教师绩效考核方案计划Word格式文档下载.docx

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同事测评——考核权重10%

个人测评——考核权重10%

六、考核结果

1、考核得分计算：

最终得分=上级测评得分×

40%+学生测评得分×

30%+家长测评得分×

10%+同事测评得分×

10%+个人测评得分×

10%

2、考核结果标准：

（满分值：

100分）

级别

A级

B级

C级

D级

E级

优秀

良好

基本合格

合格

不合格

分值

90分以上

80-90分

70-80分别

60-70分

60分以下

3、考核结果的运用：

①考核结果作为学期性绩效工资分配的主要依据；

②考核结果作为教师年度考核的依据；

③考核结果也要作为教师资格认定，岗位聘任、晋升，表彰奖励等工作的重要依据

附表《教师绩效考核表》

附表1教师绩效考核标（上级）

教师：

任课科目：

时间：

一级

指标

二级

指标内容

请假标准等级分值

得分

项目

因素

20分

师德表现

10分

职业操守

1.忠于职守，教书育人；

2.尊重学生，促进学生身心健康发展；

3.一视同仁，平等对待全体学生；

4.严格遵守学校规章制度，不迟到不早退；

5.顾全大局，团结协作，尊重他人。

完全做到

（10分）

大部分做到

（8分）

一般做到

（6分）

基本未做到

（5分以下）

德育工作

1.注重培养学生良好的学习、行为习惯；

2.落实有困难学生的帮困措施；

3.注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；

4.组织各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活；

5.注重学生心理健康教育。

出勤率和工作量

出勤率

1.上课

2.各项会议、学习

满勤

出勤率≥90%

89%＞出勤率≥60%

出勤率＜60%

（5分）

工作量

课时量

满工作量或超工作量

达满工作量的80%

达满工作量的50%

未达满工作量的50%

30分

教学技能

专业发展

1.有个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结；

2.按时参加继续教育修满规定学时，考试、考核合格；

3.不断进取，积极参加教研活动，拓展专业知识,提高教育教学能力

教学能力

1.备课认真，教案齐全、规范，切合教学实际；

2.精心组织教学，教学切合学生实际；

3.辅导及时、有针对性；

4.作业量适当，批改及时认真；

5.运用多种方式评价学生学习成效，对测试反映的信息做出及时的反馈；

6.坚持教后反思。

（20分）

（16分）

教学效果

15分

课堂效果

1.衣着、发式得体；

说话有亲和力，音调清晰；

语言表达流利，且有幽默感,引人入胜；

2.教态自然，肢体语言适当,注意关注所有学生3.反应机敏，能妥当处理偶发或突发事件；

4.课件与板书有机结合，且能发挥各自的长处；

5.授课方式能吸引学生注意力，能与学生产生互动。

（15分）

（12分）

（4分以下）

考试及格率

学生考试结果或升学率

及格率≥90%

89%＞及格率＞75%

74%＞及格率＞60%

及格率≤60%

总分

（满分100分）

附表2教师绩效考核标（学生）

评估内容

项目打分

优

良

可

差

10

8

6

4

教学态度

认真备课、授课，按要求布置作业并及时细心批改，组织好课堂讨论、考试、时间等教学环节。

为人师表，教书育人，关心并严格要求学生。

教学过程

讲授熟练，条理清楚，能够深入浅出，重点突出。

办事清楚、安排合理、详略得当、一目了然，将可能抓住要领，语言生动、快慢适中。

课堂上积极与学生互动（提问、组织学生讨论发言等）

不断充实更新教学内容。

吸取学科研究新成果，反映教学改革新动向，信息量大，有创新意识。

在批改学生作业时，能给出较准确的评价；

能指出作业中出现错误的原因及纠正的方法。

教学方法灵活，善用教具和多种教学技巧教学，充分调动学生学习的积极性，启发学生思维。

学习后，学生较好的掌握所授知识，课后完成作业较顺利。

学习后，有助于学生分析问题，解决问题和联系实际能力的提高。

总分（满分100分）

附表3教师绩效考核标（家长）

老师态度和蔼关爱学生，公平公正对待每位同学，没有歧视、讽刺、侮辱、惩罚学生现象。

自身形象好，有人格魅力，给人尊敬与敬畏感。

尊重理解家长，经常和家长交流学生的学习、生活情况。

不以教师权利让家长不自愿的进行有偿补课

教育教学

授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。

概念准确，逻辑严密，表达清晰，主次分明，能调动学生学习积极性。

上课没有随便让学生自习，留大量作业。

批改作业仔细、及时。

对学困生能及时指导。

教学效果好，学生获取新知识的能力、分析问题解决问题的能力以及合作交流的能力有提高。

深受学生喜欢爱戴，学到知识与做人的道理。

附表4教师绩效考核标（同事）

熟悉大纲，精通内容，备课充分。

情绪饱满，有较好教学心态。

热爱学生，公平对待每一位学生，师生关系融洽。

内容充实，无知识性错误，所需各项教学技能熟练。

知识容量适中、讲解速度适当，学生能接受。

按要求布置作业，并细心认真批改，指出错误原因及纠正方法。

语言表达清晰、简洁，板书工整、规范。

教学方法灵活，课堂活跃，善于调动学生积极性。

结合教学内容特点，采用合适的教具和多种教学技巧教学。

按时完成教学任务，达到教学目的，各层次学生都学有所得，教学反应良好。

附表5教师绩效考核标（自评）

教学状态

精神饱满，仪表整洁，形象端庄。

注意德育思想的体现，教书育人。

教学内容

符合教学大纲要求，严格执行教学进度表。

注意同相关学科联系，及时补充新内容。

备课充分，讲解熟练，文字规范。

教学方法

培养学生创造性思维，举例恰当，提高兴趣。

师生互动，气氛活跃。

采用启发式教学，讲解深入浅出，纲目清楚，突出重点。

技术水平过硬，知识面广泛，能够因材施教。

教学语言

使用普通话，语言准确、生动简练、逻辑性强。

5

吐字清晰，声音洪亮，语速适中，抑扬顿挫。