山东省潍坊市届高三模拟考试文综历史试题解析版文档格式.docx
《山东省潍坊市届高三模拟考试文综历史试题解析版文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省潍坊市届高三模拟考试文综历史试题解析版文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
南宋陈旁认为，对待不同土壤只要对症下药，可使土地更加精熟肥美，这反映了古代农业（ ）
A．需要大量劳力
B．适时增加肥力
C．提倡精耕细作
D．善于积累经验
【考点】古代中国的农业；
精耕细作的传统农业
【解析】材料没有强调劳力，故A项错误；
材料强调对待不同土壤只要对症下药，增加肥力只是一个方面，故B项错误；
根据题干关键信息“勤谨，则亩益”、“勉致人工，以助地力”“对待不同土壤只要对症下药”等，分析、判断选项，可知材料强调的是精耕细作，故C项正确；
材料没有涉及积累经验，故D项错误。
【答案】C
3．万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子，与大臣们前后斗争了十几年，终因大臣们的一致反对而作罢，类似这样的事情在明朝时常发生。
这反映了明朝（ ）
A．官僚政治运行机制成熟
B．皇权专制不断削弱
C．传统宗法观念日益淡化
D．皇帝昏庸懒于朝政
【考点】明清君主专制制度的加强
【解析】材料强调“万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子，……，终因大臣们的一致反对而作罢”说明官僚政治运行机制成熟，故A项正确；
皇权专制不断削弱没有体现，故B项错误；
“传统宗法观念日益淡化”没有涉及，故C项错误；
皇帝昏庸懒于朝政不能体现，故D项错误。
【答案】A
4．图8是19世纪60至80年代中国进口棉纱、棉布数量变化图。
对其解读正确的是（ ）
A．中国民族资本主义纺织业飞速发展
B．英国资本主义工业发展大量输出商品
C．洋务企业客观上抵制了外国经济侵略D．中国成为英国纺织品最大的海外市场
【考点】晚清中国经济结构的变动与洋务运动
【解析】19世纪60至80年代，中国民族资本主义产生，故A项错误；
材料可知，中国进口棉纱、棉布数量基本呈现增长趋势，这与工业革命有关，故B项正确；
材料显示的是增长，故C项错误；
最大材料不能体现，故D项错误。
【答案】B
5．1936年3月，国民政府“资源委员会”根据国防需要和可能的经济能力，拟定了一项重工业建设计划，预定于三年之内，在中部的湘、鄂、赣等内地建没与国防需要直接相关的重要业和矿业，奠定我国冶金、燃料、化学、机器及电器工业的基础。
这表明（ ）
A．政府忽视轻工业建设
B．国共对峙日趋缓和
C．民族危机的日益严重
D．工业布局逐步合理
【考点】民国初期和国民政府前十年民族工业的发展
【解析】材料强调的是“根据国防需要和可能的经济能力，拟定了一项重工业建设计划”，故A项错误；
材料没有涉及国共关系，故B项错误；
出于国防的需要，联系所学，与日本侵华有关，故C项正确；
材料与工业布局没有关系，故D项错误。
6．美国舰队敲开锁国的日本，日本反而庆幸这个刺激让其早日惊醒；
而中国在鸦片战争后，却认为惊醒他的人罪该万死，对西洋文化怀着一种轻蔑和仇视的心情。
对这一现象产生的原因分析正确的是（ ）
A．八股取士致使封建士大夫保守自大
B．小农经济社会具有很强的封闭性
C．闭关锁国使社会发展脱离世界潮流
D．儒家文化对国民思想的深远影响
【考点】第一次鸦片战争
【解析】材料信息说明日本和中国对待侵略态度的不同，从中国方面究其原因，中国的八股取士使国人思想僵化，故A项正确；
这里强调的是“中国在鸦片战争后，却认为惊醒他的人罪该万死，对西洋文化怀着一种轻蔑和仇视的心情。
”，故B项错误；
这种心态与闭关锁国没有关系，故C项错误；
儒家文化的影响有多方面，故D项错误。
7．在中国古代文人学士眼里，小说向来是“街谈巷语”“君子弗为”，被认为“猥鄙荒诞，徒乱耳目”，皆“黜不载”。
近代梁启超却认为小说“有不可思议之力”，这说明（ ）
A．文人学士更加注重诗词歌赋
B．小说仅流行于市井大众阶层
C．维新思潮推动文学形式创新
D．小说通俗易懂利于思想启蒙
【考点】近代中国思想解放的潮流
【解析】文人学士更加注重诗词歌赋材料无法体现，故A项错误；
材料不能说明小说仅流行于市井大众阶层，只是说小说在古代文人学士眼里不入流，故B项错误；
小说在维新思潮之前就已经出现，故C项错误；
近代梁启超却认为小说“有不可思议之力”是从思想启蒙的角度去说的，故D项正确。
8．从1953年起，国家对国营商业企业实行经济核算制；
按经济区域设置三级批发机构，分级管理，按合理流向组织商品流通；
下放管理权，由专业系统与当地商业行政部门双重领导。
这种商业管理体制（ ）
A．调动了地方行政部门的积极性
B．利于国家宏观调控和市场调节结合
C．有利于社会主义商品经济发展
D．体现了经济管理中条块分割的特点
【考点】50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践
【解析】材料信息强调的是国营企业改革，“由专业系统与当地商业行政部门双重领导”，故A项错误；
材料没有体现国家宏观调控和市场调节，故B项错误；
材料与商品经济的发展没有关系，故C项错误；
这一时期的“双重领导”实质上是集体垂直管理，体现了经济管理中条块分割的特点，故D项正确。
9．苏格拉底认为“如果神不制定正义的法律就很难有什么别的人制定这样的法律。
”他还论证说：
“凡是其本身就给违犯的人带来刑罚的法律，一定是有比人更好的法者所制定的。
”这反映了苏格拉底（ ）
A．强调公民应该都是法律的服从者
B．思想主张带有浓厚的迷信色彩
C．竭力推崇神的意志高于人的意志
D．主张城邦法律应遵从神的律法
【考点】苏格拉底
【解析】材料信息“如果神不制定正义的法律就很难有什么别的人制定这样的法律。
”可知苏格拉底任务法律是正义的，公正的人首先是遵守法律的人，服从法律是公民的天职、责任和义务，故A项正确；
材料没有体现迷信色彩，故B项错误；
材料强调的是法律的正义，而不是神的作用，故C.D错误。
10．二战时期，不论首相丘吉尔的演说如何出色，似仍然需要那位口吃的乔治六世，只有这位国王出现，才能使整个国家不分党派，不分种族，团结在一起。
这反映了当时英国（ ）
A．国王与内阁在政治上共进退
B．君主立宪制削弱了首相权力
C．战时状态赋予国王行政大权
D．国王有不可替代的历史地位
【考点】英国君主立宪制的确立
【解析】英国首相与内阁在政治上共进退，故A项错误；
君主立宪制削弱了首相权力说法错误，材料表明“只有这位国王出现，才能使整个国家不分党派，不分种族，团结在一起”，故B项错误；
国王统而不治，故C项错误；
材料信息“只有这位国王出现，才能使整个国家不分党派，不分种族，团结在一起。
”可见英国国王维系英联邦的纽带，有不可替代的历史地位，故D项正确。
11．1932年在苏联重工业部门工作的各种外国专家约有6800人，其中约有1700名是美国工程师。
同年，苏联向英美购买的机器设备占美国机器设备出口总量的50%，占英国同类产品出口总量的90%。
A．苏联工业化离不开西方国家的援助
B．苏联社会制度吸引了大批西方人才
C．经济危机为苏联工业化创造了机遇
D．苏联成为西方国家的产品倾销市场
【考点】“斯大林模式”；
1929至1933年资本主义世界经济危机
【解析】“苏联工业化离不开西方国家的援助”说法明显错误，故A项错误；
苏联社会制度早已建立，故B项错误；
1931年正式苏联实行第一个五年计划时期。
而同一时期西方资本主义国家正在经历经济危机，20世纪30年代的大危机为苏联的工业化提供了人才、技术设备和资金，故C项正确；
材料比较的不仅有设备，还有人才，故D项错误。
12．美国当今的全球扩张战略有着全新的形式，在其新保守主义论调的背后，仍然是垄断军工集团、垄断金融财阀的增殖冲动，只是它们需要的不是土地，不是直接的原料形式或财富形式，而是自由稳定平等的原料产地、海外市场、金融体系。
A．美国对外战略发生了根本性的变化
B．美国全球扩张动力源于资本扩张
C．新保守主义的实质是推行自由主义
D．利益追逐多元化增强了美国势力
【考点】经济全球化的发展趋势
【解析】根据材料“美国当今的全球扩张战略有着全新的形式”可知美国对外战略有所调整，但不是根本性变化，故A项错误；
结合材料信息“在其新保守主义论调的背后，仍然是垄断军工集团、垄断金融财阀的增殖冲动，……而是自由稳定平等的原料产地、海外市场、金融体系。
”，可见美国全球扩张动力源于资本扩张，故B项正确；
新保守主义与新自由主义是当代西方资产阶级思索和解决重大社会经济和政治问题的难兄难弟，但是并不等同，故C项错误；
材料没有涉及利益多元化，故D项错误。
第II卷（非选择题）
二、材料阅读
13．（2016·
山东潍坊一模·
40）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一天行健，君子以自强不息。
……乾元者，始而亨者也。
利贞者，性情也。
乾始能以美利利天下，不言所利。
大矣哉！
大哉乾乎！
刚健中正，纯粹精也。
六爻发挥，旁通情也。
时乘六龙，以御天也。
云行雨施，天下平也。
……君子以成德为行，日可见其行也。
潜之为言也，隐而未见，行而未成，是以君子弗用也。
君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之。
……地势坤，君子以厚德载物。
君子顺德，集小以高达。
——《周易大传》
（1）根据材料一，结合春秋战国时期社会转型的相关史实说明材料体现的时代精神。
（10分）
材料二朱熹《玉山讲义》载：
盖闻古之学者为己，今之学者为人，故圣贤教人为学，非是使人缀缉言语，造作文辞，但为科名爵禄之计，须是格物、致知、诚意、正心、修身，而推之以至于齐家、治国，可以平治天下，方是正当学问。
张载在《西铭》中提到：
乾称父，坤称母；
予兹藐焉，乃混然中处。
故天地之塞，吾其体；
天地之帅，吾其性。
民，吾同胞；
物，吾与也。
（2）根据材料二，概括宋代朱熹、张载思想的主要特点。
（9分）
材料三清代末年屡次对外战争失利，中国人民遭遇了严重的民族危机。
民族处在危急存亡的严重时刻，传统文化更处在动摇之中。
经过辛亥革命到“五四”运动，人们发出了“新文化”的号召。
于是儒学、经学、理学三位一体居于主导地位的传统文化基本结束了，中西文化的异同优劣成为人们热烈讨论的主要论题。
新的文化传统虽然没有建立起来，但已开始酝酿了。
——张岱年《中国传统文化的形成演变及其发展规律》
（3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对传统文化发展的认识。
（6分）
【考点】春秋战国时期的百家争鸣；
战国时期的百家争鸣；
宋明理学；
传统文化主题
【解析】
（1）材料信息“天行健，君子以自强不息。
”可知这是哪个时代的精神所在，联系所学，春秋战国时期各国变法图强，士阶层著书立说，积极人世，体现了自强不息的奋斗精神。
不同阶层、派别的代表人物对社会发展提山不同见解，相互辩驳、融合，出现了百家争鸣的局面，体现了厚德载物的宽容精神。
_
（2）材料中朱熹强调“须是格物、致知、诚意、正心、修身，齐家、治国，可以平治天下，方是正当学问”，张载在《西铭》中提到：
由此可知二人注重通过研究获取真知；
重视道德修养，自我节制，发奋立志；
强调人的社会责任感和历史使命；
关注人与人、人与自然的和谐相处。
（3）根据材料“民族处在危急存亡的严重时刻，传统文化更处在动摇之中。
……人们发出了“新文化”的号召。
”可知传统文化随时代发展呈现出不同的特征；
民族精神贯穿于传统文化发展过程的始终，联系所学，我们一直强调取其精华，去其糟粕，批判继承。
【答案】
（1）说明：
春秋战国时期各国变法图强，士阶层著书立说，积极人世，体现了自强不息的奋斗精神。
（2）特点：
注重通过研究获取真知；
（3）认识：
传统文化随时代发展呈现出不同的特征；
民族精神贯穿于传统文化发展过程的始终；
思想自由与文化开放有利于传统文化的发展；
取其精华，去其糟粕，批判继承。
14．（2016·
41）（12分）历史地图承载了政治、经济、文化等多种信息，揭示着事物的性质或历史现象之间的联系，体现了历史变化与发展规律。
比较图13、图14，提取两项有关全球范围内海上商贸之路历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
（12分）
【考点】古代中国商业的发展；
新航路的开辟；
全国卷41题
【解析】提取信息可以根据图片回答范围的扩展、说明各自集中在那些区域；
或者从大国主导回答，说明明中叶以前，中国国力强大，一直掌握着海上商贸之路的主导权；
随着新航路的开辟，以欧洲为中心的世界市场逐渐形成，西欧各国逐渐掌握了海上商贸之路的主导权；
再次从航路的性质回答从和平之路逐渐演变为扩张掠夺之路；
也可以回答贸易的性质。
【答案】示例一：
信息：
从区域性的海上航线延伸为全球性的海上航线。
（2分）
说明：
古代海上商贸之路基本上集中在亚非地区；
新航路开辟后，海上商贸之路延伸为全球性的交通网络。
（4分）
示例二：
从以中国为主导到以欧洲主导。
明中叶以前，中国国力强大，一直掌握着海上商贸之路的主导权；
随着新航路的开辟，以欧洲为中心的世界市场逐渐形成，西欧各国逐渐掌握了海上商贸之路的主导权。
示例三：
从和平之路逐渐演变为扩张掠夺之路。
中国古代海上丝绸之路形成以来，促进了巾国与亚非国家的经济文化交流，一直是友好交往的和平之路；
新航路开辟以来，伴随着欧洲人的是劫掠、征服、殖民。
示例四：
由奢侈品交换到各种物质与文化在全球范围内传播。
古代海上商贸之路交换的主要是奇珍异兽及丝绸、瓷器、香料等奢侈品；
新航路开辟以后，各种商品、文化、物种通过海上商贸之路而在全球范围内扩散交流。
示例五：
由贡赐贸易转化为商品贸易。
古代中国海上商贸之路以贡赐贸易为主，不重视利润；
新航路开辟后，以欧洲为主的商品贸易重在追求利润的最大化。
（说明：
只要答出两项信息，并加以说明，即可得12分。
）
15．（2016·
45）（15分）历史上重大改革回眸
材料在新的教育理念指导下，新加坡推出了一系列教育改革措施。
2003年，在大学新生录取上，降低考试分数的比重，给大学更多自由挑选学生的余地；
在中小学的排名上，打破唯分数论，增设“成就奖”“持恒成就奖”“最佳治校奖”“国民教育奖”等指标，从而更全面地反映各个学校的表现。
2004年，推行“少教多学”的理念，改“学校排名榜”为“学校成就榜”，推出“学校专长项目计划”；
取消大学入学的学能评估测验。
2005年，把所有小学一年级每班的学生人数，从40人减少到30人；
设立“海外姐妹校基金”，鼓励学校和学生走出去。
2006年，设立“进取基金”；
初级学院加入“直接收生计划”；
国立大学和南洋理工大学从法定机构转为非盈利企业机构，进一步提高了这两所大学的自主性。
2007年，拨巨资提高教师待遇，为所有学校兴建室内体育馆，支持更多学校发展艺术、体育、数理专长项目。
2008年始，每年拨3．8亿新元，推出“教师专业和个人发展配套2．0提升版”；
推出私校教育法案……。
（1）根据材料，概括新加坡教育改革的内容。
（2）根据材料并结合所学知识，分析新加坡教育改革产生的影响。
（5分）
【考点】新加坡改革
（1）根据材料信息“在新的教育理念指导下……从而更全面地反映各个学校的表现。
……推行“少教多学”的理念，……鼓励学校和学生走出去。
……提高了这两所大学的自主性。
……拨巨资提高教师待遇，……推出“教师专业和个人发展配套2．0提升版”；
……。
”可以概括为实行学生培养多元化、办学多元化、评价多元化；
鼓励学生全面个性化发展；
重视提高教师待遇和师资水平；
重视办学条件的改善；
提高大学办学自主权；
推广先进的教学理念。
（2）改革的影响可以从学校、学生、教师的角度回答，也可以从国家的角度回答人才的培养、教育质量的提高。
（1）内容：
实行学生培养多元化、办学多元化、评价多元化；
（2）影响：
把学校和学生从应试教育中解放出来，有利于发展学生的才能和潜力，教育质量大大提高，为国家培养了更多的人才。
16．（2016·
46）（15分）近代社会的民主思想与实践
材料笛卡尔的“我思故我在”的原则，常常被简称为“我思”（cogito）的原则，这种概括既简练又准确。
“我思”包含了启蒙思想的两大基础原则，而且说明了这两大原则的一体性关系。
首先，我思以肯定“我”——作为一个人——的存在是一切真理的基础而肯定了人本主义原则，并且肯定了人本主义从根本上说来是个人主义——我想我还是提醒一句：
不是唯我论或利己主义，虽然这种提醒对懂西语的人来说根本多余。
其次，我思以肯定思想是人的本质确立起理性主义的原则。
在我思这一归纳之下，我们来理解人本主义和理性主义，就可以很清楚地看到，人本主义所说的人，是理性的人，而理性主义所说的理性，是人的理性。
或者更清楚地说，当我们确定人是价值的基础的时候，理性正是人的本质，而当我们确定理性主义是最高的价值法则的时候，这种理性其实就是人本身。
理性与人其实是同一个东西。
按这种理解，说启蒙思想的核心是理性主义或人本主义都是可以的，但是我们不应该把它们看成两个分立的原则，它们只是同一的原则的两个方面。
（1）根据材料，指出笛卡尔“我思故我在”思想的主要内涵。
（6分）
（2）根据材料，结合所学知识分析笛卡尔思想的主要影响。
（9分）
【考点】专制理论与民主思想
（1）材料信息“我思包含了启蒙思想的两大基础原则，而且说明了这两大原则的一体性关系。
”和“按这种理解，说启蒙思想的核心是理性主义或人本主义都是可以的，但是我们不应该把它们看成两个分立的原则，它们只是同一的原则的两个方面。
”可知强调了人本主义和理性主义启蒙思想的两大原则；
理清了人本主义与理性主义两者的关系。
（2）结合材料，笛卡尔思想推动了启蒙运动的发展，有利于人们的思想解放，联系所学，这推动了哲学的发展。
（1）内涵：
强调了人本主义和理性主义启蒙思想的两大原则；
对哲学发展做出了突出贡献；
阐明了启蒙思想的核心，推动了启蒙运动的发展；
促进了思想的解放。
17．（2016·
47）（15分）20世纪的战争与和平
材料伯特兰·
罗素认为，西方民族“源于精力过剩的军国主义、帝国主义、传教狂热、野心无穷、蛮横好斗、支配欲强、盲目追求进步与效率”对此（战争）负有根本责任；
西方文明品质“使人们永不平静、永不知足，盲目地投身于竞争、冲突、开发和破坏”。
欧洲不像中国这样，拥有黄河一淮河一长江一珠江流域这样一个适合农耕的巨大陆地板块，而且没有崇山峻岭和湍急河流把各地区隔开，更重要的是，主要河流黄河、淮河、长江更流向一致，极有利于跨区域文化整合和政治统一。
欧洲在古代条件下虽然也适合农耕，却因较为寒冷而农业生产率偏低，主要河流又从阿尔卑斯山脉流往东南西北多个方向，致使各地之间隔断，再加海洋阻遏，欧洲被天然地划分为法、德、意、西、英和东欧多个地缘政治区域，凡此种种都很不利于跨区域政治整合和统一。
（1）根据材料，概括伯特兰·
罗素认为第二次世界大战爆发的原因。
（2）结合所学知识，评述伯特兰·
罗素对第二次世界大战爆发原因的认识。
【考点】第二次世界大战
（1）根据材料信息“西方民族“源于精力过剩的军国主义、帝国主义、传教狂热、野心无穷、蛮横好斗、支配欲强、盲目追求进步与效率”对此（战争）负有根本责任；
西方文明品质“使人们永不平静、永不知足，盲目地投身于竞争、冲突、开发和破坏”……“欧洲被天然地划分为法、德、意、西、英和东欧多个地缘政治区域，凡此种种都很不利于跨区域政治整合和统一”可以概括为西方人的民族性格与文明品质；
西方历史上崇尚武力传统；
西方国家的地缘政治因素等。
（2）结合所学，我们知道二战爆发的直接原因是法西斯政权的崛起和世界经济危机的冲击，根本原因是资本主义经济政治发展不平衡。
故伯特兰·
罗素的认识有合理性，但不全面。
（1）原因：
西方人的民族性格与文明品质；
西方国家的地缘政治因素。
（2）观点：
伯特兰·
评述：
二战的爆发与西方国家的民族性格、历史文化传统及地缘政治有很大的关系，但二战爆发的直接原因是法西斯政权的崛起和世界经济危机的冲击，根本原因是资本主义经济政治发展不平衡。
（7分）
18．（2016·
48）（15分）中外历史人物评说
材料（后周）世宗（柴荣）区区五六年间，取秦陇，平淮右，复三关，威武之声震慑夷夏，而方内延儒学文章之士，考制度、修《通礼》、定《正
升级会员 