七年级英语上册教案Word下载.docx
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Keyvocabulary:
good，morning，afternoon.evening.hi，helloAlice，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen，
Structures:
（1）-Goodmorning/afternoon/evening，Alice!
-Goodmorning/afternoon/evening，Cindy!
（2）-Hello，Frank!
-Hello，Eric!
重点：
Keyvocabulary,Structures
难点：
（1）-Goodmorning/afternoon/evening，Alice!
处理方法：
Situationsimulatingmethod,communicativemethod,
task-basedmethod.
教学过程：
（Teachingprocedures）
Step1Learningaims:
学习目标
1.掌握下列生词和人名:
Newwords（新单词）：
good，morning，afternoon.evening.hi，hello
Names（名字）：
Alice，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen
2.掌握重点句型：
Step2Guideofself-learning:
自学指导
1.Learnthenamesofnewfriendswithpictures.
通过图片来记忆新朋友的名字。
2.Learnthenewwords:
morning,afternoon,evening.
通过图片学习新单词：
早上，下午，晚上
3.Makeanewconversationingroupaccordingto1a.2mins
小组合作编新对话，看看哪一个小组编的最好，时间2分钟。
Step3Leadingin
--Goodmorning,boysandgirls!
I’mGuoZhihua.I’mgladtoteachyourEnglishinthisnewterm.AndIwanttobefriendswithyou.SoIhopeyoucanloveandstudyEnglish.
Step4Learningthenamesofseveralfriends.
1.Showthenames,andreadafterteacherseveraltimes.
2.2minstorememberthenames.
3.Teacheraskstudentsanswerquickly.
4.Letstudentswritedownthenamesaccordingtotheorderofthefirstletter.
Step5Learningthewords.
1.Lookatthepicture:
Whenisit?
2.Readafterteacherandremember.
3.Playagame.Guesswhenisit?
4.Practiceitbythemselves.
5.Makeashortconversation.
Step6Learning1a.
1.Listentothetapetwiceandreadafterthetape.
2.2minstoread1aandtrytorecite.
3.Choosestudentstoreciteit.
4.Pairwork.Workinpairstomakepredictionsaccordingtothesample.
5.Askseveralpairstosharetheirconversationstotheclass.
Step7Summingup（总结）
1.Getthestudentstosumupwhattheyhavelearnedintheclass.
2.Havesomestudentstelltheclasswhattheyhavesummedupandtheteachergivesabriefcommentandnecessarymake-up.
Homework：
（课后作业）1.Recitenewwordsandsentences.Andmakeanewconversation.2.WritethelettersfromAatoHh.
2
Period2课型：
Keyletters:
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
HB，CD，BBC
Keyletters.
thewritingandthepronunciationoftheletters.
1、CanreadthelettersA-Hfluently.
2、CanwritethelettersA-Hcorrectly.
3﹑Canmatchthebiglettersandsmallletters.
1.Readtheletterswithyourpartner,payattentiontothepronunciation,findoutwhichgroupisbest.2mins
2.Lookthewritingoftheletters,thenwritethemonyourexercisebook,3minslaterchooseseveralSswriteontheblackboard,andfindoutwhoisbest.
Greetstudentsandaskthemtogreeteachother.
--Goodmorning,LinTao!
--Goodmorning!
--I’mMissGuo.What’syourname?
--I’mLiHao.
--Nicetomeetyou!
--…
Step4Learningtheletters.
1.Learnthereadingoftheletters.
（1）.Readafterthetape.
（2）.Readbythemselves2mins.
（3）Readtotheirdeskmate.
（4）Readtogether.
（5）Choosestudentstoreadandcorrectthemistake.
2.Learnthewritingoftheletters.
（1）Lookhowteacherwriteontheblackboard.
（2）Writeontheirexercisesbook.
（3）Checkwiththeirpartner.
（4）Chooseseveralstudentstowriteontheblackboardandcorrectthemistake.
Step5Listening2a,2c.
1.ReadtheinstructionstoSs.
2.Playthetapetwice.
3.Playthetapeathirdtime.Atthesametime,checktheanswers.
Step6Learning3
1.Guessthemeaningofthewords.
2.Teachertellthem,2minstoremember.
3.Toteachertheotherwords.
Step8Summingup（总结）
1.Getthestudentstosumupwhattheyhavelearnedintheclass.
2.Promptsomestudentstelltheclasswhattheyhavesummedup.
3.Teachergivesabriefcomment.
（课后作业）
1.CopythelettersfromHhtoNn,andthenewwords.2.Practicethesentencesafterclass.
3
Period3课型：
how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.
（1）-Howareyou?
-I’mfine，thanks.
（2）-Howareyou?
-I’mOK.
（1）-Howareyou?
1.复习SectionA部分的内容，
2.掌握8个新单词：
how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.
3.掌握下列句型：
-I’mfine，thanks.
-I’mOK.
1.ReviewlettersA-H,thenhaveadictationandreviewthegreetings.3mins.
2.Readtheconversationwithyoupartnerandtrytoreciteit,findwhoisbest.5mins.
--Hello!
--Hi!
--Howareyou?
--Fine,thankyou.Andhowareyou?
--I’mOK.
Step4Review.
1.RecitelettersA-H.
2.dosomeexercises.
3.Finish4a,4b.
1.Readafterteacherandremember.
2.Practiceitbythemselves.
3.Readtogether
4.Letseveralstudentsread.
Step6Learning3.
2.2minstoread3andtrytorecite.
1.Recitenewwordsandsentences.
2.Makeanewconversation.
3.WritethelettersfromOotoTt.
4
Period4课型：
本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大
小写等四种形式。
能看,听，
说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。
/发成/sei/H
/eiʧ/发成/eʧ/。
wordsofthisunit.
sentencesofthisunit.
Tousethesentencesfluently.
1、ReviewlettersA-H.
2、Reviewhowtogreetpeople.
（1）Goodmorning/afternoon/evening.
（2）-Howareyou?
-Howareyou?
ReviewlettersA-H,thendosomeexercisesbyyourself.3mins.
Askthemseveralquestions.
翻译：
谢谢!
你好吗？
并说出三种回答方式。
Step5Listening3a,4,5
Step6Finish3b.
1.1minstodoitbythemselves.
2.checktheanswer.
1.Recitethewordsofthisunit.
2.Makeaconversationusingthesentences.
当堂训练：
一、判断下列各组是否含有相同的元音音素，相同用S表示，不同用D表示。
AF（）EG（）
FH（）BA（）
DE（）CEDGF（）
AHB（）EDGB（）
FrankDale（）
GraceAlice（）
EricHelen（）
二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。
1.-，Eric！
-,！
2.-，Frank！
-，Dale！
3.-，Bob！
课后反思：
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
5
本单元的核心教学内容是“认物”。
用英语确认周围的常见事物比较英语初学者的实际情况。
通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；
教学生学会在实际生活中如何确认事物。
通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。
what,is,this,in,English,it,aan,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,what’s=whatis,it’s=itis
（1）-what’sthisinEnglish?
-It’sanorange.
（2）-What’sthisinEnglish?
-It’samap
（1）-what’sthisinEnglish?
1Learnthenewwords:
map,orange,ruler,jacket,pen,key,quilt
2Learnthenewsentences:
What’sthisinEnglish?
It’sa/an……
Step2Guideofself-learning:
1.Learnthenewwordsaccordingtothepicture.
2.Learnthenewsentencesbypairwork.
-What’sthisinEnglish?
-It’sa/an……
Step
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