八年级政治下册期末复习提纲Word文档下载推荐.docx
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8、公民应该这样正确行使权利？
（p10--11）注意理解
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（P11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？
宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？
（p16）
我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
（具体内容在课本上划记，共6条）
11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，道德义务与法律义务的关系，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？
（p17）
指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？
（P14—16页）
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的在我国，②公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
③自觉履行义务，也是爱国的重要表现
13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？
（p19.d1）
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；
有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
14、如何忠实履行义务？
①法律鼓励做的，我们积极去做（五爱、自愿献血、义务劳动）
②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做P21
第二单元
1、什么是人身权、人格权？
（p24-25）（人权/人身权/人格权/身份权）
人身权利是公民最基本、最重要的权利，它分为人格权何身份权。
人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容？
它们有什么特点？
（p25）
（1）物质性人格权（生命健康权）
（2）精神性人格权（自由权.姓名权.肖像权.名誉权.隐私权）
3、什么是首要的人格权---生命健康权的含义地位？
（p26d.1）
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位.它是公民最根本的人身权利,包括生命权、健康权和身体权
4、人格权的特点
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容？
（P25）
答：
①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
6、我国法律对未成年人有何特殊保护（p27.d1）\作用P26.d2？
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
（p27）
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
8、专门保护未成年人的法律有哪些？
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
9、保护未成年人生命健康权的意义及途径（P26、27）
10、公民行使健康权有哪些方式？
（p28）
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
11、如何看待放弃生命健康权的行为?
（P29）
答:
①有社会性,生命一旦诞生就具有社会责任
②一个人如果因为困难、挫折而自杀,必然给家庭带来哀伤与财产的损失,还会引发人赡养,幼者无人抚育等社会问题
③若公民损害自己的身体,如自残,必然造成更大的社会负担,与社会道义相悖,与法不合
12、如何关爱他人的生命和健康?
（P30—31）
①树立责任与法律意识（我们负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务）
②要培养关爱他人的情感和宽容态度,以正确的方法和合法的手段处理矛盾,
③要懂得控制情绪,学会制怒,远离暴力
13、人格尊严权包括哪些含义、内容、地位？
（p34---35）
任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。
这一权利表现为自尊与他尊两个方面。
内容：
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、等。
地位：
人格尊严权是人格权中的核心权利
14、名誉的含义、作用、侵害名誉行为的危害性（P35、36）
人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价，这些社会评价综合起来构成一个人的名誉。
作用：
①“士可杀而不可辱”，以自己的主观努力追求一个好名声，历来是中华民族的优良传统。
②获得精神上的满足，有良好的名誉不仅可以获得社会的更多尊重，还可以获得经济利益。
15、如何理解品行优良者不一定会得到客观公正好的评价（P36）
16、名誉权的含义及表现（P38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：
名誉利益支配权和名誉维护权。
17、侵犯名誉权的行为有哪些？
（p38、39）
①侮辱：
指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
（取侮辱性外号并是侵害名誉权不是侵害姓名权）
②诽谤：
指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
18、侵犯名誉权的后果、解决途径？
（p39）
既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己的形象的不道德行为。
侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
解决途径：
当公民的名誉权受到非法侵害时，公民可以依法向人民法院提起诉讼，要求侵害者停止侵害、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉，如因非法侵害造成财产和精神上的损害，可以要求赔偿损失。
（民事责任）
19、什么是肖像权？
（p40）
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
20、肖像的表现方式有哪些？
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
21、肖像的地位是什么？
肖像再现了个人的基本的特征,是每个人人体容貌的有形识别标志。
22、肖像权包括哪些内容？
（p41）
肖像权包括：
肖像制作权、使用权和获酬权。
注意：
未成年人在使用自己的肖像权和获酬权方面须由监护人代理或同意。
反之也应征得本人同意
23、侵害肖像权行为有哪些？
（p41.d2）
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像进行人身攻击等。
24、什么是姓名权？
（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；
有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；
有权依照规定变更姓名。
但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
25、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？
（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？
（p44）答：
干涉、盗用、冒用
21、隐私的含义（P46）
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容：
私人信息、个人私事、私人空间（P46页）
22.保护隐私的意义（必要性）（46、47页）
（1）.是人独立自由的需要
（2）.是人们对自身安宁和安全的需要（3）.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
23、隐私权的含义（P48）
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
我国法律保护公民的隐私权。
24、隐私权的内容（p48-50）
（1）私人生活安宁权
（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权4）个人对其隐私的利用权
25、应该怎么尊重他人的隐私？
（p51-52）
（1）树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识
（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
26、侵害隐私权的行为有哪些？
（p53）
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
27、保护自己隐私权的方法（p55）
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；
若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
法律保护的方式P55
侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。
（3）尊重他人隐私，实现相互尊重，相互维护
第三单元
1、教育的含义和作用（p58--60）
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育的作用：
A\对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。
①教育是每个人生活的准备；
②它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础；
③教育能为人们未来的幸福生活奠基；
④教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
B\对于民族、国家来说，教育成就未来。
P60
C\对于文化P58
2、什么是受教育权？
（p60）
所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育权是公民的一项基本权利,也是一项基本义务.
3、什么叫义务教育？
实行义务教育的目的和法律依据是什么？
（p61）
所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
实行义务教育的目的：
为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现。
实行义务教育的法律依据：
《中华人民共和国义务教育法》
4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？
义务：
是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和知、适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。
教育：
专指学校教育。
5、义务教育有什么特征？
义务教育具有自己的显著特征：
①具有强制性②具有公益性③具有统一性
6、如何维护公民的受教育权？
（P63）侵犯未成年人受教育权的表现
7、作为正在接受九年义务教育的学生，应该怎样履行受教育的义务？
（p64）
履行受教育的义务，最主要的有三项：
①认真履行按时入学的义务；
②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
8、如何完成义务教育阶段的学习任务？
（65）
9、什么叫财产，财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？
（p68--69）
财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
财产分为：
个人所有、集体所有、国家所有。
公民的合法财产包括：
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他的合法财产。
10、什么叫财产所有权？
（p70）
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
11、法律为什么要保护公民财产的所有权？
（p71）
切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。
12、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？
（p72--73）
国家审判机关依据民事法律，追究人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
13、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权？
（P74）
14、行政侵权（74）
15、什么叫遗产？
作为遗传必须具备哪些条件？
（P76）
法律上将遗留财产的死者遗留的个人合法财产称为遗产。
作为遗产必须具备的三个条件：
①必须是公民死亡时遗留的财产；
②必须是公民个人所有的财产；
③必须是合法的财产。
16、什么叫被继承人和继承人？
（p76--77）
被继承人：
法律上将遗留财产的死者称为被继承人
继承人：
法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。
17、什么叫继承权？
（p77）
所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。
18、法定继承人包括哪些人，法定继承人的范围是根据什么确定的？
法定继承人包括：
被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐弟、祖父母、外祖父母
法定继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。
19、什么叫法定继承？
法定继承遗产的顺序是怎样的？
继承开始后，法定继承按什么规则继承？
（p77-78）
所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
遗产要按照继承顺序继承，第一顺序继承人包括：
配偶、子女、父母；
第三顺序继承人包括：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
法定继承的规则：
①继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；
②没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
法定继承中，遗产份额分配原则是什么？
①一般情况下，应当均等分配；
特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等。
②对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾；
③对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；
④有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时应当不分或者少分。
20、什么叫遗嘱继承？
遗嘱继承有什么优点？
（p78）
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式
遗嘱继承的优点：
被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
21、什么叫遗赠？
（p79）
法定继承人以外的人根据遗赠人的意愿获得遗嘱中指定的遗产，这种方式称为遗赠。
22、有效遗嘱必须具备哪些条件？
有效遗嘱必须具备的条件：
①立遗嘱人必须具有遗嘱能力；
②立遗嘱人的意思表示必须真实；
③遗嘱内容必须合法；
④遗嘱的形式必须合法；
⑤遗嘱继承人必须是法定继承人范围中的一人或数人。
23、什么叫智力成果？
（p81）
所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
24、什么叫智力成果权？
（p82）
智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
25、侵害智力成果权的行为及保护（P83---84）
26、消费者权益的为什么需要保护（p86--89）意义？
（p89）
消费者权益的需要保护的原因：
买的不如卖的精。
在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者处于被动地位、不利地位。
经营者对消费者的欺诈、坑害，使消费者越来越遭受到巨大的损失。
保护消费者权益的意义：
①有利于促进生产的发展；
②保证社会再生产的顺利进行；
③维护社会的正常秩序；
④让人们过上更美好的生活。
27、我国专门保护消费者权益的法律是什么？
其中明确规定了消费者享有哪些权利？
（9项）（p91）
专门保护消费者权益的法律：
《中华人民共和国消费者权益保护法》
消费者享有的权利：
①安全权；
②知情权；
③自主选择权；
④公平交易权；
⑤依法求偿权；
⑥结社权；
⑦获得教育权；
⑧人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权；
⑨监督权。
28、作为消费者，我们应该履行哪些义务？
（p92）
履行的义务：
维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者
29、作为消费者应该怎样去维护自己的权利才能避免上当受骗？
（p93--94）
①保护消费者的权利需要炼就一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。
②炼就“慧眼”需要我们主动学习和掌握有关消费的知识，掌握有关消费者权益保护的知识，具备了这些知识，我们就能自觉地运用法律武器维护自己的权益。
③增强权利意识和自我保护意识④当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过正当、合法的途径去维权
30、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？
（p96）
途径有：
①与经营者协商和解；
②请求消费者协会调解；
③向有关行政部门申诉；
④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；
⑤向人民法院提起诉讼。
第四单元
1、你认为什么是公平？
（p100--101）
公平意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？
（p102）
①人不可能脱离社会而生存。
一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。
②社会的发展离不开人的发展。
有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；
有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西南北，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
3、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？
（p104--105）
①公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
②面对不公平的现象，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
③我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。
④崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手
4、什么是正义行为，什么是非正义行为？
（p109）
凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为。
凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的
5、正义制度有什么作用？
（p109--110）
公正的对待，必须有正义的制度来保证。
制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。
每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。
如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
6、正义与公平的关系是怎样的？
（p111）
7、我们应该怎样自觉维护正义？
（p112--113）
8、正义感的具体内容有哪些？
（p113）
一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行。
而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
9、为什么要做一个有正义感的人？
（p114）
我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。
只有有正感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。
10、怎样做一个有正义感的人？
（p115）
做有正义感受的人，①要求我们在思想上明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以提升道德境界；
去践行，以伸张正义。
②应该做到：
如果非正义的事情发生在自己的身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；
如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；
作为未成年人的我们，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
政治专题辅导一：
小论文写作指导
一、政治小论文写作指导
目前一些省中考政治考试开卷时间仅一小时左右，时间紧，题量大，如果考政治小论文，其分数比重可能比较高。
因此在较短的时间内完成一篇质量较高的政治小论文就成为中招政治考试成败的关键。
写好这篇政治小论文客观上要求考生具备较高的作文能力和政治知识的综合能力，但由于题型较新，没有现成的经验和模式可循，在这种情况下，就更近切需要大力加强对中学生政治小论文写作方法的指导和训练。
这是一个非常现实而又必须进行的工作。
通过一段时间的探索，发现政治小论文在写作上是有规律可循的。
政治小论文尽管只是要求在400字左右，但麻雀虽小，五脏俱全。
作为一篇论文来讲，要有论点、论据和论证，也就是议论文的"
三要素"
。
论点是作者对自己要议论的问题所持的观点、看法和主张，这是小论文的灵魂；
论据是用来证明论点正确的理由和根据，它是论点的支
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