甘肃省定西市学年七年级下学期第一次月考语文试题Word格式文档下载.docx
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A．不管 还是 或者 总
B．不管 即使 或者 都
C．不论 或者 还是 都
D．不论 即使 还是 总
6．下列判断修辞手法完全正确的一项是。
（）
（1）啊!
黄河!
你是中华民族的摇篮!
（）
（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!
（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。
A．比喻拟人反复对偶
B．比喻拟人互文对偶
C．拟人比喻互文对偶
D．比喻拟人排比比喻
二、综合性学习
7．指出下列句中破折号的用法
A、表解释说明B、表话题转换C、表声音的断断续续D、表递进
（1）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（_______）
（2）法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确……（_______）
（3）我们的一切坏消息都是从这儿传出来的:
败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。
（_______）
（4）然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:
“放学了，——你们走吧。
”（_______）
8．汉字书写，本是人们的一项基本技能，但是，随着键盘输入的普及，中小学生汉字书写现状令人担忧。
请你参与下列活动，完成相应题目。
（1）下面是某教育机构对某校150名初中学生汉字书写现状的调查结果，请结合下表回答问题。
书写现状
人数
百分比
完全正确
9
6％
提笔忘字
141
94％
书写难看
117
78％
请写出你从上表数据中得出的结论：
__________________________________________________
（2）为了改变学生汉字书写的现状，学校打算于5月28日下午2点钟在教室举行一次汉字书写的比赛活动，请你为这次活动拟写一条标语，以营造气氛。
___________________________________________________________________________
（3）这次活动还打算邀请学校的语文教研组长陶老师来当评委，如果你是语文课代表，让你去邀请，你会怎么说？
_________________________________________________________________________
三、情景默写
9．默写：
（1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是:
________________________________，_________________________。
（2）描写边塞夜景的句子：
_________________，_______________。
《木兰诗》
（3）双兔傍地走，_______________________？
（4）旦辞爷娘去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，__________________。
（5）王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中含相似诗句：
___________________，_____________________。
四、名著阅读
10．名著阅读
拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。
他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。
不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。
他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。
两壶热茶喝下去，他心里安静了些。
茶由口中进去，汗马上身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。
他不敢再动了。
按要求完成下列各题。
（1）该选段出自老舍的小说《_______________》，“他”指的_______。
（2）请概括选段的主要内容，并结合原著补写两个与“他”相关的请节。
（要求各用一句话概括）
____________________________________________________________________
五、现代文阅读
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！
平沙无垠，夐不见人。
河水萦带，群山纠纷，黯兮惨悴，风悲日曛。
蓬断草枯，凛若霜晨，鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：
“此古战场也！
常覆三军。
往往鬼哭，天明则闻！
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；
筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；
决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。
可是理论是否够准确永远是一个问题。
不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
核武器试验时大大小小临时的问题必定层出不穷。
稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。
1982年，他做核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，都劝他回去，他只说了一句话：
我不能走。
假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”，我要向他建议采用五四时代的一首歌，作为背景音乐。
那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族仍任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
11．联系上下文，解释下列词语及加点字的大意。
（1）马革裹尸：
__________________________________________________________________
（2）家喻户晓：
12．选文以“我不能走”为标题，如改成“他忠于职守”好不好，为什么？
13．杨振宁先生在写邓稼先时引用唐代散文《吊古战场文》中的一段，其作用如何？
14．现在各种媒体逐渐发达起来，各种虚构的电视剧喋喋不休地“侃”着生活琐事。
杨振宁在文中说“假如有一天哪位导演要摄制‘邓稼先传’”，你觉得有必要吗？
六、文言文阅读
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙日：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙日：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
15．解释下列词语。
涉猎：
____________________
见事：
____________________
当涂：
才略：
16．用现代汉语翻译下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪!
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
17．孙权为什么要劝吕蒙学习？
他是怎样说服吕蒙的？
18．作者用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？
结合课文加以说明。
19．试谈谈鲁肃为什么与吕蒙结友？
七、诗歌鉴赏
20．诗词鉴赏。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。
_____________________________________________________________________________________
（2）全诗传达出诗人怎样的心境？
八、作文
21．生活中，感动无处不在。
一个人、一件事、一次经历、一本书或一处美景，往往都要让我们感动不已。
快乐的，我们热血沸腾；
苦痛的，我们潸然泪下……感动给我们心灵以巨大冲击，给我们灵魂以深度触动，它让我们终生难忘。
以“感动”为题目写一篇作文。
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
A.鲜为人知（xiǎn）；
B.气冲斗牛（dǒu）；
C.校对（jià
o）、调羹（gēng）；
故选D。
2．C
A．目不窥园；
B．妇孺皆知；
D．慷慨淋漓；
故选C。
3．D
D项“原形毕露”意思是本来面目完全暴露，指伪装被彻底揭开。
贬义词，不符合语境。
【点睛】
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4．A
B．语意重复，去掉“广泛”；
C．成分残缺，缺少宾语，“落实……”后面缺少“的措施”；
D．成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“使”；
故选A。
5．B
【解析】本题考点是正确使用关联词语。
注意关键字仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。
本句是多重复句，第一层在“我______会突然想到是我应该回去的时候了”前划分，是条件关系，用“不管……都……”连接；
“我走到哪里”和“我睡得很沉……会突然想到是我应该回去的时候了”是假设关系，用“即使”连接；
“我睡得很沉”和“在睡梦中突然惊醒的时候”是并列关系，用“或者”连接。
故选B。
6．B
【分析】
本题考查学生对修辞方法的把握。
（1）“黄河”比喻成摇篮。
（2）拟人；
（3）互文；
（4）对偶。
与之相符合是B项。
7．CABD
试题分析：
破折号的用法。
用于行文中解释说明的部分。
用于话题突然转变。
用于声音延长的拟声词后面。
用于事项列举分承的各项之前。
表语意递进等。
（1）“我——我——”表声音的断断续续.
（2）“最美的语言——最明白，最精确”表解释说明。
（3）“司令部的各种命令啦——我也不停步”表话题转换。
（4）“放学了——你们走吧。
”表语意的递进。
8．⑴某校中学生汉字书写完全正确的所占比例极小，而提笔忘字和书写难看的所占比例很大。
⑵示例：
①写规范字，做快乐人②书写规范汉字，弘扬传统文化⑶陶老师，您好！
我是七⑶班语文课代表，我们班打算在5月28日下午2两点钟在本班教室举行一次汉字书写比赛，想邀请您去当评委，您有时间前去吗？
这是一道语文综合实践活动题。
第
（1）小题对图表的认识。
首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
根据图标可以看出，某校中学生汉字书写完全正确的所占比例极小，而提笔忘字和书写难看的所占比例很大。
第
（2）小题拟写宣传语的能力。
拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。
第（3）小题是一道邀请题。
邀请他人时要介绍自己、讲明邀请的目的，发出邀请即可。
必要时还可以提醒对方做好某方面的准备，同时注意语气委婉，称呼得当。
9．
（1）此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!
（2）朔气传金柝，寒光照铁衣（3）安能分辨我是雄雌（4）但闻黄河流水鸣溅溅（5）将军百战死，壮士十年归
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“折”“柝”“辨”“溅”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
10．
（1）骆驼祥子祥子
（2）答案示例：
祥子在烈日下拉车。
补写情节：
①祥子在暴雨下拉车②祥子的车被大兵抢走③祥子的车钱被孙侦探敲诈走④祥子卖车安葬虎妞
（1）此题考查学生对名著《骆驼祥子》的了解。
《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。
祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。
文章中的“他”指的就是祥子。
（2）由“由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗”“天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度”“那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂”等句子可知，此语段写的是祥子在烈日下拉车的情节。
补写与祥子有关的情节可结合祥子的三起三落来谈。
第一次，祥子渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。
他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，以拉散座的方式，成为自食其力的上等车夫。
但刚拉半年，连人带车就在兵荒马乱中被大兵抓去，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼；
第二次，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，拉车攒钱，想再买一辆车，这次采用了以在杨家和曹家拉包月的方式。
可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影；
第三次，祥子还是想再买辆车，结果用虎妞的钱买了一辆拉散座。
好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。
11．用马皮包住尸体，比喻战死疆场。
所有的人都知道。
12．不好。
因为以“我不能走”为标题既能体现邓稼先勤勉奉献的高尚精神，又引用了邓稼先的原话，很感人。
13．工作环境极其恶劣，表现邓稼先的奉献精神。
14．当然有必要，过去说“搞原子弹的不如卖茶叶蛋的”，这是对真正作出巨大贡献的人们视而不见或抹煞其价值。
11．试题分析：
考查标题的内涵。
可从邓稼先对待工作的态度进行阐释即可。
首先明确观点：
不能。
因为他这样做，不仅仅是一种忠于职守这么简单。
在这里面有他的一种赤子之心，有他的一种“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
同时此句又是邓稼先的原话，很朴实感人。
12．试题分析：
首先要读懂唐代散文《吊古战场文》中的一段的内容，分析其描写方法，描写工作环境极其恶劣，表现邓稼先的奉献精神。
如渲染悲壮、凄凉的气氛，表现邓稼先工作环境艰苦，突出他为国不辞辛劳的精神。
点睛：
环境描写的作用。
1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。
2、环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。
3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等。
13．试题分析：
考查对文章内容的理解。
也是对文章的个性化解读。
要从对真正作出巨大贡献的人们应永远敬仰永远铭记的角度作答。
15．粗略地阅读知晓事情当道，当权才干和谋略
16．
（1）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗?
（2）志士离别三日，就要重新擦拭眼睛，用新的眼光看待
17．吕蒙执掌军权，不可以不学习先说明读书的必要性，再现身说法，说明读书的可能性，鼓励吕蒙学习
18．侧面描写以鲁肃见到吕蒙惊异表情和鲁肃的夸赞之语言以及与吕蒙结友的行为
19．因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿意与之深交，表现鲁肃的爱才、敬才，二人情投意合
【解析】选自《资治通鉴》作者：
司马光年代：
北宋
参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：
“你现在当权掌管政事，不可以不学习！
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：
“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？
我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：
“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！
”吕蒙说：
“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
15．本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
“见事”在这里指“知晓事情”。
16．文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
“岂”“博士”“刮目相待”“更”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
17．本题考查筛选信息的能力。
细读文本，正确翻译后可筛选作答。
根据文本中的“卿今当涂掌事，不可不学”可知孙权劝学的原因。
“但当涉猎，见往事耳”体现了读书的必要性，“孤常读书，自以为大有所益”是从自身经历入手分析读书的益处。
18．此题考查学生对侧面描写手法的辨析以及其作用的分析。
侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象。
是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其形象鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
“大惊”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”从侧面烘托出吕蒙的学习成果。
19．本题考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出原因。
鲁肃与吕蒙结友，侧面烘托出吕蒙的才华，同时也体现出鲁肃的爱才。
20．
（1）《竹里馆》
（2）该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。
（2）全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
在翻译语句的基础上，展开想象，用描写性的语言表达出来。
一注意不要生硬翻译，二注意体现作者的情感倾向，三注意适当想象，四注意顺畅表达。
《竹里馆》是唐代大诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。
诗中既无描写，又无抒情，全篇平平淡淡。
但其妙处却是在于四句诗结合起来，共同构成一种境界：
一个清幽绝俗的境界！
月夜幽林之中空明澄静，坐于其间弹琴长啸，怡然自得，尘念皆空。
考点：
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
鉴赏诗歌的语言。
21．感动
一个冬天的早晨，我独自一人在街上闲逛，不时看见有人正在街头乞讨。
没来由的，我心里有了一股厌恶：
这些乞讨的真讨厌，为什么不自食其力?
听说现在还有专门乞讨的骗子呢。
这时，我看到前面聚满了人，好奇心顿起，想过去看看到底发生了什么事。
我一看，原来是一个男人蹲在地上正在抹着眼泪，周围的人议论纷纷：
“可怜啊，女儿才三岁就得了白血病，老婆刚下岗，他又只是一个工人，女儿难逃一死啦。
”这时，不知是谁丢了十块钱在男人面前，众人一愣，随即又效仿起来，很快男人面前就堆起一座小山似的钱。
男人脸涨得通红，眼里噙满泪水，他站起来，向周围的人鞠了一躬，哽咽着说：
“谢谢，谢谢大家。
”突然闯进来一个三十多岁的女人，她看起来怒气冲冲，男子见了她一愣：
“老婆，你怎么来了?
”她大吼一声：
“你别叫我老婆，我没你这样的老公!
男子吃了一惊：
“老婆你，你怎么了?
”女人没理他，而是对周围的人说：
“大家的好意我们心领了，可这钱我们不能要!
”我在心里暗想：
怎么回事?
女儿得了白血病，她怎么能不要这救命钱呢?
人们也纷纷劝起那女人来：
“这钱我们是自愿给的，就当捐了，没啥大不了的。
”我非常奇怪：
这女人这么固执，难不成她不想要这个女儿了?
这样一想，我心里便有点儿瞧不起这个女人了。
女人咬住嘴唇不说话，男人急了，大喊：
“女儿要没命了，你怎么这样蠢!
女人强忍住泪水，声音嘶哑地说：
“大家的好意我心里都明白，可是我们不是乞丐!
”说完她的眼泪便喷涌而出，周边的人全楞了，好一会儿，一阵抽泣声传来，周围的人都擦起眼睛来。
女人把眼泪擦干，说：
“钱，我们一定能筹到，我们绝不会像乞丐一样来要求施舍!
”说完他拉着男人走了，那堆钱她连看都没看一眼。
我非常感动，心想：
她活的真有尊严!
真是个令人钦佩的人哪!
周围的人想法大概和我是一样的吧。
在回家的路上，我看见那个女人正在街边拉二胡，所有人都往她面前的盆子里放钱，而不是对待乞丐般的扔钱。
虽然天很冷，可我心中却涌起了一股暖流。
这是一篇命题作文。
初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。
写作时要表现出“感动”的深层内涵，体现积极的价值取向。
内容上，我们既可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。
要让读者感动，让生活感动，让世界感动。
如果写记叙文，那就可以运用叙述和描写等手法再现情景，特别是要注意运用细节描写的手法来打动人心。
如果写议论文，那就可以谈谈自己的心理感受，也可以谈自己关于“感动”的见解，要言之有序，言之有理。
当然，无论写什么文体的文章，都应注意要把真实情感放在第一位，只有情真意切，才能打动人心
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