内分泌科实习医生心得体会Word格式.docx

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　　当我们把大多数病员的胰岛素打完之后，才发现他离开了病房，打了联系电话也没有接，也许有点耍性子吧，可重要的是他的胰岛素笔不见了，我们猜测是不是他自己拿去打了，因为那毕竟是他自己的身体，可是在病房并没有发现他?

?

一个小时过去了，他来到护士站说：

“记着，今天晚上我没打胰岛素，明天血糖升高了你们要负责！

”作为一个病人，比他身体更重要的好像是我们，他的第一反应不是要求我们给他监测血糖，而是强调我们没有给他注射胰岛素，而我们没有打针的原因却在于担心病人发生低血糖。

终究我们还是需要调解，只要他在我们科室，他就是我们的病人，我们对待病人不是应该“有时治愈，常常帮助，总是安慰”吗？

　　有了解到，他在意的是同一个病房的刘伯伯也是同样的情况，而他却可以下去吃饭，他认为自己受到了歧视。

可是刘伯伯好像撒谎了，他给我们说自己已经准备好了晚餐我们才同意的。

对于处理这类问题，我的语言好像有些欠缺，仅对于他的歧视，我说是一视同仁，其他的都是作为一位倾听者。

然而我的老师来了之后，直接针对他的病情提出：

监测血糖按医嘱处理是否需要输入胰岛素；

低血糖的严重性；

之所以严格要求的出发点是在于关心病人。

后来他平息了，第二天发现是他的家属拿走了胰岛素笔?

　　内分泌病人的病情没有其他科室的那么危急，他们需要的是疗养，慢慢改善，却使得他们轻视了自己的病，血糖一天天升高了又降低这种内在的改变让他们对自己病情改善不是很了解。

不过我想说，建立医患之间的信任是极其必要的，每位医护人员的管理方式可能不同，但对于病人的管理应该统一严格要求，一视同仁。

将每一位病人配定特定的老师，我想信任感应该更容易建立吧。

篇二：

内分泌实习小结

　　内分泌实习小结

　　到内分泌科室已经两天了，总体感觉是很闲，在那里遇到很多熟悉的面孔，刚到那里老总就把我分给了一个超级强悍的师姐，我们班好几个人都在她手下干过，她说我们班的人都比较强，唉，给我好大压力啊，呵呵，不想我们班的好名声败在我身上。

这可能是我除了普外以外最在意的一个科室了，因为不想也不能给她留个懒惰的印象。

还有一个原因就是那里的一个主治是曾经带过我见习的老师，很感动，因为那个老师居然还记得我，虽然叫不出名字。

这有点让我感到惭愧，因为之前之所以进这个科室，是以为小姜告诉我那里很清闲，不查班，而且没有人骂人，并且偶尔有集体活动。

这么多优点让我第二天要死要活的起了个早去科室报到了。

　　因为邓师姐也是第一天到科室，所以没有病人，大概十点钟左右的时候，从急诊那里推过来一个人，第一印象就是他太胖了，只见到肚子了，都圆了。

唉，还好我当时注意了一下没有

　　表现的很夸张，因为我师姐很兴奋的告诉我咱们有病人了，就是刚才那个，问病史时我一直站在旁边，实在是没有勇气给他作体格检查，满身的脂肪清音也变成浊音了。

之后师姐很抱歉的跟我说，这次的病人有点特殊，比较胖，所以体格检查可能不是很容易做，说等到体型正常的再给我示范一下。

感动ing.

　　说实话见到他我就已经晕了，别提给他检查了。

后来给他测血压，那个胳膊啊，真是叫壮观，缚带只绑了两圈就不够了，还好学姐及时帮我按住了，要不然我会一直在那里发傻下去，糊里糊涂的给他测了个血压，总算混过去了。

唉，其实我也不愿意以貌取人，对待病人我更是不愿意有偏见，但是，那个仁兄，实在让我不敢恭维。

170的身高，240斤，不敢想象。

下午因为要写入院记录，不得不去面对病人，本想问他妈妈的，可是，她居然听不懂我说话，太打击我了，虽说我的普通话不标准，有很浓的昌黎味，但我一直很自信至少比长沙普通话强多了不？

而她居然听不懂，藐视我！

！

最后还是问得当事人，还好他是读书的，听得懂我的话，看着他很费力的回答这问题，心里突然有点不忍了，难为他了，现在呼吸都有困难，还要费力的想，他妈妈在旁边一直喂水，唉可连天下父母心，在别人眼中一文不值的孩子在他们眼里都是宝。

突然间又有点羡慕他，生病时有爸爸妈妈陪在身边，唉，想想自己都已经离家八年了。

以后一定要回到他们身边，要好好的陪着他们，让他们能安享晚年。

　　今天给他测了血糖，唯一的一次血糖比较令人满意，不是很高，但是只是暂时的控制住了病情，还要继续作各种检查，确定最佳疗法。

真心希望他能够度过难关。

因为他是一个幸福地人，他还有爱他的父母需要照顾。

　　快下班时他姐姐来了，是衡阳师范学院的大学生，来跟医生打听病情，听她说她弟弟因为胖一直很自卑，他家人一直劝他，可是效果一直不好。

唉，可怜的孩子，希望他能真的能建健康康的出院。

祝福他。

　　--------------

　　上周三转到内分泌科实习，在内分泌科实现两周。

也一直感到奇怪，为什么带教老师只是让我开化验单和贴化验单，不分几个病人让实习生管也能理解，毕竟我们也只是个比菜鸟稍强点的实习生，但最郁闷的是连病历都是老师自己写，一连几天都是如此，还以为老师就是这样的习惯，感觉住院部可真是轻松?

　　直到昨天科室又来一实习研究生，老师对研究生说：

“你在这实习时间长，我教你把这病人病历写一哈。

”我才明白，原来是因为我在内分泌科实习时间太短，等教会我写病历，我也该转其他科室了，还不够麻烦呢?

既然是这个原因，嘿嘿?

那就让老师也见识一下一个没写过住院大病历的菜鸟实习生在不用老师教的情况下怎样写出一份高质量的病历吧！

于是在老师写好一份新收入院的病人病历的同时，我自己已经写好了该病人的首程记录。

老师终于对眼下这个菜鸟本科实习生有所改变。

我趁热打铁，晚上带教老师值班，正好下午有个新收病人，我就主动要求加班。

我吃饭晚饭后就去了科室，去和老师对新收病人进行了查体和询问病史，老师就让我把入院病历写出来（嘿嘿?

“阴谋”终于得逞了，第一次写住院病历啊！

）不到半小时，一份住院病历的雏行出来了，老师还是不放心的看了看，然后表情很是古怪，问我以前写过病历没有，我说没有。

老师随即喜笑颜开，来了句写的还不错嘛?

　　今天上班老师直接让我自己去询问病人，放心的让我去写病历了。

嘿嘿?

这下终于摆脱了每天只贴化验单那样没有一点技术含量的恶运了！

现在才真正感觉到原来住院部也是挺忙的嘛?

篇三：

还有一个原因就是那里的一

　　个主治是曾经带过我见习的老师，很感动，因为那个老师居然还记得我，虽然叫不出名字。

唉，还好我当时注意了一下没有表现的很夸张，因为我师姐很兴奋的告诉我咱们有病人了，就是刚才那个，问病史时我一直站在旁边，实在是没有勇气给他作体格检查，满身的脂肪清音也变成浊音了。

　　现在才真正感觉到原来住院部也是挺忙的嘛?

　　篇二：

　　篇三：

内分泌科实习小结

　　内分泌科实习小结

　　又是一个科室实习生活结束时，这已经是第三个科室了，又要开始对这五周的实习生活做个总结了。

　　内分泌科，没下科室前，对这个科室的认识还真是不深，就以为是简单的糖尿病，每天给病号测测血糖，打打胰岛素就行了，可到了科室，又学习了这么长时　　

间，才感觉到，自己对内分泌科的认识很肤浅。

　　有了前两个科室的经验，我们已经对基础的护理操作都很熟悉了，很快就投入了工作中，帮着老师们加药，输液，换液。

。

当然，这一天的工作中，做的最多的一件事就是给病号测血糖。

但测血糖也不像我们原来想的那么简单，不是扎一下手指出血就行的，要有一定的顺序。

先用酒精消毒手指两遍，待干后再用一次性的针扎一下，出血后快速用血糖仪测量，然后准确记录血糖值和时间。

每天每个病人基本都得测五次血糖，早晨的空腹血糖，午饭前和晚饭前的血糖，还有就是午餐和晚餐后两小时的血糖。

有的个别严重的病人，晚上也要定时测量血糖值，以免发生危险。

前两个科室都没有上过夜班，在这个科室和带教老师贾老师一起上夜班就是帮忙测夜间的血糖。

另外贾老师还教了我们胰岛素的正确的注射方法；

注射前的准备：

确定吃饭时间，肯定在30-45分钟内吃饭。

准备好酒精棉球，注射装置和胰岛素。

再一次核对胰岛素的剂型。

仔细检查胰岛素的外观。

中效、长效胰岛素50/50、70/30或超长效胰岛素均为外观均匀的混悬液，轻轻摇晃后，如牛奶状，但若出现下列情况不应使用：

轻轻摇晃后瓶底有沉淀物。

轻摇后，在瓶底或液体内有小的块状物体沉淀或悬浮。

有一层"

冰霜"

样的物体粘附在瓶壁上。

短效胰岛素为一清亮、无色、透明液体。

注射部位的选择：

常用的胰岛素注射部位有：

上臂外侧、腹部、大腿外侧、臂部以2平方厘米为一个注射区，而每一个注射部位可分为若干个注射区，注射区的意思是每次注射应在一区域。

每次注射，部位都应轮换，而不应在一个注射区几次注射。

注射的轮换可按照以下原则：

选左右对称的部位注射，并左右对称轮换注射。

待轮完，换另外左右对称的部位；

如先选左右上臂，并左右对称轮换注射。

等轮完后，换左右腹部。

这样可避免因不同部位胰岛素吸收不同而造成的血糖波动。

同一注射部位内注射区的轮换要有规律，以免混淆。

不同部位胰岛素吸收由快及慢，依次为：

腹部、上臂、大腿、臀部。

如果偶尔吃饭时间可能提前，则选腹部注射胰岛素；

如

　　果推迟，则选臀部注射。

　　在这段短暂的实习时间里，我的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我受益匪浅。

实习期间的收获将为我今后工作和学习打下良好的基础。

我将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责！

　　在接下的实习生活中我会尽我最大的努力去学习和丰富自己的知识和阅历来提自身高综合素质。