《希腊城邦和亚历山大帝国》示范教学设计初中历史人教版九年级上册统编Word格式文档下载.docx

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雅典的民主政治；

亚历山大东征。

【教学难点】

评价雅典的民主政治；

评价亚历山大东征。

教学过程

【新课导入】

展示地图：

教师：

继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，是欧洲文明的发祥地。

与亚非古代文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而是以海洋为中心。

丰富多彩的古希腊历史，给世界，特别是欧洲，留下了深远的影响。

那么古希腊社会有什么特色，它的影响又是怎样开始传播的呢？

这就是本节课要学习的内容。

（设计意图）首先通过对前面大河文明的回顾，继而引出古代海洋文明这个一新的文明类型的导入，引发学生对海洋文明的思考，进而激发学生对本课的学习兴趣，起到承上启下。

【讲授新课】

一、希腊城邦

1.古希腊的地理环境

古代希腊包括哪些地方呢？

《古代希腊》

学生回答略。

教师总结：

古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利半岛南部以及西西里岛等地区。

古希腊位于巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线崎岖，天然良港众多，岛屿星罗棋布。

山地多、岛屿多、平原面积小、耕地少，一方面山地多、交通不便，影响希腊的统一，另一方面，海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适合发展对外贸易。

同时海洋和山峦，把希腊人分割在孤立的山谷和海岛上，这使得希腊城邦林立。

2.古希腊早期文明

古希腊文明是西方文明的发源地。

古希腊文明产生于爱琴海地区，主要包括克里特文明和迈锡尼文明。

展示地图：

【知识拓展】克里特文明

公元前2000年，克里特岛产生奴隶制城邦。

约公元前1700年，克里特文明进入最繁荣的时期。

克里特文明的标志就是王宫的出现，其中以位于北部的克诺索斯王宫最为宏大，迷宫遗址是在1900年发现的。

王宫建筑是王权强大的象征，大量宫殿的出现说明当时在该岛已出现了众多的奴隶制小王国，并以克诺索斯为中心逐渐实现了统一。

米诺斯人崇拜女神。

比如掌管生育的母神，一个城市、家庭、收获、冥界的保护者都是女性神灵。

米诺斯的城市由石子铺成的路连接。

道路有排水系统，上层社会享受粘土制成的下水道设施。

据考古发现，克里特文明在火山爆发中消亡。

【知识拓展】迈锡尼文明

迈锡尼文明主要在希腊半岛，出现了迈锡尼文明。

它继承和发展了克里特文明。

卫城是迈锡尼建筑最突出的成就之一，它不仅具有城堡的作用，而且是一个城邦的中心，狮子门就是这座城堡的大门。

迈锡尼文明在外族的入侵中消亡。

3.古希腊城邦

公元前8世纪，希腊城邦开始出现。

由于希腊半岛的地理环境呈环海、多山和多岛屿的特点，所以希腊很难统一，分散的小国众多，从而出现了很多城邦。

展示图片：

那么什么是城邦？

希腊城邦有什么突出特点？

城邦一般是指面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落，组成的小国。

它主要特点是“小国寡民、独立自主”。

古希腊最著名的城邦是斯巴达和雅典。

展示材料：

公元前750到公元前700年间，众多城邦涌现于希腊世界，如满天星斗般闪现文明的光辉。

小的城邦公民甚至不过几百人。

最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。

希腊城邦的居民分为公民和非公民。

请同学们阅读教材说一说二者有什么区别吗？

只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。

非公民包括外邦人和奴隶。

外邦人没有政治权利，不能占有土地。

奴隶几乎没有任何权利和自由。

公民与非公民是统治与被统

治的关系。

二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。

公民有什么权利？

成年男性公民有参与统治的权利，占有一定数量的土地；

参军打仗；

城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。

（设计意图）本目主要从希腊的地理位置、早期文明和城邦的出现三个方面来阐述希腊城邦。

通过展示地图和材料对相关知识点进行讲解，加深学生对本课的理解。

同时还以知识拓展的形式来讲解克里特文明和迈锡尼文明，丰富学生的知识面，开拓学生的视野。

过渡：

那么如此特殊的地理环境给雅典的政治带来了怎样的影响呢？

二、雅典的民主政治

1.雅典民主政治的发展

雅典位于希腊的中部。

公元前8世纪，雅典城邦出现萌芽；

公元前6世纪初，梭伦改革，奠定雅典民主政治基础；

公元前6世纪末，克利斯提尼改革，确定雅典民主政治；

公元前5世纪初，伯里克利主政时期，雅典民主进入了“黄金时代”。

经过这几次的民主改革，雅典一度成为200多个城邦的盟主。

公元前5世纪中后期，伯里克利统治时期扩大公民权利，公职人员由全体公民抽签产生；

主席团轮流主持日常事务；

召开公民大会，公民大会是最高权力机构；

建立津贴制度。

雅典民主政治的主要机构有哪些？

这些机构的职能是什么？

雅典民主政治有什么特点？

人民主权、公民内部平等、集体决策、轮番而治、选举任期、直接民主、法律至上、少数人的民主，统治阶级的民主。

（强调实质）

“人民主权”：

全体成年男性公民普遍参与国家政治，共同决定内政、外交、和平与战争等重大问题。

“轮番而治”：

主要体现在抽签选举，轮流执政。

“法律至上”

“公民内部的平等”：

公民享有各种优惠权利，如为担任公职和参加政治活动的公民发放工资与津贴，另外，城邦还向公民发放‘戏剧津贴”，鼓励他们接受政治教育和文化熏陶。

2.雅典民主政治的评价

公民大会结束后，加迪通过抽签。

成为民众法庭中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底（前469—前399年）。

在法庭上，加迪根本听不懂苏格拉底为自己辩护，但他听见苏格拉底竟然说：

“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！

”被激怒了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决通过了对苏格拉底的死刑判决。

材料反映了雅典民主政治的什么问题？

学生回答：

并不能完全地保证公正公平。

上面的材料又说明了什么问题？

从上面，我们得知占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

这也真是雅典民主政治的局限性。

雅典民主政治开世界民主政治的先河，在古代世界率先建立了较为健全的民主政治制度，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产。

但是，它只是奴隶制基础上的少数人民主政治（雅典本邦成年男性公民才有权参政，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利）因而有其时代的局限性。

（设计意图）通过讲解，使学生了解雅典民主政治发展的情况。

同时以材料和图表的放肆，深入剖析雅典民主政治的实质，培养学生分析史料的能力。

同时从正反两个方面评价雅典的民主政治，培养学生辩证的看待事物发展。

后来，希腊半岛陷入了各城邦互相争霸的局面，希腊就此衰落下去。

与此同时，希腊半岛北部的马其顿强大起来。

我们来看第三个子目——亚历山大帝国。

三、亚历

山大帝国

1.亚历山大帝国的兴起

展示地图和材料：

公元前4世纪，马其顿一跃而成为希腊北部重要国家。

公元前338年夏，马其顿军与以雅典、底比斯军为首的反马其顿联军决战，联军惨败。

战后，希腊各邦被迫承认马其顿的霸主地位，只有斯巴达保持了自己的尊严。

公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺客杀死。

腓力二世的儿子亚历山大，当年年仅20岁就继位了，并以权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。

历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊、东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲。

这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。

2.亚历山大东征的意义

展示问题

有人说：

“亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极意义。

”

请同学们结合地图和上述材料，评价一下亚历山大东征。

亚历山大东征具有侵略性质，给东方

人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。

但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。

大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

（设计意图）本目主要讲述了亚历山大的东征的过程及其评价。

通过地图路线的展示和相关材料，加深学生对本节重点知识点的理解与掌握，同时培养学生读图和分析史料历史事件的能力。

【课堂小结】

希腊城邦的形成与古希腊的自然地理环境有着密切的关系，伯里克利时期雅典城邦的民主政治发展到高峰，亚历山大帝国将希腊和东方古老文明结合在一个行政单位里，它为东西方的物质文化交流提供了前提，在帝国结束后建立的几个国家被惯称为希腊化国家，希腊语成为通用语言，希腊文化的传播是这一时期的显著特点。