最新湘教版四下写字教案文档格式.docx
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7、教师行间指导。
(1、纠正坐姿及握笔姿势;
2、指导个别正确书写;
3、手把手教写。
8、分析书写过程中常见病因。
三、继续练写
1、描红、临写。
2、完成“想一想”。
指名读读“想一想”。
思考:
在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系?
为什么?
四、自评、互评作品
设“小展厅”展评几位学生的字。
(几人一组评某一同学的字)
通过学生自评、互评,师生互评,教师点评等方式对学生作品进行评价。
教师择优表扬,优秀作品与优秀学生摄影留念。
赠送作品:
给自己喜欢的人或者老师。
五、概括、总结:
左右结构2
1、指导学生通过观察,规范书写左右结构之左窄右宽、左宽又窄的字,并能领悟其特点和规律。
2、激发学生写字的兴趣,培养良好的写字习惯和欣赏字的审美情趣。
指导学生在规范的书写“左窄右宽、左宽又窄”的字的同时,把汉字写美,并能领悟其特点和规律。
教学策略:
激发兴趣,引导观察;
示范讲解,反复练习;
多元评价,体验成功;
激发兴趣,审美熏陶。
教学课时:
教学过程:
一、导入新课:
1、交流:
小朋友们,又到了写字课了,你们喜欢欣赏美的字吗?
2、欣赏:
二、进入“用心观察室”,学习左右结构字的书写要领
1、练写基本笔画。
(一)学习“和”字,领会左长右短的字的书写方法
2、为什么选它当美丽使者呢?
说得可真好,我们为它颁奖吧!
3、理解要领
(1)书写像“和”这样的左右结构的字,你有什么好的建议吗?
(2)原来是这样,看和字,它左右两边的长短分别不一样的,它的左边“长”,右边“短”,我们叫它“左长右短”(出示卡片)
4、跟着老师一起来写一写,师范写,边讲解要领。
(二)学习“唤”字,领会左短右长的字的书写方法
(三)学习“印”字,领会错位结构的字的书写方法
1、课件出示正确的印字。
来为这个印颁奖吧。
(课件:
奖杯,掌声)
2、老师都忍不住想写一写了,来跟着我来书空一下吧!
师范写,边讲解要领。
3、看大家也跃跃欲试了,来让我们也来写一写吧,注意自己的写字姿势。
描一个写一个。
(四)小结写法,交流评价
1、展评个别学生的作业。
2、现在来看看自己的,也学着老师的样子把位置放正确的打个勾子。
三、进入“细心医疗站”,探究如何让左右结构的字写得更美观
2、学生对范字进行点评。
四、进入“静心描写园”,通过练习、比较,掌握左右结构的字的书写方法
1、(播放音乐)生练写。
2、展评。
五、进入“尽心创作林”,运用写法,拓展延伸
1、作业展评。
2、同桌互评,课堂展示优秀作品。
左右结构3
教学目标:
1、正确书写生字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:
通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
教学难点:
横折钩、竖折钩的写法。
一课时
教学过程:
一、课前交流,欣赏引趣
导入:
欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备
三、指导写字,掌握技巧
1、学写“包”。
(1)观察
(2)指导练写“包”。
(3)师生互动:
对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
(4)小结:
独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。
2、学写“饱、泡、吐”。
四、创作练习,巩固兴趣
1、学生完成书签
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
4、赠送作品:
五、课堂总结
左中右结构
(一)
教学目的:
1、掌握左右结构字及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力,写好左中右结构外侧舒展中间收紧的字,间架结构要搭配好。
教学过程
一、出示生字
1、.出示田字格生字5个。
2、指名说出生字“狱”“滩”“辩”“徽”“街”“游”
3、观察说一说他们结构上的相同之处。
二、指导写字
1、说一说在写这种左中右结构生字时的特点(外侧舒展中间收紧)
“狱”“滩”“辩”“徽”“街”“游”
2、指导写字
3、左边偏旁写的时候偏左,给有点多留一些地方。
4、示范书写
5、自己写,教师个别指导
三、写写评评
1、将写得好的进行展览,指出好的地方。
2、练习扩展词语书写
3、个别指导,班内评价
四、课本句子练习
五、小结
汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
左中右结构
(二)
2、培养学生细致敏锐的观察力,写好左中右结构左中右大小相当的字,间架结构要搭配好。
1、出示田字格生字5个。
2、指名说出生字“蝴”“脚”“谢”“储”“瑕”“淋”
1、说一说在写这种左右结构生字时的特点(左边中间右边基本大小相当)
“蝴”“脚”“谢”“储”“瑕”“淋”
3、左边偏旁写的时候稍稍偏左,给右边留一些地方。
四、课本句子句子练习
五、小结:
同时还要认真观察,继续练习左右结构生字书写。
左右穿插
1、掌握左右结构左右穿插的字的书写要领。
2、练习书写左右穿插的字。
教学重点:
处理好左右的宽窄关系。
教学时间:
1课时
课件
一、揭示课题
今天,我们来学写左右穿插的字。
二、指导
1、出示课件。
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴右边部分短的字,右边部分的位置要低一些。
⑵左右部分都短的字,就要写成左高右低。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短:
①“又”部太长。
②“亲”部太短。
⑵左右都短:
①
左右平齐。
②
左右都太长。
三、练习
1、描红、临写“取、欢、格、新”和“斜、放”。
2、临写一段话。
3、完成“试一试,描描写写”。
书写“右边短”的字应注意什么要点?
把左右都短的字写成左高右低的根据是什么,你能说一说?
四、总结全文
概括本课内容。
综合练习
(一)
1、掌握字的结构布局,培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力,写好间架结构。
1、出示田字格生字。
2、指名说出这些字。
3、观察说一说他们结构上的特点。
1、笔画少的字布白要匀称,重心要稳,字形要饱满。
2、笔画多的字点画要紧凑,间距匀称不要写得局促或胀格,
3、示范书写
4、自己写,教师个别指导
四、课本句子练习
五、看图画,写古诗
六、故事会:
书法文化——古代书法家的故事
(一)
七、小结
上下结构
(一)
1、掌握上下结构中上长下短型的字的书写要领。
2、练习书写上下结构的字。
处理好上部和下部的宽窄关系。
今天,我们来学写上下结构的字。
上长下短型:
这一类型的字上半部窄长而下部宽扁。
如“焦”“烈”“照”“恶”“惩”“想”。
上窄下宽型:
①“心”部过窄。
②“相”部过宽。
练习书写上下结构的字。
上下结构
(二)
1、掌握上下结构中上短下长型的字的书写要领。
上短下长型:
这一类型的字上半部短而下部长。
如“芳”“罗”“簇”“冠”“觅”“胃”。
①“方”部过窄。
②“草”部过宽。
上下结构(三)
1、掌握上下结构中上下相等的字的书写要领。
这一类型的字上下部分长短相等。
如“责”“歪”“委”“尘”“药”“音”。
上下相等型:
①“正”部过窄。
②“不”部过宽。
左右结构4
一、教学目标
1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”,写得正确、端正、比例恰当。
二、教学课时:
三教学过程:
1、复习回顾
2、新课指导
写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。
写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化
3、书写指导。
(1)“写写偏旁”。
通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
(2)“小博士”信箱。
(3)“自己练练”。
三、例字指导
“攻”,左短右长,反文第二撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出的空间,以此穿插礼让。
“软”,左右长短宽窄基本相等,“车”右部要齐平,“欠”第二撇也可适当插入左部提笔下方空间,是左右两部分咬合,浑然一体。
“政”,左右基本相等,左收右放,左部“正”改横为提,右部齐平。
右部反文撇收捺放,对比明显。
“效”,左右基本相等,左部“交”收缩,改捺为点,右部齐平以让右。
右部反文撇收捺放,注意字中心部分空间均匀、紧凑。
“敢”,左长右短,左部横画左长右短,右部反文一部分笔画致注意穿插,以分割字中心空间,使字内布白匀称。
“欣”,左右相等,左部两撇分别为斜撇和竖撇,竖撇上半部分起笔写短横,短横中间写垂露短竖。
右部两撇注意穿插,撇收捺放。
“炊”,左短右长,左收右放,左部“火”缩捺为点,以让右。
“欧”,左短右长,左收右放,右部“欠”两撇注意变化,并关注与左部的穿插。
上中下结构
(二)
1、掌握上中下结构的上中下等高的字的书写要领。
2、练习书写上中下结构的字。
处理好上、中、下部件的宽窄关系。
今天,我们来学写上中下结构的字。
⑴上中下等高:
这一类型字下部分笔画向左右伸展,而中间部分则窄小,笔画紧凑。
⑵上中短下边长:
这一类型字的上中部竖画短,下部竖画长而伸展。
⑴中宽型:
①“立”部过窄。
②“艹”、“口”部过宽。
⑵中窄型:
①“立”、“心”部过窄。
②“日”部过宽。
练习书写上中下结构的字。
1、掌握上中下结构的两种类型——上下短、中间长型和上下长、中间短型的字的书写要领。
⑴上下短、中间长型:
这一类型字的上、下两部分较窄,而中间部分则较宽。
如“畜”字的“艹”、“田”部写得较窄,而“玄”部则写得较宽。
⑵上下长、中间短型:
这一类型字的上下两部分较宽,而中间部分则写得较窄。
如“翼”字的“羽”、“共”部写得较宽,而“田”部则写得较窄。
②“艹”、“口”部过宽。
三面包围结构
(一)
1、掌握三面包围结构中的上包下字的书写要领。
2、练习书写三面包围结构的字。
掌握包围部分与被包围部分的关系。
今天,我们来学写三面包围结构的字。
⑴上包下:
上包下的字,外框左右基本对称,右边略长;
中间部分居中,笔画紧缩,间距均匀。
⑴外框短促
⑵内部写出来比外框还长
⑶外框拉长
练习书写双包围结构的字。
三面包围结构
(二)
1、掌握半包围结构中的三包围的两种类型——下包上和左包右的字的书写要领。
2、练习书写三包围结构的字。
今天,我们继续来学写三面包围结构的字。
⑴下包上:
下包上类型的字包围部分较短,其被包围部分就要写得长大,并有一半左右露出包围圈。
如“山”的“凵”部短而宽,其中竖就很长,有一半露在包围圈的外面。
⑵左包右:
左包右类型的字包围部分的上横较短,下横较长,其被包围部分则半露半藏。
如“巨”字的“匚”部上横短而下横长,故“”部半露半藏。
①包围部分过长。
②被包围部分过短。
①上横过长。
②下横过短
练习书写三包围结构的字。
品字形结构
1、掌握品字形结构的字的书写要领。
2、练习书写小方型和扁方型的字。
各部分的宽窄关系
今天,我们来学写包围结构的字。
书写品字形结构的字,上面部分大而扁,下面部分左收右放、左小右大。
⑴小方型:
①竖画过直。
②竖画过斜。
③横折无提顿。
④下横过斜。
⑵扁方型:
①两竖过直。
②两竖过斜。
练习书写小方型和扁方型的字。
综合练习
(二)
教学目的:
一、复习上节课所学要领
二、出示生字
2、指名说出这些字
三、指导写字
1、长:
写字形窄长的字,一般取纵向书写,不要写得过于长。
2、短:
写字形短小的字,一般取横势书写,不要过于拉长笔画,防止字写的过扁。
四、写写评评
惹人喜爱夏天勇士臭味西瓜丑陋
五、课本句子练习
六、看图画,写古诗
七、故事会:
书法文化——古代书法家的故事
(二)
八、小结