中小学资料内蒙古乌兰察布学年高一生物下学期期末考试试题Word下载.docx
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有的能阻止mRNA与tRNA的结合，以上事实不能说明（）
A.有的抗生素能抑制蛋白质的合成B.有的抗生素能阻止翻译过程
C.有的抗生素能阻止转录过程D.有的抗生素能抑制基因的表达
8.有关基因与酶关系的叙述正确的是（）
A.每个基因都控制合成一种酶
B.酶的遗传信息编码在基因以外的碱基序列中
C.基因的转录、翻译都需要酶
D.同一生物体不同细胞的基因和酶是相同的
9.下面是关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述，其中不正确的是（）
A.一个性状只受一个基因的控制B.蛋白质的结构可以直接影响性状
C.蛋白质的合成是受基因控制的D.蛋白质的功能之一是可以表达性状
10.病毒、蓝藻、大肠杆菌和酵母菌都具有的物质或结构是（）
A.细胞膜B.细胞质C.核糖体D.遗传物质
11.如图所示是遗传系谱图最可能为伴X隐性遗传的是（）
A.
B.
C.
D.
12.基因型为AaBb的个体自交，若后代性状分离比为9：
3：
1，则应满足的条件有（）
①A、a基因与B、b基因分别位于两对同源染色体上
②A、a和B、b基因分别控制一对相对性状
③A、a及B、b基因之间的相互关系均为完全显性
④AaBb自交产生的后代生存机会相等．
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
13.下列关于以“32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验的分析中，错误的是（）
A.本实验使用的生物材料还应包括不含32P的大肠杆菌
B.实验中T2噬菌体培养时间、温度等是本实验的无关变量
C.本实验预期的最可能结果是上清液中放射性强，而沉淀物中放射性弱
D.仅仅本实验还不足以证明DNA是T2噬菌体的遗传物质
14.
下列关于真核生物中基因、DNA和染色体关系的说法,错误的是（）
A.基因是有遗传效应的DNA片段
B.核DNA分子中碱基数等于细胞核中所有基因中碱基数之和
C.DNA主要位于细胞核中，染色体是基因的主要载体
D.一条染色体上可能含有2个DNA分子或2个相同基因
15.下列叙述不能为“基因位于染色体上”提供证据的是（）
A.基因发生突变，生物体的性状也可能发生改变
B.非同源染色体自由组合，其上的非等位基因也自由组合
C.若杂合子染色体缺失，隐性基因控制的性状可能表现出来
D.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半
16.如图为中心法则的示意图．下列叙述错误的是（）
A.①表示DNA复制，需要DNA聚合酶参与B.②表示转录，需要RNA聚合酶参与
C.③表示翻译，需要蛋白酶参与D.④表示逆转录，需要逆转录酶参与
17.《联合早报网》报道2012年3月1日，福岛核泄漏的初始污染已大幅减少，但核污染问题不容忽视．下列有关核辐射对人体细胞影响的说法中，正确的是（）
A.核辐射可能会导致细胞分裂间期DNA的复制出错，这种变异一定能遗传给后代
B.核辐射可能导致染色体上某些基因的缺失，这种变异属于基因突变
C.核辐射可能导致细胞癌变，只要1个基因突变就会导致细胞癌变
D.核辐射增加细胞癌变的几率，癌细胞在细胞免疫作用下死亡，属于细胞凋亡
18.韭菜的体细胞中含有32条染色体，这些染色体从形态和大小方面分
为8种，由此可知韭菜是（）
A.二倍体B.四倍体C.六倍体D.八倍体
19.如图为DNA分子的某一片段，其中①、②、③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）
A.解旋酶、限制酶、DNA连接酶B.解旋酶、限制酶、DNA酶
C.解旋酶、限制酶、DNA聚合酶D.解旋酶、DNA连接酶、限制酶
20.达尔文认为什么是进化的一个重要动力和机制（）
A.可遗传变异B.适应C.自然选择D.生殖隔离
二、填空题（本大题共4小题，每空2分，共60分）
21.图一表示某二倍体雌性动物（基因型为Aa，2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、核DNA含量（实线）的关系；
图二表示该动物细胞分裂图象．请分析并回答：
（1）图一中A～H能否算一个细胞周期______（填能或不能）．
（2）图二中有同源染色体的细胞是______，乙细胞的名称为______，
（3）丙细胞可对应于图一中的______段；
若某次分裂产生了基因型为AA的异常子细胞，这种变化最可能发生在图一曲线的______段．自然状况下该生物体内基因的自由组合只发生在______段（均填图一中标号最小区段）．
（4）若丙细胞为极体，来自乙，请绘出产生该细胞的性原细胞处于减数第一次分裂后期的模式图：
22.如图所示DNA分子结构模式图．
（1）图中1、2分别表示______、______，1、2、3合称______．
（2）若该片段表示的是人体内的DNA，则复制时间是______．
（3）DNA被彻底氧化分解，能产生含氮废物的是（用图中数字表示）______．
（4）假设大肠杆菌的DNA被标记上14N，相对分子质量为a，含15N的DNA，相对分子质量为b，现将含15N的大肠杆菌放入含14N的培养基中培养，子一代DNA分子相对分子质量平均为______，子二代相对分子质量平均为______．
23.如图甲〜丁表示获得矮秆抗锈病玉米（ddRR，两对基因独立遗传）
的几种育种方式，请冋答下列问题．
（1）甲表示的育种方式是______，F2的矮秆抗锈病植株中，纯合子所占的比率为______．
（2）通常通过乙途径获得矮秆抗锈病植株的成功率很低，这是因为______．
（3）图中丙、丁分别是对甲中F1植株花药中的花粉细胞所迸行的操作．获得植株B的育种方法是______；
植株C的基因型可能有______种，其中与植株B相同的基因型有______．
（4）如果丁中的花粉细胞均换成甲中F1植株的叶片细胞，则所形成的植株C为______倍体，基因型为______．
24.根据所学知识，回答下列问题：
Ⅰ：
果蝇是常用的遗传学研究的试验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一果蝇种群，约有107个个体．请回答下列问题：
（1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的______．
（2）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，则A基因的基因频率为______．
（3）假定该种群中每个基因的突变率都是10-5，那么在该种群中每一代可能出现的基因突变数是______．
Ⅱ：
英国某地的桦尺蛾多为灰色，生活在长满灰色地衣的树干，但也有个别突变型为黑色蛾．19世纪中叶后，工业污染导致该地区的树干变黑，黑色尺蛾的数量迅速增加．请回答下列问题：
（1）黑色尺蛾和灰色尺蛾______（是、不是）同一物种，因为他们彼此间不存在______隔离．
（2）在不同环境下，两种尺蛾的数量差异是______的结果．
（3）尺蛾的体色是由一对等位基因决定的，当环境逐渐受到保护，树干上的地衣恢复生长后，______色尺蛾的生存机会逐渐减少，这将导致控制该颜色的基因频率______．
2016-2017第二学期高一期末考试
答案和解析
【答案】
1.D
2.A
3.A
4.C
5.D
6.B
7.C
8.C
9.
A
10.D
11.C
12.D
13.C
14.B
15.A
16.C
17.D
18.B
19.A
20.C
21.不能；
甲、乙；
初级卵母细胞；
EF；
FG；
CD
22.磷酸；
脱氧核糖；
脱氧核苷酸；
细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂间期；
3、4、5、6；
；
23.杂交育种；
基因突变的频率低且不定向；
单倍体育种；
9；
DDRR、ddRR、DDrr、ddrr；
四；
DPddRRrr
24.基因库；
65%；
2×
106；
是；
生殖；
自然选择；
深色（黑色）；
降低
【解析】
1.解：
A、根据Ⅱ-4和Ⅱ-5患病而女儿正常，可推测甲病是常染色体显性遗传；
又甲、乙两种单基因遗传病中一种是伴性遗传病，所以乙病为伴X隐性遗传病，A错误；
B、Ⅱ-3的致病基因中，甲病的致病基因来自于Ⅰ-2，而乙病的致病基因则来自Ⅰ-1，B错误；
C、Ⅱ-2只有一种基因型，为aaXBXb；
Ⅲ-8基因型有四种可能，分别为AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb，C错误；
D、若Ⅲ-4和Ⅲ-5结婚，他们的基因型分别为AaXBXb和2/3AaXbY，所以他们生育一患两种病的孩子的概率是（1-2/3×
1/4）×
1/2=5/12，D正确．
故选D．
阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因自由组合规律和伴性遗传，梳理相关知识点，分析遗传图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．
本题综合考查遗传病的相关知识，意在考查学生理解遗传病图谱的知识要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力．
2.解：
A、由于本来是母鸡的基因型，后来变成了公鸡，说明上述现象说明表现型受环境因素影响，A正确；
B、母鸡变成公鸡，其性染色体没有发生了改变，母鸡变成公鸡是受到激素的影响，B错误；
C、鸡的性别决定方式是ZW型，而人类的
性别决定方式是XY型，两者不一样，C错误；
D、该公鸡与正常母鸡交配，其后代性别比例仍为雌：
雄=2：
1，D错误．
故选：
A．
鸡的性别决定方式是ZW型，母鸡的染色体组成是ZW，公鸡的性染色体组成是ZZ．根据题意分析已知鸡的性别决定方式是ZW型，母鸡的染色体组成是ZW，公鸡的性染色体组成是zz．性反转其实变的只是外观，其基因其实是不变的．所以原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡，长出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声，但是这只性反转的公鸡的染色体组成仍然是ZW，其与母鸡ZW交配，后代为：
母鸡和性反转公鸡产生的配子
Z♂
W♂
Z♀
ZZ（公鸡）
ZW（母鸡）
W♀
WW（致死）
所以后代的雌雄性别比例是2：
1．
本题以“牝鸡司晨”为材料，考查伴性遗传相关的知识点，特别是考查求“该公鸡与正常母鸡交配，其后代性别比例”，解答的关键是根据基因型，写出相关的配子类型，再确定后代．
3.解：
A、初级精母细胞肯定含有Y染色体，A正确；
B、由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，所以次级精母细胞中不一定含有Y染色体，B错误；
C、由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，所以精细胞中不一定含有Y染色体，C错误；
D、由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，所以精子中不一定含有Y染色体，D错误．
人的性别决定方式是XY型，其中女性个体的性染色体组成为XX，而男性个体的性染色体组成为XY．所以初级卵母细胞和次级卵母细胞都不含Y染色体；
初级精母细胞的性染色体为XY，但由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，次级精母细胞中不一定含Y染色体，其
含Y的概率为．据此答题．
本题考查性别决定方式和减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，尤其是减数第一次分裂后期细胞中染色体的行为，明确次级精母细胞只有一半的概率含有Y染色体，再对选项作出准确的判断．
4.解：
A、染色体的复制和平均分配不会导致配子中染色体组合的多样性，A错误；
B、同源染色体的联会不会导致配子中染色体组合的多样性，B错误；
C、减数分裂过程中，四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合都会增加配子中染色体组合的多样性，C正确；
D、同源染色体的联会不会导致配子中染色体组合的多样性，D错误．
C．
在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合（基因重组），这是配子中染色体组合具有多样性的根本原因，基因重组的类型：
（1）自由组合型：
减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．
（2）交叉互换型：
减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．
本题考查细胞的减数分裂、配子形成过程中染色体组合的多样性，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期和后期；
识记配子形成过程中染色体组合具有多样性的原因，再做出准确的判断．
5.解：
A、狗的直毛与羊的卷毛不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，A错误；
B、由于生物的性状受环境的影响，故生物的基因型相同，表现型不一定相同，B错误；
C、显性性状是具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代表现出的性状，C错误；
D、科学地设计实验程序，提出假说并进行验证是孟德尔杂交试验成功的原因之一，D正确．
D．
1、相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题．
2、孟德尔获得成功的原因：
（1）选材：
豌豆．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；
品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律．
（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）．
（3）利用统计学方法．
（4）科学的实验程序和方法．
本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验及相关概念，要求考生识记孟德尔遗传实验过程；
识记孟德尔遗传实验获得成功的原因，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
6.解：
精原细胞的1个DNA分子用15N标记后，进行减数分裂过程中，染色体复制后，以15N标记的DNA分子合成的两个DNA分子中都个含有一条链被15N标记，这两个DNA分子由一个着丝点连接，位于一条染色体上，减数第一次分裂后期同源染色体分离，含有15N标记的染色体进入一个次级精母细胞中，该次级精母细胞经过减数第二次分裂形成两个精细胞，2个精细胞都含有15N，因此一个精原细胞的1个DNA分子用15N标记，该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含15N的精子所占的比例是50%．
B．
1、减数分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂两次，形成的细胞中染色体数目减半；
2、DNA分子的复制是半保留复制，新合成的DNA分子都含有1条母链和1条子链．
对于减数分裂过程中染色体的行为变化和DNA分子半保留复制特点的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．
7.解：
A、根据题干信息“有的抗生素能干扰细菌核糖体的形成”可知，有的抗生素能抑制蛋白质的合成，A正确；
B、根据题干信息“有的能阻止mRNA与tRNA的结合”可知，有的抗生素能阻止翻译过程，B正确；
C、根据题干信息可知有的抗生素能阻止翻译过程，而不是阻止转录过程，C错误；
D、基因的表达表示转录和翻译两个阶段，根据AB项可知，有的抗生素能抑制基因的表达，D正确．
蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录过程发生在细胞核中，原料是核糖核苷酸，模板是DNA的一条链，还需要酶和能量；
翻译发生在核糖体上，原料是氨基酸，模板是mRNA，此外还需要酶、能量和tRNA（识别密码子并转运相应的氨基酸）．据此答题．
本题以抗生素为素材，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件和产物等基础知识；
识记核糖体的成分及功能；
能根据题干信息“有的抗生素能干扰细菌核糖体的形成”和“有的能阻止mRNA与tRNA的结合”答题．
8.解：
A、有些基因不能控制合成酶，而是控制合成结构蛋白，如：
血红蛋白基因，A错误；
B、DNA中的碱基排列顺序称之为遗传信息，酶的遗传信息储存在相应的DNA的外显子的碱基序列中，B错误；
C、基因的转录需要RNA聚合酶、翻译需要合成肽键的酶，C正确；
D、同一生物体不同细胞的基因是相同的，但是由于细胞的分化，不同细胞进行的生化反应不同，酶不相同，D错误．
基因、蛋白质与性状的关系：
1、基因通过控制蛋白质的分子结构来直接影响性状；
2、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状．
本题考查了基因、蛋白质与性状的关系，一个性状可以受多对基因控制，由于细胞分化，同一生物体不同细胞表达的基因不同，合成的蛋白质不同．
9.解：
A、基因与性状之间不是一一对应的关系，A错误；
B、基因可以通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，B正确；
C、基因控制蛋白质的合成，C正确；
D、蛋白质是生物性状的主要体现者，故蛋白质可以表达性状，D正确．
基因是控制生物性状的基本单位，特定的基因控制特定的性状．基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的．基因对性状的控制方式：
①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；
②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病．
本题考查基因、蛋白质与性状的关系，要求考生识记基因的概念，识记基因对性状的控制方式，掌握基因、蛋白质和性状之间的关系，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
10.解：
A、病毒没有细胞结构，因此不含细胞膜，A错误；
B、病毒没有细胞结构，因此不含细胞质，B错误；
C、病毒没有细胞结构，因此不含核糖体，C错误；
D、所有生物都含有遗传物质，D正确．
1、病毒没有细胞结构，由蛋白质和一种核酸组成．
2、蓝藻和大肠杆菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，真核细胞和原核细胞的比较
类
别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小（一般1～10um）
较大（1～100um）
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
共性
都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等
本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；
识记原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
11.解：
A、有病的双亲生出了正常的女儿，为常染色体显性遗传病，A错误；
B、正常的双亲生出了有病的女儿，为常染色体隐性遗传病，B错误；
C、正常的双亲生出了有病的儿子，为常染色体隐性遗传病或伴X染色体隐性遗传病，C正确；
D、父亲和女儿有病，母亲和儿子正常，可能是伴X显性遗传病、常染色体显
性遗传病、常染色体隐性遗传病，D错误．
人类遗传病遗传方式的判定的口诀如下：
无中生有为隐性，隐性遗传看女病；
父子皆病为伴性，女病父正非伴性．
有中生无为显性，显性遗传看男病；
母女皆病为伴性，儿病母正非伴性．
本题解题的关键是用假设法进行遗传方式的判断，遗传系谱图中能够根据“一家三口”进行准确判断遗传病类型的就两种遗传病：
就是本题中常染色体显性遗传和常染色体隐性遗传，其它的遗传病的类型要结合其它的条件进行判断．
12.解：
①A、a基因与B、b基因分别位于两对同源染色体上，在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合，①正确；
②A、a和B、b基因分别控制一对相对性状，自交后代出现4种表现型，②正确；
③A、a及B、b基因之间的相互关系均为完全显性，确保每对性状只有两种表现型，③正确；
④AaBb自交产生的后代生存机会相等是后代性状分离比为9：
1的保证，④正确．
1、基因自由组合定律的实质：
（1）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的．
（2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
2、正常情况下，基因型为AaBb的个体自交，后代的表现型比例为9：
本题考查了基因组合定律的应用的有关知识，要求考生能够识记基因自由组合定律的实质，掌握该定律各种变形的应用，能够确定各种变形比例各自所对应的基因型，再结合各选项准确判断．
13.解：
32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌，则大肠杆菌不能含32P，A正确；
B、该实验的自变量是标记物不同，因此T2噬菌体培养时间、温度等是本实验的无关变量，B正确；
C、32P标记的是T2噬菌体的DNA，在噬菌体侵染细菌的过程中，噬菌体DNA被注入到细菌细胞中，在离心后主要分布在沉淀物中，因此本实验预期的最可能结果是上清液中放射性弱，而沉淀物中放射性强，C错误；
D、本实验只能证明噬菌体侵染细菌时DNA进入细菌，但仅凭本实验还不足以证明DNA是T2噬菌体的遗传物质，还需要设置35S标记噬菌体侵染细菌的实验，D正确．
1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：
分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中
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