鼓励中学生演讲稿多篇Word文档下载推荐.docx
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教室里有乱仍的纸屑和纸团，花坛中也常夹杂着果皮和废弃物，这些都严重影响了我们校园的环境。
在这里，我想对同学们说：
“弯腰捡拾，人人有责!
”让我们捡拾身边的垃圾，清理角落的污物，在这个细微动作中，培养我们维护校园的美丽和整洁的责任心。
“学校是我家，爱护靠大家”同学们，在四中这个大家庭中，你是愿意走进清新美丽的校园，还是愿意看到布满垃圾的校园?
你是愿意走进窗明几净的教室，还是愿意看到杂乱无章的空间?
我想，同学的答案都是不言而喻的，那就让我们以实际行动，投入到爱公物，爱校园的活动当中。
从捡拾身边垃圾做起，从我做起，起清洁，讲卫生，管好自己的手，不乱仍垃圾：
管好自己的口，不随地吐痰。
只有这样，我们的校园才会永远保持她的清新和美丽，我们也会在清新美丽的校园中茁壮成长，而这美丽的环境靠我们双手共同维护，文明习惯靠我们平时点滴积累。
简简单单一个弯腰动作，就会让我们有个干净的校园，让我们有更好的学习环境.学校之所以办“文明礼貌月”活动，就是为了让我们心中刻上“文明”二字。
让我们多弯一次腰，捡起身边的果皮纸屑吧!
有的同学可能会认为弯腰这个动作是微不足道的，但正是这个弯腰动作，体现出我们的良好习惯;
正是这个弯腰动作，展现了我们的良好素质;
正是这个弯腰动作，更体现出我们美好的心灵。
让我们人人参与，赶快行动吧!
保护校园环境，就是保护我们自己的身心健康。
弯腰捡拾，是我们每个人的责任，同学们，行动起来吧!
让我们的校园因我们而更加美丽，更加和谐!
我的演讲结束了，谢谢大家!
第四篇：
首先，我要恭喜在座的各位进入了江苏省常州高级中学，中学生演讲稿。
是唾手可得也好，梦寐以求也罢，这些都已经成为了上一个故事。
如果说你们曾经是在水中嬉戏玩耍的孩子，那么现在，你们已将扬帆起航。
虽然是同样的一条江河，但看到的景色是波澜壮阔还是索然无味，却是完全取决于掌舵的自己。
省中就是这样一条河。
每当看到省中的新生，总能让我记起自己已经离开母校两年了。
和以前的同学聊天说，明明已经是学长了，可是一来学得马马虎虎，二来长得马马虎虎，真是愧对"
学长"
的称呼。
这当然是戏言。
不过真要细细追究起来，作为已经毕业的学长，与新生有什么差别的话，那就只能是，我们已经拥有了回顾时才有的的冷静，而这样，我们才能慢慢发现，省中带给我们省中学子的，真正是什么。
省中给我们的，正是我们当离开学校向校门外走时，一定能看到的那四个字--存诚能贱。
这是1918年，童伯章校长勉励新生的两句话。
历经百年传承至今。
毕业以后去了很多大学，每次看到他们的校训时，总能想起这四个字。
存诚。
孟子曰，诚者，天之道也。
大人者，不失其赤子之心也。
省中人的真性情，在于真诚的对待他人。
歌德曾说，责任，就是对自己必须去做的事情有一种爱。
而省中人，正是对自己的责任满怀热忱。
省常中有个传统，毕业生高考完以后可以参加义务献血。
当年献血中的一个小插曲，我想和大家分享一下。
献血结束后，有一名学生预备党员面色苍白的被人扶到一旁休息。
当我上前问她时，她回答说，以前抽血验血的时候就知道自己有些晕血，这次并不意外。
我再追问她为什么早知道可能晕血还参加献血，她只是笑笑说，以为这次不会有事，何况，献血是为了救人，晕一会儿并没什么。
当时，旁边的很多同学都没有再说话。
这件事，当时只道是寻常，因为身边都是这样的人。
直到升入大学，发现义务献血被"
加分"
"
补贴"
慰问品"
等等打上了引号，我们才发现，自己是多么怀念那年同学们真诚的笑脸。
我们已经不是幼儿园的孩子了，省中不会给我们预备足够的小红花。
但省中人自有属于自己的定位。
省中人的肩上心甘情愿的扛着属于自己的社会责任。
省中人的真，更在于对自我的态度。
刚刚进高一，语文老师就布置了作文题目，让我们思考"
我是谁"
我人生必须做成的十五件事"
。
高三那一年，自主招生、保送的消息铺天盖地，纷至沓来。
在这样的纷纷扰扰中，我的同学们仍然能抵住各方面的诱惑，在冷静分析后选择自己真正想要的未来。
至今，我仍然能够记得，我们全班集体去参观复旦大学时，我在光华楼下站了很久，在细雨中把自己的心事全部展开，一点一滴的挖掘自己内心的需要，最后坚决的放弃了自主招生。
这是我一个人的小事，却也是当时很多同学共同的故事。
人总有虚荣，也总有懒惰，但我们肩负着义务，因为现在和未来完全依赖于我们自己，我们接受自己的审判，也接受我们所进行的选择的审判。
真诚的面对自己，是省中人的自信，是省中人的勇气。
这份自信和勇气来源于对自我的清楚认知以及对自我未来的掌控。
我有位同学，是数学和计算机高手，英语却非常的糟糕。
但在高二那年，为了提高自己的信息技术水平，他强迫自己啃下了厚厚的一整本英文版编程书，从此英语成绩也突飞猛进。
我们高考结束的同时，传来了他赢得全球算法比赛金牌成为最年轻的世界冠军的消息。
这不是奇迹。
这恰恰展示了对自我的把握，展示了对自己真正的理想的坚持。
哲学家席勒有这么三句问，在这里送给大家：
如果我们不为自己努力，我们靠谁?
如果我们只为自己努力，我们成了什么?
如果我们现在还不明白，我们什么时候才明白?
存诚之下，还有能贱。
犹太人认为，每个人都应该永远在他衣服的两边口袋里装上两张纸牌。
一张纸牌上写着：
因为我，这个世界得以创造出来。
另一张纸牌上写着：
主神用尘土作材料创造了人类，演讲稿《中学生演讲稿》。
"
两张纸牌不断提醒我们：
体现在人类身上的这种奇特的天国和尘世结合的特点，能使我们用均衡的观点看待自身。
而"
能贱"
，大概就是尘土的那一张纸牌。
关于校训中的这两个字，一直有很多的理解。
而我的想法是--
进入省中之后的每一条路，都是要自己脚踏实地的走的；
每一段路，都要用自己的双脚去丈量的。
能失败，能吃苦，能在尘土与汗水中不失微笑，才是省中人的风采。
此刻我不得不想起了省中的另一个传统--坚韧行八十里拉链。
那真的是充满了光荣与感动的八十里，直到现在，在我前不久刚刚结束的大学军训中，我与从前省中的校友现在的同学，仍然对它津津乐道，仍然能从中获得高歌猛进的力量。
站在这里，我忍不住又要讲起当时的故事了。
在那八十里中，不再年轻的老师和走得快虚脱的学生相互搀扶着走，领唱的同学嗓子沙哑的带着大家一起放歌；
回程的时候家长送伞来的同学把伞给了走在最后的几个女生，自己冒着雨走；
平时在太阳下多站一会儿就会喊受不了的女生，一边流着眼泪一边坚定的走，任凭谁劝也不肯上车休息…还有一些也许你根本想象不到的事情。
譬如，中途有个停下来短暂休息的公园，允许大家去厕所。
因为路上喝了许多水补充体力，几乎所有人都冲向了厕所。
一位女老师突然说了句：
都是同学，女士优先吧。
这句话竟然如此有力，所有男生就这样又默默的退了出去，把男生的厕所也让了出来，没有怨言，也没有要求延长休息时间。
再譬如，快要到达终点的时候，一路上一直举班旗的三个男生，突然把旗交到我手里，一定要我举着旗跨进校门，理由只是我在他们最累的时候曾帮忙举过几分钟，并带着他们唱过歌增强了力量。
因为小小的一件事，他们就把最后的荣誉交给了我。
这两件事，也许你觉得难以想象，也许觉得名声上的事情没有重视的必要。
你没有经历过，就不会明白。
在看过大学军训场上一些女生扭捏的作态之后，我更加坚信，省中人是高贵的。
这高贵不存在于居高临下的姿态，相反，它存在于"
之中。
这是内心的坚韧，是内心的高贵。
曾经问过好几个同学，省中最让人眷恋的是什么。
回答惊人的一致--人。
著名戏剧家品达是这么写剧本的--把一对情侣带到门前，然后却不再管他们了。
他掀起帷幕的一角。
观众只能窥见一斑，但他们的思想却因此被激发起来，自己去发现以后发生的一切。
作者只是暗示发展的方向，但是他暗示的方法能激发读者自己去想象。
这正是我在省中老师的课堂上看到的。
也正是我如今所深深感激的。
正是如此，我们每个人才有了属于自己的发展。
在省中百年之际，有位老师写下过这样的文字：
从省中走出去的孩子是优秀的，他们的优秀并非只在于他们的学识和技能，他们身上出众的应是他们的性情和对待人生的态度。
他们有所追求但不刻意，他们渴望成功也接受平凡，他们努力奋斗着却不把生活当作一场冰冷的竞赛。
我们会毕生奉献自己来把你们都培养成这样优秀的孩子，一个真性情的省中学子。
我为之感动许久。
这才是真正爱学生懂学生的老师。
他们教会了学生何为尊重，何为爱，何为使命。
毕业典礼上，为保洁员和宿舍阿姨大声喝彩鼓掌的学生，异口同声大喊"
为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平"
的学生--我相信这样的学生是老师的骄傲，但这样的老师又何尝不是我们的骄傲。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
在大学更像职业教育学校的现在，我们感谢省中。
而省中的学生，则是"
一盘散沙"
，更是"
铁板一块"
说是一盘散沙，因为省中的学生每一个都是不同的。
三人行必有我师。
运动会上，常中之春文艺汇演上，戏剧节上，各种俱乐部活动里，课堂上比赛中，每一个特殊的个体构成的图景绚丽辉煌。
每一个同样骄傲却性格各异的省中学生，站在一起时却拧成一根绳。
校长说过，那是省中学生的"
魂"
宿舍熄灯后要去洗手间的，总会有人默默的为他打一盏小手电；
下雨的时候，教室外面不用的伞任人拿取，却从来没有丢失过；
集体出游时，跑在前面的男生齐刷刷的排在车门前，让女生先上车先选座位…建立自我，追求忘我。
我再也忘不掉的是，军训场上，坚韧性路上，拓展训练时，我们唱的《团结就是力量》。
震耳欲聋，铁板一块，足以让所有人听过的唱过的人铭记至今。
这就是省中的力量。
我不知道大家有没有想过，自己对省中的意义是什么。
鲁迅先生说：
中国的脊梁。
我们想说的，是省中的脊梁。
省中已经历经百年风霜，但却因着一代代的青年学子，至今青春。
但不论如何，省中与我们一（请继续关注好）样，与在座的各位一样，都是在成长的。
有如接力赛，每一代省中人都有自己的一段路程要跑，每一段路都绝非可有可无。
如果我们进入省中，你们进入省中，是有意义和价值的，那么，其意义就一定在于这承上启下、承前启后的责任感。
生命需要阳光，但要闯入风雨中去搏击。
能将自身抛向雷电的生命，才有资格身披光芒。
最后祝福大家，在省常中的三年，能幸福，阳光。
第五篇：
大家好，我是王宁。
今天能站在这里，纯属偶然。
什么说偶然呢，因为，南雅是个人才济济的地方，164班是一个优秀的集体。
个人认为，班级前二十几名的同学，时机适宜，谁考班上第一名都有可能。
妈妈对我说：
考了第一名，不要有压力，这一次已证明了你有考第一名的实力。
以后，出现名次上下浮动都很正常，以平常心对待。
先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的，下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下：
1、关于分数。
从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。
我的经验就是：
像考试一样做认真做作业，像做作业一样地轻松考试。
初中了，妈妈重新告诉我：
考试，只要考出你的真实水平，就可以。
比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。
如果，因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。
在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。
人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。
在我们家，物质也不与分数，成绩挂钩。
物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。
爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。
我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。
爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。
2、享受生活。
教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。
我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。
有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。
妈妈更正了这种说法，对我说：
对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。
所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。
交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。
妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。
3、阅读经典。
阅读经典，是学好语文的关键。
也是理解人生的重要途径。
经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。
从去年开始，我开始阅读外国经典名著。
我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。
在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。
这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。
建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等等，要读经典的的世界名著。
可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。
有一次，妈妈问我：
你阅读名著时，感受到愉悦了吗？
我说，感受到了！
那一刻，妈妈很欣慰。
因为，愉悦，是最高层次的享受。
从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中考来说，是多么重要。
4、音乐的熏陶
阅读、音乐和其他艺术形式，其终极意义都是让人在某一阶段感到愉悦，让灵
魂舒展，轻盈。
孩子们时间很紧张，妈妈平时在接送我，或开车一起外出的时候，会根据情况适时的挑选一些高雅的音乐在车里放。
我在放松的情况下，不知不觉地接触到了一些世界名曲，和一些歌词写得很好的歌曲，这一次我的作文拿了高分，就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。
5、润物细无声。
现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。
比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。
6、训练孩子的独立性，有主见。
从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。
因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的选择，这是最重要的。
因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。
不要用家长心中的选择去评价孩子。
比如：
我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想要喝饮料。
妈妈给钱给我，让我自己去买。
我害羞，因为从未尝试过，害怕，就不肯自己去。
妈妈告诉我，现在你有两个选择，一是自己去买，然后喝。
一是自己不去买，那就忍着，回家再喝水。
我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。
妈妈觉得这也是一种选择，就尊重我，也不评价我。
小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。
她知道，我总会想办法的，比如，和同学共打一把伞，比如在教室里先做作业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。
因为，我曾对妈妈说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。
再比如：
现在我买衣服，妈妈只负责出钱。
上次，和同学一起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出地摊货。
第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。
妈妈也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。
这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。
不作负面评价。
就是这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。
7、关于粗心
经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。
在这里，我想谈一谈我们家的观点。
从五年级起，妈妈就告诉我：
粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！
任何时候，都不要说是因为粗心没考好。
也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。
细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。
这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。
所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用
8、培养孩子的能力
家长要放手，在可控的范围下尽量放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。
但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。
如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。
爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。
孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。
长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上。
9、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊
中华民族是个谦逊的民族。
在教育孩子方面，却容易走入一个误区。
不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。
当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。
妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。
我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越来越好。
会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。
当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。
不哆嗦，不翻旧账。
正确面对事情，改正就好。
事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。
最错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。
家长们，请呵护孩子脆弱的自尊！
当然，是人就会有缺点，我也有一些缺点，就不在这里说了，呵呵。
10、必然性与偶然性。
开始，我说我考第一名是偶然，现在我想告诉大家，当爸爸妈妈用心地把孩子呵护好了，这种偶然，就是必然！
孩子具备了努力、坚强、细心、有爱心等等这些品质，偶然地考上一次或几次第一名就成了必然。
最后，我向关心、教育我的老师们、我的爸爸妈妈致以最诚挚的谢意：
你们辛苦了！
谢谢你们！
向曾经关心、帮助我的朋友们、同学们说一声：
谢谢！
祝老师们、家长们：
工作顺利、身体健康！
祝同学们：
生活开心、学业有成！
在大群中发现的，与大家一块
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