《邓稼先》表格式教案Word文档下载推荐.docx

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2.了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

准备

教师活动

PPT

学生活动

笔记

教学过程

（导入新课、教学新课、复习小结）

教师组织与指导

设计意图

一、导入新课

二、整体感知

1、快速阅读课文，迅速捕捉文章信息。

2、说说六部分各述的大意。

历史背景

生平简介

人物对比

感情震荡

沙漠创业

热情赞颂

3、课文写了哪些事例？

①在美国获博士学位后立即回国

②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹

③1985年重病期间写了一份关于中国核武器发展的建议书

④文革初期，说服两派继续工作

⑤1971年被“四人帮”批判围攻，说服工宣队军宣队的队员

⑥一封短短的信

⑦1982年，“我不能走”

4.这些事例，表现了人物怎样的思想感情？

①天下兴亡、匹夫有责、报效祖国。

②“两弹元勋”功勋卓著

③鞠躬尽瘁、死而后已

④没有私心

⑤真诚坦白、从不骄人、最高奉献

⑥强烈的民族自尊心朴实

⑦执着追求、无私奉献、责任心强

5.邓稼先有哪些优秀品质？

⏹热爱祖国

⏹无私奉献

⏹真诚朴实

⏹执着追求

6.写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？

把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物和的兴衰、民族的命运联系在一起，更加突出邓稼先的卓越贡献和优秀品质。

7.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？

相同：

职务、功劳、学术水平

不同：

国籍、文化背景、性格

性格上的不同：

奥本海默：

锋芒毕露、善于言辞、复杂的人

邓稼先：

最不引人注意，忠厚平实，“纯”

课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：

“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

”“是中国共产党的理想党员。

”

8.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

”“邓稼先是中国共产党的理想党员。

”怎样阐释这两句话？

是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。

中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。

邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。

“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。

三、.总结

　前一课学习了《邓稼先》，学生对人物传记有了初步认识。

快速浏览课文，画出重点。

学生互相讨论，感悟每个实例所要表达的情感。

根据上面的问题总结出邓稼先的人格品质。

仔细品读句子中作者想要表达的意思。

小组讨论

相互探讨自己的的讨论结果

从历史的角度去分析这两句话对于邓稼先的人物品格起到什么作用。

学习如何学人物传记。

在学习人物传记的时候要看文章是按什么顺序写的。

从句子中感受它所表达的人物情感。

在分析重点语句的过程中，更能体会作者想要表达的思想感情。

布置

作业

1．摘抄文中的精彩语句，积累语言材料。

板书

设计

1.邓稼先

2.热爱祖国

3.无私奉献

4.真诚朴实

5.执着追求

教师

反思

在整体感知直道研读文本的容、词语的作用、思想情感的体验的过程中，学生表现得积极主动，难点大家也能在反复读文本的过程得以突破。

有些学生在读书的过程能提出自己的疑问，也能发散思维，开阔自己的思维围，体现学生的思考能力不断提高。

检查

签名

年月日

中宁县东华九年制学校教案第2课时总第4课时

学习邓稼先的思想品格和奉献精神。

感知邓稼先的人格魅力与伟大贡献，品味作者振宁与邓稼先之间50年的深厚情谊。

感受伟人信仰与其精神境界的密切联系。

1.小标题的运用及作用。

2.学习人物传记的写法。

一、导入

　　以核弹和氢弹的介绍为导入引出的邓稼先对中国军事的影响。

二、集思广益：

1、为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？

2、邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

3、邓稼先是中国共产党的理想党员

4.课文是从哪些角度来刻画人物形象的？

5.用一句话谈谈

邓稼先　带给你的——

　　　　心灵的震撼！

　　　　生命的感悟？

　　　　人生的启迪……

6.听歌曲《中国好男儿》体会中国男儿的豪情壮志

三、小结

“不要让人家把我们落得太远……”这句邓稼先临终前的遗言，今天依旧响彻在我们的耳畔。

邓稼先，用他的朴实的语言和满腔的热血，诠释了一个大写的中国人，让我们感受到了一颗热情澎湃的中国心。

邓稼先，用他忠厚纯正的品质，身先士卒，甘于奉献的精神铸就了荡气回肠的中国魂，让我们踏着这位名人的足迹，去开拓、创造祖国美好的明天！

学生小组进行讨论，对邓稼先与奥本海默的相同点不同点和性格进行比较。

中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。

邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并形成了自己的气质、品格——忠厚平实、真诚坦白、从不骄人。

中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。

一是鞠躬尽瘁，死而后已

二是鲜为人知

三是以小见大

鞠躬尽瘁，死而后已

才智超群、意志坚强

真诚坦白从不骄人

身先士卒、甘于奉献

从邓稼先身上学到了要甘于奉献

引起学生的学习兴趣

学生了解从哪些方面对人物进行比较

体会几千年的中华文化所孕育出的中国人使什么样的。

了解党的宗旨。

请你为自己写一句有关说和做的座右铭

《邓稼先》 

用心要专要有实干精神

要严谨刻苦耐的住寂寞

读书应有大目标

《邓稼先》是一篇人物传记，也是一篇文质兼美的回忆性散文。

执教完这篇课文后，我感到有所得亦有所失。