①通常考虑自己更关注哪个集体,角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
3.集体内部的小群体是如何产生?
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
4.小群体的积极作用?
①体会到归属感和安全感。
②互学共进中增长才干。
③感受到集体生活的美好,积极参与集体的建设。
5.小群体的消极作用?
①当小群体不能很好地融入集体生活时,就会与其他同学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②如果沾染上江湖义气,往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
(小团体主义的产生)
6.如何对待小团体主义?
明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
7.解决集体矛盾和冲突的意义?
在集体生活中,我们面对矛盾,解决问题的过程,是我们学习过集体生活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
第八课第一框憧憬美好集体
1.什么是集体的愿景?
美好的集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同共同的价值观,形成一致的目标和追求。
2.集体愿景的作用?
(1)愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
(2)共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
3.美好集体的作用?
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
②在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
4.美好集体的特点?
①民主、公正。
②充满关怀与友爱。
③善于合作。
④充满活力。
5.如何在集体中合作?
(或合作意味着什么?
①合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;
②每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。
6.集体充满活力的表现?
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争。
②在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的。
③集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。
第八课第二框我与集体共成长
1.在集体共建中尽责有哪些要求?
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标。
③共同商定集体的规则与制度内容。
选举组织领导者,需要我们的自治精神。
④共同创造良好的集体氛围。
2.怎样真正成为集体的主人?
(或怎样在担当中成长)?
①集体需要每个人的智慧和力量。
②各尽其能,发挥所长。
③维护集体的荣誉,
④勇于担责,落实行动。
⑤学会接纳、理解和包容、关爱他人,互相帮助。
3.在集体生活中学会承担责任的意义?
①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提,也是自我磨砺的过程。
②有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得别人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
③勇于担责也可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
第九课第一框生活需要法律
1.为什么生活与法律息息相关?
①法律都是应生活的需要而制定和分布的,又对生活加以规范和调整。
②作为社会关系的调节器,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。
③法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.法律的本质:
①法律是统治阶级意志的体现,
②是用来统治国家、管理社会的工具,
③也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.法治内涵:
依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上。
4.法治要求:
任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
5.法治地位:
答是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。
6.法治意义:
①坚持全面依法治国为中国特色社会主义基本方略之一,
②法治助推中国梦的实现,
③是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
7.依法治国的总目标:
建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
第九课第二框法律保障生活
1.法律、道德等行为规范的共同点?
都是人们生活中的行为规范,共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。
2.法律的特征:
①法律由国家制定或认可。
②法律是由国家强制力保证实施,(最主要特征)。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3.法律的作用:
(1)法律的规范作用
①法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。
②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该怎样做。
③法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
(2)法律的保护作用
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的保护神。
第十课第一框法律为我们护航
1.未成年人为什么需要特殊保护?
①未成年人的身心发育尚不成熟,自我保护能力弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
②未成年人的生存与发展事关人类的未来,保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
(未成年人是指未满十八周岁的公民)
2.我国给予未成年特殊保护的法律?
①专门法律:
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
②其他法律:
宪法、婚姻法、义务教育法都对保护未成年人作出了特别规定。
3.四大保护区别
4.未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护?
①珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。
②尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
第十课第二框我们与法律同行
1.如何做到依法办事?
①遵守法律法规。
遇到问题,要通过法治方式,实现自身利益,还要维护他人和集体的合法权益。
②养成学法尊法守法用法的习惯,做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚决捍卫者。
2.树立法律信仰的原因?
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
当法律真正成为我们的信仰时,才会充分体现自身的价值,发挥其应有的功能。
3.树立法律信仰的要求?
①发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
②提高道德水平。
③青少年要增强法治意识,依法办事,成为法治中国的参与者和推动者。
4.道德建设对法治建设的作用?
思想道德水平的提高有利于增强人们尊法、守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。