测绘设计文档Word文件下载.docx
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五、首级控制网4
六、碎步测量9
七、地形图的拼接、检查、整饰9
八、经费预算10
九、设计实践总结10
1、测区概述
我们此次地形图测量的测区为内蒙古科技大学校园,
内蒙古科技大学始建于1956年,最初为包头钢铁工业学校和包头建筑工程学校,1958年两校合并组建包头工学院,1960年更名为包头钢铁学院,2000年内蒙古煤炭工业学校并入,2003年包头钢铁学院与包头医学院、包头师范学院合并,更名为内蒙古科技大学。
经过近55年的建设和发展,内蒙古科技大学已经发展成为以冶金、稀土、矿业为特色,以工为主,工、理、文、管、经、法协调发展的多科性大学。
目前,内蒙古科技大学占地面积113万平方米,建筑面积58万平方米,其中,教学行政用房35万平方米。
二、仪器及工具
经纬仪、钢尺、三脚架、花杆、测图板、量角器、大头针、铅笔
作业的技术路线和流程
检查验收
四、工作时间与安排
顺序
项目
时间(天)
附注
1
熟悉测区、踏勘选点
对测区整体了解,确定图根控制点
2
内业数据处理
对图根控制点的数据进行处理
3
图根控制测量
利用全站仪、经纬仪进行图根控制测量
4
野外数据采集
利用全站仪、经纬仪采集地形特征点数据
5
对地形特征点数据进行内业处理
6
图形编辑
利用测图软件进行图形编辑
7
图形整饰
五、首级控制网
1、控制点选择注意事项
a、便于对平面进行测量:
为了在测图中发挥最大的作用,观测到附近更多的地形点,导线点应在视野开阔的地方。
b、便于测角:
相邻控制点之间应能够相互通视,并尽量使之间看到相邻控制点标杆的最下端。
c、便于两边:
控制点应选在平坦的便于测量的地方。
d、边长要适宜:
各导线边长最好大致相等,并尽量避免由短边突然转到长边,短边尽量少,以减少对测角的影响。
保证安全:
控制点应选在便于安装仪器,又能保证观测人员和仪器的安全。
2.导线网的技术要求:
我们采用四等闭合导线网,其技术要求如下表
等级
附合导线长度(km)
平均边长(km)
每边测距中误差(mm)
测角中误差(〞)
导线全长相对闭合差
方位角闭合差(〞)
测回数
DJ1
DJ2
DJ6
三等
30
2.0
13
1.8
1/55000
±
3.6
10
-
四等
20
1.0
2.5
1/35000
一级
0.5
17
5.0
1/15000
二级
0.3
8.0
1/10000
16
三级
20.0
1/2000
注:
表中n为测站数。
3.导线网的布设及观测
导线网的布设(见附表一、二)
1).导线应尽量布设成直伸形状,相邻边长不宜相差过大。
2).当导线平均边长较短时,应控制导线边数。
当导线长度小于上表规定长度的1/3时,导线全长的绝对闭合差不应大于13cm;
如果点位中误差要求为2cm时,导线全长的绝对闭合差不应大于52cm。
导线网的布设形式
1).附和导线:
布设在两个已知控制点之间的导线。
2).闭合导线:
从某一已知点出发,顺序连结各个未知点,最后又闭合到该已知点的导线叫闭合导线。
3).支导线:
从一个已知控制点始,而终点为未知点的导线。
4).导线网:
由若干已知点开始的几条导线连接而形成的导线。
转折角的测定:
1).一般观测左角,但是闭合导线要观测内角;
2).只有两个方向时,用测回法;
≥3个方向时方向法;
3).边长短时,注意对中;
4).测前对仪具认真检验;
5).尽量采用三联架法;
边长的测定:
采用普通钢尺丈量。
4.观测结果的处理
1).观测工作结束后,应及时整理和检查外业观测手簿。
确认观测成果全部符合本规范规定后,方可进行计算
2).内业计算中数字取值精度要求
观测方向值及各项改正数(‘‘)
边长观测及各项改正数(m)
边长与坐标(m)
方位角(‘‘)
四等及以上
0.1
0.001
一级及以下
N条导线时测角中误差计算公式:
坐标计算:
1).反算坐标方位角:
RMA=tan-1(YM-YA)/(XM-XA)
RMA→αMA
2).推算各边坐标方位角:
α后=α前+β±
180°
3).正算各点坐标增量:
ΔXi=Si×
cosαi
ΔYi=Si×
sinαi
4).推算各点坐标:
Xi=Xi-1+ΔXi
Yi=Yi-1+ΔYi
坐标闭合差:
终点坐标的计算值与已知值的差值。
方位角闭合差:
终边坐标方位角的推算值与已知值的差值。
各闭合差的允许限差:
1).坐标方位角闭合差:
2).全长闭合差与相对闭合差
①导线全长闭合差:
导线坐标闭合差共同影响下点的位移值。
②导线全长相对闭合差:
导线的全长闭合差与全长的比值,写成分子为一的形式。
一、打方格、展点
本组测量1:
500的地形图,方格打50cm*50cm。
在方格网内展本组的控制点。
六、碎步测量
根据平面图根控制点和二级图根加密点,利用经纬仪测绘法测量各特征碎步点;
安置仪器、定向、立尺、观测、记录、计算并展绘碎步点。
七、地形图的拼接、检查、整饰
在地形图测绘时,当侧区面积较大、按照确定的比例尺在一幅图内测绘不完整个测区时,需要分幅测绘。
由于测量和绘图误差的影响,在相邻图幅交接处,常出现同一地物错位、同一条等高线错开而使得地物和地貌不吻合的现象。
在保持地物、地貌相互位置和走向正确的前提下,对相邻的地物和地貌符号进行平均配赋。
测图结束后,要对测量成果、成图资料进行严格的检查和抽查,在确保质量的情况下才能交付制图应刷和晒图。
当地形图拼接与检查完成后,要进行整饰工作。
地形图要求必须有图名、图号、接图表、图库、平面坐标系、高程系、比例尺、测图日期、测绘单位。
八、经费预算
经费
金额(元)
天数
合计
相关资料获取费用
测量仪器的租借费用
120
720
人员公费
500
12
6000
6720
九、设计实践总结
通过此次课程设计,使我更加扎实的掌握了测量学基础方面的知识,在设计过程中虽然遇到了一些问题,但经过一一的思考与查阅资料,最终我们都找出了原因所在,完成各项内容。
实践出真知,通过亲自动手实践,使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
在课程设计过程中,我们不断发现问题,不断改正,不断领悟,不断获取新的方法。
这次课程设计终于顺利完成了。
在今后社会的发展和学习实践过程中,一定要不懈努力,不能遇到问题就想到要退缩,一定要不厌其烦的发现问题所在,然后一一进行解决。
课程设计诚然是一门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升,同时又是一门讲道课,一门辩思课,给了我许多道,给了我很多思,给了我莫大的空间。
实践过程中,也对团队精神的进行了考察,让我们在合作起来更加默契,在成功后一起体会喜悦的心情。
果然是团结就是力量,只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,但可喜的是最终都得到了解决。
总之,这次课程设计使我收获颇丰。